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英语6级(cet-6)历年考试真题及答案解析目录：【六级真题】2017-2020一键打印版.df│历年六级真题及答案.doc│├─1990-2012││?温馨提示.txt│││├─1990—2007年6月cet6││1991-01-cet6.m3││1993-01-cet6.m3││1993-06-cet6.m3││1994-01-cet6.m3││1995-01-cet6.m3││1995-06-cet6.m3││1996-01-cet6.m3││1996-06-cet6.m3││1997-01-cet6.m3││1997-06-cet6.m3││1998-01-cet6.m3││1998-06-cet6.m3││1999-06-cet6.m3││2000-01-cet6.m3││2000-06-cet6.m3││2001-01-cet6.m3││2001-06-cet6.m3││2002-01-cet6.m3││2002-06-cet6.m3││2003-01-cet6.m3││2003-06-cet6.m3││2003-09-cet6.m3││2004-01-cet6.m3││2004-06-cet6.m3││2005-01-cet6.m3││2005-06-cet6.m3││2006-01-cet6.m3││2006-06-cet6.m3││2006-12-cet6.m3││大学英语六级(cet-6)历年真题大全[90-07年37套].doc││大学英语六级(cet-6)历年真题大全[90-07年37套].df│││├─2007年12月cet6││200712cet6.m3││2007年12月英语六级真题及答案.doc││2007年12月英语六级真题及答案.df│││├─2007年6月cet6││200706cet6.m3││2007年6月英语六级真题及答案.doc││2007年6月英语六级真题及答案.df│││├─2008年12月cet6││200812cet6.m3││2008年12月英语六级真题及答案.doc││2008年12月英语六级真题及答案.df│││├─2008年6月cet6││200806cet6.m3││2008年6月英语六级真题及答案.doc││2008年6月英语六级真题及答案.df│││├─2009年12月cet6││200912cet6.m3││2009年12月英语六级真题及答案.doc││2009年12月英语六级真题及答案.df│││├─2009年6月cet6││200906cet6.m3││2009年6月英语六级真题及答案.doc││2009年6月英语六级真题及答案.df│││├─2010年12月cet6││201012cet6.m3││2010年12月英语六级真题及答案.doc││2010年12月英语六级真题及答案.df│││├─2010年6月cet6││201006cet6.m3││2010年6月英语六级真题及答案.doc││2010年6月英语六级真题及答案.df│││├─2011年12月cet6││201112cet6.m3││2011年12月六级听力原文及答案.doc││2011年12月六级听力原文及答案.df││2011年12月大学英语六级真题.doc││2011年12月大学英语六级真题.df││2011年12月英语六级答案解析.doc││2011年12月英语六级答案解析.df│││├─2011年6月cet6││201106cet6.m3││2011年6月英语六级真题及答案.doc││2011年6月英语六级真题及答案.df│││├─2012年12月cet6││├─01、真题pdf版（推荐打印）?│││2012年12月英语六级真题(1).df│││2012年12月英语六级真题(2).df│││2012年12月英语六级真题(3).df│││││├─02、真题word版│││2012年12月英语六级真题(1).doc│││2012年12月英语六级真题(1).df│││2012年12月英语六级真题(2).doc│││2012年12月英语六级真题(2).df│││2012年12月英语六级真题(3).doc│││2012年12月英语六级真题(3).df│││││├─03、答案解析│││2012年12月英语六级答案及解析(1).doc│││2012年12月英语六级答案及解析(1).df│││2012年12月英语六级答案及解析(2).doc│││2012年12月英语六级答案及解析(2).df│││2012年12月英语六级答案及解析(3).doc│││2012年12月英语六级答案及解析(3).df│││││└─04、听力音频││2012年12月六级真题（一）.m3││2012年12月六级真题（三）.mp3││2012年12月六级真题（二）.m3│││└─2012年6月cet6│201206cet6.m3│2012年6月英语六级真题及答案.df│2012年6月英语四级真题解析 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2023-06-01 李辉2023年网课阅读理解每课对应 李辉2023年有课吗

