雅思词典frequency-云顶国际集团

最新出国雅思7分听力口语阅读写作全程班最新出国雅思7分听力口语阅读写作全程班最新出国雅思7分听力口语阅读写作全程班...

2023-05-31 雅思听力分数对照表 雅思听力真题

2021雅思7分听力口语阅读写作全程班23g课程目录：├─【雅思】电子版讲义│├─1雅思听力授课名师：安培││├─雅思核心听力场景词汇.df││└─雅思听力高级课程讲义-安培.df│││├─2雅思阅读授课名师：宋鹏昊││└─雅思阅读高级课程讲义-宋鹏昊.df│││├─3雅思写作授课名师：何钢││└─雅思写作课程讲义-何钢.df│││├─4雅思口语授课名师：亚夏尔││└─雅思口语高级课程讲义-亚夏尔.df│││├─雅思词汇主讲朱峰││└─雅思词汇课程配套电子讲义│││││├─雅思核心词表lit-答案（课后背诵）.df││├─雅思核心词表lit-自测（课后背诵）.df││├─雅思精准词汇（单元词汇lit）.df││└─雅思精准词汇讲义.df│││└─雅思语法主讲田静│││└─雅思基础语法配套课程讲义.df│├─雅思7分口语单项班亚夏尔│└─1.雅思口语7分单项班│││├─01.课程导学││└─01.口语高级课程导学.flv│││├─02.考试内容及评分标准││├─01.part1考试内容介绍.m4││├─02.part2考试内容介绍.m4││├─03.part3考试内容介绍.flv││├─04.评分标准-fluecyadcoherece.flv││├─05.评分标准-lexicalreource.t││├─06.评分标准-grammaticalrageadaccuracy.flv││└─07.评分标准-prouciatio.t│││├─03.part1答题方法论││├─01.核心方法论之awer.m4││├─02.核心方法论之furtheriformatio.m4││├─03.核心方法论之samleawer解析.flv││├─04.小方法1-主次法.flv││├─05.小方法2-举例法.t││├─06.小方法3-前中后法.flv││├─07.小方法4-正反验证法.t││├─08.小方法5-中立法.flv││└─09.答题法的灵活运用.flv│││├─04.part2话题剖析││├─01.普通人-aearace.m4││├─02.普通人-peroality.m4││├─03.普通人-relatiohi.flv││├─04.普通人-ifluece.flv││├─05.名人-backgroudiformatio aearace peroality.t││├─06.名人-achievemet ifluece.flv││├─07.人物类话题amleawer.t││├─08.地点-locatio.flv││├─09.地点-evirometamexterior.flv││├─10.地点-activitieambackgroud.t││├─11.地点-feeligamreao.flv││├─12.地点类话题amleawer.t││├─13.时态-一般过去时.flv││├─14.时态-过去进行时.flv││├─15.时态-过去完成时.t││├─16.时间介词的正确使用.flv││├─17.事件-sigificace.t││├─18.事件类话题amleawer.flv││├─19.物品-puroe.flv││├─20.物品-decritio.t││├─21.物品-feeligammeaig.flv││└─22.物品类话题amleawer.t│││├─05.part3题型及解答││├─01.part3givigamsuortigoiio.flv││├─02.part3agreeigamdiagreeig.t││├─03.part3advatageamdiadvatage.flv││└─04.part3prooigsolutiotoprolem.flv│││└─06.课程总结及回顾│││└─01.课程总结及回顾.flv│├─雅思7分听力单项班安培│└─1.雅思听力7分单项班│││├─01.课程导学││└─01.听力高级课程导学.flv│││├─02.雅思听力考试综述││├─01.雅思听力考试结构.m4││├─02.听力评分标准及7分如何实现.m4││├─03.听力核心场景题型.flv││├─04.听力中的“音”难在哪.flv││└─05.听力基本解题步骤.t│││├─03.个人信息表格题及数字考点││├─01.个人信息表格题1.m4││├─02.个人信息表格题2.m4││├─03.个人信息表格题3.flv││├─04.个人信息表格题4.flv││├─05.数字考点-基础篇1.t││├─06.数字考点-基础篇2.flv││├─07.数字考点-进阶篇1.t││└─08.数字考点-进阶篇2.flv│││├─04.表格题详解及答案书写要点││├─01.表格题解题步骤及例题精析1.m4││├─02.表格题解题步骤及例题精析2.t││├─03.听力答案书写注意事项.flv││└─04.听力核心考查技能.flv│││├─05.选择题解题思路││├─01.选择题解题步骤及例题精析1.flv││├─02.选择题解题步骤及例题精析2.t││├─03.选择题解题步骤及例题精析3.flv││├─04.选择题解题步骤及例题精析4.flv││├─05.选择题解题步骤及例题精析5.t││└─06.选择题破题技巧总结.flv│││├─06.地图题解题思路││├─01.从选择题到地图题.flv││├─02.地图题解题步骤及例题精析1.t││├─03.地图题解题步骤及例题精析2.flv││├─04.地图题解题步骤及例题精析3.flv││└─05.地图题解题步骤及例题精析4.t│││├─07.句子填空题解题思路││├─01.句子填空题解题步骤及例题精析1.flv││├─02.句子填空题解题步骤及例题精析2.t││├─03.句子填空题解题步骤及例题精析3.flv││├─04.句子填空题解题步骤及例题精析4.flv││└─05.核心能力提升-精听.t│││├─08.多选题解题思路││├─01.多选题解题步骤及例题精析1.flv││├─02.多选题解题步骤及例题精析2.t││├─03.多选题解题步骤及例题精析3.flv││└─04.多选题解题步骤及例题精析4.flv│││├─09.搭配题及其他题型解题思路││├─01.搭配题解题步骤及例题精析.flv││├─02.图表题解题步骤及例题精析.t││└─03.简答题解题步骤及例题精析.flv│││└─10.课程总结与备考指南│││└─01.课程总结与备考指南.flv│├─雅思7分写作单项班何刚│└─1.雅思写作7分单项班│││├─02.雅思写作概述及评分标准介绍││├─01.雅思写作形式与要求.m4││├─02.雅思写作介绍及评分标准part1.t││├─03.雅思写作介绍及评分标准part2.flv││└─04.中国考生写作难以突破6分的原因.flv│││├─03.tak1图表作文介绍及曲线图写作分析││├─01.图表作文基本架构.m4││├─02.曲线图讲解part1.t││└─03.曲线图讲解part2.flv│││├─04.tak1柱状图讲解││├─01.动态柱状图讲解.m4││└─02.静态柱状图讲解.t│││├─05.tak1饼图讲解││├─01.饼图讲解part1.flv││└─02.饼图讲解part2.t│││├─06.tak1表格图讲解││├─01.表格图讲解part1.flv││└─02.表格图讲解part2.t│││├─07.tak1流程图讲解││├─01.流程图讲解part1.flv││├─02.流程图讲解part2.t││└─03.流程图讲解part3.flv│││├─08.tak1示意图讲解││├─01.示意图讲解part1.flv││└─02.示意图讲解part2.t│││├─09.tak2议论文写作概述││├─01.雅思议论文写作概述.flv││├─02.雅思议论文题目构成.t││└─03.雅思议论文提分关键.flv│││├─10.tak2议论文主体段论证方法││├─01.议论文论证方法之举例与解释.flv││├─02.议论文论证方法之因果比较与让步.t││└─03.议论文论证方法之综**用.flv│││├─11.tak2议论文讨论类题型讲解││├─01.讨论类平衡式part1.flv││├─02.讨论类平衡式part2.t││├─03.讨论类平衡式part3.flv││├─04.讨论类分类式.flv││└─05.讨论类融合式.t│││├─12.tak2议论文同意不同意类题型讲解││├─01.同意不同意类题型特点及并列式.flv││├─02.同意不同意类让步反驳式.t││└─03.同意不同意类部分同意及附加问题.flv│││├─13.tak2议论文利弊分析题型讲解││├─01.利弊分析parta.flv││└─02.利弊分析partb.t│││├─14.tak2说明文题型讲解││├─01.问题与原因及解决am结果.flv││└─02.开放性问题.t│││└─15.课程总结与备考建议│││└─01.写作备考总结.flv│├─雅思7分阅读单项班宋鹏昊│└─1.雅思阅读7分单项班│││├─01.雅思阅读总论││├─01.雅思阅读总论-考试形式.m4││├─02.雅思阅读总论-考试特点.m4││├─03.雅思阅读总论-常见体裁.flv││├─04.雅思阅读总论-常见话题.flv││└─05.雅思阅读总论-核心题型.t│││├─02.阅读核心技能││├─01.阅读核心技能1-arahraig.m4││├─02.阅读核心技能2-idetifyigkeyidea（上）.m4││├─03.阅读核心技能2-idetifyigkeyidea（下）.flv││└─04.阅读核心技能3-kimmigadcaig.flv│││├─03.雅思阅读答题方法││├─01.雅思阅读答题方法：joho’dictioary.flv││├─02.雅思阅读答题方法：thelifeadworkofmariecurie.t││└─03.雅思阅读答题方法：全文答题策略.flv│││├─04.comletio类专题突破││├─01.notecomletio笔记填空题.flv││├─02.talecomletio表格填空题.t││├─03.setececomletio句子填空题.flv││├─04.summarycomletio总结填空题.flv││├─05.shortawerquetio简答题.t││├─06.flow-chartcomletio流程题.flv││└─07.laeligadiagram图形题.t│││├─05.t f ng及y n ng类专题突破││├─01.t f ng类专题突破whyzooaregood.flv││├─02.t f ng类专题突破thedevelometofmueum.t││├─03.t f ng类专题突破theamecretamofamtayigamyoug.flv││├─04.ye no notgive类专题突破theambeefitamofambeigambiligual.flv││└─05.ye no notgive类专题突破bookreview.t│││├─06.matchig类专题突破││├─01.matchigheadig选段意题.flv││├─02.matchigiformatio段落匹配题.t││├─03.matchigfeature特征匹配题.flv││├─04.matchigeteceedig句首句尾匹配题.flv││└─05.matchigchoice选择题.t│││├─07.经典篇章串讲││├─01.effectsofnoise.flv││├─02.whateverhaeedtotheharaa.t││└─03.whycomaiehouldwelcomediorder.flv│││└─08.雅思阅读考前突破│││├─01.核心知识回顾.flv│└─02.考前任务清单.t│├─雅思词汇语法基础预备59课时田静朱峰│└─1.雅思基础预备课程│││├─01.雅思语法││├─01.雅思语法导学│││└─01.雅思语法导学.flv│││││├─02.简单句的核心构成│││├─01.简单句的核心构成.m4│││└─02.课后练习讲解.t│││││├─03.简单句的核心变化│││├─01.时态.m4│││├─02.语态.t│││├─03.情态.flv│││└─04.简单句的核心变化–课后练习.flv│││││├─04.简单句的扩展│││├─01.形容词am副词.flv│││├─02.介词短语.flv│││└─03.简单句的扩展-课后练习.flv│││││├─05.简单句的提升│││├─01.非谓语动词.flv│││└─02.非谓语动词-课后练习.t│││││├─06.简单句的综**用│││└─01.简单句的综**用.flv│││││├─07.并列句│││├─01.并列句.flv│││└─02.并列句–课后练习.t│││││├─08.复合句│││├─01.名词性从句.flv│││├─02.名词性从句–课后练习.t│││├─03.定语从句.flv│││├─04.定语从句–课后练习.flv│││├─05.状语从句.t│││└─06.状语从句–课后练习.flv│││││├─09.特殊结构│││├─01.分裂结构.flv│││├─02.平行结构.t│││└─03.特殊结构–课后练习.flv│││││├─10.特殊句式│││├─01.虚拟.flv│││├─02.倒装.t│││├─03.强调.flv│││└─04.特殊句式–课后练习.flv│││││├─11.长难句的综**用│││├─01.长难句的综**用1.flv│││├─02.长难句的综**用2.t│││└─03.长难句的综**用-课后练习.flv│││││└─12.雅思语法备考指导│││││├─01.雅思语法备考指导1.flv││├─02.雅思语法-思维导图.t││└─03.雅思语法备考指导2.flv│││└─02.雅思词汇│││├─01.雅思词汇综述││├─01.雅思单词考核原则.m4││└─02.短期词汇突破-单词分级.t│││├─02.雅思听力词汇考核指南││└─01.听力词汇考核指南.m4│││├─03.雅思听力词汇拼写法││├─01.发音拼写法.flv││├─02.短单词拼写法.t││├─03.词根词缀拼写法.flv││├─04.外来词拼写法.flv││└─05.核心词尾串讲.t│││├─04.雅思阅读词汇考核指南││└─01.阅读词汇考核指南.flv│││├─05.雅思阅读词汇前缀辨义││├─01.阅读词汇前缀辩义-表上下.flv││├─02.阅读词汇前缀辩义-表前后.t││├─03.阅读词汇前缀辩义-表里外.flv││├─04.阅读词汇前缀辩义-表分合（1）.flv││├─05.阅读词汇前缀辩义-表分合（2）.t││└─06.阅读词汇前缀辩义-表否定.flv│││├─06.雅思阅读形近词辨析││├─01.阅读形近词辨析（1）.flv││├─02.阅读形近词辨析（2）.t││└─03.阅读形近词辨析（3）.flv│││├─07.雅思写作词汇考核指南││└─01.写作词汇考核指南.flv│││├─08.雅思写作提分高能词││├─01.写作提分高能词-关联词.flv││└─02.写作提分高能词-形容词.t│││├─09.雅思口语词汇考核指南││└─01.口语词汇考核指南.flv│││├─10.雅思口语核心话题词汇││├─01.口语核心话题词汇（1）.flv││└─02.口语核心话题词汇（2）.t│││└─11.课程总结及学习规划│││└─01.课程总结及学习规划.flv│└─雅思口语7 进阶班（外教全英文教学）│└─1.雅思口语7分 单项班│├─01.课程介绍│└─01.leo0itrotothecoure.flv│├─02.part1精讲│├─01.leo1part1frame1.m4│├─02.leo2part1frame2.t│├─03.leo3advacedpart1awer.flv│├─04.leo4advacedpart1awer.flv│├─05.leo5advacedpart1awer.t│└─06.leo6advacedpart1awer.flv│├─03.part2am3精讲│├─01.leo7itroductiotopart2am3.flv│├─02.leo8part2advacedawer.t│├─03.leo9part3advacedawer.flv│├─04.extraleoanewmethod.flv│├─05.leo10part2advacedawer.t│├─06.leo11part3advacedawer.flv│├─07.leo12part2advacedawer.t│├─08.leo13part3advacedawer.flv│├─09.leo14part2advacedawer.flv│├─10.leo15part3advacedawer.t│├─11.leo16part2advacedawer.flv│├─12.leo17advacedawerpart3.t│├─13.leo18part2advacedawer.flv│└─14.leo19part3advacedawer.flv│└─04.课程总结│└─01.leo20cocluioamdirectio.flv...

