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吴旭【2019-暑】初三升高一数学直播腾飞班（课改）目录：第1讲集合的概念与表示.flv第2讲集合的关系与运算.flv第3讲解不等式.flv第4讲函数的概念与三要素.flv第5讲函数单调性.flv第6讲函数的奇偶性.flv第7讲指数幂运算与幂函数.flv第8讲指数函数.flv第9讲对数运算.flv第10讲对数函数.flv【2019-暑】初三升高一数学直播腾飞班（课改）.doc讲义1-10讲:第10讲对数函数.df第1讲集合的概念与表示.df第2讲集合的关系与运算.df第3讲解不等式.df第4讲函数的概念与三要素.df第5讲函数的单调性.df第6讲函数的奇偶性.df第7讲指数幂运算与幂函数.df第8讲指数函数.df第9讲对数运算.df高一暑假腾飞班数学同类题手相似题:第八讲相似题.docx第二讲相似题.docx第九讲相似题.docx第六讲相似题.docx第七讲相似题.docx第三讲相似题.docx第十讲相似题.docx第四讲相似题.docx第五讲相似题.docx第一讲相似题.docx...

2023-06-01

湛庐·吴亚滨·《如何学习》（完结）目录：├┈《如何学习》第00天：开班寄语.df.m3├┈《如何学习》第01天：反思学习中的现象和误解.df.m3├┈《如何学习》第01天：反思学习中的现象和误解.df.df├┈《如何学习》第02天：大脑学习的机制——人类的记忆原理.df.m3├┈《如何学习》第02天：大脑学习的机制——人类的记忆原理.df.df├┈《如何学习》第03天：运用记忆原理有效学习.df.m3├┈《如何学习》第03天：运用记忆原理有效学习.df.df├┈《如何学习》第04天：运用环境原理增强学习效果.df.m3├┈《如何学习》第04天：运用环境原理增强学习效果.df.df├┈《如何学习》第05天：化整为零以及间断地制定学习计划.df.m3├┈《如何学习》第05天：化整为零以及间断地制定学习计划.df.df├┈《如何学习》第06天：考试本身就是个学习方法.df.m3├┈《如何学习》第06天：考试本身就是个学习方法.df.df├┈《如何学习》第07天：在问题解决过程中促使“顿悟”发生.df.m3├┈《如何学习》第07天：在问题解决过程中促使“顿悟”发生.df.df├┈《如何学习》第08天：适度的中断可以提高创造力.df.m3├┈《如何学习》第08天：适度的中断可以提高创造力.df.df├┈《如何学习》第09天：交替，混杂在一起印象更深刻.df.m3├┈《如何学习》第09天：交替，混杂在一起印象更深刻.df.df├┈《如何学习》第10天：不加思考的习得，把握感知的力量.df.m3├┈《如何学习》第10天：不加思考的习得，把握感知的力量.df.df├┈《如何学习》第11天：打个盹儿，就能赢让睡眠来巩固你的学习成果.df.m3└┈《如何学习》第11天：打个盹儿，就能赢让睡眠来巩固你的学习成果.df.df...