分班考2020年新初一分班考试卷及答案目录：├─2020年新初一分班考各科试卷及答案│├─数学││├─初一上学期分班考数学试卷（二）（答案）.df││├─初一上学期分班考数学试卷（二）.df││├─初一上学期分班考数学试卷（三）（答案）.df││├─初一上学期分班考数学试卷（三）.df││├─初一上学期分班考数学试卷（一）（答案）.df││└─初一上学期分班考数学试卷（一）.df│││├─英语││├─初一上学期分班考英语试卷（二）(答案).df││├─初一上学期分班考英语试卷（二）.df││├─初一上学期分班考英语试卷（三）(答案).df││├─初一上学期分班考英语试卷（三）.df││├─初一上学期分班考英语试卷（一）(答案).df││└─初一上学期分班考英语试卷（一）.df│││└─语文│││├─深圳初一上学期分班考语文试卷（二）(答案).df│├─深圳初一上学期分班考语文试卷（二）.df│├─深圳初一上学期分班考语文试卷（三）(答案).df│├─深圳初一上学期分班考语文试卷（三）.df│├─深圳初一上学期分班考语文试卷（一）(答案).df│└─深圳初一上学期分班考语文试卷（一）.df│├─2020年新初一分班考模拟真卷及答案│├─数学││├─2020年新初一分班考数学模拟真题卷(1).df││├─2020年新初一分班考数学模拟真题卷(2).df││├─2020年新初一分班考数学模拟真题卷(3).df││├─2020年新初一分班考数学模拟真题卷答案(1).df││├─2020年新初一分班考数学模拟真题卷答案(2).df││└─2020年新初一分班考数学模拟真题卷答案(3).df│││├─英语││├─2020年新初一分班考英语模拟真题卷(1).df││├─2020年新初一分班考英语模拟真题卷(2).df││├─2020年新初一分班考英语模拟真题卷(3).df││├─2020年新初一分班考英语模拟真题卷答案(1).df││├─2020年新初一分班考英语模拟真题卷答案(2).df││└─2020年新初一分班考英语模拟真题卷答案(3).df│││└─语文│││├─2020年新初一分班考语文模拟真题卷(1).df│├─2020年新初一分班考语文模拟真题卷(2).df│├─2020年新初一分班考语文模拟真题卷(3).df│├─2020年新初一分班考语文模拟真题卷答案(1).df│├─2020年新初一分班考语文模拟真题卷答案(2).df│└─2020年新初一分班考语文模拟真题卷答案(3).df│├─历年新初一年级开学分班考真题及答案│├─数学（2套）││├─2018_2019学年深圳市高级中学初一上学期开学考试数学试卷(答案版).df││├─2018_2019学年深圳市高级中学初一上学期开学考试数学试卷(学生版).df││├─2019_2020学年深圳福田区红岭中学石厦校区初一上学期开学考试数学试卷(答案版).df││└─2019_2020学年深圳福田区红岭中学石厦校区初一上学期开学考试数学试卷(学生版).df│││├─英语（5套）││├─2017_2018学年深圳市高级中学初一上学期开学考试英语试卷(答案版).df││├─2017_2018学年深圳市高级中学初一上学期开学考试英语试卷(学生版).df││├─2017_2018学年深圳外国语学校初一上学期分班考试英语试卷(答案版).df││├─2017_2018学年深圳外国语学校初一上学期分班考试英语试卷(学生版).df││├─2018_2019学年深圳福田区红岭中学园岭校区初一上学期开学考试英语试卷(答案版).df││├─2018_2019学年深圳福田区红岭中学园岭校区初一上学期开学考试英语试卷(学生版).df││├─2018_2019学年深圳市高级中学初一上学期开学考试英语试卷(答案版).df││├─2018_2019学年深圳市高级中学初一上学期开学考试英语试卷(学生版).df││├─2019_2020学年深圳中学初一上学期开学考试英语试卷(答案版).df││└─2019_2020学年深圳中学初一上学期开学考试英语试卷(学生版).df│││└─语文（1套）│││├─2017_2018学年深圳第三高级中学初一上学期开学考试语文试卷(答案版).df│└─2017_2018学年深圳第三高级中学初一上学期开学考试语文试卷(学生版).df│├─深外│├─2014深圳外国语学校新初一分班考试数学真题及答案.df│└─深圳外国语七年级分班考试.doc│├─深中│├─2018年深圳中学七年级新生分班考试（wor**，含手写答案）.zi│└─深圳中学升初一分班考试试卷.doc│├─数学│├─【初一分班】初一入校分班考试数学试卷【答案】.df│├─【分班考试】初一新生分班数学考试试卷.doc│├─【分班试题】初一入校分班考试数学试卷.df│├─【分班试题】初一新生水平能力测试.docx│├─【分班试题】新初一分班考试模拟试题.doc│├─【分班试题】新初一分班考试数学试题.doc│├─【分班试题】新初一分班考试数学题及答案.doc│├─【分班试题】新初一分班考数学模拟试题.doc│├─【分班试题】新初一入学分班考试模拟试题.doc│├─小升初分班考每日一练（1）.docx│├─小升初分班考每日一练（1）答案.docx│├─小升初分班考暑假每日一练(2).docx│├─小升初分班考暑假每日一练(2)答案.docx│├─小升初分班考暑假每日一练(3).docx│├─小升初分班考暑假每日一练(3)答案.docx│├─新初一分班考数学模拟题1.doc│├─新初一分班考数学模拟题2.doc│├─新初一分班考数学模拟题3.doc│├─新初一分班考数学模拟题4.doc│├─新初一分班考数学模拟题5.doc│└─新初一分班考数学模拟题6.doc│├─英语│├─新初一分班考英语练习题及答案（1）.df│├─新初一分班考英语练习题及答案（2）.df│├─新初一分班考英语练习题及答案（3）.df│├─新初一分班考英语练习题及答案（4）.df│└─新初一分班考英语练习题及答案（5）.df│├─语文│├─2014年深圳外国语学校新初一分班考试语文真题.df│├─2016年深圳初一新生入学分班考试语文试卷.df│├─2016年深圳新初一分班考试语文试题.df│├─2016深圳新初一分班考试语文练习题.df│├─2016深圳新初一分班考试语文试卷（模拟卷2）.df│├─2016深圳新初一分班考试语文试卷（模拟卷3）.df│└─2016深圳新初一分班考试语文试卷.df│└─广东省深圳红岭侨外分班考2018-2019学年度七年级上数学新生入学水平测试(pdf版，含答案）.zi...