2023-05-31 雅思听力分数对照表 雅思听力真题

慎小嶷剑桥雅思7写作真题解析班全7课时目录：剑7真题解析班-写作-第01讲.rar剑7真题解析班-写作-第02讲.zi剑7真题解析班-写作-第03讲.rar剑7真题解析班-写作-第04讲.rar剑7真题解析班-写作-第05讲.rar剑7真题解析班-写作-第06讲.zi剑7真题解析班-写作-第07讲.rar...

2023-05-31

图书名称：《雅思阅读2答案详解》【作者】《雅思阅读》编写组编；裴霜霜，许增煌主编【页数】368【出版社】北京/西安：世界图书出版公司,2020.01【isbn号】978-7-5192-7273-9【价格】109.80【分类】ilets-阅读教学-自学参考资料【参考文献】《雅思阅读》编写组编；裴霜霜，许增煌主编.雅思阅读2答案详解.北京/西安：世界图书出版公司,2020.01.图书封面：图书目录：《雅思阅读2答案详解》内容提要：雅思阅读②给90篇阅读真题配有详细的解题思路，力求帮助考生在检验答案的过程中掌握答题技巧，提高实战应变能力。同时，还附赠9堂视频教程，做到同步讲解，解决考生的疑惑。本书实用性、针对性兼备，是一本对雅思阅读考试备考有很强的指导性的辅导书。《雅思阅读2答案详解》内容试读et答案详解readingpassage1quetio1-61.paragrahb→[)faultytetig,wrogcocluio错误的测试，错误的结果【解析】b段第二句是主题句，指出早期的智力测试是错误的。之后b段提出两个原因，其一是让双语者用较弱的那门语言做智力测试是不公平的：其二是接受测试的双方社会地位、背景并不相同，双语者多来自贫穷区，单语者大多是中产阶级，测试不公平，测试结果自然是错误的。文中的micoceived和icorrect也是faulty和wrog的近义词，故答案选i。2.paragrahc一→[vi]curretthoughtotheadvatageiligualhave目前认为双语者有什么样的优势【解析】c段第一句提到，加拿大、美国和威尔士的研究证明，双语者与单语者在智力测试中至少是同等水平的。c段之后的篇幅都在描述双语者在智力上比单一语言者可能有一点点优势。而第三句表示，这是目前一致认可的心理智慧，对双语儿童的培养而言也是个好消息，此处的说法与题目的说法一致，故答案选i。3.paragrahd→[iv]beware::iadequatefortetigitelligece注意：不足以用于测试智力【解析】d段前两句就提出，要注意智力测试也许并不能测出智力。智力测试只是一些选择“对或错”的纸笔测试，所测出的只是一小部分人最广泛概念上的智力。这与iv中所说的iadequatefortetigitelligece“不足以用于测试智力”表述相同，故答案为iv。4.paragrahe→[)noigledefiitioofitelligece智力没有唯一的定义【解析】e段开头用了两句疑问句“难道我们对聪明人的定义就是那些在智力测试中拿高分的人吗？”和“难道聪明人只是那些属于高智商组织的人吗？”来提出疑问。而后提问是否有什么社交智力、音乐智力、军事智力等各种智力的存在，以说明智力并没有唯一的定义，故答案选。5.paragrahf→[ix]exemlifyigtheiligualadvatage举例说明双语者的优势【解析】f段第一句表示说双语的小孩，如果两种语言都得到相当的发展，那么双语者在思维上比单一语言者有优势。本段从第二句开始对第一句进行举例说明(takeaexamle),故答案为ix。6.paragrahg→[v]iteratioalreearchuortiligualim支持双语的国际化研究【解析】g段第一句就提到，跨越几个州的研究表示双语者在回答开放性问题时更加流利、灵活、新颖和详细。后面说这种能想出好几种不同答案的人被称为发散型学习者，他们想象力丰富，思维流利，这些描述的都是双语者的优点，故答案选v。quetio7-97.formorethaahudredyear,ookadarticlewerewrogaouttheitelligeceofiligualchildre.【译文】一百多年以来，各类书籍和文章关于双语儿童的智力的理解都是错误的。[oemiguidedlegacyofoverahudredyearofwritigoiligualimithatchildre'itelligecewillufferiftheyareiligual.(a段第一句)【解析】题目是有关双语儿童的智力，根据题目的ookadarticle,.wrog,itelligeceofiligualchildre可定位到a段第一句。该句提到，一百多年以来，书上对双语的解释都是如果孩子会讲两门语言，他们的智力将受到影响；这是一种误导。题目中的ookadarticle对应原文的writig,而wrog与miguided“被误导的"对应，故此处填人ahudredyear.。8.foraroximately40year,therewaamitakeeliefthatchildrewhooketwolaguageweremetallycofued.【译文】将近40年来，人们都误以为会说两门语言的儿童思想上会感到困惑。【原文】fromthe1920throughtothe1960,thetedecywatofidmooligualchildreaheadofiligualoiqtet.thecocluiowathatiligualchildreweremetallycofued.(a段第三、四句)【解析】由题目的40yea可直接定位到a段第三、四句。a段第一句提到，一百多年以来，书上都认为掌握两门语言的儿童智力会受影响，而这种想法是错误的。而后接着提到，1920到1960年的40年间，研究得出的结论是双语儿童思想上会感到困惑。a段的第一句是主题句，之后的篇幅所写的那些研究结果其实都是错误的。故此处可填入metallycofued。9.itwacommolythoughtthateolewithaiglewell-develoedlaguageweremoreeffectivethiker.【译文】人们通常认为，只牢牢掌握一门语言的人能有更加有效的思考。[havigtwolaguageitherai,itwaaid,dirutedeffectivethikig.itwaarguedthathavigoewell-develoedlaguagewaueriortohavigtwohalfdeveloedlaguage.(a段最后两句)】【解析】由题目的effectivethiker可定位到a段最后两句。此处提到，据说脑子里装着两门语言的人会扰乱自己的有效思考(effectivethikig)。有人主张，牢固掌握一门语言比两门掌握得一般的语言好得多。也就是说，牢固掌握一门语言的人能有更加有效的思考。故此处填人原文原词wdeveloedlaguage.quetio10-1310.balacediligualhavemoreermaetthatemoraryadvatageovermooligual.[false]【译文】均衡的双语者对比于单语者拥有的优势中，永久性优势比暂时性优势要多。【原文】thereareotherdimeioithikigwherearoximately“alaced'iligualmayhavetemoraryadoccaioallyermaetadvatageovermooligual:..(h)【解析】根据题目关键词ermaet和temoraryadvatage可定位到h段第一句。该句说到“均衡的"双语者相较于单语者来说，可能会有暂时性，有时候是永久性的优势。由occaioally“有时候"这个词可以看出，永久性优势出现的几率是要比暂时性优势要低的，这与题目的描述相悖，故答案为false11.ofteiligualcocetratemoreothewayawordoudthaoitmeaig.[false]【译文】通常双语者更多关注的是单词的发音，而不是单词的意义。【原文】thereareother.adeiglefixedotheoudofwordadmorecetredothemea-igofword.(h段第一句)【解析】由题目的awordoud和meaig可定位到h段第一句后半句。此句提到，双语者比起单语者有一些优势，其中一个就是双语者较少关注单词的发音，更多关注单词的意义。题目正好与文章表述相反，故答案为false。12.mooligualleartoeakatayougeragethailigual.[notgiven]【译文】单语者学会说话的年纪比双语者早。【解析】纵观全文，只有a段提到以前的研究显示单语者在智力测试上领先于双语者，之后的篇幅都是在说明双语者比单语者有更多的优势。全文并没有哪处提到单语者学会说话的年纪比双语者早。故答案为notgiven。13.biligualjuttartigchoolmightickucertaikillfaterthamooligual.[true]【译文】双语者刚上学时可能比单语者更快学会某些技能。[thereareotherdimeioithikig...advatageovermooligual:icreaedeitiv-itytocommuicatio,alightlyeediermovemetthroughthetageofcogitivedevel-omet,,ad,h段第一句)thiadvatagemaymeaaiitialheadtartilearigtoreadadlearigtothikaoutlaguage.(h段最后一句)【解析】题目答案体现在h段。该段提到，双语者比起单语者在认知发展阶段会进步的稍微快一点：更加关注单词意义的这种能力让双语者在4到6岁时拥有暂时性的优势：这种优势意味着双语者在上学·2初期就能开始学习阅读，学会思考语言。题目意思是双语者刚上学时可能比单语者更快学会某些技能，与原文描述相符，故答案为true。全文翻译和画线点评儿童双语能力a[刀一百多年以来，书上对双语的解释都是如果孩子会讲两门语言，那么他们的智力将受到影响。这是一种误导。最早期的一些双语研究仔细探究了双语儿童在智力测试方面是领先还是落后于单语儿童。[⑧]20世纪20年代到60年代间，多数研究发现，单语儿童在智力测试上优于双语儿童。得出的结论是，双语儿童在思想上是困惑的。[9]据说，脑袋里装着两种语言会扰乱有效思维。于是有人提出，精通一门语言要比两门掌握得一般的语言好得多。b仍然有很多人（尤其是单语者）认为双语者智商较低。但是，现在我们知道这项早期的研究是欠考虑且错误的。首先，这样的研究常常是让双语者用较弱的那门语言（通常是英语）来做智力测试。当初如果是让这些双语者用威尔士语、西班牙语或希伯来语来做测试，那么结果可能会完全不同。因此，对这些双语者的测试是不公平的。其次，对比的双方并不对等。比方说，双语者大多来自纽约的贫困家庭或威尔士的边远乡村，而单一语言者往往更多地来自中产阶级和城市家庭。工人阶级出身的双语者常常被拿来和中产阶级出身的单一语言者作比较。因此，与其说是因为语言差异，不如说是社会阶层的差距才得出了这样的结果。故双语者与单语者之间的对比是不公平的。c加拿大、美国和威尔士所做的最新研究表明，双语者在智力测试上与单语者至少是处于同一水平的双语者牢固掌握两门语言时（研究文献上称之为平衡的双语者），在智力测试中会比单语者稍微多一点优势。这是目前一致认可的心理智慧，对双语儿童的培养而言也是个好消息。举个例子，有这样一个能在学校的全部课程中来回在两门语言转换的孩子。他在智力测试中很有可能领先那些与他差不多的单语者一他们性别相同，来自同样的社会阶级，年纪亦相仿。双语能力远远不会让人们思想混乱，现在，人们谈到双语能力，就会将其与一定程度的智力优势联系起来。d但是，需要注意的一点是智力测试也许并不能测出一个人的智力，它只能测出最广泛概念上的一部分智力。智力测试是简单的一些纸笔测试，答案只能是“正确或错误”。是不是全部智力都体现在这种选择对错的纸笔测试上呢？难道没有更加多样的在日常生活和事务中都重要的智力类型吗？e很多问题都需要回答。是不是我们认为聪明人就只是某个在智力测试中拿到高分的人？聪明人仅仅只是那些属于高智商组织（如门萨高智商俱乐部）的人吗？是否存在社交智力、音乐智力、军事智力、营销智力、驾驶智力或政治智力？智力测试中要求对每一个问题都选出一个单一的、可接受的且正确的答案，是不是所有甚至任何这些形式的智力都是由一次这样简单的纸笔智力测试来衡量的？定义什么构成智力行为需要进行个人价值判断，关于什么类型的行为以及什么样的人更有价值f有关双语儿童的心理智慧发展现状是，要是两门语言发展得相对完备，双语者比单语者更有思维优势。举个例子，问孩子一个简单的问题：你能想到砖头的多少种用法？有些孩子只能给出两三个答案。他们能想到的是用来砌墙，建房子，也许这就是他们的全部答案。另一个孩子随意地写着，一个个想法接连往外蹦：堵住兔子洞、砸窗户、作一个鸟盆、当成铅垂线、在艺术展会上制作成抽象雕塑。g世界各地的研究显示，双语者对此类开放性问题的回答往往更加流利、灵活、新颖和详细。人们往往称那些能想出好几个答案的人为收敛型思维者。