2023-05-31

图书名称：《走进语文新阅读高三》【作者】王都蔚，吴勤，陈琛主编【丛书名】新课标阅读系列【页数】217【出版社】上海：上海交通大学出版社,2011.06【isbn号】978-7-313-07390-7【分类】阅读课-高中-教学参考资料【参考文献】王都蔚，吴勤，陈琛主编.走进语文新阅读高三.上海：上海交通大学出版社,2011.06.图书封面：图书目录：《走进语文新阅读高三》内容提要：本书由华东师范大学老师分年级编写，高一高二年级的主要针对语文课堂教学和课外拓展阅读展开，高三年级的主要针对高考。《走进语文新阅读高三》内容试读djiyuwexiyueduzou高三a第一单元文苑奇葩单元导语文学的领域是丰富而多彩的，它像一个美丽而迷人的花园，初入其中会让我们有些无所适从，我们也只能从中濒取几朵，让你去感受一下它那沁人的芬芳。希望你能常常到这座花园来，用你自己的心去感受那独特而又神奇的魅力，并能绽放出属于你自己的那一朵朵来。艺木家队心灵映射万表，代山川而立言…主观的生命情调与客观的自然量象爱融互修…中国艺术意境之诞生世界是无穷尽的，生命是无穷尽的，艺术的境界也是无穷尽的。“适我无非新”（王羲之诗句），是艺术家对世界的感受。“光景常新”，是一切伟大作品的烙印。“温故而知新”，却是艺术创造与艺术批评应有的态度。历史上向前一步的进展，往往是伴着向后一步的探本穷源。李、杜的天才，不忘转益多师。十六世纪的文艺复兴☐☐着希腊，十九世纪的浪漫主义☐☐着中古。二十世纪的新派且□☐到原始艺术的浑朴天真。现代的中国站在历史的转折点。新的局面必将展开。然而我们对旧文化的检讨，以同情的了解给予新的评价，也更重要。就中国艺术方面一这中国文化史上最中心最有世界贡献的一方面—研寻其意境的特构，以窥探中国心灵的幽情壮采，也是民族文化的自省工作。希腊哲人对人生指示说：“认识你自己！”近代哲人对我们说：“改造这世界！”为了改造世界，我们先得认识。龚定庵在北京，对戴醇士说：“西山有时渺然隔云汉外，有时苍然堕几席前，不关风雨睛晦也！”西山的忽远忽近，不是物理学上的远近，乃是心中意境的远近。方士庶在《天慵庵随笔》里说：“山川草木，造化自然，此实境也。因心造境，以手运心，此虚境也。虚而为实，是在笔墨有无间，一故古人笔墨具此山苍树秀，水活石润，于天地之外，别构一种灵奇。或率意挥洒，亦皆炼金成液，弃滓存精，曲尽蹈虚辑影之妙。”中国绘画的整个精粹在这几句话里。本文的千言万语，也只是阐明此语。恽南田《题洁庵图》说：“谛视斯境，一草一树、一丘一整，皆洁庵（指唐洁庵）灵想之所独辟，总非人间所有。其意象在六合之表，荣落在四时之外。将以尻轮神马，御冷风以游无穷。真所谓藐姑射之山，汾水之阳，尘垢批糠，淖约冰雪。时俗龌凝，又何能知洁庵游心之所在哉！”画家诗人“游心之所在”，就是他独辟的灵境，创造的意象，作为他艺术创作的中心之中心。什么是意境？人与世界接触，因关系的层次不同，可有五种境界：(1)为满足生理的物质的需要，而有功利境界；(2)因人群共存互爱的关系，而有伦理境界；(3)因人群组合互制的关系，而有政治境界；(4)因穷研物理，追求智慧，而有学术境界；（⑤）因欲返本归真，冥合天人，而有宗教境界。功利境界主于利，伦理境界主于爱，政治境界主于权，学术境界主于真，宗教境界主于神。但介乎后二者的中间，以宇宙人生的具体为对象，赏玩它的色相、秩序、节奏、和谐，借以窥见自我的最深心灵的反映：化实景而为虚境，创形象以为象征，使人类最高的心灵具体化、肉身化，这就是“艺术境界”。艺术境界主于美。所以一切美的光是来自心灵的源泉：没有心灵的映射，是无所谓美的。瑞士思想家阿米尔(amil)说：一片自然风景是一个心灵的境界。中国大画家石涛也说：山川使予代山川而言也。…山川与予神遇而迹化也。艺术家以心灵映射万象，代山川而立言，他所表现的是主观的生命情调与客观的自然景象交融互渗，成就一个鸢飞鱼跃，活泼玲珑，渊然而深的灵境；这灵境就是构成艺术之所以为艺术的“意境”。（但在音乐和建筑，这时间中纯形式与空间中纯形式的艺术，却以非模仿自然的境相来表现人心中最深的不可名的意境，而舞蹈则又为综合时空的纯形式艺术，所以能为一切艺术的根本型态，这事后面再说到。)意境是“情”与“景”（意象）的结晶。王安石有一首诗：杨柳鸣蜩绿暗，荷花落日红酬。三十六陂春水，白头相见江南。前三句全是写景，江南的艳丽的阳春，但着了末一句，全部景象遂笼罩上，渗透进一层无边的惆怅，回忆的愁思，和重逢的欣慰，情景交织，成了一首绝美的“诗”。元人马东篱有一首《天净沙》小令：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下—断肠人在天涯！也是前四句完全写景，着了末一句写情，全篇点化成一片哀愁寂寞，宇宙荒寒，根触无边的诗境。艺术的意境，因人因地因情因景的不同，现出种种色相，如摩尼珠，幻出多样的美。同是一个星天月夜的景，影映出几层不同的诗境：元人杨载《景阳宫望月》云：大地山河微有影，九天风露浩无声。明画家沈周《写怀寄僧》云：明河有影微云外，清露无声万木中。清人盛青喽咏《白莲》云：半江残月欲无影，一岸冷云何处香。杨诗写涵盖乾坤的封建的帝居气概，沈诗写迥绝世尘的幽人境界，盛诗写风流蕴藉、流连光景的诗人胸怀。一主气象，一主幽思（禅境），一主情致。至于唐人陆龟蒙咏白莲的名句：“无情有恨何人见，月晓风清欲堕时。”却系为花传神，偏于赋体，诗境虽美，主于咏物。在一个艺术表现里情和景交融互渗，因而发掘出最深的情，一层比一层更深的情，同时也透入了最深的景，一层比一层更晶莹的景：景中全是情，情具象而为景，因而浦现了一个独特的宇宙，崭新的意象，为人类增加了丰富的想象，替世界开辟了新境，正如恽南田所说“皆灵想之所独辟，总非人间所有！”这是我的所谓“意境”。“外师造化，中得心源”。唐代画家张操这两句训示，是这意境创现的基本条件。(宗白华，有节选)训练一1.文中提到的元人“马东篱”，“东篱”是他的号，他的原名叫,他的小令《天净沙》被称为“2.文中空格处依次填人的词语，正确的一项是()a.憧憬追慕·溯源b.追慕憧憬溯源c.溯源憧憬追慕d,追幕溯源憧憬3.意境创现的基本条件是什么？试用一句话概括。4.根据文中方士庶所说的话，概括出中国绘画的精粹之处。5.结合自己的写作体验，你认为诗歌创造意境的意义是什么？(60字以内)6.下列对文章的理解和分析，正确的两项是()a,恽南田题唐洁庵的画说：“谛视斯境，一草一树、一丘一壑，皆洁庵灵想之所独辟，总非人间所有。其意象在六合之表，荣落在四时之外。”“灵想之所独辟”即所谓意境。走进语文新阅读高三zoujiyuwexiyueduzoujiyuwexiyueb.瑞士思想家阿米尔说：“一片自然风景是一个心灵的境界。”是说自然风景本身就包含着心灵的境界。c.意境是“于天地之外，别构一种灵奇”，即在客观环境之外，能重新发现一种灵奇。d,王安石诗前三句写江南的艳丽的阳春，全是写景，但有最末一句点化，那些景中也就透着情，情与景相融。e,在一个艺术表现里，情和景交融互渗。有最深的景，因而发掘出最深的情，最深的情同时也透人最深的景，循环往复，层层深人。如杜甫的诗句“感时花溅泪，恨别鸟惊心”。每当秋原辽阀，寒水明净，独立在风声萧萧之中，即使我们异非壮士，也必有壮士的购怀…说诗《易水歌)风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。荆轲以此得名，而短短的两句诗乃永垂于千古。在诗里表现雄壮的情绪之难，在于令人心悦诚服，而不在嚣张夸大；在能表现出那暂时感情的后面蕴藏着的更永久普遍的情操，而不在那一时的冲动。大约悲壮之辞往往易于感情用事，而人在感情之下便难以辨别真伪，于是字里行间不但欺骗了别人，而且欺骗了自己。许多一时兴高采烈的作品，事后自己读起来也觉得索然无味，正是那表现欺骗了自己的缘故。《易水歌》以轻轻二句遂为千古绝唱，我们读到它时，何尝一定要有荆轲的身世。这正是艺术的普遍性，它超越了时间与空间而诉之于那永久的情操。“萧萧”二字诗中常见。古诗：“白杨多悲风，萧萧愁杀人。”“风萧萧”三字所以自然带起了一片高秋之意。古人说“登高临水兮送将归”，而这里说：“壮士一去兮不复还”，它们之间似乎是一个对照，又似乎是一个解释，我们不便说它究竟是什么，但我们却寻出了另外的一些诗句。这里我们首先记得那“明月照积雪”的辽阔。“明月照积雪”，清洁而寒冷，所谓“琼楼玉宇，高处不胜寒”。《易水歌》点出了寒字，谢诗没有点出，但都因其寒而高，因其高而更多情致。杜诗说“风急天高猿啸哀”，猿啸为什么要哀，我们自然无可解释。然而我们不见那“朔风劲且哀”吗？朔风是北风，它自然要刚劲无比，但这个哀字却正是这诗的传神之处。那么壮士这一去又岂可还乎？一去正是写一个劲字，不复还岂不又是一个哀字？天下巧合之事必有一个道理，何况都是名句，何况又各不相关。各不相关而有一个更深的一致，这便是艺术的普遍性。我们每当秋原辽阔，寒水明净，独立在风声萧萧之中，即使我们并非壮士，也必有壮士的胸怀，所以这诗便离开了荆轲而存在。它虽是荆柯说出来的，却属于每一个人。“枯桑知天风，海水知天寒”，我们人与人之间的这一点知，我们人与自然间的一点相得，这之间似乎可以说，又似乎不可以说，然而它却把我们的心灵带到一个更辽阔的世界去。那广漠的原野乃是生命之所自来，我们在狭小的人生中早已把它忘记，在文艺上乃又认识了它，我们生命虽然短暂，在这里却有了永生的意味。专诸刺吴王，身死而功成，荆轲刺秦王，身死而事败。然而我们久已忘掉了专诸，而在赞美着荆轲。士固不可以成败论，而我们之更怀念荆轲，岂不正因为这短短的诗吗？诗人创造了诗，同时也创造了自己，它属于荆轲，也属于一切的人们。(林庚)向厨训练二1.杜诗的“风急天高猿啸哀”的下半句是,这首诗的题目是2.文中的“艺术的普遍性”是指3.文中加点的“一点知”、“一点相得”分别指代什么？4.为什么专诸成功被人们遗忘，而荆轲失败却被人们赞美？5.下列对文章的理解和分析，正确的两项是()a,古诗：“白杨多悲风，萧萧愁杀人，”“风萧萧”三字所以自然带起了一片高秋之意，“多悲风”则有一种辽阔之意。b,文章多处引用古诗名句，是为了说明艺术的普遍性。c,许多当时兴高采烈的作品事后读起来索然无味，是因为它已丧失了时代性。d.《易水歌》离开了荆轲而存在，是因为它有了艺术的普遍性，它把读者带到了一个更辽阔的世界去。e。文章把专诸与荆轲进行了对比，目的是为了衬托荆轲虽败犹荣。格调说…借基青人的作品，吸收历代作品的成就，探付不同风格和阳客，还是有可取的。格调说诗以声为用者也，其微妙在抑扬抗坠之间。读者静气按节，密咏恬吟，觉前人声中难写、响外别传之妙，一齐俱出。（沈德潜《说诗醉语》卷上）诗贵性情，亦须论法。乱杂而无章，非诗也。然所谓法者，行所不得不行，止所不得不止，而起伏照应、承接转换，自神明变化于其中。若泥定此处应如何，彼处应如何，不听意运法，转以意从法则死法矣。试看天地间，水流云在，月到风来，何处著得死法。（沈德潜《说诗醉语》卷上）《鸱鹑》诗连下十“予”字，《蓼莪》诗连下九“我”字，《北山》诗连下十二“或”字，情至不觉音之繁、词之复也。后昌黎《南山》，用《北山》之体而张大之（下五十余“或”字），然情不深而侈其词，只是汉赋体段。（沈德潜《说诗醉语》卷上)《九歌》哀而艳，《九章》哀而切；《九歌》托事神以喻君，犹望君之感悟也：《九章》感悟无由，沉渊已决，不觉其激烈而悲怆也。（沈德潜《说诗醉语》卷上）《风《骚》既息，汉人代兴，五言为标准矣。就五言中，较然两体：苏李赠答，无名氏十九首，是古诗体；庐江小吏妻、《羽林郎》、《陌上桑》之类，是乐府体。（沈德潜《说诗醉语》卷上）陶诗胸次浩然，其中有一段渊深朴茂不可到处。唐人祖述者，王右丞有其清腴，孟山人有其闲远，储太祝有其朴实，韦左司有其冲和，柳仪曹有其峻洁，皆学焉而得其性之所近。（沈德潜《说诗醉语》卷上）提侣格调说的沈德潜，他不同意钱谦益对明朝前后七子的批评，认为“弘正之间，献吉（李梦阳）仲默（何景明)力追雅音”，“于鳞（李攀龙）元美（王世贞）”，“取其菁英，彬彬乎大雅之章也”。他认为“宋诗近腐，元诗近纤”，独推明前后七子的诗为“大雅”(《明诗别裁序》)，这可以看出他的格调说是继承明前后七子的幕仿盛唐的格调来的。王士禛看到明前后七子模仿盛唐的流弊，用神韵来救格调，沈德潜看到神韵的空疏又用格调来补救，因此他讲的格调，跟前后七子的模仿稍稍不同，不像神韵的偏重一种风格，不像前后七子的认为诗必盛唐，是想通观历代的诗，探索各种风格的流变。因此，他的《说诗醉语》，从《诗经》讲起，讲《楚辞》、《乐府》、五言诗，一直到唐宋元明的诗，他选了《古诗源》、《唐诗别裁》、《明诗别裁》、《清诗别裁》。他不选宋诗，认为“宋诗近腐”，推前后七子为大雅，说明他对诗的看法，还是继承明人的推崇盛唐，不过再吸取中晚唐罢了。他初选《唐诗别裁》，对于初唐的王、杨、卢、骆，白居易的讽谕诗，张籍、王建的乐府诗，李贺的楚骚苗裔，都不选，经过大家提意见后才补选，但对李商隐的《无题》诗还是不选，根据他的原选来看，那末他的格调说实际上还是跟着明代前后七子走。他对宋诗独推重苏轼、陆游，也显得偏，足见他对于诗论的见解不高。不过从他的选本看，《唐诗别裁》是比较好的，这不决定于他选得好，是他接受了大家的意见，补选了他原来没有选的诗，才成为较好的选本。他的诗论也是这样，倘只是推崇明代的前后七子诗，根据明代前后七子的模仿来立论，那就毫无可取了。但他的诗论也像他的《唐诗别裁》那样，吸取了别人各种较好的意见，虽其中推崇明代李、何、李、王的说法不够正确，但其中也包括了可取的议论。他讲格调，提出“有第一等襟抱，第一等学识，斯有第一等真诗”。不过在这方面只是装门面，他没有什么发明。他注意的还是讲格调，讲韵律，讲抑扬抗坠，讲节拍，要从中体会声中难写、响外别传之妙，这就不局限走进语文新阅读高三zoujiyuwexiyuedu3.文中画线句说明了什么问题？请结合文中例子作简要说明。4.谈谈你自己对于“诗贵性情，亦须论法”的理解或体会。5.下列对文章的理解和分析，不正确的两项是()a.沈德潜的格调说是继承明前后七子的摹仿盛唐的格调而来的。b,.文中提到沈德潜的格调说中所举的《诗》与韩愈《南山》的例子，是为了说明有时形式会决定内容。c.格调说与神韵说、性灵说最大的不同在于它注意到各家诗的不同风格。d.作者对沈德潜的格调说进行了较为全面的阐述，同时对他的评价也较为客观。e.全篇主要是依据沈德潜《说诗晬语》的引文来进行论述的，层次清晰，引用较多，作者对沈德潜推崇明代李、何、李、王的说法给予了肯定。小贴士性灵说清袁枚论诗时提倡“性灵说”，意即自由抒写，不拘格套，要求真实反应性情，主张个性解放。性灵说是中国古代诗论的一种诗歌创作和评论的主张，以清代袁枚倡导最力。它与神韵说、格调说、肌理说并为清代前期四大诗歌理论派别之一。一般把性灵说作为袁枚的诗论，实际上它是对明代以公安派为代表的“独抒性灵，不拘格套”（袁宏道《序小修诗》）诗歌理论的继承和发展。性灵说的核心是强调诗歌创作要直接抒发诗人的心灵，表现真情实感，认为诗歌的本质即是表达感情的，是人的感情的自然流露。地站在世纪的高阁之上，穿越时空，俯视众生，所以有一种特殊的食宾。乱世中的美神李清照遏到的第三大磨难是超越时空的孤独。①和②，已将她推入深深的苦海，她像一叶孤舟在风浪中无助地飘摇。但如果只是这两点，还不算最伤最痛，最孤最寒。生活中婚变情离者，时时难免：忠臣遭弃，亦代代不绝。更何况一柔弱女子又生于乱世呢？问题在于她除了遭遇国难、情愁，就连想实现一个普通人的价值，竞也这样的难。已渐入暮年的李清照没有孩子，守着一孤清的小院落，身边没有一个亲人，国事已难问，家事怕再提，只有秋风扫着黄叶在门前盘旋；偶尔有一两个旧友来访。她有一孙姓朋友，其小女十岁，极为聪颖。一日孩子来玩，李清照对她说，你该学点东西，我老了，愿将平生所学相授。③不想这孩子脱口说道：“才藻非女子事也。”李清照不由得倒抽一口凉气，觉得一阵晕眩，手扶门框，才勉强没有摔倒。童言无忌，原来在这个社会上有才有情的女子是真正多余啊。李清照感到她像是落进四面不着边际的深渊里，一种可怕的孤独向她袭来，这个世界上没有一个人能读懂她的心。她茫然地行走在杭州深秋的落叶黄花中，吟出了那首浓缩她一生和全身心痛楚的也是确立了她在中国文学史上地位的《声声慢》。是的，她的国愁、家愁、情愁，还有学业之愁，怎一个愁字了得！李清照所寻寻览觅的是什么呢？从她的身世和诗词文章中，我们至少可以看出，她在寻觅三样东西。一是国家民族的前途。她不愿看到山河破碎，不愿“飘零遂与流人伍”，“欲将血泪寄山河”。在这点上她与同时代的岳飞陆游及稍后的辛弃疾是相通的。但身为女人，她既不能像岳飞那样驰骋疆场，也不能像辛弃疾那样上朝议事，甚至不能像陆、辛那样有政界文坛朋友可以痛痛快快地使酒骂座，痛拍栏杆。二是寻觅幸福的爱情。她曾有过美满的家庭，有过幸福的爱情，但转瞬就破碎了。她也做过再寻真爱的梦，但又碎得更惨，甚至身负枷锁，银铛入狱；还被以“不终晚节”载入史册，生前身后受此奇辱；她能说什么呢？也只能独自一人愁。走进语文新阅读高三6zoujiyuwexiyueduzouyuwexiyuedu于韵律节拍，要通过韵律节拍来体会情思，接触到风格，还是讲到格调。他讲诗法，讲起伏照应、承接转换，但又讲神明变化，既反对无法，又不要被法所拘束，还是讲格调，从格调归结到风格上去。要像水流云在，月到风来，根据各种情意形成各种风格，或动或静，或彼或此，唯意所适，这样讲格调，就不同于神韵派的侧重于一种风格。他讲《诗·豳风·鸱鸦》里连用十个“予”宇，像“予羽谯谯（状零落），予尾惰脩（状坏）”等，用鸟来比自己在风雨飘摇中的处境。《诗·小雅·蓼莪》连用九个“我”字，像“父兮生我，母兮鞠我，拊我畜我，长我育我，顾我复我”等，来表达对父母的深厚感情。《诗·小雅·北山》连用十二个“或”字，像“或燕燕（安息貌)居息，或尽瘁事国，或息偃在床，或不已（止）于行”等写劳逸的不平均。韩愈的《南山》诗，用了五十多个“或”字，像“或连若相从，或蹙若相斗，或妥若弭伏，或竦若惊雊（雉鸣）”等，写南山各种石头的形状。这里讲用字，连用许多个“予”“我”“或”表达情词的迫切。有了这种迫切的感情，才需要连用重复的字来表达，这是内容决定形式。倘没有这种感情，只是卖弄知识广博而连用“或”字，像韩愈的《南山》诗，就只是铺叙罢了。他又讲到《九歌》和《九章》的风格，有哀艳和哀切的分别，是把风格的差别联系到内容来讲。又把汉乐府同五言诗分别，就是指叙事诗同抒情诗的不同，联系内容来讲体制。又就陶诗的影响说，讲到王维诗的清腴，孟浩然诗的闲远，储光羲诗的朴实，韦应物诗的冲和，柳宗元诗的峻洁。注意各家诗的不同风格，这也是格调说与神韵说、性灵说不同的地方。神韵说偏重于讲一种风格，性灵说偏重于讲表达性灵的诗，不像格调说比较注重各家各派的特色，更有利于多方借鉴，是注意到各种风格的。联系诗的演变，诗的内容、体制、风格来讲，所以讲得比较平实，可以纠正有些诗论的偏颇。像讲孟郊，他认为“孟东野诗，亦从《风》《骚》中出。特意象孤峻，元气不无斷削耳。以郊岛并称，铢两未敌也”。认为贾岛不如盂郊。元好问《论诗绝句》说：“东野穷愁死不休，高天厚地一诗囚。江山万古潮阳笔，合在元龙百尺楼。”认为“扬韩抑孟毋乃太过”。又指出“太白想落天外，局自变生，大江无风，涛浪自涌，白云卷舒，从风变灭”；“少陵歌行，如建章之宫，千门万户，如钜鹿之战，诸侯皆从壁上观，膝行而前，不敢仰视，如大海之水，长风鼓浪，杨泥沙而舞怪物，灵蠢毕集，与太白各不相似，而各造其极”（沈德潜《说诗醉语》卷上）。像这样，结合孟郊诗的思想感情和他独具的风格来评价，看得自然比元好问要全面些。对李白杜甫的评价，也能够看到两人在风格上形成的特点。杜甫比起李白来，更着意于“语不惊人死不休”，所以说李白是“大江无风”而“涛浪自涌”，杜甫是“长风鼓浪”。但注意格调的，对于思想内容方面，也都从格调的角度来看，所以还有注意得不够的地方。像李白的乐府诗，袭用乐府旧题而要别出新意，也似“长风鼓浪”而异于无风自浦，即有意为之；不如杜甫的新乐府因事命篇而不与古人争胜，而自胜于李白，这是讲格调的对于诗歌的反映生活之广度与思想之深度的认识有所不足。另一方面，他的论诗，有时不免有些迁商气，如论张籍的《节妇吟寄东平李司空》，说：“君知妾有夫，赠妾双明珠。感君缠绵意，系在红罗糯。'赠珠者知有夫而故近之，更亵于罗敷之使君也，犹感其意之缠绵耶？虽云寓言赠人，何妨圆融其辞。然君子立言，故自有则。”他明知这诗是寓言，一切比喻都是只能取其某一点来相比，而不能用比喻的全体来相比，这诗只借寓言来表示不能接受李司空之聘，不能因而把李司空看作勾引有夫之妇。《文心雕龙·比兴》说：“义取其贞，无从于夷禽”，用鸟来比淑女，只取其有贞一的德性，并不是骂这个淑女是禽兽。在这方面后起的袁枚就比他超脱多了。沈的《说诗醉语》写于1731年辛亥，那时袁枚只有十六岁，沈还没有接触到袁的性灵说。格调说虽有它的缺点，但就它借鉴前人的作品，注意广泛地吸收历代作品的成就，探讨它们的不同风格和内容说，还是有可取的。(周振甫)读训练三1.“有第一等襟抱，第一等学识，斯有第一等真诗”中的“襟抱”是指,“学识”是指2.文中沈德潜的格调说包含哪些内容？①②···试读结束···...