2023-06-01 分班试卷 分班试卷真题2022免费

尹亮辉2023高二数学a 春季班目录：a 春季班:01【同步第1讲】导数的概念与运算尹亮辉a .m402【同步第1讲】题型精练高二数学.m403【同步第2讲】用导数研究函数的单调性尹亮辉a .m404【同步第2讲】题型精练高二数学.m405【同步第3讲】用导数研究函数的极值最值伊亮辉a (2).m406【同步第3讲】题型精练高二数学.m407.直播【同步第4讲】用导数研究不等式恒存问题伊亮辉a .m408..视频【同步第4讲】题型精练高二数学.m409.直播【同步第5讲】排列组合的重要模型（一）伊亮辉a .m410.视频【同步第5讲】题型精练高二数学.m411.直播【同步第6讲】排列组合的重要模型（二）伊亮辉a .m412.视频【同步第12讲】题型精练高二数学.m413.直播【同步第7讲】二项式定理伊亮辉a .m414.视频【同步第7讲】题型精练高二数学.m415.直播·期中复习伊亮辉a .m416.视频·题型精练（期中）高二数学.m417.直播【同步第8讲】概率与离散型随机变量伊亮辉a .m418.视频【同步第8讲】题型精练高二数学.m4课堂笔记:01.尹亮辉a 【课堂笔记】主讲课中笔记.df02.高二数学【课堂笔记】主讲课中笔记(1).df03.尹亮辉a 【课堂笔记】主讲课中笔记.df04.高二数学【课堂笔记】主讲课中笔记(1).df07.伊亮辉a 【课堂笔记】主讲课中笔记.df08.高二数学【课堂笔记】主讲课中笔记.df09.伊亮辉a 【课堂笔记】主讲课中笔记.df10.高二数学【课堂笔记】主讲课中笔记.df11.伊亮辉a 【课堂笔记】主讲课中笔记(1).df12高二数学【课堂笔记】主讲课中笔记.df14.高二数学【课堂笔记】主讲课中笔记.df17.伊亮辉a 【课堂笔记】主讲课中笔记(1).df18.高二数学【课堂笔记】主讲课中笔记(1).df5.伊亮辉a 【课堂笔记】主讲课中笔记.df6.高二数学【课堂笔记】主讲课中笔记.df...