他们的答案都是些可接受的常规答案。而能够想出那些不常见的物品（如砖头、易拉罐、纸板箱）有多种不同用法的人则被称为发散型学习者。发散型学习者想象力丰富，思雏流利，遇到一个问题喜欢给出各种各样的答案。h[0]思维也包括其他方面，其中，“均衡的”双语者相较于单语者来说大概会多一些暂时性的或有时是永久性的优势：如与人交流时会更加敏感，在认知发展阶段会进步得稍微快一，点，[11]不太重视单词的发音，更关注词语本身的意思。对双语者而言，这种不关注单词发音，重视词语意思的能力往往能在4到6岁的年纪里发展成一个（暂时性的）优势。[13]这个优势可能意味着，他们在学习阅读，学习思考语言方面有最初的领先优势。·3readingpassage2quetio14-16whichthreeofthefollowigtatemetare根据文章，以下哪三项对nice的描述是正确的？trueofnice,accordigtothetext?aitfeelthateolewithadhealthhaita它认为有不良健康习惯的人不应该接受治疗。houldotreceivetreatmet.bitiaagecythatofferadvicetothenhs.b这是一个为nhs提供建议的部门。someofthereorttheyroducedicrimiatec他们的一些报道歧视老人。agaittheelderly.ditiititdeciiohouldolyealicaled它坚持其政策只适用于特定情况。icertaiituatio.eitiaagecythatcotrolallnhsolicye这是一个掌控nhs所有治疗决策的部门。regardigtreatmet.fitowerareotaexteiveathoeoff它的影响力没有nhs大。thenhs.gmaypctaetheirdeciiococerigg许多初级保健信托基金与投资相关的政策都fudigooemadeynice.基于nice做的决策。hithamadeatatemetthatoverweighth它声明超重人群不能接受新关节置换手术。eolewillotreceiveewjoit.[(nice),whichadvieothecliicaladcoteffectiveeoftreatmetforthenatioalhealthservice(nhs)itheuk(a段第二句)itrulighouldalyolyifthetreatmetwalikelytoeleeffective,orotworke-caueofauhealthyhait..(b段第二句)acrotheuk,rimarycaretrut(pct)regularlywaitformaymothforanicedeci-ioeforeagreeigtofudaewtreatmet..(c段第二句)【解析】原文大篇幅都是描述nice,集中在b至f段。a段第二句提到，nice为nhs提供有关临床和成本效率的建议，是选项b的同义复述。b段第二句提到，nice强调其规定只适用于治疗有可能没什么效果或由于病人不健康的习惯而导致治疗无效的情况：d项说nce坚持其政策只适用于特殊情况，与原文表达的意思相同。c段第二句提到，在整个英国，初级保健信托基金在同意投资一项新治疗方法时，一般都要等待nice的决策好几个月：g项的表述与原文同一个意思。故答案为b,d和g。【干扰项排除】文中提到有不良生活习惯的人可能被拒绝治疗，因为有时候要考虑自我造成的因素，a项说有不良生活习惯的人不应该接受治疗，太绝对了。文中并没有一处提到过nice发布的报道歧视老人，c项错误。b段第三句提到，nice坚持称，其决策并不是整个国民保健署都会听从，e项说nice掌控nhs所有治疗决策，与原文意思相反，错误。文中提到，nice为nhs提建议，nice是一个影响力很大(owerful)的机构，nice还规定试管受精在整个国民医疗服务体系都应该向23至39岁的女士开放等，从这些表述可以看出，nice的影响力比nhs大，故f项排除。h项的表述是张冠李戴，文中原文是说东萨福克郡有三家信托基金已经声明，肥胖人群没有髋关节置换手术或膝关节置换手术的权利，因此，h项可以排除。4.quetio17-1917.nicearguethatnice主张aricheolehouldotegiveeciala富人不能越过穷人享受优待coideratioovertheoor.bolyatietfromcertaiclaehouldb只有来自特定阶级的人才可考虑得ecoideredfortreatmet.到治疗cocialrolehouldecoideredwhec决定治疗时要考虑社会角色。decidigtreatmet.dcotoftreatmetwoulddeedod治疗费用取决于病人的收入。atiet'icome【原文】niceaidoriorityhouldegivetoatietaedoicome,ocialclaorocialroleatdifferetagewhecoiderigthecoteffectiveeofatreatmet..(d段第一句)【解析】答案出现在d段第一句。此处提到，nice称不可以因为病人的收入、社会阶级或社会角色而给予优先权：a项称，富人不能越过穷人优先享受特殊待遇，与原文表述相符，故为答案。【干扰项排除】b项“只有来自特定阶级的人才可考虑得到治疗”和c项“决定治疗时要考虑社会角色”都与原文d段描述相悖，可排除。文中并没有提到nice说治疗费用取决于病人的收入，故d项可排除。18.whatrecommedatiohanicemade?nice提出什么建议？atorovideolderwomewithivftreatmeta为老年妇女提供试管婴儿疗法btomakefludrugacceiletowomeuder40b让40岁以下的女性易获得感冒药ctogiveeoleetwee23-39fludrugc给23-29岁的人群提供感冒药dtoallowcertaiwometohaveivftreatmetd让某些妇女接受试管婴儿疗法【原文】nicehaalreadyruledthativfhouldeavailaleothenhstowomeaged23to39athetreatmethalechaceofucceiolderwome.(d段倒数第二句)【解析】根据题目的recommedatio可定位到d段。该段倒数第二句提到，nice规定，试管受精在整个国民医疗服务体系都应该向23至29岁的女性开放，d项的表述与原文相符，故答案为d【干扰项排除】a项与原文描述相反，可排除。d段提到流感药物要面向65岁以上的老人而不是40岁以下的女性，排除b项。同理，原文也没有提到为23至39岁的人提供感冒药，c项也可排除。19.niceadmitthatnice承认aomedruguedythenhswereanhs使用的某些药物临床上无效。otcliicallyeffective.btheiradviceiometimeigoredyb他们的建议有时候会被nhs忽略。thenhs.citioftehardtodetermieifaatietc通常难以去判定一位病人的疾病是hacauedhiorhercoditio.不是自己造成的。dtheyaremorecoceredaoutcotd比起病人，他们更加关心成本效率。effectiveethaatiet.[theyackowledgethatitcaedifficulttodecidewhetherailleuchaaheartattackwaelf-iflictediamoker..(e段倒数第二句)【解析】由题目的admit可定位到e段。该段提到，nice承认(ackowledge),很难确定某种疾病（如心脏病)是否是烟民自身造成的。c项的表述与原文相同，故c项为答案。【干扰项排除】e段提到，如果自我造成的因素导致药物或治疗的临床疗效不佳，那么这是需要在向nhs提建议时考虑到的，并非是说药物没有效果，故排除a项。b段提到，nice称自己的决策对nhs而言并不是所谓的法令，但是原文也并未具体提到nhs忽略nice的建议，故b项也可排除。几乎原文全文都在表述nice对病人并没有歧视，f段末句提到nice平等对待所有年龄段的人们：因此，d项也是错误的。5.quetio20-2620.thierowahaythatnicerealiedagedicrimiatioeededdealigwith.[c]joathaelli【译文】这个人很高兴nice意识到了需要解决年龄歧视的问题。【原文】joathaelli,theolicymaageratheltheaged,aiditwaleaednicehadfiallyhowaudertadigoftheimortaceoftackligagedicrimiatio.(i段第一句)【解析】根据题目的agedicrimiatio定位到i段第一句。此处提到，乔纳森·艾利斯很高兴nice知道了解决年龄歧视问题的重要性。且题目的hay,realied和dealigwith是原文leaed,audertadigof和tacklig的近义词，与原文描述相符，故答案为c。21.thieroholdaveryhighoitioitheniceagecy.[a]michaelrawli.【译文】这个人在nice机构担任很高的职位。【原文】profsirmichaelrawli,thechairmaofnice.(f段第一句)【解析】根据题目的nice和highoitio定位到f段第一句，开头即提出，迈克尔·罗林斯是nice的主席，主席无疑是一个很高的职位，故答案为a。22.thieroiamemerofaoliticalarty.[b]stevewe【译文】这个人是一个政党的成员。【原文】butstevewe,thelieraldemocrathealthokema..(g段第一句)【解析】根据题目关键词oliticalarty定位到g段第一句。该段开头即表示，史提夫·韦伯是自民党卫生部发言人。毫无疑问他是政党成员，答案选b。23.thieroaytheirolicyregardigageirecieadeaytoudertad[a]michaelrawli【译文】这个人说他们有关年龄的政策是很明确、很容易理解的。【原文】profsirmichaelrawli,.thechairmaofnice,aid,“oageweareveryclear一ouradviorygrouhouldotmakerecommedatiothatdeedoeole'agewhetheyarecoiderigtheueofaarticulartreatmet,ulethereiclearevideceofadiffereceiiteffectiveeforarticularagegrou.(f段第一句)【解析】根据题目关键词olicyregardigage和recie可定位到f段第一句。此处提到，nice主席迈克尔·罗林斯说：“论年龄我们是非常明确的，我们的指导小组，考虑应用一项特殊疗法时，不能提出那些与病人的年纪有关的建议…”，题目的recie是clear的近义词，且题目是原文意思的总结，符合原文，故答案为a。24.thierodoeotagreewiththeoitiotakeynice.-[b]stevewe【译文】这个人不同意nice的观，点。【原文】butstevewe,thelieraldemocrathealthokema,aidtherewaadagerofrimarycaretrutfollowigtheamecoureofactio.'thereioexcueforcah-traedhoitaldeyigtreatmettoeolewhoelifetyletheydiaroveof...thenhsitheretokeeeolehealthy,ottoitijudgemetoidividuallifetyle.'(g)【解析】b段第二句表示，nice称因为病人不健康的生活习惯导致治疗效果不佳的情况下有可能拒绝做手术或开药。g段则提到，史提夫·韦伯称nice的责任是保障人民的健康，不是坐在那儿评判病人的个人生活方式。从g段的用词ut,dager、oexcue,deyig、diarove等词可知，史提夫·韦伯是不同意nice的观点的，故答案为b。25.thierofeelthenhsmutfurtherimroveitrelatiowiththeelderly.[c]joathaelli【译文】这个人认为，nhs必须进一步改善与老人的关系。【原文】"thenhsowhamuchtolear.itwilleureafairerdealallroudforoldereoleuigthenhs.'(i段后两句)【解析】根据题目关键词nhs、theelderly可定位到i段后两句。此处提到，乔纳森·艾利斯认为，nhs还有许多有待学习之处。nhs将保证那些享受国民医疗服务的老年人会得到更公平的对待。题目的意思是nhs必须进一步改善与老人的关系，正是乔纳森·艾利斯想表达的含义，故答案为c。·6✉···试读结束···...