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图书名称：《译注高三年级》【作者】卢志毅主编【丛书名】中学英语教材课文【页数】456【出版社】北京：中国少年儿童出版社,2002.08【isbn号】7-5007-5503-1【价格】14.80【参考文献】卢志毅主编.译注高三年级.北京：中国少年儿童出版社,2002.08.图书目录：《译注高三年级》内容提要：《译注高三年级》内容试读madamecurieuit1madamecurie第一单元居里夫人居里人支埃尔和玛丽·居黑夫妇短绝就制凌曙的过程中请香利。他门宣布说，耀属于金世界，谁也没有权金它降线。县管岛丽·居里获语了诗贝尔务金（而且很快成为那一个两次蔽得诗要尔头的人)，但是只四为地是女的，就束能被事青的法回料华院成收成为养成员。leo1课文翩泽1.dialogue对话fourdoctorareatamedicalcoferece.四位医生正在参加一个医学大会。a:whicheechareyougoigtolitetothiafteroo?今天下午你打算听哪个报告？b:ihave'tdecided.there'atalkocacerthatmightequitei-我还没有决定。有一个关于癌症的报告可能很有意思，teretig,oerhai'llgotothat.所以我也许去听那个报告。a:haitgotaythigtodowithyourreetreearch?这个报告同你现在研究的项目有关吗？b:no.ithaothigtodowithitatall.没有。一点关系也没有。c:i'moturewhethertogototheoeaoutaccidet.我还不能肯定是否去听那个关于事故的报告。%2心1d:it'drstoe,i'tit?she'uuallygood.(报告人)是斯通博士，是吗？她的报告通常讲得不错。c:perhai'llgotothatoe.或许我会去听那个报告。d:howdidyoufidthetalkthimorig?你觉得今天上午的报告怎么样？a:verydiaoitig.mayeitwauefulforomeeole,utit很令人失望。也许那个报告对有些人有用，但对wa'tforme.idoutifhe'lleakedtoeakagaiextyear.我却没有用。我怀疑他明年是否还会被邀请演讲。d:i'moturethatthicofereceiagoodalatyear'.我不敢肯定，这次大会是不是跟去年的大会一样好。a:no,i'mureit'ot.不好，我肯定这次大会没有去年的好。b:whicheechareyougoigto?你打算听哪个报告？d:i'motgoigtoay.ieedomefrehair,oi'mgoigoutforawalk.我什么报告都不去听。我需要些新鲜空气，所以我要出去走走。b:havefu祝你散步好心情。重、生、疑点解析1.i'moturewhethertogototheoeaoutaccidet.(=i'moturewhetherihouldgototheoeaoutaccidet..)我还不能肯定是否去听那个关于事故的报告。i'm(ot)ure..·后面常跟从句，表示“对某事（不）肯定”、或“对某事有（没有）把握”。例如：i'moturewhethecoferecewilltart.大会什么时候开，我还不能肯定。i'moturewhatioughttodo.我还不能肯定我该怎么办。上面最后一个例句也可以说：i'moturewhattodo.当主句的主语和从句的主语相同，而从句所表达的意思是“该如何如何”时，这个从句可以用“疑问词 不2定式”来代替。例如：i'murehowtodoit.(=i'murehowihoulddoit..)该如何办，我是心中有数的。madamecurie2.d:howdidyoufidthetalkthimorig?(=whatwathetalklikethimorig?)你觉得今天上午的报告怎么样？a:verydiaoitig.(=thetalkwaotagoodaihadexected.失望。howdidyoufid..？(你觉得/认为…怎么样？)是征求对方对某人/事的看法或意见的用语。回答时在fid后要跟复合宾语，即./th. ad/-ig·。本句中的答语verydiaoitig.是ifouditverydiaoitig.的省略。例如：a:howdidyoufidpetergray?你觉得彼得·格雷这个人怎么样？b:ifoudhimdihoet..我觉得他不诚实。年课一练1.-ihadareallygoodweekedatmyucle'.一.(nmet1999)a.oh,that'veryiceofyoub.cogratulatioc.it'aleaured.oh,i'mgladtohearthat2.-caigetyouacuoftea?-.(nmet1998)a.that'veryiceofyoub.withleaurec.youca,leaed.thakyouforthetea3.it'afieday.let'gofihig,?(met1990)a.wo'tweb.doe'thec.do'twed.hallwe4.-doyoumidmytakigthieat?-一.(met1990)a.ye,itdowleaeb.no,ofcoureotc.ye,takeitleaed.no,youca'ttakeit5.do'tmokeithemeetigroom,?(met1991)a.doyoub.willyouc.cayoud.couldyou6.-hello.mayieaktozhaohua?-ye.一.(met1992)a.myame'zhaohuab.i'mzhaohuac.thiizhaohuaeakigd.zhaohua'me7.-haveaiceweeked!dit1.(met1992)a.theametoyoub.youdotooc.theameayoud.youhaveittoo8.-pleaedo'tmakeaoiei'lleaquietaamoue.(met1992)a.ye,iwo'tb.no,iwo'tc.no,iwilld.ye,iwill9.beuretowritetou,?(met1992)a.willyoub.are'tyouc.cayoud.mut'tyou10.-letmeitroducemyelf,i'malert..(nmet1993)a.whataleaureb.it'myleaurec.pleaedtomeetyoud.i'mveryleaedleo2课文翻译1.readigcomreheio阅读理解madamecurie(1)居里夫人（一）madamecuriewillalwayerememeredathedicovererofradium.夫人居里一直（被）·记住作为发现者的镭居里夫人作为镭的发现者将永远为人们所怀念。mariecuriewaoripolad,onovemer7th,1867.whehewa玛丽居里出生在波兰在11月第七1867当…时她是玛丽·居里于1867年11月7日出生在波兰。她年轻时youg,heecameiteretedihyicadreadamayookahe年轻的她变得感兴趣对物理而且阅读一样多书籍像她就对物理很感兴趣，并尽可能多地阅读了有关物理方面的书籍。couldotheuject.atthattimewomewereotadmittedtouiveritie能够关于课题在那时间妇女不接收到大学当时在波兰，妇女是不允许进大学的，hemadeaimortatdicovery.therewaacertaimieralwhichwa她做一重要的发现有某种矿物（矿物）》是一天，她获得一个重大发现。有一种矿物它具有的放evemoreradioactivethauraium.therefore,hedecided,itmut甚至更多放射性比铀因此地决定它一定射性甚至比铀还强。于是，她断定，这种矿物质cotaiomeothermatterthatooehadyetdicovered.i1898he包含一些其他物质（物质）没有人还发现在1898她必定含有某种未曾被人发现的别的物质。1898年，她dicoveredthefirtoftheeewradioactivemieral,whichheamed发现第一的这些新放射性矿物(矿物)她命名发现了这些新的放射性矿物中的第一种，为向她的祖国"oloium"ihoourofhermotherlad-polad,adowhichhewrote钋向…致救她的祖国波兰而且关于（针）地写波兰表示敬意，她把这种矿物取名为“钋”并写了一篇关于钋的研areearchaer.一研究论文究论文。fromtheo,marieadpierreworkedtogetherotheirreearch.从那时起玛丽和皮埃尔工作共同关于他们的研究从那以后，玛丽和皮埃尔就一道从事研究工作了。theydevotedalltheirhourtoworkigitheirlaoratory.amoth他们致力所有他们的小时于工作在他们的实验室当月他们把全部时间都投人了实验室工作。时间一月月wety,theworkeemededle.mariedecriedherthoughtiword过去工作看起来无休止玛丽描述她的思想用文字的过去了，他们的工作似乎并无止境。玛丽曾用这样的文字表述她的muchlikethi:"lifeioteayforayofu.wemutwork,adaove非常像这生活是不容易对任何的我们必须工作而且上思想：“生活对我们任何人都不是轻松的，我们必须工作尤其重要allwemutelieveiourelve.wemutelievethateachoeofui重要我们必须信任我们自己我们必须相信每人的我们是的是，我们必须对自己有信心。我们应该相信，我们每个人都能把某件aletodoomethigwell,adthat,whewedicoverwhatthiomethig能做某事好而且当我们发现什么这某事事办好，而且，当我们发现这事情是什么的时候，必···试读结束···...

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图书名称：《聆听英语高三听力标准训练》【作者】郑克毅著【页数】220【出版社】天津市：天津科学技术出版社,2016.07【isbn号】978-7-5576-1320-4【分类】英语-听说教学-高中-习题集【参考文献】郑克毅著.聆听英语高三听力标准训练.天津市：天津科学技术出版社,2016.07.图书目录：《聆听英语高三听力标准训练》内容提要：本书适合高三年级学生阅读使用。分为基础能力过关、综合能力提升、高考真题实训三部分，包括“怎样保持健康”“全球变暖”“自然的力量”等单元各种题型的听力练习。本书符合高三学生的英语学习规律及特点，可以帮助学生提高听力水平，具有一定的出版价值。《聆听英语高三听力标准训练》内容试读仿真模拟训练听力标准训练·高三力new高三英语听力仿真模拟训练（一）答题卡题号1234567891011121314151617181920得分选择答案修正答案修正点评第一节听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的a、b、c三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听完每段对话后，你都有10秒写下你的希望钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。成就你的梦想1.whatdoethemawatthewomatodo?a.viitmorelace.b.leaveomefilmforhifried.c.sareometimetomeethifried.2.whatdoethemathikofthelecture?084848408484800018818804041004044800004180a.mileadig.b.borig.c.excellet.44*44444*4444044444404*44404*444404*443.howfaritheearetuermarket?下111f1数有月1有111无有有1114494040410044140404e44104e404040464044a,5km.b.3km,c.2km.无中卡中卡带卡卡中卡行中”有有卡行卡”月=中中卡中卡=卡行中卡中卡男卡”中卡中卡中卡带4.whataretheeakermailytalkigaout?4年面44：得g04g400e4e44a4e4e4ee44卡于卡中中中卡行卡中中=卡=中中卡=卡行卡中卡中卡卡中卡中卡行卡”中卡中卡中开a.themeaigoflife.4444444444b.neceitieoflife.c.fuctioofthemoilehoe.444e40444…44444444444e444440445.whecathematartworkig?a.imay.b.ijue.c.ijuly.年4里年果04里4g年年440年8g里4044年：■年年4044404040年4里第二节4小444444444444听下面5段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的a、b、c三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听每段对话或独55191515卡1115卡51无3卡511595月t0151无511159卡54卡4=小中卡中4中中卡44专卡中中专卡=卡卡中卡卡卡卡卡卡4白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟：听完后，各小题将给出5秒钟1717111111511191111的作答时间。每段对话或独白读两遍。58年11期8无1■1男881■1■181里8后18181■18181听下面一段对话，回答第6和第7两个小题。4446.whataretheeakermailydicuig?04e44。e4…。……4…4e……9tt1414a.aciececla.b.thehomework.c.ariefurvey.7.whatieayforthewoma?-=t4→99，卡9”t，9，4年期年和有年4年月非想年里年年月年期年期年年月年月有期a.makiguaurveyform.b.fidigeougheole.a4…。44…c.aalyigthedata.4e4514111812听听力标准训练new力听下面一段对话，回答第8至第10三个小题。8.wherearetheeaker?写下你的希望a.iaoffice.b.atthema'.c.ataretaurat.成就你的梦想9.whatrelatioimarytothema?a.hiwife.b.hiecretary.c.hio.。。10.whatwathewomadoigwhesoulooccuredtohermid?a.talkigwithmary.。，，。，。，。,。，。,。。,，，，。b.makigahoecall.4444444.4e4444…444.4…44e404…44.404044卡404044卡4.44…卡404“44卡404”44044444卡404c.takigaath.f想开月无年形”无有无1”下月无有””节月无有带有”无有用有■有”无有期””听下面一段对话，回答第11至第13三个小题。中1”卡9卡9199中男中卡中无中1”1卡1”19中中=卡9中4里18144里111里4里51454■51日11里1851里4里544里111.whatithecoveratiomailyaout?4…44.4…44444444e4.444444a.howtoceleratethakgivig.e3ee3e35313331331334=，，41-mb.whatgifttouyforfamilie.c.whattoeatatthedierarty.12.wherewillthewomaedherthakgivig?e目■目年年4eg年4e年■1g目年年g年4g年年4年4■年41■量a.atherhome.b.athermother'.c.atthema'.4小小444小44413.whatfoodimoreoularithewoma'family?444444044414e444.04e44404044440444404.4e181e1■ge198里15年19里■103f■9a.mahedotatoe.b.fruitalad.c.pumkiie.”中”开等”年节年”下”无中”↑”等中”中””年中”年”中节年”↑”1”年”听下面一段对话，回答第14至第16三个小题.14.whatdidthemadoomoday?行有用青月有1有”1作行有无1男有月无1无有行行月有1第有1无有1”下1数1作有行=== 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47…4b.suitaleclothe.444e4…4…444卡444=444=4c.fahioaleclothe.0卡44…0…444444044…卡444听力标准训练·高三力new高三英语听力仿真模拟训练（二）答题卡题号1234567891011121314151617181920得分选择答案修正答案修正点评第一节听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的a、b、c三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听完每段对话后，你都有10秒写下你的希望钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一通。1.whataretheeakertalkigaout?成就你的梦想a.holidayla.b.traichedule.c.ticketookig.0004402.whatdoethewomamea?a.shereferteatocoffee.b.sheeedcoffeetorefrehherelf.c.shedrikcoffeeforreakfatoly.5454444444454444444443.whatithewomagoigtodo?中有99中中卡9”中”1卡行行”中”1卡1卡中卡”1行开91”中无1f卡”a.takeavacatio.b.workimiami.c.viitomefried.444444444444“4444444444444▣44444=44444444.whydoethemaaologizetothewoma?444…44 小4=4小4=4=4.44…4444444444a415111144111811a.heliedtoher.4…444444=44…4.444444444444年4b.heforgottotellheromethig.年月f5有5115月1■1里1511里4目4月1■目1年月5年1里11年1c.hedid'tviitherithehoital.5.howdoethewomaoud?=,e,,=,,ma.agry.b.surried.c.excited.第二节听下面5段对话或独白。每段对话或独白后有儿个小题，从题中所给的a、b、c三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听每段对话或独f中中中=中中卡行中=中中卡中中”中行卡中卡中中有=中和中卡行卡=卡中卡中卡白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟：听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。4440404044440404144010404041040404444040440听下面一段对话，回答第6和第7两个小题。1111…6.whatitheroalerelatiohietweetheeaker?414404414005444004440e44e4444卡44“4卡4卡4卡“4卡4卡4444“4卡4卡44”44 4卡卡=4卡4卡4卡a.fried.b.acoule,=,。。,,,c.buiearter.01111a4144117.wherewillthewomagofirt?a.theak.b.theurery.c.theuermarket.听下面一段对话，回答第8和第9两个小题。i1e1e431e1e318181e8e31818388.whydoethemametiohiiter?4卡“44卡4卡4卡=4 4卡44”4 404卡4年=4a.he'llviitheroo.年””年1”””年下中干”中和中”节”b.shealohaatoothache.,me91974h4=44=4=4e444=4444=4c.helovetheweethemade.4听听力标准训练new力9.whatdoethewomaakthematodo?a.eatlefood.写下你的希望b.bruhhiteethmore.成就你的梦想c.takemoremedicie.。听下面一段对话，回答第10至第12三个小题。10.whathaeedtosadrarecetly?a.sheoftegotick.b.hergradedroed.。，，。，。，。,。，。,。,，，，。4444444.44444…444.4…44e404…44.4c.shequarreledwithheraret.444444444444444f想开月无年形”无有无1”下月无有””节月无有带有”无有用有■有”无有期””11.whatisadra'art-timejo?4里18144里111里4里51454■51日11里1151里4里544里10a.teachigiaoleo.4…4.4.4…44444444e44e4.4444b.givigoutewaer.e3ee3e3531333133133c.tutorigafterchool.e4=,,41-m12.whatitheteacher'advice?a.reducetheamoutofafter-choolactivitie.e目■目年年4eg年4e年■1g目年年g年4g年年4年4■年41■量b.quittheart-timejoatoce.4小小小444小小444c.sedmoretimeathome.444444044414e444.04e44404044440444404.4e11年g1里年年e98里e1151■1年9f1■g听下面一段对话，回答第13至第16四个小题。中”卡中无中中””下下1”卡7卡1中”卡7f中中”开1无下”1”卡11”113.what'thecoveratiomailyaout?行有用青月有1有”1作行有无1男有月无1无有行行月有1第有1无有1”下1数1作有行a.toy'dailychedule.b.toy'difficultie.=== = 4= 里1里18无858■18141■无8非4里18841g无8无8518无81里88c.toy'jo.……4444.44444.4e4414.wheredoethemaworkow?44小444444444444444a.iaak.b.iahoital.c.iachool.15.whatdoethemaliketowear?中=44卡4=4”卡”卡中卡卡中卡中卡中卡中卡4卡4卡中卡小”小4卡4卡中=4,44e,4e…4e…,,…44=a.jea.b.auit.c.at-hirt.……16.whatithemaatifiedwith?4e444g…年4e4…454…4444e4=4ee,e,ea.freeiteret.b.theholiday.c.theicome.有”有月f1无有”1”无下1”1行无1新有”月f有无11有无下带1京无1f1”有听下面一段对话，回答第17至第20四个小题。17.whatdoetheeakerakthetudettorig?eaeae1eenisfaeineae3ennaafaeeneaeantneantae54514044里1810540051454■1404481454548180484■a.claote.b.extrae.c.someaer.。,,。,18.howmayquetioeedtoeawered?0404404e4044卡4040 =0404=04 404404e4044 4.404=a.3.b.5.c.8.19.whatdoetheeakeradviethetudettodo?a.recitethetextook.e1g年1e8■a8e1m3年aae1amtaemamt里111attt444141b.reviewthemid-termexam. 4,4e…44年44…4 4…4e4.44.4=411t11t1511111111111c.dothereearchroject.20.whatdowekowaouttheexam?a.itiadifficultathemid-termexam.440444440444040444040444b.everyoe'gradeiutotheexamtotally.44444e4…4…44…卡444=444=4c.itcoverallthetoicdicuedicla.0卡44…0…444444044…卡4445听力标准训练·高三new高三英语听力仿真模拟训练（三）答题卡题号1234567891011121314151617181920得分选择答案修正答案修正点评第一节听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的a、b、c三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听完每段对话后，你都有10秒写下你的希望钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。成就你的梦想1.whichookdoethemauggetthewomaorrow?a.theovel.b.thecookook.c.thelawook.2.whatithematiredof?a.chieefood.9151191男119191男1517191519191719197b.jaaeefood.卡44出卡=4数4卡44”4=4卡4卡”4=4卡4卡44=4=44卡4=44卡4444540444454400454e4e40404e4404e444c.americafood.04t=404e40.0…4e4t……404040…4.40404t…4e4040403.whathathemagrowihigarde?e,58无81里1e8t81第1里1无8181里1年81里8后年年18里1手8于a.vegetale.b.flower.c.fruit.4.whydoe'tthemagooutwithhifried?a.heiuyiearigmoey.b.thigareexeive.c.hehaotime.5.howlateithewoma?行卡月行”1中开月”卡中无中行行卡男中1卡月卡分1=1卡中卡分1”11卡中11111144114111a.overahour.b.ahourc.45miute.3138■1e15119g1月99813f第二节听下面5段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的04t…,4e4t4=4e4t= 044 4 =,e4 4e4e44a、b,c三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听每段对话或独48000008000104840g00404081004080800404040白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。saeieaesfafe1eae4e81nae3e8enie8e3e8enaeafatn听下面一段对话，回答第6和第7两个小题。6.whydoethemamakethehoecall?a.tomakeaaoitmet.44444b.toakforomeiformatio.0”1”卡”卡7卡”卡”卡1卡1卡”1行卡9”行97中中1919中中卡行卡c.toofferomeuggetio.044440404444041444454444444444040444404444440”卡”中”1f月无”1”1p有下等1”1”中行9于”1”专5中中”7.whatwillthemadoafterward?mea01e3a1e341g1e84101ea.fidahoue.44=444b.hutforaewjo.44404044440404444“404444“4c.readomematerial.6···试读结束···...