2023-05-31 课堂笔记 导数怎么写 课堂笔记 导数教学设计

图书名称：《经典限时阅读高三》【作者】殷树峰丛书主编；刘景田，凌沛考主编；闫云凌，丁万会，刘东辉，冯辛琳副主编【丛书名】绿卡英语【页数】270【出版社】延吉：延边人民出版社,2006.06【isbn号】7-80698-712-6【价格】12.00【分类】英语-阅读教学-高中-教学参考资料【参考文献】殷树峰丛书主编；刘景田，凌沛考主编；闫云凌，丁万会，刘东辉，冯辛琳副主编.经典限时阅读高三.延吉：延边人民出版社,2006.06.图书目录：《经典限时阅读高三》内容提要：本书是高三经典限时阅读，与学生的基础同步，与教材同步，重点放在提高学生阅读的快速反应能力。《经典限时阅读高三》内容试读第一部分口回回口口partone课堂限时训练uitoe阅读知识如何进行课堂限时训练(1)高考阅读理解要求考生在35分钟左右的时间内，完成对五篇不同题材、体裁的短文的理解。它考查的不仅是考生对整篇文章的把握能力，而且考查快速捕捉信息、准确理解特定细节以及复杂句子的能力；考生不仅要理解文章的表层意思，更重要的是要通过文章的表层去合理推断、挖掘文章的隐含意义、延伸意义，是对考生能力、智力、心理的一个综合检验。阅读理解做的如何在很大程度上决定着英语考试的成败。在高考之前有计划地进行课堂限时训练非常重要，只有课堂限时训练搞好了，你才能适应高考的要求。大家知道，松松垮垮、漫不经心地做阅读理解和全身心投入地去做，效果是不一样的。因此大家应该首先选择在选材、难度和命题思路上与高考阅读接近的5篇阅读理解，在30分钟左右的时间内完成。一开始，可以把时间设定地长一点，追求做题的准确性，而不要单纯追求速度，经过一段时间的训练后，再逐渐缩小时间限定，达到速度和准确率的统一。roude限时阅读4词数建议用时实际用时题数正确率2814.5分钟分钟4%zhagliagyigiviteliuxiagtococertzhagliagyig,whoefamehagrowathird-lacefiiheritheatio'tele-vied"suergirl"igigcotet,hadhoedthatolymicgoldmedalhurdlerliuxiagmightattedthesuergirl'cocertishaghai.shetriedtolurehimtherewithaofferoftwofreecocertticket,utliu,aaretlytoouywithothermatter,did'thowu.areortithebeijignewtoryaidzhagmetliuathitraiigcam,jutaf-1i66iix过猫间典限时】阅读高三分册terhehadarrivedthurdayishaghai.zhagadtheothersuergirlhadarrivedithecityirearatioforthesuergirl'ecodcocerticoatalmetrooliaartofaatioaltour.zhag,hailedymayatheetigeradrettietamogthered-hotcotetat,admittedliuwaheridol,adtoldreort-erhehadee"veryhay"toeehimucloe.theigeraloaidhecouldtillrecallallthe"emotioalmo-met"headotherchieefeltwhewiteigliuwithegoldmedalforchiaiathelatummer.whetheyougwomaadliuchattedrieflyathicam,thehurdlertoldzhaghehadeereallyimreedyhereglihigigkilladthoughthehadee"real-lycometitive"ithecotet.hejokedthathewatedtolearomeigigkillfromzhag,ifoile.thehurdlerhaeetakigeglihleo.that'whezhagofferedhimtwococertticket-oeforliuadtheotherforhicoach.excited,hewetowatchigtheformidale(令人敬畏的)liuworkout.however,liudid'tchooetoattedthecocert,aaretlytoouyrearigforhiucomigerformaceatthe10thnatioalgameetforoctoer20.①theuderliedword“lure”iparagrah2meaa.admireadaroveofomeoeb.eaktoomeoeytelehoec.giveomeoethecouragetodoomethigd.eruadeomeoetodoomethig2whatwathefirtthigzhagliagyigdidwhehearrivedishaghai?a.gettigreadyforthecocert.b.lookigaroudtheeautifulcity.c.gettigitouchwithliuxiag.d.fidigaquietlacetorelax.whichofthefollowigwordca'teuedtodecriezhagliagyig?a.rettyb.taletedc.cofidetd.hy④wecacocludefromtheaagethata.zhagliagyigithemotoular"suergirl"0003paqueeb.liuxiagkowomethigaoutigigkillerho:c.thesuergirlhavelaedtogivecocertworldwidemdulofetcd.the10thnatioalgameareotimortattothecoach01rttoriw200寸tetautgroiioei8uijfomeriicaviotawaliiieeriiogea2pass第部分课堂限时训练、·partone破解难句1.theigeraloaidhecouldtillrecallallthe"emotioalmomet"headotherchieefeltwhewiteigliuwithegoldmedalforchiaiathelatummer,.