2023-05-15

图书名称：《雅思听力2答案详解》【作者】《雅思听力》编写组编著【页数】248【出版社】世界图书出版公司,2019.01【isbn号】7-5192-5987-7【价格】79.80（全两册）【分类】ielts-听说教学-自学参考资料【参考文献】《雅思听力》编写组编著.雅思听力2答案详解.世界图书出版公司,2019.01.图书目录：《雅思听力2答案详解》内容提要：雅思听力编写组编的《雅思听力（a类g类通用共2册）》收录试题均为近期考过的真题，能充分体现当下雅思听力考试的趋势。可以说，对未来即将参考雅思考试的“烤鸭”而言，含金量较高。作为考前补充复习资料，本书首当其冲。《雅思听力2答案详解》内容试读pt了雅思听力真题还原·答案速查modeltetsection11.lowergreestreet2.026635523873.afield4(a)va5.flyer2000/aflyer20006.lue7.flattyre/tire8.8/eightday9.hillfarmetate10.localsection211.b12.c13.a14.b15.c16.c17.118.h19d20.gsection321.a22.b23.a24.c25.b26.b27.b28.a29.d30.csection431.ca32.drik33.tatele34.retur35.temerature36.oudroof(ed)37.freher38.texture39.liquid40.trawerrymodeltetsection11.jeie2.31eatlae3.11thjuly4.cook5.equimet6.food-hadlig7.firtaid8.(college)tutor9.020868522410.colourlidesection211.d12.f13.114.b15.e16.a17.g18.armad19.aamulace/amulace20.yellowticket()section321.c22.b23.c24.a25.c26.b27.c28.d29.a30.bsection431.heavy32.urgery33.eetle34.ga35.movig36.urfacearea37.tue38.reure39.aumarie/umarie40.fuelmodeltetsection11.row2.62,0003.doctor4.hoig5.1,1006.tax7.tyre/tire8.headlight9.thurday10.lodosection211.c12.b13.c14/15.a/d16.7017.eveig()18.(four-coure)dier19.4020.golfclusection321.c22.a23.b24.a25.b26.e27.g28.a29.d30.b-2-section431.commo32.woodlad33.tail34.grey35.huma36.memory37.hearig38.ird39.year40.watermodeltetsection11.jaela2.newzealader3.laycetre4.(a)rofeor5.firtaid6.ailig7.ort8.twi/two9.scotlad10.cooksection211.e12.f13.b14.d15.c16.g17/18.b/e19/20.a/dsection321.c22.c23.a24.b25/26.b/e2728.c/d29/30.b/dsection431.thi32.courtdocumet33.high-quality34.uried35.thicke36.leached/whiteed37.dialect38.aelie39.evolutio40.traderoutemodeltetsection11.saturday,25th/252.55/fifty-five3.kiveadfork4.(garde)chair5.iceucket6.same-day/sameday7.homedelivery8.$3.50/threedollarfifty9.suamilli10.3987695section211.a12.a13.b14.a15.c16.c17.a18.b19.c20.bsection321.c22.b23.c24.a25/26.c/e2728.d/e2930.c/esection431.raifall32.air33.freezig34.uucceful35.chea36.gra37.olar38.ite39.wall40.womemodeltetsection11.termial2.patera3.eat4.077653284115.hotel(retaurat)6.raicoat7.(walkig)hoe8.moutailive9.chocolate10.acaledarsection211.a12.a13.b14.c15.h16.f17.e18.a19.b20.dsection321.d22.b23.a24.h25.f26.e2728.b/e29/30.a/csection431.feed32.metaladleather33.retrictio34.hi35.eglad36.uilt37.overty38.availaility39.coal40.airollutiomodeltetsection11.accoutat2.overfifty3.familymemerhi4.9/nie5.doctor6.swimmigool7.ayextra8.ocialevet9.aircoditioig10.retauratsection211.c12.c13.a14.b15.firt/ltyear16.(right)alace17.iteratioal/foreig(tudet)18.relaxatio19.motivatio20.reearch/advacedsection321.71422.2:00.m.2.m23.extedtheideadlie24.material25.a26.f27.e28.d29/30.adsection431.iceage32.iviile33.ifectio()(from)34.flavour35.uort36.exe37.extictio38.lowlad39.helter()40.cuttigmodelsection11.youth2.comedy3.12march4.ulicityadlight5.commuity6.ortcetre7.1808.cotume9.sawdicott10.07955240063section211.b12.c13.c14.b15.coveratio16.learigexeriece17.reoile18.orgaic19.ickaimal20.udertadigsection321/22.aw/d2324.be25/26.b/c27.c28.b29.d30.fsection431.violi32.lue33.teel34.fryigpa35.maget36.latic37.olid38.maroductio39.preciio40.goldmodeltetsection11.412.mueum3.hour4.ellicoat5.ferry6.ummer7.18878.cooter9.etertaimet10.kitchesection211.b12.h13.c14.e15.a16.a17.c18.c19.b20.bsection321.a.22.h23.b24.g25.d26.e27.b28.a29.b30.csection431.laet32.humidity33.water34.(electric)telegrah35.(weather)ma36.airort37.dryair38.cloud39.alloo40.hurricaemodeltetsection11.752.wood3.164.cream5.adjutale6.row7.cuoard8.door9.blake10.statosection211.a12.c13.b.14.c15.a16.f17.a18.g19.e20.dsection321.c22.b23.a24.c25.a26.a27.b28.c29.b30.asection431.hyical32.itict33.relief34.(ocial)od35.ower36.egative37.releae38.hormoe39.immueytem40.addreammodeltesection11.idividual2.item3.equimet4.700hudred5.reaoalecot6.airlie7.(ice)(oldcar8.rethoue9.tormdamage10.valuesection211/12.a/d13/14.c/e15.e16.a17.c18.h19.f20.bsection321.c22.c23.b24.a25.b26.a27.c28.a29.c30.bsection431.latic32.roceig33.eaoed34.olihed35.thecot36.graiatter37.word38.0.839.0.140.blackvelvetmodeltet12section11.hairdreer2.talet3.uglae4.lock5.adator6.taxi7.jefferey8.07775941289.church10.30arilsection211.012.b13.c14.c15.b16.b17.b18.c19.b20.asection321.a22.c23.b24/25.c/f26.2400/2400oud27.(certai)udget28.firmoffer29.uiverityweite30.howtoalysection431.leeffort32.ucomfortale33.186034.coected35.moremoothly36.ruerwheel37.afer3840.c/d/fmodeltetsection11.15-18setemer/15to18setemer2.(the)pacifichotel3.07944412334.$50aday5.(profeor)dyla6.lodo7.latfriday8.(a)iteretigtitle9.(a)hort/riefcv10.admisection211/12.d/e13/14.b/c15.e16.b17.a18.d19.f20.csection321.tudetidetificatiocard/idetificatiocard/idcard/uiverityidetificatiocard22.(a)aualfee23.tueday-suday/tuedaythroughsuday/tuedaytosuday24.8:3025.d26.a27.f28.b29.g30.csection431.fruittree32.furitureolih33.moquitoe34.leeigicke35.wholeuildig36.mallcale/mall-cale37.huma38.reitat39.cheaer40.lifecycle-6-···试读结束···...

2023-05-15

《吧布的魔法词典》第一季全26集下载内容简介：《吧布的魔法词典》讲述了生活在字母村庄的吧布和其它小动物通过聪明智慧完成一项项任务的故事，故事是由26个英文字母物形象，通过有趣日常生活向小朋友表达善意和团队解决任务的能力，适合小朋友观看，动画通过寓教于乐的方式，让小朋友事中既能轻松的学习单词，也能通过情节快速明白单词的意思，片尾还有相同首字母的单词扩展，明理知性而后学而有思。一入魔法词典，和小精灵芭比一起探索字母村庄吧！资源介绍：名称：吧布的魔法词典第一季类型：动画语言：中文中文字幕格式：m4集数：26集每集时长：13分钟左右分辨率：1920×1080适合年龄：2-4岁下载方式：百度网盘《吧布的魔法词典》第一季全26集目录：第01集吧布的口袋第02集罗茜的彩虹第03集爱玛的鸡蛋第04集佩吉的粉红色第05集大卫的甜甜圈第06集兰的冰块第07集佐罗的之字形第08集麦鼠的地图第09集艾丽斯的苹果第10集弗兰克的花第11集汉娜的房子第12集皮特的纸和铅笔第13集里奥的信第14集麦鼠的月亮第15集南希的果仁第16集博比的香蕉第17集凯利的钥匙第18集佩吉的公园第19集汤米的树第20集维纳斯的小提琴第21集史蒂夫的甜蜜的蛋糕第22集雪诺的圣诞节第23集乔治的吉他第24集杰希的果汁第25集昆西的女王第26集麦鼠的牛奶...