2023-05-31

吴海波人教版高一物理必修2半年卡预习领先 目标满分30讲带讲义目录：├─【16577】物理必修2预习领先班（人教版）【12讲吴海波】│├─第10讲动能定理的应用││├─(1)动能定理的应用第1段.m4││├─(2)动能定理的应用第2段.m4││└─动能定理的应用.df│││├─第11讲势能，机械能││├─(1)势能，机械能第1段.m4││├─(2)势能，机械能第2段.m4││└─势能，机械能.df│││├─第12讲机械能守恒定律的理解││├─(1)机械能守恒定律的理解第1段.m4││├─(2)机械能守恒定律的理解第2段.m4││└─机械能守恒定律的理解.df│││├─第1讲曲线运动的基本研究方法││├─(1)曲线运动的基本研究方法第1段.m4││├─(2)曲线运动的基本研究方法第2段.m4││├─(3)曲线运动的基本研究方法第3段.m4││└─曲线运动的基本研究方法.df│││├─第2讲平抛运动││├─(1)平抛运动第1段.m4││├─(2)平抛运动第2段.m4││└─平抛运动.df│││├─第3讲描述圆周运动的参数││├─(1)描述圆周运动的参数第1段.m4││├─(2)描述圆周运动的参数第2段.m4││└─描述圆周运动的参数.df│││├─第4讲圆周运动受力特点，向心力││├─(1)圆周运动受力特点，向心力第1段.m4││├─(2)圆周运动受力特点，向心力第2段.m4││└─圆周运动受力特点，向心力.df│││├─第5讲开普勒定律，万有引力定律││├─(1)开普勒定律，万有引力定律第1段.m4││├─(2)开普勒定律，万有引力定律第2段.m4││└─开普勒定律，万有引力定律.df│││├─第6讲万有引力与天体运动││├─(1)万有引力与天体运动第1段.m4││├─(2)万有引力与天体运动第2段.m4││└─万有引力与天体运动.df│││├─第7讲万有引力的理论成就（引力理论的应用）││├─(1)第7讲万有引力的理论成就（引力理论的应用）第1段.m4││├─(2)第7讲万有引力的理论成就（引力理论的应用）第2段.m4││└─万有引力的理论成就（引力理论的应用）.df│││├─第8讲功和功率的定义││├─(1)功和功率的定义第1段.m4││├─(2)功和功率的定义第2段.m4││├─(3)功和功率的定义第3段.m4││└─功和功率的定义.df│││└─第9讲功和动能，动能定理│││├─(1)功和动能，动能定理第1段.m4│├─(2)功和动能，动能定理第2段.m4│├─(3)功和动能，动能定理第3段.m4│└─功和动能，动能定理.df│└─【18844】物理必修2同步强化班（人教版）【18讲吴海波】│├─第10讲功和功率概念计算│├─(1)功和功率概念计算知识点.m4│├─(2)功和功率概念计算例1.m4│├─(3)功和功率概念计算例2-例6.m4│└─10.df│├─第11讲机车启动类问题│├─(1)机车启动类问题例1-例2.m4│├─(2)机车启动类问题例3-例5.m4│└─11.df│├─第12讲动能定理的应用总结│├─(1)动能定理的应用总结例1-例3.m4│├─(2)动能定理的应用总结例4-例6.m4│└─12.df│├─第13讲动能定理的应用提升│├─(1)动能定理的应用提升例1-例2.m4│├─(2)动能定理的应用提升例3-例8.m4│└─13.df│├─第14讲机械能守恒的条件│├─(1)机械能守恒的条件第1段.m4│├─(2)机械能守恒的条件第2段.m4│├─(3)机械能守恒的条件第3段.m4│└─14.df│├─第15讲机械能守恒的应用│├─(1)机械能守恒的应用例1-例2.m4│├─(2)机械能守恒的应用例3-例5.m4│├─(3)机械能守恒的应用例6-例7.m4│└─15.df│├─第16讲多体的机械能守恒定律│├─(1)多体的机械能守恒定律例1-例4.m4│├─(2)多体的机械能守恒定律例5-例6.m4│└─16.df│├─第17讲能量守恒综合问题│├─(1)能量守恒综合问题例1.m4│├─(2)能量守恒综合问题例2-例3.m4│├─(3)能量守恒综合问题例4-例6.m4│└─17.df│├─第18讲连续体的能量计算│├─(1)连续体的能量计算例1.m4│├─(2)连续体的能量计算例2-例6.m4│└─18.df│├─第1讲速度关联与运动的分解│├─(1)速度关联与运动的分解知识点1.m4│├─(2)速度关联与运动的分解知识点2.m4│├─(3)速度关联与运动的分解例1-例3.m4│└─1.df│├─第2讲平抛运动计算方法总结│├─(1)平抛运动计算方法总结知识点.m4│├─(2)平抛运动计算方法总结例1-例4.m4│├─(3)平抛运动计算方法总结例5-例6.m4│└─2.df│├─第3讲平抛实验│├─(1)平抛实验知识点.m4│├─(2)平抛实验例1-例4.m4│├─(3)平抛实验例5.m4│├─(4)平抛实验例6.m4│└─3.df│├─第4讲圆周运动的描述参数│├─(1)圆周运动的描述参数例1-例2.m4│├─(2)圆周运动的描述参数例3-例6.m4│└─4.df│├─第5讲圆周运动受力分析提升│├─(1)圆周运动受力分析提升例1.m4│├─(2)圆周运动受力分析提升例2-例5.m4│└─05.df│├─第6讲竖直方向的圆周运动，离心运动│├─(1)竖直方向的圆周运动，离心运动例1.m4│├─(2)竖直方向的圆周运动，离心运动例2-例6.m4│└─06.df│├─第7讲万有引力与重力的关系│├─(1)万有引力与重力的关系例1-例3.m4│├─(2)万有引力与重力的关系例4-例6.m4│└─07.df│├─第8讲天体运动环绕模型│├─(1)天体运动环绕模型例1-例3.m4│├─(2)天体运动环绕模型例4-例6.m4│└─08.df│└─第9讲万有引力理论的实际应用│├─(1)万有引力理论的实际应用知识点.m4├─(2)万有引力理论的实际应用例1-例5.m4└─09.df...

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图书名称：《高三物理》【作者】吴万用主编【丛书名】《超强纠错》丛书【页数】551【出版社】北京：龙门书局,1997.01【isbn号】7-80111-210-5【价格】16.80【参考文献】吴万用主编.高三物理.北京：龙门书局,1997.01.图书目录：《高三物理》内容提要：《高三物理》内容试读第一单元力物体平衡一、重点难点提示孩观甲万有引力（重力）施力体性质力弹力摩擦力分类受力体效果力力（物体间的相互作用）作用力力的合力计算力的分解正交分解法反作用力共点力作用下物体的平衡二、知识点精析本单元主要复习三个问题：。1·(一)物体受力分析受力分析是解决力学问题的关键。要正确分析出物体的受力情况，首先应该熟练掌握各种力性质的判断；其次严格遵照：场力、弹力、摩擦力这一分析程序；最后规范地把受力图画好。力中较难掌握的是弹力和摩擦力。1.弹力的判断与注意点弹力是接触力，是由于物体发生弹性形变而产生的。因此判断一个物体受几个弹力，应该是：一看接触，即看该物体与其周围几个物体接触，与儿个物体接触，它可能受几个弹力；二看形变，即看与它相接触的这些物体是否发生弹性形变，如果该物体与两个物体接触，但有一个物体发生形变，则该物体只受一个弹力，如图1-1中a物体只受地面产生的一个弹力。弹力的大小，教材中介绍了胡克定律，其表达式为：f=x。其中应该注意：①该式只适用于弹簧的拉伸或图1-1压缩形变；②式中飞为弹簧的倔强系数，与弹簧本身的物理条件（材料、长度、截面）有关；③式中x为弹簧伸长或压缩后的长与没发生形变时长之差。2.摩擦力存在的判断摩擦力也是接触力，其产生原因极为复杂，但产生条件是确定的：①接触面不光滑；②正压力不为零；③物体沿接触面有相对运动或有相对运动趋势。因此，判断一物体受几个摩擦力，一看接触面，即看该物体与周围物体有几个接触·2…面，有几个接触面就可能受几个摩擦力；二看“条件”，即看在接触面上是否具有产生摩擦力的条件。如图1-2所示，a、b、c三个物体叠b落在一起，置于平面上。在外力f作用下，三个物体均没动。各物体所受摩擦力情况是图1-2物体a虽然有一个接触面，但不具备产生摩擦力的条件（缺第三个条件一无相对运动趋势)，所以物体a不受摩擦力的作用。物体b有两个接触面，但只有一个面（下表面）具备产生摩擦力的三个条件。因此它只受一个摩擦力。物体c受两个摩擦力。3.物体有无相对运动趋势的判断静摩擦力是个难点。首先是产生静摩擦力的三个条件之有无相对运动趋势的判断是学生不易掌握的。因为无论物体有无运动趋势，其运动状态均静止，因此判断就是一难点。如图1-2中，物体a为什么无相对运动趋势，学生不易判断。其实，只要假设接触面光滑，看物体a是否运动，显然物体a是不动的（因为b不动），可见无运动趋势。除这种假设接触面光滑看物体是否运动，来判断物体有无运动趋势外，还可用反证法判断。即假设有静摩擦力，如物体a若受静摩擦力必然方向向右，则物体a必将运动。而题中物体a静止不动，故物体a不受静摩擦力。4.静摩擦力的大小与正压力大小无关这一重要结论也是难于理解的。如图1-3中物体a所受。3·静摩擦力大小等于该物体的重力大小。无论力f变大或变小，物体a所受静摩擦力大小不变。可见静摩擦力大小与正压力大小无关。但是，由于最大静摩擦力计算式为：fm=u。n(教学大纲不要求介绍)，因此最大静摩擦力大小与正压力大小有关。这点图1-3应该注意。5.摩擦力的方向判断摩擦力方向：①摩擦力方向沿着接触面的切线方向；②摩擦力方向与该物体相对运动（或相对趋势）方向相反。这里的“相对”二字是指相对于相互作用的物体而言，而并非指相对地面，另外与相对运动或相对运动趋势方向相反，不能推广为摩擦力方向与合外力方向相反，这一点也应该注意。例如，物体a质量为m=2千克，放在物体b上面，b质量为am=8千克。开始物体b以速度yb=10米/秒向右运动，而物体a相对地静止。今给物体b一个水图1-4平向左的力f=2牛，已知b和平面间摩擦系数以=0.2，如图1-4所示，则：物体a所受摩擦力方向向右（相对物体b),而不是向左（相对地面）。物体b受物体a的摩擦力方向向左（相对物体a),受地面的摩擦力方向向左（相对地面），而不是向右（与f方向相反）。(二)力的计算物体受力情况清楚之后，便是力的计算间题。其一求合4。力；其二求分力。无论求合力还是求分力，均应用“平行四边形法则”。首先应用“平行四边形法则”画出“力图”，然后应用数学知识计算（当然也可直接用作图法，但必须规定出恰当的“标度”)。这里着重讨论实际问题中一个力的分解。例如，如图1-5所示，重物的质量为5千克，斜杆ab长为1.5米，bc长2.0米，ac间距离为1.0米，求杆ab和bc所受的力。b图1-5图1-6解：绳子拉力的分力即是ab杆和bc杆所受的力，其“力图”如图1-6所示。根据几何学知识：△abco△bfbct-f8c=2.0×50=100(牛)同理：岩-8f4b=1.5×50=75(牛)从上面解的过程，可知实际问题中一个力分解步骤为：(1)根据力的作用效果（产生形变或改变质点运动状态）确。5定分解方向；(2)应用平行四边形法则确定力的分解“力图”；(3)应用数学知识计算。(三)物体的平衡（静力学）关于物体的平衡，主要研究共点力作用下物体的平衡，即物体可视为质点的情况。而一般物体的平衡（刚体平衡）不研究。1.什么是质点平衡（状态）质点的平衡状态表现为两种情况（现象）：①保持静止状态；②保持匀速直线运动状态。可见共点力作用下物体的平衡即是物体运动状态保持不变。2.平衡条件∑f=0。(表示物体所受合外力为零)∑fx=0①∑f,=0②值得注意的是，中学阶段研究的共点力均为平面力系，因此有时尽管几个力作用点不同，但经过变换也可转化为共点力情况。然而这样显然是复杂的。如果用正交分解法，则应用分量式处理即可简化。若三个力作用下物体平衡，如图1-7甲所示，根据求合力的三角形法可知，三个力的图示必然围成一个闭合三角形，如图1-7乙所示。可见：tt8taigiβi7此种情况，如应用分量式求解也是很麻烦的。。6···试读结束···...