这位歌手还说她仍然能回忆起所有的她和其他中国人看到刘翔于去年夏天在雅典奥运会上夺得金牌的“激动人心的时刻”。【句式解读】本句中，whewiteig实际上是whetheywerewiteig的省略。一般情况下，如果主句的主语和从句的主语一致，并且从句中含有动词，通常省略从句的主语和e动词，以使句子更加简洁。2.thehurdlerhaeetakigeglihleo.这位跨栏比赛选手一直在学习英语功课。【句式解读】本句是现在完成进行时，表示某一动作从过去某个时间开始一直持续到现在，而且将来还可能继续下去。g词数建议用时实际用时题数正确率3185分钟分钟4%willthereevereaothereitei?thiitheudercur-retofcoveratioateiteimemorialmeetigthroughouttheyear.aeweiteiwillaear,cietitay.butitmaytakealogtime.afterall,moretha200yearearatedei-teifromiaacnewto.mayhyicitaytheexteiteiha'teeoryet,oriaayow.that'ecauetheearchforauifiedtheorythatwouldexlaialltheforceofaturehauhedcurretmathematictoitlimit.newmathmutecreatedeforetherolemcaeolved.butreearcheraytherearemayotherfactorworkigagaitaothereiteiaearigaytimeoo.foroethig.hyiciamuchdifferetfieldtoday.ieitei'day,therewere.afewthouadhyicitworldwide,adthetheoritwhocouldarguewitheiteiroalywouldfititoatreetcarwitheattoare.educa-tioidifferet,too.oekeyaectofeitei'traiigthatilittleoticeditheyearofhiloohy()hereadaateeager-kat,schoehaueradsioza,a-mogother.ittaughthimhowtothikideedetlyaoutaceadtimeaditwa'tlogeforeheecameahilooherhimelf.adeiteiwaaclevermuicia.theiterlayetweemuicadmathiwell-kow.eiteiwouldlayhiviolihardaawaytothikthroughakottyhyicrolem.today,uiveritiehaveroducedmillioofhyicit.thereare'tmayjoi3典限时阅读高三分册cieceforthem,otheygotowallstreetadsilicovalleytoalytheiraalyticalkill.thoewhotayiciecedo'tworkaloeadtheyometimedoexerimettogetherwhichtakeyear.it'hardtoimagieareegade(背叛者)likeeiteitadigit.“mayethereiaeiteiouttheretoday,"aidcolumiauiverityhyicitbriagreee,"utitwouldealotharderforhimtoeheard.5accordigtotheecodaragrah,theexteiteiwilla.havetocreateewmathb.createauifiedtheoryc.havetoeorowd.uhmathtoitlimittheuderliedword"kotty"ithefourtharagrahmeaa.eayb.iteretigc.traged.difficultwhichofthefollowigwilleuefulfortheexteiteitoeor?a.therewillemuicaroud.b.therewilleorolemtoolve.c.therewilleuitalehiloohytotudy.d.thereareolyafewhyicit.whichofthefollowigwilletheettitlefortheaage?a.waitforthenextcomigeitei.b.evirometneededforthebirthofthenexteitei.c.philoohy-thenexteiteiwat.d.eiteiadthenexteitei.