2023-03-25

图书名称：《简明中国古代文化史词典》【作者】任道斌，李世愉，商传【页数】568【出版社】北京：书目文献出版社,1990.04【isbn号】7-5013-0574-9【价格】$15【分类】文化史(地点:中国年代:古代学科:词典)【参考文献】任道斌，李世愉，商传.简明中国古代文化史词典.北京：书目文献出版社,1990.04.《简明中国古代文化史词典》内容提要：《简明中国古代文化史词典》内容试读1远古(约170万年一4千年前)潭洞，故名。他们生存相当于北京猿人的晚期，即距今约二十余万年左一、原始文化右，为较晚的猿人之一。金牛山人我国旧石器早期的原元谋人我国旧石器初期的原始始人类，头骨化石与若干体骨、肢骨人类，两颗门齿化石发现于云南元谋化石发现于辽宁营口金牛山，故名。县，故名。生存距今一百七十万年，生存距今约十万年至二十万年左右，是我国至今所发现的最早原始人类。头骨较北京猿人为进步，与陕西大荔蓝田人我国旧石器初期的原始猿人接近，为早期智人类型之一一。人类，一具不完整的头盖骨化石发现大荔人我国旧石器早期的原始于陕西蓝田，故名。其脑量略超过现人类，其完整头骨化石发现于陕西大代猿类中的最大脑量，约为七百八十荔县甜水沟，故名。生存距今约十几毫升，头骨宽阔而圆钝，轮廓呈楔万年，为早期智人的一种古老类型。形。生存期距今约八十至一百万年。，马坝人我国旧石器中期的原始北京人又作北京“猿人”、“中人类，头骨化石发现于广东曲江县马国猿人”。我国旧石器早期的原始人坝镇西南狮子岩溶洞内，故名。生存类，最早发现的头盖骨化石出土于北距今约十万年左右。其头颅骨已比猿京周口店，故名。他们的体质结构已人薄，前额也比猿人高，是从猿人直具备了人的基本特征，但仍遗留一些接发展面来的最早的古人。猿类的性质。平均脑量则为一千雾七长阳人我国旧石器中期的原始十五毫升，是现代人类的百分之七十人类。其上颌骨与牙齿发现于湖北长五，较蓝田人为大。他们使用木器、阳县关老山南坡洞穴，故名。他们的骨器、石器，并能保存火种，彼此间产上颌骨已不象猿人那样显著地向前突生了语言。生存距今五十万年至二十出，表面与现代人相似。生存距今十三万年前。现已发现他们的化石达四」万年左右，是稍晚于马坝人的古人。十个以上，但最早发现的头盖骨化石丁村人我国旧石器中期的原始已在抗日战争中遗失，至今下落不明。人类，其右顶骨化石及牙齿化石发现和县人我国旧石器早期的原始于山西襄汾县丁村，故名。他们的牙人类，其头骨化石发现于安徽和县龙齿具铲形特征，与现代的蒙古人种接远古近，体质比猿人进步而接近于现代始细石器。并使用骨制尖状器，还有人，制作石器较“北京人”大为提石墨磨制的钻孔饰品。属于中期新高，常以交互打击法制造多边形砍砸人，生存距今约二万八干年左右。器，加工更细致。其社会组织大体已，台南人我国旧石器晚期的原始脱离原始群居的乱婚状况，进入血族人类，其头骨化石发现于台湾台南县群婚阶段。生存期距今约六万年至十左镇曾文溪支流菜寮溪，故名。生存万年，为古人中较晚的一种，可能是距今约一万至三万年左右。直接向新人过渡的古人。山顶洞人，我国旧石器晚期的原河套人我国旧石器晚期的原始始人类，三个头盖骨和一些残骨化石人类，其顶骨和股骨化石发现于内蒙发现于北京房山县周口店龙骨山之山古黄河河套地区的萨拉乌苏河两岸和顶洞，故名。他们的体质结构和外宁夏灵武水洞沟一带，故名。他们虽貌，与现代人没有什么大的差别，使存留着一些原始性，但已接近一般现用石器有的已经过磨光、刮削、钻代人·主要以猎取羚羊等为生，制作孔、刻纹、着色的加工，并能制造骨石器以刮削器为多，可能已学会使用角器、骨针，以渔猎为生，活动范围火，似为现代人类的直接祖先，属于扩大了，可能已会用人工方法取火：早期的新人，生存距今约四万年左具有美的观念，能制有孔的小石珠、右。砾石、海蚶壳及刻纹的鸟骨管等装饰柳江人我国旧石器晚期的原始物，并能使用赤铁矿染红，能用善皮人类，其头骨及部分体骨、肢骨化石缝制衣服，出现死者随葬生产工具和发现于广西柳江县通天岩，故名。是装饰品的现象，产生了原始宗教观我国发现的早期新人之一，生存距今念。生存距今约一万八千年左右。约四万年左右。资阳人我国旧石器晚期的原始解，山人我国旧石器晚期的原人类，其头骨发现于四川资阳黄鳝始人类，其头骨的颅底部分化石发现溪，故名。他们的头骨已具有现代人于广西来宾县麒麟山盖头洞，故名。他头骨的基本特征，所使用的劳动工具们已没有明显的原始性质，使用着种也有显著的进步，制造出的石器类型类丰富的打制石器，是早期新人之更明显，形式对称均匀，刃部锋利适一，生存距今约四万年左右。用，种类也较多。是较早的新人，生峙峪人我国旧石期晚期的原始存距今约七干五百年左右。人类，其枕骨化石发现于山西朔县峙炎黄子孙即世界上人口最多的峪村，故名。他们主要以猎取野马为中华民族，包括汉族、满族、蒙古生，使用直接打击法所制的石核、石族、维吾尔族、回族、藏族、彝族、片，以及用间接打击法制成的小石苗族、瑶族、白族、壮族、土家族、片，有砍砸器、尖状器、削刮器等原高山族等五十多个民族。他们生活在4远古小南海文化我国旧石器时代的沙丘草原（沙苑）出土文物为标志，一种文化，以河南安阳小南海出土文故名。该地发现大量打制石器，有小物为标志，故名。该地的石灰岩洞中型石片、石瓣、细石核、细石尖、细发现古人类遗留的石器、灰烬及动物石镞、叶形石尖器、刮削器等，制作较骨酪化石，石器有石核、敲砸器和各精细，亦有不明显的磨制痕迹，其时种石片，如尖状器、刮削器等，形制代或可延伸至新石器早期。较复杂。采用石料主要为燧石，以及新石器文化石器时期的晚期文石英、石髓、石灰岩等，有的用石锤化，以磨制石器为其主要特征，并出打制而成，有的直接采自砾石岩面。现陶器。相当于母系氏族公社与父系此处还发现一件带孔石饰。其文化时氏族公社阶段的文化，在我国属距今代约为旧石器晚期，距今一万三千年约四千年至七千年左右的文化。这一左右。文化时期的人类已学会经营畜牧业和台湾长滨文化我国旧石器时代农业，开始定居生活。我国黑龙江流的一种文化，以台湾台东县长滨乡出为域的小南山，黄河流域的大地湾、马土文物为标志，故名。该乡八仙洞上家窑、磁山、仰韶、龙山、大汶口，有十多个大小洞穴，其中乾元、海长江流域的大溪、屈家岭、万岗村、雷、潮音三洞出士的石器有直接取于青莲岗、良渚、河姆渡，珠江流域的海滨的砾石，也有具有第二步加工痕石峡、珠海，西藏的疑拉木等文化，迹的刃边砾石，还有一些则是用石英即为其著名者。石尖块、隧石、玉髓等较细致的材料细石器文化我国新石器时代一制成，加工方法亦较为精细。此外，种持续时间较漫长的文化，其遗存特潮音洞尚发现捕鱼用的骨角器，具有点是普遍使用以玛瑙、燧石等石料，不规则的刮削痕迹，以及骨针等，其用间接打制法或压制法加工而成的细文化时代距今五万年左右。是研究台小石器，器形一般有装、尖状器、刮湾原始文化的珍贵实物资料。削器、右叶、石片、石核等。大致分中石器文化石器时期的中期文布于北方草原地区，从东北北部，经化，以打制石器进步到磨制石器之间内蒙、山西、宁夏、陕西，到新蛋，不太粗或不太细的石器为其主要特甚至西藏高原一带。据推测，它是随征，属于旧石器文化与新石器文化过着弓箭发明而兴起的一种文化，并在渡阶段的文化。使用这类石器的人草原地区得到充分的发展。群，生存距今约七千年至一万年之磁山·裴李岗文化我国新石间，相当于母系氏族公社最初形成时器时代初期的一种文化，以河北武安期。县磁山与河南新郑县裴李岗出土文物沙范文化我国中石器文化之为标志，故名。这些文化遗存内发现一，以陕西东部朝邑、大荔两县境内有磨制石器工具，以及手制的陶器，原始文化5其中陶器制作较粗糙，火侯较低，少千五百年至七千年的历史，与辽宁新数表面有划纹、乳钉纹等。距今七千乐下层文化、红山文化以及河北磁山至八干年左右，属母系氏族公社逐渐文化有一定的联系。形成时期的文化，分布于黄河中下游北捻头新石器文化遗址位于一带，对仰韶文化的产生起到直接的北京平谷县西北方燕山南麓的错河南影响。岸之北捻头。面积约六千平方米，有十万岗村新石器文化遗址位于座半地穴式住房遗址，出土石斧、石湖南临澧县九里乡万岗村，共有六处凿、石磨盘、石磨棒和盘状器、细石新石器早期遗址，出土的石器、陶器器等新石器，以及手制陶器，它们的等文物，距今有七干多年，属四川大年代上限约晚于磁山文化，下限则早溪文化的前身。这些遗址表明，长江于仰韶文化，距今六干五百至七千年流域同样是我国文明的摇篮。博。表明在六千多年前北京地区就西樵山新石器文化造址位于有了以农业为主，过着定居生活的人广东南海县西樵山，出土大量的打制类。石器，其中以石片为多，以交互打击河姆波文化我国新石器时代早法，或打制一面后再打另一面而制期的一种文化，以最早发现地浙江余成，两面皆得以加工，有双肩斧状姚县河姆渡村的出土文物为标志，故器、圆肩斧状器、尖状器、刮削器名。该地发掘出大量炭化的远古稻谷等，还出土磨制石器、石斧、石刀、砺及种植水稻的工具骨耜和木耒耜；又石等，有的全身经过琢磨，较为平有带装饰花纹的陶器、磨制精细的骨滑，并发现火侯较低的绳纹、篮纹粗饰、带棉卯的木制建筑构件、骨哨、陶片，有黑胎成红胎。属于新石器早家畜骨骸、木胎漆碗、漆筒等。距今期文化遗存，即母系氏族公社形成阶七干年左右，是母系氏族公社时期的段的遗存，对研究华南地区复杂的原文化。遗存中的水稻，为我国发现的始文化有重要价值。最早人工栽培稻，骨哨与陶埙是我国上宅新石器文化遗址位于北发现的最早原始乐器之一漆筒、漆京平谷县东北方之上宅，面积约五千碗则是世界上至今发现的最古的漆平方米，出士陶钵、陶球、陶罐、陶器。这一文化是长江下游及东南沿海杯等三百余件，以陶钵为多，呈深已发现的最早新石器文化，对研究该腹、敛口、圈底等各种不同形状，还地区的早期母系氏族社会有雪要的价出土石器二百余件，以盘状器为多，值。并有石雕小猴等装饰品，形象维妙维新乐新石器文化造址位于辽肖。它们的年代与同县北捻头新石器宁沈阳市北郊断乐。出土磨制石器工文化遗址相类，上限约晚于磁山文具，有石磨盘、磨棒等，并出土压印化，下限则早于仰韶文化，距今有六篦纹陶器、碳化粟粒、精致的木雕和···试读结束···...