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图书名称：《高三数学》【作者】钱露蔓，吴淑华，徐重远，冯渤编【丛书名】清华附中同步辅导与测试丛书【页数】330【出版社】北京：清华大学出版社,1996.03【isbn号】7-302-02020-5【价格】19.50【分类】数学课-教学参考资料-中学【参考文献】钱露蔓，吴淑华，徐重远，冯渤编.高三数学.北京：清华大学出版社,1996.03.图书目录：《高三数学》内容提要：《高三数学》内容试读第一部分代数第一章幂函数、指数函数和对数函数知识概述一、集合1.集合的概念把一些确定的对象看作一个整体就形成了一个集合.集合里的各个对象叫做集合的元素.a是集合a的元素表示为a∈a,a不是集合a的元素表示为aa.集合中的元素是确定的、互异的、无序的，2.集合的表示列举法、描述法及图示法.3.集合与集合的关系子集、真子集、集合相等（略）.对于任一个集合a,规定必二a.对于集合a,b,c有：如果a三b,b二c,那么a二c如果acb,bcc,那么acc,交集：a∩b={x|x∈a且r∈b}对于任何集合a,b有：a∩a=a,a∩=o,a∩b=b∩a并集：aub={x|x∈a或x∈b}.对于任何集合a,b有：aua=a,auo=a,aub-bua全集（略）.补集：a={xx∈i且xea}:对于任何集合a,有：aua=i,a∩a=必，a=a.二、映射与函数概念1.映射设a,b是两个集合，如果按照某种对应法则f,对于集合a中的任何一个元素，在集合b中都有唯一的元素和它对应，那么这样的对应（包括集合a、b,以及从a到b的对应法则f)叫做集合a到集合b的映射，记作f:a→b.2.函数·1·从映射的观点看，函数是从集合a到集合b的一个映射（其中a、b是非空的数集），并且b的每一个元素都有原象.从函数的定义可知，函数概念包含有三个要素：定义域、值域及从定义域到值域的对应法则.3.反函数对于函数y=f(x)的每一个确定的值f(x)=y,如果自变量x都有唯一的值x。和y对应，那么就可得到一个以y为自变量，以对应的x值为函数值的函数，这个函数就叫做原来函数的反函数.记作x=f1(y),习惯上y=f(x)的反函数记作y=f1(x).反函数的定义域与值域分别是原来函数的值域与定义域，函数y=f(x)的图象和它的反函数y=f1(x)的图象关于直线y=x对称三、函数的性质1.函数的奇偶性对于函数y=f(x),如果取函数定义域内的任意一个x,都有f(一x)=一f(x),那么函数叫奇函数；对于函数y=f(x),如果取函数定义域内的任意一个x,都有f(一x)=f(x),那么函数叫偶函数.奇函数的图象关于原点对称，偶函数的图象关于y轴对称.2.函数的增减性对于函数y=f(x),如果在区间(a,)内取任意两个x1和x2,当x1f(x2),则称函数y=f(x)在区间(a,)内是增（减）函数.如果函数y=f(x)在某个区间上是增函数或减函数，则称函数在这一区间上具有单调性，这一区间叫单调区间、四、幂函数1.函数式与定义域函数y=x叫做x的幂函数，其中a是常数，a∈r.高中阶段，我们只讨论a是有理数的情况.幂函数y=x"(∈q)的定义域是使x"有意义的所有实数x的集合.2.几个常见幂函数的图象gt0时，y=x,y=x2,y=x,y=x立，y=x寺的图象（略）.lt0时，y=x1,y=x2,y=x意的图象（略）.3.性质当gt0时，图象过(0,0)和(1,1)，在[0， ∞)上是增函数；当lt0时，图象过(1,1),在(0， ∞)上是减函数，且曲线以x轴、y轴为渐近线，五、指数函数1.函数式。2·基本思路是将其转化为代数方程求解.注意解对数方程时要验根。典型题解侧(1)若a={2,4,a3-2a2-a 7},b={-4,a 3,a2-2a 2,a3 a2 3a 7},且a∩b={2,5}(1)求实数a的值及aub.(2)若a={x,xy,lg(xy)},b={0,x|,y},且a=b,求x,y.解：(1)，a∩b={2,5},a={2,4,a3-2a2一a 7},a3-2a2-a 7=5.解得：a=一1,1,2.当a=-1时，a∩b={2,5,4},与已知矛盾，.a=-1舍去.当a=1时，a∩b={4},与已知矛盾，a=1舍去、易验证：a=2适合条件，.a=2,此时，aub={-4,2,4,5,25.(2)a=b,又xygt0,∴.lg(xy)=0,xy=1.若x=x,则xgt0且xy=y,.x=y=xy=1,与集合元素的互异性矛盾..x=y且xy=|x|,又xy=1,x=-1,y=-1.此时，a=b={0,1,-1},x=-1,y=-1.说明：在集合的运算中必须明确掌握元素的确定性，互异性和无序性，例2已知函数f(x)=x2 ax十,a,∈r,集合a={x|x=f(x),x∈r},集合b={xx=f[f(x)],x∈r},如果集合a={一1,3}，求集合b如果集合a={2},求a∩b.解：a={一1,3}，.方程x=x2十ax十的两根为一1,3，…a=-1,=-3,f(x)=x2-x-3,方程x=f[f(x)]等价于(x2-x-3)2-(x2-x-3)-3=x,郎(x2-x-3)2-x2=0.x1=v3,x2=-√3，x3=-1,x4=3.b={-1,3,√3，-√3}如果a={2},则f(2)=2,f[f(2)]=f(2)=2,2∈b,a∩b={2}.说明：方程变形时充分利用了a二b的关系.对任意的x∈a有x=f(x),.f[f(x)]=f(x)=x,x∈b,a二b.例3函数y=√(2 x)(3一x)的定义域为集合a,函数y=1g(kx2 4x k 3)的·4·定义域为集合b,当a一b时，求实数k的取值范围.解：由(2 x)(3-x)≥0得-2≤x≤3，a=[-2,3]b={x|kx2 4x k 3gt0,k∈r}.令f(x)=kx2 4x十k 3,k∈r,当≥0时，显然a中b当klt0时，设x1,x2为方程f(x)=0的两个根且x1klt0,klt0,△=42一4k(k 3)gt0,-4lt1,lt--2lt-号lt3，3f(-2)=5k-5≤0，k≤1，f(3)=10k 15≤0；≤-2：-4lt≤-多说明：利用数轴分析，可使集合运算变得鲜明直观.涉及四个二次式问题时，充分利用二次函数图象及判别式求解，为常用解题方法熟练掌握二次函数的图象和性质，提高综合运用二次函数的图象和性质的能力，应充分加以注意.例4设f(x)=x2一2ax十2，当x∈[-1，十∞)时有f(x)≥a恒成立，求a的取值范围解：设f(x)=f(x)一a=x2-2ax十2一a,则问题转化为：当x∈[-1，十oo)时，f(x)≥0恒成立.(1)若a=(a一1)(a 2)≥0时，可知f(x)≥0的充分必要条件是：·(a-1)(a 2)≥0，a≤-2或a≥1，f(-1)≥0，a≥-3，-2a≤-192a≤-1；得-3≤a≤-2.(2)若a=4(a-1)(a 2)0时，那么一2lt1时，对一切x∈[-1， ∞)，总有f(x)gt0成立综上：a∈-3,1].说明：证明或求解恒成立的二次不等式可转化为二次函数的性质和图象来研究分析，从而获解。例5求函数f(x)=ix(a一ix)的最大值g(a),并作函数g(a)的图象.解：f(x)=-i2x aix5···试读结束···...

2023-05-31

图书名称：《高三家长》【作者】吴苾雯著【页数】294【出版社】北京：作家出版社,2003.01【isbn号】7-5063-2521-7【价格】17.00【分类】报告文学-中国-当代【参考文献】吴苾雯著.高三家长.北京：作家出版社,2003.01.图书目录：《高三家长》内容提要：本书记录了一批刚走过高三的家长，他们如履薄冰的心路历程、有喜有忧的成败得失、饱含血泪的真情忠告，这些切身体验将会给正在或即将要做高三的家长的人们以有益的启示。《高三家长》内容试读第一章走进高三一、高考大“移民”太阳白晃晃的，烤得人七窍生烟，周建设吃力地踩着自行车，汗水像蚯蚓一样爬了一脸。儿子今天上午的考试一直揪着他的心，考得好，儿子就能留在这所北京市的重点中学，如果考得不好…他不愿想下去。儿子借读的这所中学是一所很有名的重点中学，当初为了能让儿子进这所中学借读，他没少求人。进去后才发现，在这所学校借读的学生有近百人，有本市的，也有外地的，这些学生的学籍都不在本校，高考时，外地学生必须回自己户口所在地考试。周建设的儿子小铉与这些学生的情况不尽相同，他有北京市户口，是刚刚才办下来的。但他的学籍在山东，他一直生活在那里，先是与爸爸妈妈在一起，后来爸爸妈妈来北京了，他就和姥姥姥爷在一起。他对爸爸妈妈的记忆几乎都是10岁以前的。1995年，在山东某商业银行业务处任处长的周建设被借调到第一章走进高三北京总行。第二年，妻子也辞职到了北京，并在一家企业找了一份临时工。妻子来后，他们租了一间房子，有了一个临时的家。也是在这时，周建设动了想调进北京的念头。不是为自己而是为儿子。山东是高考大省，每年参加高考的学生达30多万人，而算上大专总录取率也只有50%左右，所以竞争异常激烈，录取分数线每年在全国居高不下。2001年，省里划定的重点大学录取线超过了600分，而且省内不同的城市有不同的录取分数线。儿子户口在青岛，青岛的分数线比济南要高出二三十分，在那里考大学竞争更加激烈。对这个政策老百姓有议论：“凭什么济南的分数要比青岛的低？”这种议论甚至搬上了报纸，可是有人回应说：“这还不是学的北京，凭什么北京的学生考400多分就能上重点大学。”2001年，某家中央大报将各省市录取分数线公之于众，山东省第一批重点院校录取线比北京要高出100多分。这年高考前后，公平问题成为社会热点，北京、上海成为关注焦点。外地人认为北京人占了便宜，不但沾了首都的光，也沾了高校资源丰富的光，就因为北京高校资源丰富，北京的孩子考大学就容易，十个人里有七八个能上大学。面对来自四面八方的愤愤不平，有人出来说：“咱北京的孩子别看分数低，可素质高。”这更招来一阵猛烈的板儿砖。去年9月，北京市对外宣布：2002年，北京市高考将自主命题。嫉妒的、愤愤不平的、抨击的，全都傻眼了，人家不跟你玩一个游戏了，跟你的游戏规则不一样了，你还说啥？如果不是家里有一个也即将要高考的孩子，周建设也许不会高二去关心录取分数线的问题，不会去关心公不公平的问题。儿子上的是一所重点中学，他的成绩不算好也不算坏，上个大学估计没问题，但要想进重点大学还有点儿悬。虽然借调到北京，但在北京落户，周建设倒真没想过，分行的两位副行长在一两年内将先后退休，他这个重点业务处的处长接副行长的位置似乎顺理成章。再说，他也没党得北京有什么好，这里，局级干部一抓一大把，当个局长，也得自己骑自行车上下班。所以他当时的想法是，好好干半年，给领导留个好印象。努力进京的目标最初是由妻子提出来的，她对丈夫说：“咱小铉要是在北京参加高考，没准儿能进清华。你一定要好好努力努力，为了儿子。”这话说了没多久，妻子悄悄把在银行的一份好工作辞了，亲自到北京来了，大有破釜沉舟的架势。为了有个北京户口，周建设拼命努力工作，希望得到领导的赏识。因为对他来说这是惟一的途径。说起当初的动机，周建设苦笑着摇摇头说：“这动机不高尚，很卑微，但却是真实的。”认识周建设的人都说他能于而且踏实，可能正由于这个优点，他的借调期从半年延长到一年，一年又延长到两年，可是领导一直不提调动的事。妻子有点沉不住气了说：“你不能只知道埋头干活呀，也要多去领导家走动走动。”周建设倒也不是那种死板的人，他只是觉得提这个问题得看准机会。1998年，银行开始清理呆账，总行决定抽调部分业务骨干组成清理小组，周建设是领导考虑的第一个人选。由于清理小组组长由一位副行长兼任，具体领导工作其实都落在担任副组长的周建设肩上。工作紧张而又忙碌，几年里，周建设几乎没休过星期鉴第一章走进高三天。他说，清理呆账工作非常复杂，难度非常大，但工作成效是显著的，清理工作不但得到总行表扬，还得到国务院有关部门的肯定。2002年元月，是周建设借调到北京的第七个年头。由于他工作表现出色，总行破例为他申请到了全家户口进京指标。周建设说，那天我从北京市公安局拿到户口迁人证时，真是百感交集。记起有一年回家过年，儿子见了我很陌生地看着我说：“爸，你再不回来，我都快不记得你长什么样儿了。”我听了差一点就掉了眼泪。如果不是为了儿子，也许我早就打了退堂鼓。当我终于拿到了那个想了多年、等了多年的户口本儿时，我在心里默默地说：“我的愿望终于实现了，我儿子终于是北京人了。”办完了户口，周建设马上着手为儿子联系转学的事。他将北京市的重点中学摸了个遍，四中当然好，可是门难进，即使拿个十万八万的赞助费，人家学校也不收。清华附中、北大附中、人大附中还有101中学在北京都是首屈一指的好学校，可是周建设托关系找上门也都一一婉拒。一定要让儿子上一所市重点中学，周建设又辗转托了很多关系，最后还是一位老领导出面，终于找到了儿子现在借读的这所市重点中学。虽然他对校长说儿子在山东上的是重点中学，说儿子如果进了这所学校高考时不会成为分母、拖学校的后腿，但校长告诉他，在不能确认孩子的真实学习情况时，只能办借读，两个月后参加高二期末考试，如果总成绩能进年级前一百名，学校再为其办理转学手续。有人告诉他，这已经是很给面子了，能进这所学校的学生谁不是过五关斩六将才进来的，就是那些借读的学生也不是说谁想进就可以进的，除了要交数目不小的借读费，还得有关系。···试读结束···...