破解难句1.that'ecauetheearchforauifiedtheorythatwouldexlaialltheforceofaturehauhedcurretmathematictoitlimit..那是因为对寻找一个解释大自然全部力量的统一的理论已经把目前的数学推到了其极限。【句式解读】本句含有由ecaue引导的表语从句，表语从句中theory后跟了一个定语从句。uh.,,toitlimit意为“把…推进了极限”。2.ieitei'day,therewereafewthouadhyicitworldwide,adthetheoritwhocouldarguewitheiteiroalywouldfititoatreetcarwitheattoare,.在爱因斯坦时代，世界范围内有几千名物理学家，并且，能够和爱因斯坦争论的理论家或许会坐进有闲座的有轨电车。【句式解读】本句话主要是说现在没有造就另一个爱因斯坦的社会环境，没有人与之进行辩论。pass一部分课堂限时训练.partone8词数建议用时实际用时题数正确率3676分钟分钟4%i'lleverdie-orki,ayjackiechaactioherojackiecha,famouforlayiggoodguy,aidheiforiddetoeverdieocree-orevehareacreekichatoldreorteratthepuaiteratioalfilmfeti-valisouthkoreathathewatedtohavehicharacterihilatetmovie“themyth(《神话》)”killedoff一utwatolditcouldeverhae."itriedtodieithemovieutmycomayaid,'jack-iechacaotdie,hecaothaveaexcee,akiigcee..’”chaaid."foralltheyearihaveeearolemodelforallthechil-drearoudtheworld.there'alotofactioithefilm,utit'otviolet,there'odirtyword,of-word,ecauethereareomaychildrewatchigmymovie,"aidthetarof“ruhhour'”ad“shaghainoo”.thelatick()kug-fukigwaitheoutherortcityofbuatoromotehilatetfilm,whichco-tarkoreaactrekimhee-eo,idiaomhellmallikasherawatadhogkogactortoyleugka-fai."themyth",astaleytog-directedactiomovieetichiaadidiaadiwhichchalayaarcheologitwhoeduoaidiaajoe-tyleadveture,madeitremierefridayightatthefetival'5,000-eatoutdoorciema.atarecofereceeforethecreeig,chalauchedaroadideagaitmov-ieirate(盗版者)whohelamedfordamagigtheaiafilmidutry."aiahaaoulatiooftwoillioowhyi't(aiafilm)thrivig?it'ecaueoftheiteretadiracy.it'averyigrolemiaiaow,"chaaid."iurgeayoewhoeeiratedcoieofhogkogfilm,ayfilm,ottouythemuttogototheciemaadwatchthem,"headded."themyth"iamogthemoremaitreamofferigamogthe300-lufilmeigcreeedatthefetivaltoaaudieceofalmot200,000acrosouthkorea'ecod-largetcity.cha'aearaceletatouchofhollywoodglamour()toaia'iggetadmotcriticallyacclaimedfilmfetival,whichitraditioallydevotedtomoreart-houe5《…典限时阅读高三分册film.thetar,wearigaatellueilkuitadwhitechiee-tylehirt,earliermetcreamigfaithecity'namodogditrict.⑨peoleay“f-word”whea.theyareveryaoyedaoutomethigb.theyfidomethigveryfuyc.theyfeelomeoeiquitefoolihd.theywattoraieomeoeforwhathe'doe10whatimreechildremotijackiecha'a.loveceeb.excitigviolecec.itructivetoryd.fuyactiothecomaydoe'tallowjackiechatodieecauea.itwillufferagreatlofromthecotractwithjackiechab.jackiechaicaalethoughheworkudergreatreurec.theaudieceareotlikelytoaccettheedofthefilmd.thefilmwa'tauccefulathecomayexecteditcaeiferredfromtheaagethata.themythhaeehowisouthkoreaeveraltimeb.mallikasherawathaeetochiaatleatocec.jackiechaiveryroudoftheaiafilmidutryd.noodyiwilligtouyiratedcoiefromowo破解难句1.chatoldreorteratthepuaiteratioalfilmfetivalisouthkoreathathewatedtohavehicharacterihilatetmovie"themyth"killedoff-utwatolditcouldeverhae..成龙在南韩釜山国际电影节上告诉记者他想让最近的电影《神话》中他所扮演的角色死去一但被告诉这永远不会发生。【句式解读】本句中haveth.doe表示“让…被…”，表示被动。haveth.doe还可以表示“遭遇”，如：hehadhiwallettole..(他的钱包被偷了。)2."iurgeayoewhoeeiratedcoieofhogkogfilm,ayfilm,ottouythemuttogototheciemaadwatchthem,”headded..我力劝看过盗版香港影片、任何盗版影片的人，不要买它们，而要到电影院去观看。【句式解读】本句中“ot.ut.”表示“不是…而是.”，连接两个并列成分。3行et09io68yli00···试读结束···...

2023-05-31

图书名称：《阅读写作高三语文》【作者】孙艳秋，艾阿平，张继芳主编【页数】454【出版社】长春：东北师范大学出版社,1999.09【isbn号】7-5602-2443-1【价格】16.00【参考文献】孙艳秋，艾阿平，张继芳主编.阅读写作高三语文.长春：东北师范大学出版社,1999.09.图书目录：《阅读写作高三语文》内容提要：《阅读写作高三语文》内容试读第五册阅读导引第一单元谈《水浒》的人物和结构课内阅读一、阅读下面文段，完成1~8题。①《水浒》的人物描写，向来就受到最高的评价。②所谓一百单八人个个面目不同，固然不免言之过甚，但全书重要人物中至少有一打以上各有各的面目，却是事实。③记得有一本笔记，杜撰了一则施耐庵如何写《水浒》的故事，大意是这样的：施耐庵先请高手画师把宋江等三十六人画了图像，挂在一间房内，朝夕揣摩，久而久之，此三十六人的声音笑貌在施耐庵的想象中都成熟了，然后下笔，故能栩栩如生。④这一则杜撰的施耐庵的创作方法，有它的显然附会的地方，如说图像是宋江等三十六人，就是从《宣和遗事》的记述联想起来的，但是它所强调的朝夕揣摩，却有部分的真理，虽然它这说法基本上是不科学的。⑤因为，如果写定《水浒》的，果真是施耐庵其人，那么，他在下笔之前，相对朝夕揣摩的，便该是民间流传已久的歌颂梁山泊好汉的口头文学，而不是施耐庵自己请什么高手画师所作的三十六人的图像。1.下列词语中加点字的注音全都正确的一项是()。杜撰揣摩附会梁山泊a.zuacuaifuob.zhuachuaifòoc.zuacuaifùod.zhuachuaif2.对文中下面两个词语的理解正确的一项是()。言之过甚附会a.“言之过甚”意思是话说得太过头了，“附会”意思是把没有某种关系的事物说成有关系b.“言之过甚”意思是话说得太过头了，“附会”是指文章的组织、布局、1命意、修辞c.“言之过甚”意思是说得不符合实际，“附会”意思是把没有某种关系的事物说成有关系d.“言之过甚”意思是说得不符合实际，“附会”是指文章的组织、布局、命意、修辞3.对②句的结构分析正确的一项是()。a.这是由两个分句构成的复句b.这是由三个分句构成的二重复句，第一层在“不同”和“固然”之间，转折关系；第二层在“言之过甚”和“但”字之间，也是转折关系c.这是由三个分句构成的二重复句，第一层在“言之过甚”和“但”字之间，第二层在“不同”和“固然”之间，两层都是转折关系d.这是由两个分句构成的二重复句，第一层在“言之过甚”与“但”字之间，转折关系，这一层前后两个逗号处，都是第二层，也都是转折关系4.下列说法，正确的几项是()。a.《水浒》的人物描写，向来就受到最高的评价。这种评价，突出体现在“一百单八人个个面目不同”这句话里b.《水浒》的人物描写，谈不上什么“个个面目不同”，作者对向来的评价持否定态度c.《水浒》的人物描写，就是“个个面目不同”的，作者对向来的评价没有异议d.《水浒》中仅有少数人物的描写是“个个面目不同”的，作者对向来的评价，基本上持否定态度e.《水浒》的人物描写，虽不能说“一百单八人个个面目不同”，但书中不少重要人物确实是“个个面目不同”的，作者对向来的评价基本上持肯定态度5.本段④句的主要意思是()。a.这一则创作方法显然有它附会的地方b.这一则创作方法所强调的朝夕揣摩，却有部分的真理c.这一则创作方法基本上是不科学的d.这一则创作方法既有不足，又有可取之处，这句话主要是谈其不足6.作者所谓“有部分的真理”和“基本上是不科学的”是指()。a.“前者”指它基本上提供了正确的创作方法，“后者”指揣摩画像只是他创作成功的次要原因2b.“前者”指它基本上提供了正确的创作方法，“后者”指施耐庵相对朝夕揣摩的，应是民间流传已久的口头文学，而不是宋江等三十六人的画像c.“前者”指创作离不开揣摩，“后者”指揣摩画像只是他创作成功的次要原因d.“前者”指创作离不开揣摩，“后者”指施耐庵相对朝夕揣摩的，应是民间流传已久的口头文学，而不是宋江等三十六人的画像7.本段作者分析了一本笔记中杜撰施耐庵如何写《水浒》的事，主要意图是()。