2023-02-23

图书名称：《文史工具书词典》【作者】祝鸿熹，洪湛侯主编【页数】1045【出版社】杭州：浙江古籍出版社,1990.12【isbn号】7-80518-133-0【价格】$16【分类】文史-工具书(学科:词典)工具书-文史(学科:词典)【参考文献】祝鸿熹，洪湛侯主编.文史工具书词典.杭州：浙江古籍出版社,1990.12.图书目录：《文史工具书词典》内容提要：本书收国内出版的历代和当代各种类型的文史工具书3000余种。《文史工具书词典》内容试读字典1字典此书早于唐时已亡佚，濟代以来古代字书类有各种辑本。本世纪出土汉简有《仓颉篇》，字体则已改为隶书史籀篇了。二汉时将李斯《仓颉篇》、赵15篇。撰者不详。旧说以为是周宣高《爰历篇》、胡毋敬《博学篇》王太史史籀撰。近人确认“籀”是合称《仓颛篇》，又称《三仓》。诵读之意，该书首句可能是“太史均为四字韵语，原以小篆书写，汉籀书”，因取“史籀”名篇，实非代隶书盛行后改用隶书写。合3篇人名。作者应为春秋战国间秦人。为一书，断60字为一章，共55章。原书已佚。今存《说文》中所引为教学童识字的字书。孙星衍辑本《史籀篇》及所录“籀文”223字。字《仓颉篇》有《丛书集成》本，据体与石鼓文及春秋时代秦系金文相《岱南阁丛书》本影印。同.原书大概编成四字韵语，以教学训纂篇童识字，是我国最早的字书。王国维西汉扬雄（前53一18)撰。雄字有《史籀篇叙录》、《史籀篇疏证》。子云，蜀郡成都（今四川省成都仓颉篇市)人。哲学家、文学家、语言学仓又作苍。17章.秦李斯（前280一家。汉成帝时为给事黄门郎，王莽前208)撰。斯字通古，上蔡（今时校书天禄阁，官为大夫。又著有河南省上蔡县)人。始皇时任丞《方言》、《太玄》等。本书为古相。他主张以小篆为标准统一文代教学童识字的字书。西汉元始年字，对汉字统一有一定贡献。又间，.召天下通小学者百余人，令说工书法，相传泰山、琅邪等石刻为文字于未央廷中，扬雄取其有用者他所书。《仓颛篇》为教育学童识以作本书，作为汉时流行的《仓颉字的字书，秦统一文字后又成为小篇》的续篇。此书以60字断为一篆书体的样板。该字书文字多取章，共34章，2040字，原书久佚，《史籀篇》，而书体改大篆为小今有“玉函山房”辑佚本。篆。四言一句，二句一韵，便于诵三仓读。内容夹叙夹议。因属识字课本仓又作苍。指汉时流行的《仓颉性质，故将文义相近的字放在一篇》、《训纂篇》和《谤喜篇》3起，也把偏旁相同的字放在一起，种教学童识字的字书。晋人合称2字典《三仓》，合3书为3卷：上卷，不同传本文字也略有差异。《津逮《仓颉篇》，包括秦李斯的《仓颉秘书》、《学津讨原》、《小学汇篇》、赵高的《爱历篇》和胡毋敬函》、《天壤阁丛书》、《古逸丛的《博学篇》，汉时合3篇为一书》各本均收本书，商务印书馆《丛书，断60字为一章，共55章。中书集成初编》本据天壤本影印。卷，《训纂篇》，西汉扬雄撰。西汉平帝时命爰礼等百余人说字未央廷中，杨雄取其有用之字并改《仓古代字典类颉篇》中字，以续《仓颉篇》，共89章。下卷，《滂喜篇》，东汉贾鲂撰。大抵均四字一句，两句一字林韵，便于诵读，当时用来教学童识?卷。晋昌忱撰。忱字伯雍，任城字。今皆不传。清孙星衍、任大(今山东省济宁市东南)人。任义椿和近人王国维均有辑本。阳王典祠令。为补《说文解字》漏急就篇略，曾检索群书，：搜求异字，著又名《急就章》，汉史游撰。游于《字林》，按《说文》分540部，收西汉元帝时曾官黄门令。精字书，字12824，当时与《说文》并重。工书法，尤善草书。本书是汉代教原书久佚。清任大椿有《字林考学童识字的字书唯一留传下来的一逸》，陶方琦有《字林考逸补本》。部。“急就”是很快可学成之意，《字林考逸》有渭南严氏补刻本。是全书首句的头两字，故以名篇。玉篇篇中分章叙述各种名物。大抵按姓南朝梁陈之际顾野王（519一581)名、饮食、器物、虫鱼、服饰、音撰。野王字希冯，吴郡吴（今江苏乐、宫室、动植物、疾病、药品、吴县)人。文字训话学家。初仕官职、法律、地理等分类编成韵梁，陈时官至光禄卿。所著《玉语，多数为七言韵语，每句押韵，篇》于梁大同九年(543)成书。该少数为三言、四言韵语，隔句押书体例仿《说文解字》，分542部。韵。以便于诵习。因供识字用，故但不据形系联，而大致依事物分力求无复字。原书可能用隶书写，类。原本《玉篇》收字16917，每字东汉后盛行章草，书家喜用草书书下先注反切，再引群书训沽，有时写。魏晋时钟繇、皇象、索靖、卫加按语。异体字附后，注明另见。夫人、王羲之等大家均有写本，本材料丰富，训释较完备，是我国第书因此流传不废。后人于末尾也有一部以楷书为正体的字书。唐上元增改。旧分34章，相传三国吴皇象元年(674)，出现孙强增字减注本写本为31章，宋太宗所写为34章。和《玉篇抄》一类删节本，原本字典3渐失传。宋真宗大中祥符六年又重订幕刻于石，使本书影响更大。(1013)陈彭年等据孙强本重修，本书有光绪八年常熟鲍氏后知不足改名《大广益会玉篇》，即今本斋刊本。1936年商务印书馆《丛书《玉篇》，较为简略。清光绪年间集成初编》本据夷门广牍本影印出黎庶昌、杨守敬等在日本发现原本版（与《五经文字》合印为一册）。《玉篇》残卷，存7卷写本，其中五经文字仅22、27卷完整，所收字存2134个。3卷。唐张参撰。参开元、天宝间《玉篇》全书后附《分毫字样》，举明经，后任佐司封郎、国子司列举形体相近字124对，有助于辨业。博通经史，又精字学。大历十字、正字。今流行《玉篇》版本有年，奉诏校勘五经文字，并书于太商务印书馆《四部丛刊》影印元刊学屋壁。后人据开成石刻幕印雕本、中华书局《四部备要》本及中版，成《五经文字》一书。是为辨国书店据泽存堂本之影印本。原本正经传文字形体的字书。该书收经残卷有商务印书馆《丛书集成》本。传文字3235字，依据偏旁部首排于禄字书列。凡160部。所收文字除《易》、1卷。唐颜元孙(？一714)撰。元《诗》、《书》、《礼》.、《春孙字聿修，京兆万年（今陕西省西秋》五经以外，兼收《论语》、安市)人。官滁、沂、濠三州刺《尔雅》中字。本书据汉熹平石经史，卒赠秘书监。本书专为官吏书和《说文》、《字林》、《经典释写公文时辨别字体而作，事关求得文》等书收经传文字，每字加注读禄位，故名“于禄”。该书以作者音，以反切为主，兼注直音。所注伯祖父颜师古《字样》为蓝本，以反切多与《字林》音相合。经书文平、上、去、入四声为序，又按字自有本书以后有一定淮绳，故对206韵集中排比，分正、俗、通三汉字规范化起了巨大作用。但本书体。先列俗体，指世俗通行字体，分部不合《说文》，有以形旁为部作者认为“唯籍帐文案券契药方，首的，也有以声旁为部首的，甚至非涉雅言，用亦无爽，倘能改革，随意割取偏旁为部首，凌乱不足为善不可加”。次列通用体，指“相法。本书有清“后知不足斋丛书”承久远，可以施表奏笺启尺牍判本从唐石本覆刻，字大清晰，1936状，固免诋诃”。最后列正体，指年商务印书馆《丛书集成初编》经籍所用者，“并有凭据，可以施本据此影印出版，与《干禄字书》著述、文章、对策、碑碣，将为允合为一册。当”.故本书对于研究古今字书，校九经字样定古籍，有一定参考价值。其侄颜真1卷。唐唐玄度撰。玄度生卒年及卿官湖州时曾亲为书写刻石，后人字、里不详。.唐文宗时官瀚林待4字典诏。奉敕校定石经字体。据张参编》本据小学汇函本影印出版。《五经文字》补其未备，撰集为汗简《新加九经字样》，为辨正经传文4卷。宋郭忠恕(？一977)撰。忠字形体的字书，并与《五经文字》恕字恕先，又字国宝。河南洛阳一同刻于石经之末。本书仿《五经人。后周广顺年间任宗正丞兼国子文字》分76部，收字421个（内重文监书学博士。入宋，太宗召授国子135个)，注音多本唐玄宗《开元文监主簿，校刻石经，整理历代字字音义》，不用反切，多用直音，书。工书善画，通小学，尤精篆无同音字者就以四声来调音，如注籀。还著有《佩熊》3卷。《汗出某平、某上、某去、某入。本书简》为宋代集录当时所见古文字体刊定字体的准则，既据《说文》，的专书，取材采自战国时代简帛书又加变通，“与校勘官同商是非，籍，为研究战国文字的重要工具取其适中”(《九经字样序》)。书。本书以《说文》和魏正始石经对于归部困难的统归杂辨部。本书为基础，进一步扩大搜集当时存世有《小学汇函》本、《后知不足斋的其它字书、写本和石刻，汇辑其丛书》本。1936年商务印书馆《丛中的古文字体编成。本书体例全仿书集成初编》本据《后知不足斋丛《说文》，按540部排列，析为4书》本影印（与《佩腾》合印一册）。卷，征引古文凡71家，每字一体，匡谬正俗正文用古体，释文附每字下，用楷8卷。唐颜师古(581一645)撰。书今体。全书正编前有引用书目1师古名籀，以字行。琅邪临沂（今卷，（所征引古文诸书今多不存）山东省临沂县)人，后迁居京兆万后有《叙略》和《目录》各1卷。年（今陕西省西安市境内）。贞观本书书名取典于古人所谓“杀青书中为中书舍人、秘书监。又著有简”，以标明古文渊源所自，说明《汉书注》、《急就篇注》等。本古文源于古人用以书简之文字。本书为未完成之作，其子杨庭编为8书于1983年12月由中华书局选用卷，唐高宗永徽二年(651)上于朝《四部丛刊》影印清代冯舒本，并廷。宋时改题为《刊谬正俗》（避与夏竦《古文四声韵》合印出版，宋太祖赵国胤讳)。本书刊正误解由李零、刘新光整理成书。字义与误读字音，指陈前人对《论佩能语》、《尚书》、《礼记》、《春3卷。宋郭忠恕撰。本书取《诗·秋》、《史记》等书传之误解，并卫风·就兰》“芄兰之支，童子佩订正书籍传写之误及俗语俗音之機”一语作为书名，谓书可解决疑失，计收182条，可供学者参酌。难如同古时以象骨制成的端（既作1936年商务印书馆《丛书集成初饰物也可解结的锥子)可以解结一6字典小异，概以俗谬斥之。虽或失之太班马字类拘，然有功于小学甚大。”本书附5卷。宋娄机(1133-1311)撰。录有辨证6篇：①联绵字，②形声机字彦发，嘉兴（今浙江省嘉兴相类字，③形相类字，④声相类市)人。乾道进士，官至礼部尚字，⑤笔迹小异字，⑥上正下讹书兼给事中、参知政事，卒赠金紫字。皆剖析毫厘，至为精密。但过光禄大夫。家富碑版图籍，精于文于泥古，不免错误。有上海涵芬楼字，深于书学。另著有《汉隶字据宋精钞本影印本、1936年商务印源》、《广干禄字书》。本书博采书馆《四部丛刊》（三编）本。班固《汉书》、司马迁《史记》中字通古字、僻字及假借通用之字，分四1卷。宋李从周撰。从周字肩吾，声编次。平声分2卷，上、去、入临邛（今四川省邛睐县）人，一说各1卷。全书辨别音声，说明假彭山（今四川省彭山县）人。曾从借，考证训诂，引用原注。后李曾魏了翁问学并深得魏之称赞。本书伯又撰《补遗》，原义有缺者，补旨在据《说文》校隶楷偏旁，阐明于本字之下，字有缺者，补于本韵隶书源流。篆文大字，隶书夹注，之后。本书有《后知不足斋丛书》分89类，收601字。所引《说文》与本等。1936年商务印书馆《丛书集今本小异。书末附纠正俗书82字，成初编》本据涉闻梓旧本影印出对不见于《说文》的后起字斥之为版，附有李伯曾《补遗》。“非”，不免拘泥迂腐，难以通龙龛手鉴行。1936年商务印书馆据《知不足原名《龙龛手镜》，宋人刊印时因斋丛书》本影印出版。避赵镜（宋太祖的祖父）讳而改称字说《龙龛手鉴》。4卷，辽释行均24卷，一说20卷。宋王安石(1019(字广济)撰。本字书为帮助僧徒或1021一1086)撰。安石字介甫，识字念经而编。收字26433个，注文小字獾郎，晚年号半山。世称荆163177字，总共189610字。本书编公，卒谥文。著有《三经（诗经、制不同于《说文》、《玉篇》，以尚书、周礼)新义》、《王文公文偏旁分部，共242部，最后为无法归集》。元丰三年(1080)成《字类的杂部。全部部首之字按平、说》一书，杂糅释老，解说文字上、去、入四声分为4卷。各部中多不从《说文》和传统说解而自的字再按四声排列，每字下仿《干创新说，过分强调形声字声旁有禄字书》列各种异体，分别注明义，把形声字都说成会意字，因而正、俗、古、今、通、或作、变体颇多穿凿附会的臆说。虽流行于一等，收录了大量宋代以前的异体时，终为人所摒弃。本书已供。·字、简化字。于《说文》、《玉···试读结束···...