2023-05-31

图书名称：《高三物理》【作者】乔树森，吴三复，乔郑龙编著【丛书名】重点难点疑点问答与水平反馈丛书【页数】286【出版社】海口：三环出版社,1991.02【isbn号】7-80564-343-1【分类】物理课－中学【参考文献】乔树森，吴三复，乔郑龙编著.高三物理.海口：三环出版社,1991.02.图书目录：《高三物理》内容提要：《高三物理》内容试读第一章磁场〔误堂内外问答〕一、碳场是怎线产生的？磁铁和电流都能够产生磁场。电流的磁场是由电荷的运动形成的。面磁铁的磁场是如何产生的呢？法国学者安培根据通电螺线管与条形磁铁磁场相似的实验事实和他的电与磁究一的指导思想提出了分子电流假说。安培是在1821年1月前后提出这个假说的，认为每个分子的圆电流形成一个小磁体，并以此作为物体宏观蕊性形成的内在依据。随着科学的发展，安培分子电流假说已经得到实验证实，假说上升为理论，我们可以把它称之为安培分子电流理论。这个理论揭示了磁现象的电的本质。它使我们认识到，磁铁的磁场和电流约磁场一样，都是由电荷的运动产生的。这里所说的电荷的运动包括宏观的电荷的运动在内，，也就是说带电物体的运动也能产生磁场。此外，当我们在后面学习到莫国物理学家麦克斯韦的电磁场理论时，还会了解到变化的电场也可以在周圆空间产生磁场。二、如何强解殲场是一种鞍质和运动皂荷（电流）之阀是通过磁场雨发生韵相互作用？我们知道电荷间的祖互作用是通过电场发生的，电场是一种物质。而运动电荷（电流）之间的相互作用是通过磁场1发生的，类比之下我们说磁场也是一种物质，这也是好理解的。上述电场与磁场间的类比关系，可以用图1一1来表示。93电荷二电场二电莉电流二兹透二电流(这电荷)(运动电裔)图1一1,【例1】一个铜质环形线圈悬挂在水平放置的条形磁铁n极附近，线圈平面与磁铁轴线垂直，如图1一2所示。当给线圈通以图示方向的电流时，线圈将如何运动？试从磁现象的电本质的认识出发，解释此现象。图1-2【分析】根据安培的分子电流的假说，从宏观上来看，条形的磁铁每一个横截面内各分子环流的总和相当于沿截面边缘的一个大的环形电流，整个磁铁就象一图1一8个由这种等效大的环形电流组成的通电螺线管，如图1一3所示。由安培定则可以判断这些大环形电流的方向与线圈中通过的电流方向相反。再根据平行电流间通过磁场相互作用时，反向2电流相斥的知识，可以断定线圈将如何运动。【答】线圈将向远离磁铁的左方移动。三、磁力线是什么？它有何特点？磁力线是在磁场中画出的一些有方向的曲线，在这些曲线上，每一点的曲线方向，亦即该点的切线方向，都跟该点的磁场方向相同。磁力线的特点是：1、磁力线上某点的切线方向，表示该点的磁场方向2、磁力线密处磁场强，稀处磁场弱。3、两条磁力线绝不会相交。4、与电力线不同，磁力线总是闭合的。西、有的同学常从碳感应强度的定义式b-汇得出这样的结论：在磁场中某确定点，bcf和3c·这种说法对不对？为什么？另外磁感应强度b又常被叫做滋通密度.这是为什么？磁感应强度b是描述磁场强弱的物理量，某点b的数值大小表明该点磁场的强弱。磁感应强度b的大小决定于产生融场的电流i。和该点在磁场中的位置，而与f、il无关。所以我们不能说b与f成正比和b与il成反比。为了用磁力线的疏密来定性的描述磁场的强弱，人们规定：穿过垂直于磁感应强度方向的单位面积的磁力线条数，等于磁感应强度。若用中表示穿过某一面积的磁通量（即穿过菜一面积的磁力线的条数)，则在匀强磁场的情况有b=s3的式子成立。这个式子表明磁感应强度等于单位面积的磁通量，因此常把磁感应强度叫磁通密度。【例2】下列单位中同磁感应强度单位特相同的有：牛a、库·米了秒·b、安·来9c徐/米米秒。d、米答〔〕【分析】由b=可知1特=f安米。由b=s可知1特-1素，因1安=1赛，所以1特=1库·来/愁又因w=9u,可知1焦=1牛·米=1库生伏，即1库=1牛：米，代入前武得1特=优米伏米了秒。i答}此题应选a、b、c、d。五、什么叫安谧为？超何计算安培力的大小翻判定它的方向？通常把通电导线在磁场中受到的作用力叫微安培力。安培力等于导线中的电流强度、导线的长度和磁场的磁感应强度三者的乘积。f=ilb如果电流方向不跟磁场垂直时，我们把磁感应强度b分解为与电流方向垂直的分量b1和与电流方向平行的分量b1,分量b⊥对电流有作用力，b:1对电流无作用力.所以，4电流方向不跟磁场方向垂直，而跟磁场方向有一个夹角9，这时电流受到的安培力是f=ilbi0当电流方向跟磁场方向平行时，安培力是零。上式适用的条件是磁场是均匀的。安培力的方向用左手定则来判定。无论电流方向与磁场方向是否垂直，左手定则都可应用。当电流方向与磁场方向不垂直时，要把磁感应强度b分解为b1和b1,电流方向、b1方向、安培力方向间的关系符合左手定则。【例3】如图1一4所示，电源电动势为e,内阻为r,竖直e.m导轨上滑接一段质量为m,电阻为r,长度为l的金属导体pq,pq与导轨间的最大静摩擦力为。为了使导体p®能静止于导轨上，在导轨平面内加一个方向垂直纸面向里的匀强磁场，求此磁场磁感应强度大小的范圆。（已知图1一4【分析】加上匀强磁场后，通电导体pq受有向上的安培方的作用。导体pq在重力、安培力和静摩擦力作用下处于静止状态。当磁感应强度是所求范图的最小值时，安培力小于重力，pq所受的最大静摩擦力的方向竖直向上；当磁感应强度是所求范围的最大值时，安培力大于重力，pq所受约最大静摩擦力的方向竖直向下。根据物体的平衡条件可以求解此题。5【解】使导体pq保持静止，磁感应强度取最小值bmi如时，安培力方向竖直向上大小为f=ilbmi根据全电路欧姆定律，式中电流强度1--r r②此时最大静摩擦力方向竖直向上，根据物体平衡条件有mg=fi十f③由①②③式联立可得bmi=（mg-f)(r r）el又使导体pq保持静止，磁感应强度取最大值bmax时，安培力方向竖直向上，大小为f,=ilbmax④此时最大静摩擦力方向竖直向下，根据物体平衡条件有f2=mg f⑤由@④⑤式联立可得bmax=（mg f)(r r)el故可以使导体pq能静止于导轨上，磁感应强度大小的取值范围应是(mg-f)(r r)≤b≤（mg f)(r r）elel【例4】图1一5所示，轻质细导体ac,质量为m=2克，长度为l=10厘米，用长为l的丝线悬挂后，恰好与水6···试读结束···...

2023-05-31

夏觅将为大家回答以下问题。吴彤，我们来谈谈吴彤的介绍。下面让我们一起来看一看！1、吴彤，男，1986年生于辽宁沈阳，浙江电视台制片人，现任浙江电视台节目中心副主任。2.导演的节目包括《王牌对王牌》、《天籁》、《青春之旅第二季》、《演员的诞生》。3、2009年毕业于浙江传媒大学，参与制作《中国梦之秀》。4、2011年起担任《舞动的声音》、《我不是明星》、《掌声来了》等节目制作人，也成为浙江卫视85后成长最快的制作人。5、2009年《跳得更美》获浙江省政府文艺奖一等奖。6、2012年，《奇妙的相遇》获得戛纳电视节最具价值综艺节目奖。7.2022年5月27日，导演真人秀节目《神探探案第二季》播出；11月，担任浙江卫视综艺节目《超越阶级的无限》的导演。8.2023年1月6日，担任浙江卫视《我们的客栈》治愈田园慢合奏团导演。本文最后希望对您有所帮助。...

2023-05-31

太湖吴文化的地理范围是什么？根据自然环境所包含的不同特征以及物质和精神方面的不同形式，相关专家通过研究确定，吴文化的区域定义是：以长江三角洲下游为中心。从视觉上看，它是一个以太湖为中心，以上海、南京为首尾，以苏锡常、杭嘉湖为四肢，以镇江、南通、扬州为侧面的区域整体。太湖作为吴的腹地，应该是吴文化的发祥地。太湖文化作为一种伟大的文化，涵盖了前吴文化和吴文化。然而，也有人误以为太湖文化是吴文化的一部分。例如，电视宣传片《水上乐园》的解说是这样写的：太湖骑在苏州，一匹奔跑了2500多年的竹马，美丽的青梅摆动着。。。吴文化起源于太湖，其产生源于吴的始祖太伯和他的弟弟仲雍。他们离开岐山来到太湖，建立了“苟吾”国。它一直延续到春秋时期，通常被称为“吴国”。后人将“吴”字作为这一地区的同义词或简称，同时也是这一地区文化的象征。吴”是一个知字，正如《说文解字》中所解释的：“吴，一个伟大的人物。从箭上，从嘴上。“口”代表呐喊，“箭”是一个人奔跑时回头看的象形图。这是吴人的原意，他们早期生活在陕西地区作为猎人（我称他们为“前吴人”）”，所以在先秦以前，“吴”和“禹”两个字是相似的，所以吴人也可以被称为“禹人”“在今常熟，如虞山、虞城。准确地说，泰伯去吴，应该是泰伯去了”湖（太湖）”。早在炎黄时期，随着炎黄部落的东扩，前吴人就大规模向东迁徙。到尧舜时，前吴的许多分支已经迁徙到太湖流域。太伯逃到吴后，他学习了江南的风俗，纹上了荆满，从事刀耕火种，从事鱼业g和狩猎。根据《吴地志》，泰伯“以“鱼”为图腾，建立了“吴（鱼）国”（吴语中“吴”和“鱼”的发音和含义相同）从此，吴文化拉开了帷幕。前吴人也从内陆山区的禹人和猎人转变为泽国水乡的渔民和农民。同时，它为中原地区带来了先进的农业技术和手工业技术，将黄河流域的文明和太湖流域的本土文化融合在一起，促进了太湖地区的发展，并逐渐形成了“狗吴文化”。在春秋战国时期，它经历了越、楚、齐、鲁等国之间频繁的战争和合并，以及相互融合和融合。直到六朝前期才趋于完善，形成了独特而包容的吴文化。太伯下“湖”前的史前文化包括新石器时代和旧石器时代太湖地区的土著人民创造的文化。人们习惯把它称为江南土著文化的远古时期，或荆满文化、前吴文化。事实上，吴文化的原始时期就是太湖文化。研究发现，古人类活动始于一万年前的太湖地区。例如，旧石器时代晚期的太湖三山文化和马家浜的水稻文化，作为吴的史前文化，与中原相比也有过辉煌的时期。太湖流域是中国著名的水乡，河网密布，湖泊众多，雨量充沛，气候温和。这里适合农业发展，水稻种植历史悠久。考古发掘证实，苏州围亭草社山是马家浜文化的一个类型，是世界上发现的最早的水稻种植区之一。吴县城湖、吴江梅年陇南等地也发现了史前水稻遗址，有一套先进的水稻种植技术和生产工具。太湖流域和良渚墓地出土的陶器、玉器等随葬品，展示了吴先民的伟大智慧。太湖文化（前吴文化）所创造的史前文明对中华文明产生了巨大的影响，为后来的沟吴文化乃至整个吴文化的发展和繁荣奠定了良好的基础。...