2023-02-23

课程介绍课程来自【千熊计划3.0】雅思裸考8分词汇课。做高水平的英语学习者，锻炼举一反3、分解词组的潜在词汇能力标题="【千熊计划3.0】词汇课雅思裸考8分做高阶英语学习者，锤炼举一反三分词的低阶词强度图解"alt="[千熊小熊计划3.0】雅思裸考8分词汇课做高阶英语学习者，锻炼举一反3、分解词组的低阶词汇能力"gt我的英语不是体育老师教的。我初中的英语老师教的是实价英语。当然，作为一名农村中学教师，他每天上课前还是会卖半块猪肉。在师资匮乏的时候，他还教我们物理、生物和语文课程。后来，生物工程本科毕业，走上了财经翻译的道路。多年为彭博商业周刊和国内顶尖商学院翻译。给了这个副业。2014年9月，我被老婆逼着考雅思（是的，她还逼着我考全英文全主观题，香港cpa，可以转换，大家都认可国家，这样我们就有了技术移民的基础。合格）。因为被逼着考试，被动反抗，所以我周六参加了考试，周四在公司打印了一份真题。原来雅思听力的题型是这样的~我还要写一篇作文。很烦人。不过成绩还不错，听力和阅读8.5，口语和写作7，平均8分，听说移民绰绰有余。我用这个例子只是想说明：英语学习不好，除了不够努力，可能没有任何外在的借口；当然，如果硬要找外部原因，那就是：有一个有远见、有智慧的儿媳妇是多么重要啊！文件目录00英语学习复习雅思裸考8分左右.jg课程包（这里有aki卡片包和字典包！！！）.doc01基本介绍主动学习者，如何学习单词？.g01基本介绍主动学习者，如何学习单词？.m402举个例子.g02放个栗子假期v假期.m403核心概念100万英文单词和4700张aki卡片.m403核心概念100万英文单词和4700张aki卡片.g04第一性原理，掌握单词的四步法，像elomuk一样，画一个单词知识树.g04firtpricile四步掌握词汇，像elomuk一样，画出单词知识树.m406用碎片抗碎片：用aki在碎片时间内获得20000个词汇？.m406用碎片抗碎片：用aki在碎片时间内获得20000个词汇？.g07刷aki词卡生词太多怎么办？.m407刷aki词卡生词太多怎么办？.g08行动计划：背单词，如何做到目标明确、方法科学、行动持之以恒？.g08行动计划：背单词，如何做到目标明确、方法科学、行动持之以恒？.m409科学方法：如何使用能雄4700aki词包？.m409科学方法：如何使用能雄4700aki词包？.g10由来：4700张卡片是如何一张一张制作出来的？如何成为“看字典”的高水平英语学习者？.m410由来：4700张卡片是如何一张一张制作出来的？如何成为“看字典”的高水平英语学习者？.g11款词典阅读神器：欧陆词典和一网打尽所有好英文词典的“六大核心词典包”.g11款词典阅读神器：欧陆词典和一网打尽的“六大核心词典包”.m412小熊工具：如何让aki成为“增量阅读”的利器？.m412小熊工具：如何让aki成为“增量阅读”的利器？.g1330天签到计划：如何让持续的改变发生？为什么与小组一起学习比单独学习更好？.m41330天签到计划：如何让持续的改变发生？为什么与小组一起学习比单独学习更好？.g14sop-如何制作增量阅读aki卡片，让你“读字典”.g14sop-如何制作增量阅读aki卡片，让你“读字典”。m4英文单词...

2023-02-17 雅思词典电子版 雅思词典哪个好用

课程介绍课程来自【哎呀音乐】黄建义-爵士钢琴自学练习手册，爵士钢琴自学必备“功能词典”爵士乐有许多吸引人的魅力：多变的和声、独特的节奏和最核心的——天马行空的即兴创作。相信每一位听过爵士乐表演的音乐爱好者都会被这​​些爵士乐大师的创造力所感染。不过，对于想要自学爵士乐的音乐爱好者来说，第一步是如何理解乐谱上的各种和弦符号、音阶、节奏。这些都是非常困难的问题。也许你通过网络学习资料学到了很多知识，却不知道自己哪里还欠缺，哪里还需要加强，哪里还需要练习。《爵士钢琴自我修养手册》是由中国爵士钢琴家黄建义开设的课程。如果您仍然想知道如何开始您的爵士音乐之旅，那么本课程可能就是您的答案。标题="【哎呀音乐】黄建义-爵士钢琴自学练习手册，爵士钢琴自学必备的《功能词典》图解"alt="【哎呀音乐】黄建义-爵士钢琴自学练习手册，爵士钢琴自学必备》专题词典《图解》gt讲师介绍黄建义redrhythmbad和verebad的键盘手，j3trio的创始人和键盘手；2003年至2005年就读于美国波士顿爵士名校berklee音乐学院，师从paulschmelig1997年本科毕业于上海音乐学院钢琴系，后留校任管弦系美术指导、钢琴伴奏。1999年创立footprit爵士乐队，活跃于上海各大爵士乐场所，并受邀参与《爵士僧》电视节目录制。2003年至2005年就读于波士顿伯克利音乐学院，师从保罗·施梅林、雷·桑蒂西、拉兹洛·加多尼、乔安·布拉金、乔·洛瓦诺、杰克逊·舒尔茨，曾任爵士钢琴系系主任。学院爵士演奏研究生班，2007年获得爵士钢琴硕士学位，师从爵士钢琴家staleycowell教授，以及victorlewi、ralhbowe、coradherwig。2016年，由著名昆曲演员沉奕礼主演的昆曲清唱剧《浣纱记》作曲，该剧于9月在上海交响乐团音乐厅成功上演。录制唱片包括2005年emi《上海爵士》、2006年赵可能乐队专辑《梦境》effedi、德国爵士口琴演奏家jebuge2009年专辑《上海蓝》和j3新专辑《红人》。文件目录爵士钢琴课件图片.ziqq截图20170329174301.g截图.grealbk1.pdf截图(1).gnewreal1.pdf1.g2.g截图(2).g截图(3).g截图(4).g第1课：iterval.m4第二课：七和弦的形成.m4第三课：七和弦练习.m4第四课：蓝僧.m4第5课：swigaccet1.m4第6课：swigaccet2.m4第七课：如何处理四分音符摇摆.m4第八课：如何处理四分音符ig2.m4第9课：如何演奏walkiga.m4第10课：右手和弦的节奏.m4第十一课：走贝司演奏方法2.m4第十二课：波萨诺瓦演奏方法.m4第十三课：小调布鲁斯与布鲁斯的概念.m4第14课：大调布鲁斯音阶应用.m4第十五课：左右手秋叶.m4第16课：乘坐a列火车.m4第17课：两只手blue.m4leo18:251baicexercie.m4第十九课：eomelody.m4手部协调第20课：eo旋律手部协调2.m4第21课：关于和弦和音阶.m4第22课：无根和弦-大七和小七.m4第23课：无根属和弦vii.m4第二十四课：传音.m4的用法第二十五课：半减七的演奏方法.m4第26课：大和弦装饰音符.m4第27课：小三合会的装饰音符.m4第二十八课：七首u.m4的演奏方法第29课：大七和弦.m4第30课：双手小七和弦.m4第31课：对称衰减音阶用法.m4第32课：对称衰减音阶练习.m4第33课：大七和弦eo音阶即兴.m4第34课：主要eo音节练习.m4第35课：小eo音阶练习.m4第三十六课：第七变音阶的用法.m4第37课：属七和弦.m4第38课：民谣演奏方法-mity.m4第39课：关于alterativechord.m4第40课：音乐的结尾.m4第41课：前奏曲.m4第42课：dro21.m4的使用第43课：dro22.m4的使用第44课：都是我即兴的idea.m4第45课：五声音阶的使用.m4第46课：如何练习五声音阶.m4哎呀音乐钢琴...

2023-02-09

雅思李慧芳听力预测班2-4月...

2023-02-07

2022年考虫最新雅思暑假系统班...

2023-02-07

学维贵雅思...

2023-02-03

[00049]0403_：匹配题之句首句尾搭配_2.m4.m4[00050]0403_：匹配题之句首句尾搭配_3.m4.m4[00051]0404_：匹配题段落信息匹配_1.m4.m4[00052]0404_：匹配题段落信息匹配_2.m4.m4[00053]0404_：匹配题段落信息匹配_3.m4.m4[00054]0404_：匹配题段落信息匹配_4.m4.m4[00055]0404_：匹配题...