2023-05-30

课程介绍课程来自于小毅leder2022零基础视觉设计课文件目录素材各个章节重点知识点脑图总结渲染重点知识点.xmid材质重点知识点总结.xmid建模环节重点知识点.xmid导出与后期重点知识点.xmid案例草图基础案例-角色蝙蝠侠.d基础案例-角色蝙蝠侠草图.d.g案例源文件 配套素材第三讲实战案例蝙蝠侠.g第三讲实战案例源文件.led第三讲后期调色源文件.d第四讲实战案例源文件 素材地面贴图素材texturecocrete_floor_wor_001_or_gl_2k.exrcocrete_floor_wor_001_diff_2k.jgcocrete_floor_wor_001_di_2k.gcocrete_floor_wor_001_rough_2k.jg地面装饰文字text.g地面装饰文字text.d显示屏贴图素材33471979705_efed07f9df_o.jg32628569454_a23cd740f_o.jg32628569644_d4c4a5f64d_o.jg32657641873_296318104_o.jgscree-ui-ma.m4-movieprit-1-frame000764.jghud-ui-cree-dowload-videohive-24692318-free-huterae-com-9.jg办公主题模型素材ourceofficeaet_free.ledtextureiteral_groud_ao_texture.jegphotoframe_20x30_likea4_512_normal_ogl_jpeg.jegphotoframe_20x30_likea4_512_arm_jpeg@chael=g.jegphotoframe_20x30_likea4_512_colour.jegphotoframe_20x30_likea4_512_arm_jpeg@chael=b.jegm_sigarette_512_normal_ogl_jpeg.jegm_sigarette_512_armh_jpeg@chael=g.jegm_sigarette_512_colour_jpeg.jegm_sigarette_512_armh_jpeg@chael=b.jegm_taerecorder_1024_arm_jpeg@chael=b.jegm_office_piboard_photo_notead_1024_arm_jpeg@chael=b.jegm_clioard_notead_1024_arm_jpeg@chael=b.jegpoter_1024_arm_jpeg@chael=b.jegm_fileox_1024_normal_ogl_jpeg.jegm_office_piboard_photo_notead_1024_colour-m_office_piboar.gm_vet_1024_colour.jegm_taerecorder_tae_rotor_gla_1024_armo_jpeg@chael=b.jegm_cactu_1024_normal_ogl_jpeg.jegm_taerecorder_1024_colour.jegm_cactu_1024_arm_jpeg@chael=g.jegm_cactu_1024_colour.jegpoter_1024_arm_jpeg@chael=g.jegpoter_1024_colour.jegm_vet_1024_arm_jpeg@chael=b.jegm_taerecorder_tae_rotor_gla_1024_colour-m_taerecorder_.gm_cactu_1024_arm_jpeg@chael=b.jegm_taerecorder_1024_arm_jpeg@chael=g.jegm_taerecorder_tae_rotor_gla_1024_armo_jpeg@chael=g.jegm_taerecorder_1024_normal_ogl_jpeg.jegm_office_piboard_photo_notead_1024_arm_jpeg@chael=g.jegm_fileox_1024_arm_jpeg@chael=b.jegm_vet_1024_normal_ogl_jpeg.jegm_clioard_notead_1024_normal_ogl_jpeg.jegm_office_piboard_photo_notead_1024_normal_ogl_jpeg.jegm_taerecorder_tae_rotor_gla_1024_normal_ogl_jpeg.jegm_fileox_1024_arm_jpeg@chael=g.jegpoter_1024_normal_ogl_jpeg.jegm_clioard_notead_1024_arm_jpeg@chael=g.jegm_fileox_1024_colour.jegm_clioard_notead_1024_colour.jegm_vet_1024_arm_jpeg@chael=g.jegm_lam_cctv_2048_armo_jpeg@chael=b.jegm_lam_cctv_2048_armo_jpeg@chael=g.jegm_comuter_2048_normal_ogl_jpeg.jegm_lam_cctv_2048_normal_ogl_jpeg.jegm_comuter_2048_armo_jpeg@chael=g.jegm_comuter_2048_armo_jpeg@chael=b.jegm_tale_2048_arm_jpeg@chael=g.jegm_tale_2048_arm_jpeg@chael=b.jegm_officestool_bi_2048_colour-m_officestool_bi_2048_oacity.gm_officestool_bi_2048_arm_jpeg@chael=b.jegm_tale_2048_colour.jegm_lam_cctv_2048_colour_jg-m_lam_cctv_2048_oacity_jg.gm_tale_2048_normal_ogl_jpeg.jegm_officestool_bi_2048_arm_jpeg@chael=g.jegm_officestool_bi_2048_normal_ogl_jpeg.jegm_comuter_2048_colour.jeg更多资源访问云顶国际集团首页.url更多资源扫二维码访问我的网站.jg金属划痕贴图素材metal003_2k_metale.jgmetal003_2k-jpg.udametal003_2k-jpg.udcmetal003_2k_normalgl.jgmetal003_2k_roughe.jgmetal003_2k_dilacemet.jgmetal003_2k_normaldx.jgmetal003_preview.jgmetal003_2k_color.jg蛋白粉素材蛋白粉包装贴图.g蛋白粉.d蝙蝠侠logo素材r-c.gr-c.dr-c2.g环境贴图-eermit_owerlat_2k.exr第四讲实战案例.led第四讲后期调色源文件.d0课程简介【汇众资源网】.m41工作流程与bleder作品【汇众资源网】.m42界面和操作基础【汇众资源网】.m43.5uv编辑【汇众资源网】.m43.1提高学习效率【汇众资源网】.m43.2.2添加物体 物体属性和列表【汇众资源网】.m43.4蝙蝠侠建模实战【汇众资源网】.m43.3.2建模基础操作与总结【汇众资源网】.m43.12导出与后期【汇众资源网】.m43.11eevee渲染引擎与总结【汇众资源网】.m43.10灯光设置【汇众资源网】.m43.3.1编辑模式和透视模式【汇众资源网】.m43.13渲染实战【汇众资源网】.m43.7纹理绘制与总结【汇众资源网】.m43.2.1内容框架 案例分析【汇众资源网】.m43.8材质实战【汇众资源网】.m43.6材质编辑【汇众资源网】.m43.9摄像机【汇众资源网】.m44.13.9装甲盒材质细化【汇众资源网】.m44.14课程总结和后续建议【汇众资源网】.m44.9材质【汇众资源网】.m44.2金属材质【汇众资源网】.m44.1世界环境【汇众资源网】.m44.11cycleao【汇众资源网】.m44.0介绍导语【汇众资源网】.m44.8自发光材质【汇众资源网】.m44.12cycle置换【汇众资源网】.m44.10世界环境【汇众资源网】.m44.3木头材质【汇众资源网】.m44.4石头材质【汇众资源网】.m44.13.5杠铃材质细化【汇众资源网】.m44.6车漆材质【汇众资源网】.m44.13.12渲染图后期【汇众资源网】.m44.7玻璃材质【汇众资源网】.m44.13.11印花和光影优化【汇众资源网】.m44.13.6杠铃架材质细化【汇众资源网】.m44.13.4腰带材质制作【汇众资源网】.m44.5塑料和皮革【汇众资源网】.m44.13.3.材质细化角色头部【汇众资源网】.m44.13.2.地面和墙壁的材质细化【汇众资源网】.m44.13.1.构图 模型完善 简单上色【汇众资源网】.m44.13.8垫子材质细化【汇众资源网】.m44.13.7蛋白粉和水杯【汇众资源网】.m44.13.10右侧背景材质细化【汇众资源网】.m4bleder...

2023-05-20

图书名称：《pytho开发技术大全》【作者】吴仲治【页数】548【出版社】北京：机械工业出版社,2020.08【isbn号】978-7-111-66152-8【分类】软件工具-程序设计【参考文献】吴仲治.pytho开发技术大全.北京：机械工业出版社,2020.08.图书封面：图书目录：《pytho开发技术大全》内容提要：本书从pytho语言的基础语法讲起，逐步深入到pytho的各种库，而且还介绍了这些库的实战案例，并重点介绍了爬虫开发、ui应用程序开发、容器管理、redi数据库操作，以及数据处理和神经网络等相关内容。另外，作者专门为本书录制了约50小时的配套教学视频，以帮助读者更加高效、直观地学习。阅读完本书，读者不但可以系统地学习pytho编程的相关知识，而且还能对pytho语言在各个领域的应用有更加深入的理解。本书共21章，分为2篇。第1篇为“pytho编程基础”，涵盖的主要内容有pytho语言基础、基本数据类型、函数、模块、包、文件操作、基础库、异常处理、类和对象；第2篇为“pytho编程高级主题”，涵盖的主要内容有多线程、多进程、迭代器、生成器、装饰器、数据文件操作、软件测试、网络编程、容器操作、scray爬虫框架、flakwe开发框架、键值数据库redi、图形界面应用和数据处理。本书内容丰富，讲解通俗易懂，案例典型且实用性强，特别适合pytho语言的入门读者和进阶读者阅读，也适合自动化测试人员和自动运维人员阅读。另外，本书还适合作为相关培训机构的教材使用。。《pytho开发技术大全》内容试读第1篇pytho编程基础州第1章pytho语言基础州第2章基本数据类型州第3章函数州第4章模块和包州第5章文件操作州第6章基础库州第7章异常处理州第8章类和对象第1章pytho语言基础很高兴您打开本书，本书主要介绍pytho语言以及其在各个领域的应用。作为本书的第1章，我们将简要介绍一些pytho相关的基础知识，主要覆盖以下内容：·pytho语言介绍；·pytho版本介绍：·pytho集成开发环境介绍：·代码运行方式：。网页运行方式：。pytho的基本语法：。pytho之禅。1.1pytho语言介绍pytho是一种高级计算机编程语言，作者是荷兰人吉多·范罗苏姆。在1989年圣诞节期间，吉多打算开发一种新的脚本语言，用来取代abc语言，就这样，一门新的编程语言pytho诞生了。吉多之前参与了abc语言的开发，其认为阻止abc语言成功的一个重要因素就是abc语言的开放性不够。基于这种考虑，吉多特别强调了pytho语言的开放性，其对任何人都是免费开放的。pytho语言继承自abc语言，同时也从uixshell和c语言中借鉴了很多有用的东西。所以从语法风格上看，pythor语言和这些“前辈”语言有某些相似性。pythor目前已经是非常流行的编程语言了。业界有一个专门评定编程语言流行度的公司一tioe。就像流行歌曲排行榜一样，tioe每年都会发布各种编程语言的流行度，并且发布流行度年度上升最快的编程语言。pytho语言在2007、2010和2018年获得了tiobe榜单上当年最热编程语言的殊荣。在2019年的榜单上，可以看到pytho排名第4，流行度是8.166%，比2018年上升了2.36%。pythor加也是一门古老的语言，但是在早期并没有流行起来，直到2005年左右才得到广泛的关注。这与其自身特点和当前软件开发所要解决的问题有关。在早期，软件开发对于性能要求很高，因为当时的硬件处理能力有限，必须在软件上花费功夫来优化代码，以充分利用处理器的运算能力。但是随着硬件运算能力的大幅提升，运算性能在某些应用场第1章pytho语言基础景中让位于开发速度。在这种情形下，脚本由于其简单易用的特性而变成了第一选择。pytho由于其自身特点，逐渐超越了perl、ruy等脚本语言而成为当前最受欢迎的脚本语言。pytho语言具有以下特点：·解释性脚本语言：不需要编译就可以直接运行。·面向对象：在pytho中一切都是对象。·动态语言：变量的类型可以在运行时发生变化。·强类型：某个变量在某个特定时刻类型确定，不能将字符串对象当作整数来使用，与之相对的是弱类型语言，如php。。语法简单、明确，入门门槛低。·易于扩展：可以方便地将其他语言开发的模块加入到pythor中，如本书后面章节将介绍的wxpytho库就是从c 版的wxwidget移植过来的。·免费：pytho解释器都可以免费获得和使用。pytho语言也是免费的，任何人都可以开发自己的pytho解释器，不用给任何人交专利费用。·可移植性强：pytho解释器在目前主流硬件架构和操作系统上都获得了支持，而且绝大多数的pytho代码可以在这些平台上无差别地运行。·丰富的库：这个决定了pytho语言的应用领域。目前pytho在互联网、人工智能、手机应用开发等领域都有各种丰富的库可以使用。pytho语言现在可以算是一种通用开发语言了，在各个领域中都得到了应用。1.2pytho版本介绍pytho作为一种语言，它也是随时间而逐步演进的。早期版本的pytho被称作是pytho1:在2000年，pytho2的第一个版本发布了，它目前仍在广泛使用中；2008年pytho3的第一个版本发布，它是目前的最新版本。不同版本的pytho语法有所不同，有些代码使用了某个特定版本的语法，则该代码就被绑定到特定的pytho版本上了。语言是一种规范，或者说仅仅是一张纸。编译器、解释器是语言的具体实现，不同的解释器会添加自己的一些风格。所以即使是同一份代码，使用不同的解释器其表现也会有所不同。本节就介绍pytho语言的主要版本和常见的pytho解释器。1.2.1pytho语言的版本我们可能听说过c 11、c99这些名词。c 11表示2011年发布的c 语言版本，c99表示1999年发布的c语言版本。java语言也一样，目前广泛使用的版本包括java7、·3·第1篇pytho编程基础java8和java10等。类似地，pytho语言也是有其版本的。最初发布的是pytho1,但是这个版本并没有广泛流行起来。现在pytho语言主要分为两个大的版本，pytho2和pytho3.pytho2于2000年10月16日发布，其最后一个版本是2.7。pytho2.7在2020年1月1日己经无法得到pytho社区的支持，所以进入到了类似于widowxp的状态。pytho3于2008年12月3日发布，目前的版本是3.7.pytho3是目前最活跃的版本，基本上新开发的pytho代码都会支持pytho3。pytho4是未来的版本，目前还处于萌芽状态，至今没有相关发布，预计会在2023年左右发布第一个版本。由于目前还没有软件支持pytho4,所以本书就不涉及pytho4的相关内容。pytho3和pytho2并不是完全兼容的，即在pytho2中可以运行的代码并不一定可以在pyho3中运行。这是一个很让人头疼的问题，这意味着很多老的项目需要经过重构才能迁移到pytho3上来。当然，pytho社区也意识到了这个问题，所以在pytho3中也提供了一些工具，如2to3,这些工具可以帮助用户将pytho2编写的代码转换成pytho3编写的代码。现阶段来看，多数pytho库都完成了向pytho3迁移的任务，本书的代码也将以pytho3为主，同时兼顾pytho2的用法。建议读者安装pytho3.5和pytho2.7来练习书中的例子代码。1.2.2pytho的实现版本pytho语言是开放的，任何人、任何公司或者组织都可以做出自己的实现，做出自己的解释器。目前最正统的pytho发行版本是ytho.org提供的用c语言实现的pytho解释器，该发行版本可以在htt::www.ytho.org上免费下载。除了ytho..org外还有不少组织或公司也提供其他的pytho实现版本，本节将介绍一些常见的实现版本。1.cpythocpytho是前面提到的由ytho.org提供的版本，其支持在widow、macos、liux以及其他系统上运行。该版本用c语言实现，所以也被称作是cpytho,本书也推荐安装该版本的pytho。在htt:www.ytho.org/dowload/上可以看到其发布的所有pytho版本，包括pytho2和pytho3。我们可以从这里选择自己的版本，单击链接后即可进入相关版本的下载页面，如图1-1所示。·4…第1章pytho语言基础在打开的链接中可以选择下载不同平台的安装包，也可以下载源代码。对于widow用户，推荐下载widowx86-64executaleitaller安装包，如图l-2所示。下载后直接双击即可完成安装。r4everio0选封择版本releaedateclickformorepytho3.7.3march25,2019amdowmiod单击进入相关版releaenotepytho3.4.10march1线，2019志dowtoad本的下载页面releaenotepytho3.5.7marh18.2019dowioadreleaenotepyh827.16mah42019dowioadreleaenotepytho3.7.2dk24,2018dowloadreleaenotr四pytho3.6.8de24.201dowloadreleae利otepytho3.7.10a.20,201adowloadreea5e的tedh电套t 201量douload图1-1选择cpytho的版本fileveriooeratigsytemdecritiomd5sumfilesizegpgedeal下载源文件sourcereleae2ee10f25e3di14215d56c3862496fd229735276xmedouetarasourcereleae93df27aec0cd18d6d42173e601fld17108364sgma0564t/32t时agmacosxformacosx10.6adlater5a95572715e0d600de28d6232c656953447951356macos64-ititallermacosxforosx10.9adtater4ca0e30f48e690fe80111daee9509a27839889sigwidowhetfitewidow774011d249ca163644a4540c56768090273sigwidow64emeddalezifie下载w6w下的foramd64/em64t/x64854ac0119834e799379a3ma3a040ec7018568sigwidowx86-64executaleitatler安装包foramd64/em64t/x64a2795634769aa4711899a533493032619092056widowx6-64we-aeditatierwidoworamd64/em64t/x64c47d19d2569c9636253a92e52395e136288856widowx6emeddaleziftewidow70dfole70c17042aa5a3cle2fd56526486sigwidowx86executaleitallerwidowef1644cdcleeeeacc92ata9-49clc0125424128sigwidowx86we-aeditaterwidowd3944e218a45d962a6cd93151273a1324632%图1-2选择cpytho的安装包2.iroypythoiropytho是一种在.net和moo上对pytho语言的实现，由jimhugui(同时也是jytho的创造者)所创造，第一个发行版本在2006年9月5日发布。该pytho实现的最大特点就是和widow无缝对接，甚至可以直接编译成widow下的可执行程序。可以在ht:/iroytho..et上看到该项目的情况，目前其最新的发行版本是2.7.9，还没有看到pytho3相关的版本，该版本可以从ht://githu.com/irolaguage/.iroytho2/releae/.tag/iy-2.7.9上下载，推荐下载mi安装文件，如图1-3所示。·5·第1篇pytho编程基础该安装包约5mb,相比cpytho的安装包小了很多。下载完成后双击该mi文件即可进行安装，如图1-4所示。iropytho2.7.9setu口xwelcometotheiropytho2.7.9setuwizardreleaeiropytho27.9troxeea278aawizerd.fropytho-2.7.9.mi528fropytho.2.7.9.zi32iroytho已iroytho279.d42若码sourcecodefri)sourcecode(targdcacel图l-3下载iropytho安装包图1-4安装iropytho安装完后即可在安装目录下看到一些可执行文件，如图1-5所示。g)ytem(d时·programfile'ropytho27，文件d域但查看心工具①帮前山相织包金到库中，共享新建文件夹后·日0★意夹名称棕放日期兴型大小体下数dll20196/8星期六。文件央图桌面2019/6/8星期六-文件夹题最近方问的位scrit2019/5/8星期六-文件夹ikvm.reflectio.dll2018/10/9星期.-由用程序对展396kbawps网鱼温iy.exe2018/10/9星期.应用粗序18k8圆iy32.exe2018/10/9星期应用程序18kb应用程序词库iyc.exe2018/10/内星期-37k他品iyw.exe2018/10/9星期应用程序18k8品w32exe2018/10/9星期应用程学18kb计简肌iropytho.dll2018/10/9星期应用程扩属1771k8iropytho.module.dll2018/10/9星期应用程序扩展727k8,网诸license2018/10/9星期文件10k8microoft.dyamic.dll2018/10/9星期应用程序对闲872k④microoft.scritig.dll2018/10/9星期应用程字打国138k8readme.md2018/10/9星期md文件3k815个对象图i-5iropytho安装目录下的文件其中，iy32.exe是32位的解释器。运行该程序，可以看到如图1-6所示的窗口。·6···试读结束···...

2023-05-20

图书名称：《针灸大全》【作者】（明）徐凤作；吴少祯总主编【丛书名】中医古籍名家点评丛书【页数】125【出版社】北京：中国医药科学技术出版社,2021.01【isbn号】978-7-5214-2229-0【价格】29.00【分类】针灸学【参考文献】（明）徐凤作；吴少祯总主编.针灸大全.北京：中国医药科学技术出版社,2021.01.图书封面：图书目录：《针灸大全》内容提要：《针灸大全》明代医家徐凤编于正统四年（1439）。是一部以介绍针灸资料为主的著述。又名《徐氏针灸大全》《针灸捷法大全》，共6卷。卷一包括针灸经穴、针灸宜忌及治疗歌诀；卷二为《标幽赋》全文及注释；卷三载金针赋及子午流注之法等；卷四有窦文真公八法流注、飞腾八法歌及八法主治的各种病证及所用配穴；卷五载周身折量法、取周身寸法及全身各部十二经穴位置七言诗；卷六为点穴、艾炷、壮数避忌、灸疮保养、要穴取法及经穴别名等。除收录多种针灸文字资料外，亦附有插图。本次整理以明万历三十年（1602）建阳郑氏宗文堂合刊本为底本，以明万历三十三年（1605）金陵书林唐翀宇刊本及陈言《杨敬斋针灸全书》为主校本，另有多部优秀版本作为他校本，考明其文献出处，定其编撰形式，并将全书插图重绘，以简体汉字标识图中文字，为读者呈现极佳的古籍读本。同时新增了点评，对古籍中重点、难点加以评述，体现了点评专家多年研究针灸文献的心得体会及临证经验。文前增加全书点评”，对《针灸大全》的成书背景、内容特点、学术价值、学习要点等给予归纳和总结，帮助读者更好地理解和研习该书内容。本书适合针灸医疗、教学、科研人员参考，也可以供广大针灸爱好者参阅。《针灸大全》内容试读徐氏针灸序丨@余家世业儒精医，擅声杏圃者称有人矣，第论及针、灸两者，鲜不啧啧其难也。盖人之气血不可量，周身脉络莫能窥，愚者苦其难，而知（智）者忽其易，总之不得其门而入，又恶足名为针灸士哉？若古塘徐先生，自舞象时已潜心于轩岐之术，而得窦太师之真传，于是著为《针灸》一书，精微奥妙，极深研几，穴法治疗，毫无简略。后之学者得是书而宗之，若揖轩岐之侧而考订，若陟窦太师之堂而授受，故不必执指南而自不惑于歧路矣。因并刻《铜人》《针灸》，合为一帙，名曰“合并大全”，俾学者得以互相参考，直探玄微，起万命于迷途，收全功于反掌。由是名为天下士，亦庶几矣。又奚不得其门而入为患哉。遂引其端，考其成，而公诸天下。时万历壬寅春月吉旦太医院医官龚云林书于种杏堂轩右鼎雕太医院校正徐氏针灸大全卷一【点评】明万历建阳詹氏进贤堂刻本题曰“新刊太医院真传重订徐氏针灸捷法大全”，署名作“古肥太师窦汉卿编撰，江西广信府弋阳县古塘徐凤廷瑞编次”。今考窦氏针书只是《针灸大全》撰用文献的一部分，所以题作“窦汉卿编撰”，盖建阳书坊主以借名人的广告效应而达速售其书的目的。周身经穴赋【点评】以下至“太乙人神歌”十二首均辑录自刘纯《医经小学》，系刘氏据佚名《针经》编辑。手太阴肺大指侧，少商鱼际兮太渊穴。经渠兮列缺，孔最兮尺泽。侠白共天府为邻，云门与中府相接。手阳明兮大肠之经，循商阳、二间、三间而行。历合谷、阳溪之腧，过偏历、温溜之滨。下廉、上廉、三里而近，曲池、肘膠、五里之程。懦、髃上于巨骨，天鼎纡乎扶突。禾膠唇连，迎香鼻近。胃乃足之阳明，厉兑趋乎内庭。过陷谷、冲阳之分，见解溪、丰隆之神。下巨虚兮条口陈，上巨虚兮三里仍。犊鼻引入梁丘、阴市之下，伏兔上贯髀关、气冲之经。归来兮水道，大巨兮外陵。运天枢兮滑肉，礼太乙兮关门。梁门兮承满，不容兮乳根。乳中之膺窗、屋翳，库房之气户、缺盆。气舍、水突，人迎、大迎。地仓兮巨髎续，四白兮承泣分。御颊车于下关，张头维于额垠。【点评】关于足阳明经穴的排列，有两种不同的次序，一种以2针灸大全·卷宋代《铜人腧穴针灸图经》为代表，起于厉兑，终于头维；另一种以《十四经发挥》为代表，起于承泣，终于厉兑。刘纯《医经小学》周身经穴赋据《针经》编撰，采用的是第一种排列次序。足太阴兮脾中州，隐白出兮大指头。赴大都兮瞻太白，访公孙兮至商丘。越三阴之交，而漏谷、地机可即；步阴陵之泉，而血海、箕门是求。入冲门兮府舍轩豁，解腹结兮大横优游。腹哀、食窦兮，接天溪而同派；胸乡周荣兮，缀大包而如钩。迨夫真心为手少阴，少冲出乎小指，少府直乎神门。阴郄、通里兮，灵道非远；少海、青灵兮，极泉何深手之太阳，小肠之荥。路从少泽，步前谷、后溪之隆；道遵腕骨，观阳谷、养老之崇。得支正于小海，逐肩贞以相从。值臑髃(腧)兮遇天宗，乘秉风兮曲垣中。肩外俞兮肩中俞，启天窗兮见天容。非由颧髎，曷造听宫。足膀胱兮太阳，交背部之二行。穷至阴于通谷之口，寻束骨于京骨之乡。申脉命仆参以前道（导），昆仑辟金门于踝旁。奋跗阳、飞扬之志，转承山、承筋之行。至于合阳，委中、委阳。浮郄、殷门次歧往，扶承、秩边而胞肓。入志室兮肓门、胃仓，开意舍兮振彼阳纲。出魂门兮膈关，乃意嘻乎神堂。膏肓兮在四椎之左右，魄户兮随附分而会阳。下、中、次、上之髎，白环、中膂之房。膀胱俞兮小肠，大肠俞兮在旁。三焦、肾俞兮胃俞接，脾、胆、肝、膈兮心俞当。厥阴、肺俞之募，风门、大杼之方。天柱竖兮玉枕、络却，通天豁兮见彼承光。自五处、曲差而下，造攒竹、睛明之场。足少阴兮肾属，涌泉流于然谷。太溪、大钟兮水泉缘，照海、复溜兮交信续。从筑宾兮上阴谷，掩横骨兮大赫麓。气穴、四满兮中注，肓俞上通兮商曲。守石关兮阴都宁，闭通谷兮幽门肃。步廊、神封而灵墟存，神藏、彧中而俞府足。手厥阴心包之络，中冲发中指之奇。自劳宫、大陵而往，逐内3中医古籍名家点评丛书1关、间使而驰。叩郄门于曲泽，酌天泉于天池。手少阳三焦之脉，在小指次指之端。关冲开乎液门，中渚、阳池、外关。支沟、会宗、三阳络，四渎、天井、清冷渊，消泺、臑会、肩髎相连。天髎处天牖之下，翳风让瘈脉居先。颅息定而角孙近耳，丝竹空而和膠倒悬。耳门既辟，夏蚋闻焉。足少阳兮胆经，穴乃出乎窍阴。溯侠溪兮地五会，过临泣兮丘墟平。悬钟兮阳辅、光明，外丘兮阳交、阳陵。西出阳关兮，抵中渎、风市之境；环跳、居髎兮，循维道、五枢之名。考夫带脉，询至京门。日月丽兮辄筋荣，渊腋泄兮肩井盈。临风池兮脑空鸣，穷窍阴兮完骨明。举浮白于天冲，接承灵于正宫（营）。目窗兮临泣，阳白兮本神。率谷回兮曲鬓出，悬厘降兮悬颅承。额厌兮佳客主人，听会兮瞳子膠迎。厥阴在足，肝经所终。起大敦于行间，循太冲于中封。蠡沟、中都之会，膝关、曲泉之宫；袭阴包于五里兮，阴廉乃发；寻羊矢于章门兮，期门可攻。(点评】羊矢穴归属于足厥阴肝经，在传世文献中最早见于刘纯《医经小学》据佚名氏《针经》编辑的这篇“周身经穴赋”。至若任脉行乎腹与胸，承浆泄兮廉泉通。窥天突于璇玑，捣华盖于紫宫。登玉堂兮膻中逢，集中庭兮鸠尾冲。瞻巨阙兮上脘、中脘，过建里兮下脘攸同。水分[兮]神阙缥缈，阴交兮气海鸿蒙。石门直兮关元、中极，曲骨横兮会阴乃终。督脉行乎背部中，兑端接兮龈交从。素髎在鼻兮，水沟疏通；神庭人发兮，上星瞳朦。囟会现兮前顶，百会俨兮尊崇；后顶转兮强间逢，脑空闭兮风府空。哑门通于大杼（椎）兮，陶道坦夷；身柱缥于神道兮，灵台穹窿。至阳立下，筋缩脊中；接脊悬枢，命门重重。歌阳关兮舞腰俞，愿长强兮寿无穷。针负大全·卷一十二经脉歌手太阴肺中焦生，下络大肠出贲门，上膈属肺从肺系，系横出腋臑中行肘臂寸口上鱼际，大指内侧爪甲根。支络还从腕后出，接次指属阳明经。此经多气而少血，是动则病喘与咳，肺胀膨膨缺盆痛，两手交瞀为臂厥。所生病者为气咳，喘喝烦心胸满结，臑臂之内前廉痛，小便频数掌中热。气虚肩背痛而寒，气盛亦疼风汗出。欠伸少气不足息，遗矢无度溺变别。阳明之脉手大肠，次指内侧起商阳，循指上廉出合谷，两筋歧骨循臂肪，入肘外廉循懦外，肩端前廉柱骨旁，从肩下人缺盆内，络肺下膈属大肠。支从缺盆上入颈，斜贯颊前下齿当，还出人中交左右，上夹鼻孔注迎香。此经血盛气亦盛，是动颈肿并齿痛。所生病者为鼽衄，目黄口干喉痹生，大指次指难为用，肩臑外侧痛相仍。胃足阳明交鼻起，下循鼻外下入齿，还出夹口绕承浆，颐后大迎颊车里，耳前发际至额颅。支下人迎缺盆底，下膈入胃络脾宫。直者缺盆下乳内。5中医古籍名家点评丛书一支幽门循腹中，下行直合气冲逢。遂由髀关抵膝髌，胻跗中指内关（间）同。一支下膝注三里，前出中指外关通：一支别走足跗指，大指之端经尽矣。此经多气复多血，是动欠伸面颜黑，凄凄恶寒畏见人，忽闻木声心振惕，登高而歌弃衣走，甚则腹胀仍贲响，凡此诸疾皆骭厥。所生病者为狂疟，湿温汗出鼻流血，口㖞唇裂又喉痹，膝髌疼痛腹胀结，气膺伏免胻外廉，足跗中指俱痛彻。有余消谷溺色黄，不足身前寒振栗，胃房胀满食不消，气盛身前皆有热。太阴脾起足大指，上循内侧白肉际，核骨之后内踝前，上臑（腨）循胻胫膝里，股内前廉入腹中，属脾络胃与膈通，夹喉连舌散舌下，支络从胃注心宫。此经气盛而血衰，是动则病气所为，食入即吐胃脘痛，更兼身体痛难移，腹胀善噫舌本强，得后与气快然衰。所生病者舌亦痛，体重不食亦如之，烦心心下仍急痛，泄水溏瘕寒疟随，不卧强立股膝肿，疸发身黄大指痿。手少阴脉起心中，下膈直与小肠通。支者还从肺系走，直上咽喉系目瞳。直者上肺出腋下，臑后肘内少海从，6···试读结束···...

2023-05-20