2023-02-03

图书名称：《国学词典》【作者】谢谦编著【丛书名】中华文化丛书【页数】660【出版社】成都：四川辞书出版社,2018.05【isbn号】978-7-5579-0268-1【分类】国学-基本知识【参考文献】谢谦编著.国学词典.成都：四川辞书出版社,2018.05.图书封面：图书目录：《国学词典》内容提要：本书以词典的框架结构，随笔性的文章篇目，分类讲述中华传统文化的方方面面，包括宗教、伦理、礼俗、政治、经济、文学、史学、哲学等八个方面，共近700个条目即近700篇短文，而实际阐释传统文化词目达2000余条。作者力图从“旧学新知”的角度，通过现代诠释，将传统学术或文化变为现代中国人新的知识结构。正文分类编排，正文前有分类目录，文末附有2000余条被释词目的音序索引。《国学词典》内容试读宗教【儒教】中国历代王朝的国家宗持，不但有颂神娱神的音乐舞蹈，教。因汉代以后尊奉儒家学派创始还要杀活人来献祭。西周代商后，人孔子为教主，故称儒教或孔教。继承了这一三元系列神的宗教传但儒教并非创自孔子，而是源自比统，同时又有所损益，注入了封建儒家学派古老得多的华夏民族的传宗法制度的新内容，使其成为体现统宗教。与起源于西亚的犹太教、宗法社会等级秩序及其伦理观念的基督教、伊斯兰教等一神教不同，祀典与礼仪。例如，只有周天子才华夏民族这一传统宗教是多神教，享有祭祀上帝的特权，诸侯只能祭以天地祖宗为崇拜对象。其宗教仪祀自己封地境内的名山大川；祭祀式以祭祀活动为主要内容，这就是祖宗，天子可以立七庙，诸侯可以《尚书·尧典》上说的“三礼”，即立五庙，大夫可以立三庙，士就只祭祀天地祖宗三元系列神的宗教仪能立一庙，而庶民百姓则不能立式，后来又统称“吉礼”。《礼记·庙。这样，就以祭祀天地祖宗三元祭统》云：“凡治人之道，莫急于系列神的宗教仪式为基础，发展起礼；礼有五经，莫重于祭。”祭礼一套政治化、伦理化的礼乐制度，即吉礼，居“五礼”（吉礼、凶礼、并陆续结集了《诗》《书》《礼》军礼、宾礼、嘉礼)之首。这些祭《乐》《易》等经典，形成了一种政神仪式不仅是宗教精神的表现，也教合一的宗教。《中庸》说：“郊社是等级制度的体现。例如在商代，之礼，所以事上帝也；宗庙之礼祭神的仪式常常是由商王亲自主所以祀乎其先也。明乎郊社之礼002宗教褅尝之义，治国其如示诸掌乎！”“安身立命”、天下赖以“万世太郊社是祭天地，宗庙是祭祖先，褅平”的德教或礼教，这样就形成了是夏祭，尝是秋祭，代指四时之一个被后人称为儒家的学派。儒家祭，如果明白了这些宗教祭礼的意学派的特点就是以“传经”的方式义，治理国家就好像看自己手掌那来“传道”，当汉武帝确定以继周么简单。此即《周易》所谓“圣人为主题的文化建设路线后，就以儒以神道设教，而天下服矣”。儒教家所传“六经”为根据，来重建大与作为学派的儒家或儒学既有联一统的国家宗教及其礼乐制度，以系，又有区别。所谓“儒”最早并融合大汉王朝统治下的各民族为一非学派名称，东汉许慎《说文解文化共同体。从此，儒家学派便与字》说：“儒者，柔也。术士之国家宗教结下了不解之缘，而传经称。”“术士”即靠技术专长谋生的儒师也常常扮演神学家的角色者。现代学者胡适《说儒》认为，董仲舒从“天人感应”的角度，为“儒”最早是殷商的教士，后来逐儒教教义提供了神学基础；而谶纬渐演变为“术士之称”，从宗教神神学则将孔子派作教主，甚至说孔职人员变为知识人文化人，孔子就子是其母梦与天帝交感而生，并奉是这样的儒者。孔子所处的春秋时天帝之命编订“六经”，为汉立法。代，商周以来形成的宗教及其礼乐当佛道二教在中国流行开来后，这制度开始发生动摇，出现了所谓一国家宗教也就被称为儒教，与佛“礼崩乐坏”的局面。孔子对这一道二教并称“三教”，儒教居首。宗教所代表的华夏文化传统有一种儒教作为国家宗教的传统一直延续强烈的认同感，于是以继周自命，到清王朝退出历史舞台。由于只有并力图重新阐释传统宗教及其礼乐天子才有祭天祭上帝的特权，所以制度的基本精神，来适应新的时上帝的观念在臣民心中就逐渐淡代。他自谓“述而不作，信而好薄，而皇帝的观念却日益强化，对古”，以传授“六经”的方式来传上帝的信仰转化为忠君的观念。祖道，并以成圣作为其人生终极关宗之祭则是自天子至庶民百姓都共怀，试图在传统宗教及其礼乐制度有的，只是庙制不同，以体现上下的基础上，发展出一种个人赖以尊卑之别，所以祖先崇拜的观念深儒教003人人心，孝亲的观念代代相传。儒只有民间至今还保留着春节上坟、教与其他宗教有明显的区别：一是清明扫墓等与祭祖相关的习俗。祖先崇拜，以致西方传教士曾称其为“祖先教”；再则是宗教与政治、【天地人】儒教信奉的三元系伦理的合一，没有独立的宗教组列神，即天神、地祇、人鬼。天神织，其宗教仪式甚至只是朝廷礼乐以上帝为尊，辅之以日月星辰、风制度的一部分，以致有不少现代学雨雷电诸神。在中国古人心目中，者甚至否认其为独立的宗教。由于天空就是天神居住的地方，称为天儒教是历代王朝的国家宗教，政教庭。日月星辰诸神又称为天官，分合一，西汉以后，几乎完全制度别掌管着人类的命运，例如文昌星化、教条化，因此逐渐失去了活力主管文运，司命星主管人命，司禄与魅力。制度化的儒教充满对天地星主管福禄，南极星主寿，火星主祖宗的敬畏，但缺少一种超世俗的战，司灾星主灾，等等。居住在天终极关怀，对人类如何减轻或化解庭正中紫微宫的上帝则统管着天因生老病死而产生的烦恼与痛苦，官，正如人间的帝王统治着文武群没能提供超越性的智慧。尤其是佛臣一样。地祗以社稷为尊（西汉以教传入道教兴起后，儒教在精神信后，后土成为主神，社稷降为次仰层面便相形见绌。尽管历代帝王神)，辅之以山川、林泽、湖海、定期举行祭祀天地祖宗的儒教仪草木以及四方百物之神。中国古代式，但他们更热衷的却是成仙成崇奉的地祇之多，而且与百姓日常佛，民间百姓崇道信佛者更是遍天生活关系之密切，构成了儒教的一下。但这并不意味着佛道二教取代大特色。《礼记·礼运》有“五祀”儒教作为国家宗教的神圣地位，而之说，据东汉经学家郑玄的解释，是互相融合互相补充，和而不同，就是祭祀土神、门神、户神、灶神并行不悖，这就是古代所谓“三教与路神。根据儒教教义，祭天是天合一”，是世界文明史上非常独特子的特权，也就是说，天神是天子的宗教现象。儒教作为一种宗教，之神，而地祇才是万民之神，除了包括祭祀天地的国家礼仪制度，自后土之外，地祇诸神在民间享受着辛亥革命民国建立后，就被废除，广泛的崇拜。第三个层次是人鬼，004宗教所谓“人鬼”，就是“人死而为鬼念并非来自西方的基督教，而是华神者”，以始祖为至尊，辅之以列夏民族固有的宗教观念。在商朝的祖列宗、先圣先贤。古人多信仰甲骨卜辞中，就已经有了“帝”这“灵魂不灭”，认为人死之后灵魂尚个字，据近代学者王国维的考证，在，祖先的阴魂亡灵是子孙的保护“帝”是“蒂”的初字，即花蒂之神，可以给子孙带来幸福或惩罚，蒂，即万物之始，于是商民族就用所以子孙必须“事死如事生”，这这个字来尊称他们的始祖神。而在就是“追孝”的宗教基础。但中国神人合一的时代，始祖神也就是至古代的“人鬼”观念，并非只是祖尊神，既是民族之始祖，也是众神先崇拜，还包含着“英雄崇拜”和之主，所以又被称为“上帝”。在“圣贤崇拜”。《礼记·祭法》说，商朝后期，不仅始祖，凡是已经死只有“有功烈于民者”，如“法施去的先王都被尊称为“帝”，所以于民”“以死勤事”“以劳定国”有的学者认为，商民族的“上帝”“能御大灾”与“能扦（捍）大患”实际上是已故先王（也就是列祖列等对人民和国家有特殊贡献者，才宗)的一个抽象。无论是始祖也能列入祀典，享受后代的祭祀与礼好，还是列祖列宗也好，这个拜。如古代的文庙，就是祭祀孔子“帝”或“上帝”都有着浓厚的氏以降的儒家先圣先贤的宗教建筑。族色彩，是某一氏姓或氏族的至尊儒教信奉的天、地、人三界诸神，神。当周民族战胜商民族后，便对来源于上古三代的原始宗教，基本这一观念进行了改造，简单地说，格局形成于商周，历代又有所变就是将始祖神和至尊神一分为二，化。汉武帝罢黜百家之后，以儒家把“上帝”的氏姓色彩抹去，使其所传“六经”（因《乐经》失传，高高在上，与“天”的观念联系在故又称“五经”)为“圣经”，以儒一起，成为周王朝治下的各民族、教为“国教”，天、地、人三元系各氏族都能尊奉的大神。于是“上列神也就成为汉民族神灵崇拜的主帝”也就更多地被称为“昊天上要对象。帝”或“皇天上帝”，有时也简称为“天帝”。“上帝”既然并非一族【上帝】儒教的至尊神。上帝观一姓的始祖或列祖列宗，那么他当儒教005然就不会对某一姓或某一族特别恩【五帝】五位天帝。在中国古宠或眷顾，而是公平无私俯视着人代，“五”是一个神秘的数字，天间，谁有“王天下”之德，就让谁地有东、南、西、北、中五方，音做天下之王。胜利的周民族理直气乐有宫、商、角、徵、羽五音，动壮地对失败的商民族说：上帝如果物有鳞、羽、倮（裸）、毛、介五是你们的祖先，是你们一族一姓的虫，植物有麦、菽、稷、麻、黍五保护神，那么我们周民族为什么拥谷，颜色有青、赤、黄、白、黑五有了天下呢？所以，当周民族祭祀色，味道有酸、苦、甘、辛、咸五上帝时，更多的是称颂先王的功味，等等，与金、木、水、火、土德，而不是一味赞美上帝。这一非五行相对应。根据这一宇宙图式，氏姓或非氏族的上帝观念不仅更能天帝也有五位，即：东方青帝，名解释古代“革命”的原因，而且更灵威仰；南方赤帝，名赤熛怒；中能符合多氏族、多民族的大一统王央黄帝，名含枢纽；西方白帝，名朝的国情。东汉经学家郑玄曾经解白招拒；北方黑帝，名汁光纪。五释说：远方的蛮夷不懂得中国的伦帝的名号非常古怪，不像是汉语，理，所以只有拿“天帝”和“天现代学者怀疑是印度“四天王天”子”的观念去威慑他们。但是，另的译音，也就是说，五帝的名号可一方面，当上帝的氏姓色彩消失了能是五行家从梵文中借用来的。五以后，其政治色彩却逐渐浓厚了起方天帝轮流掌管着天上人间，春季来，祭拜上帝成为人间帝王独家的由东方青帝坐庄，夏季由南方赤帝专利，而与臣民没有多少直接的关坐庄，季夏由中央黄帝坐庄，秋季系。这就是儒教的上帝与基督教的由西方白帝坐庄，冬季由北方黑帝上帝的区别。所以，当明代后期来坐庄。天有五帝，本来是战国五行华的耶稣会传教士用儒教的“上家的说法，儒教在接受五行观念的帝”对译拉丁文《圣经》中的同时，在其祀典中也安排了五帝的deu(天主)以后，随着近代西学神位。东传，一般国民逐渐忘记了老祖宗，还以为“上帝”一词来自基【感生帝】帝王在天上的父亲。督教。中国上古已经有帝王感生的神话，006宗教例如，殷人的始祖契是其母简狄吞为“素王”，即有帝王之德而无其吃了神鸟的卵而生，周人的始祖后位，所以他的出生也非同寻常。稷则是其母姜原踩了巨人的脚印而《春秋演孔图》说：“孔母颜徵在游生。这种感生神话后来与五帝观念于大泽之陂，梦黑帝而生孔子。”结合起来，于是就有了感生帝的说也就是说，孔子是黑帝之子，所以法。根据五行家的说法，天有青、汉儒称孔子为玄圣。这很类似《圣赤、黄、白、黑五帝，帝王的先祖经》记载的圣母马利亚因感圣灵而或开国帝王就是其母与五帝之精相生基督耶稣的神话。因此，在古代感而生，所感之帝就是感生帝。也中国人心目中，帝王和圣贤都有一就是说，帝王的先祖或开国帝王都种神秘感。有两位父亲，一位人间的父亲，位天上的父亲，天上的父亲就是感【社稷】国家的象征。社是土地生之帝。《春秋元命苞》称：“夏，神，稷是五谷神，两者本来各不相白帝之子；殷，黑帝之子；周，苍干。“社”字在甲骨文中与“土”帝之子。是其王者皆感太微五帝之字一样，作“0”，像男性生殖器。精而生。”西汉开国皇帝刘邦则是也就是说，社起源于原始时代的生赤帝之子，据说是其母梦与神遇而殖崇拜。在春秋时代，还可以看见生，这样说来，汉高祖刘邦就有两这种原始崇拜的流风遗韵。例如在位父亲了，一位是刘太公，一位是齐国，每逢社祭之日，少年男女就赤帝。据东汉经学家郑玄的说法，自由聚会在一起，尽情欢爱。据古代帝王祭祖配天的祀典就是以先《春秋》记载，鲁庄公抵挡不住这祖配飨感生之帝。于是后代就有如种诱惑，竞亲自跑到齐国，要观看法炮制者，例如隋文帝就在南郊祭这一狂欢节的盛况，以饱眼福。后祀感生帝赤帝时以太祖武元帝配代儒家斥为“淫声”的“桑间濮享。唐宋都有祭祀感生帝的礼制，上”之音，实际上多是春秋时代郑如《宋史·礼三》记载：“感生帝国和卫国的少年男女社日狂欢的流即五帝之一也。帝王之兴，必感其行歌曲。“社”既与“土”本是一一。北齐隋唐皆祀之，而隋唐以祖字，后来加上“礻”旁，也就成了考升配，宋因之。”孔子被汉儒称土地神的名称。社祭的神坛也称为···试读结束···...

2023-02-03