a.说明全书重要人物至少有一打以上各有各的面目，却是事实b.说明施耐庵写《水浒》时，曾朝夕揣摩过高手画师为他画的宋江等三十六人的图像c.强调创作人物形象，应该朝夕揣摩研究人物的图像，以便将人物刻画得栩栩如生d.说明《水浒》的创作来源于民间流传已久的歌颂梁山泊好汉的口头文学8.对这五句话之间的关系所作的图示，正确的一项是()。a①24b.①c.①2d.①⑤二、阅读下面文段，完成1~8题个个面目不同，这是一句笼统的评语；仅仅这一句语，还不足以说明《水浒》的人物描写的特点。试举林冲、杨志、鲁达这三个人物为例。这三个人在落草以前，都是军官，都有一身好武艺，这是他们相同之处；他们三个本来都是做梦也不会想到有朝一日要落草的，然而终于落草了，可是各人落草的原因又颇不相同。因为高衙内想把林冲的老婆弄到手，于是林冲吃了冤枉官司，刺配沧州，而对这样的压迫陷害，林冲只是逆来顺受，所以在野猪林内，鲁达要杀那两个该死的解差，反被林冲劝止(1)a到了沧州以后，林冲是安心做囚犯的了，直到高衙内又派人来害他性命，这他才杀人报仇，走上了落草的路。杨志呢，因为失陷花石纲而丢官，复职不成，落魄卖刀，无意中杀了个泼皮，3因此充军，不料因祸得福，又在梁中书门下做了军官，终于又因失陷了生辰纲，只得亡命江湖，落草了事。只有鲁达，他的遭遇却是“主动”(2)a的。最初为了仗义救人，军官做不成了，做了和尚；后来又为了仗义救人，连和尚也做不成了，只好落草。(3)a《水浒》从这三个人的不同的遭遇中刻划了三个人的性格。不但如此，《水浒》又从这三个人的不同的思想意识上表示出三个人之不同遭遇的必然性。杨志一心想做官，“博个封妻荫子”(2),结果是(4)a☐，依然落得一场空。林冲安分守己，逆来顺受，结果被逼得无处容身。只有鲁达，一无顾虑，(4),也就不曾吃过亏。(3)不但如此，《水浒》又从这三个人的思想意识上说明了这三个人出身于不同的阶层。杨志是“三代将门之后，五侯杨令公之孙”(2)c,所以一心不忘做官，“封妻荫子”，只要有官做，梁中书也是他的好上司。林冲出自枪棒教师的家庭，是属于小资产阶级的技术人员，他有正义感，但苟安于现状，非被逼到(4)c,下不来决心。至于鲁达，(4)d,一条光棍，也没有产业，光景是贫农或手艺匠出身而由行伍提升的军官。(3)c《水浒》并没叙述这三人的出身（只在杨志口中自己表白是将门之后），但是在描写这三个人的性格时，处处都扣紧了他们的阶级成份。(3)d因此，我们可以说，善于从阶级意识去描写人物的立身行事，是《水浒》的人物描写的最大一个特点(1)。1.下列词语中加点字的注音、释义都正确的一项是()。封妻荫子鄱薄a.yi封建时代子孙以先代官爵而受封之称i粗俗；低下b.yi荫庇i粗俗；低下c.yi封建时代子孙以先代官爵而受封之称t轻视；看不起d.yi荫庇i轻视；看不起2.对文中“光景”和“行伍”两个词语的理解都正确的一项是（)。a.①情况；情景②旧时军队的行列，泛指军中b.①情况；情景②行军的队伍c.①表示估计②旧时军队的行列，泛指军中4d.①表示估计②行军的队伍3.改写(1)a、(1)两处画线的句子，要求内容和语气与上下文贯通。(1)a被动句改为主动句：(1)陈述句改为设问句：4.文段中(2)a、(2)、(2)c三处都用了引号，关于它们的用法下面表述正确的是()。a.三处用法相同b.三处用法不同c.a和用法相同，c是另一种用法d.和c用法相同，a是另一种用法e.a和c用法相同，是另一种用法5.文中原有这样一个句子：“对于杨志，我们虽然可怜其遭遇，却鄙薄其为人；对于林冲，我们既寄以满腔的同情，却又深惜其认识不够；对于鲁达，我们却除了赞叹，别无可言。《水浒》就是这样通过了绚烂的形象使我们对于这三个人发生了不同的感情。”它应在文中(3)a、(3)、(3)c、(3)d中的哪个位置？()6.文中(4)a、(4)、(4)c、(4)d处各缺一个词语，根据上下文意，选出四个恰当的词语，将序号填入表格内。a.无亲无故b.敢作敢为c.山穷水尽d.赔尽小心e.走投无路f.仗义救人(4)a(4)(4)c(4)d7.下面的说法与课文意思不符的几项是()。a,如果把这两段文字看作一篇文章，那么，后一段归纳出了中心论点，而前一段则论述了三个分论点b.这两段之间的关系，从内容上看是因果关系；从结构形式上看是由“分”到“总”c.“《水浒》又从这三个人的思想意识上说明了这三个人出身于不同的阶层”，意思是人物的思想意识决定人物的出身d.前一段里三个分论点之间是并列关系e.善于从阶级意识去描写人物的立身行事，是茅盾用马克思主义的文学观点和方法分析《水浒》人物描写时的一个创见8.这两段中，作者阐述的论点是什么？下面选项中正确的一项是()。5a.《水浒》人物描写的特点是“个个面目不同”b.“个个面目不同”是个笼统的评语，还不足以说明《水浒》的人物描写的特点c.《水浒》人物描写的最大特点是善于从阶级意识上描写人物的立身行事d.《水浒》中所写的林冲、杨志、鲁达，他们的遭遇、思想意识和出身阶级有相同的一面，也有不同的一面课外阅读一、阅读下列文段，回答文段后面的问题。文艺作品不单是生活的反映，而且是生活的艺术的反映，美的反映。科学给人以知识，而艺术打动人的感情，给人以美、偷悦、喜悦。高尔基说一切艺术作者，都贯穿了一个共同的追求，追求用语言和思想所抓不到的，就是连感觉都抓不到的一些秘密的东西。这就是美，就是使我们心花怒放的东西。艺术作品总要打动人，给人力量，不仅给人知识。所以艺术不单使人懂得生活，懂得应该怎样生活，有认识作用和教育作用，还能向人们展示出艺术境界，给人一种美的享受，有审美的作用。正因为有这种审美作用，才使它的认识作用教育作用，格外的深入人心，格外的真切有力。所以契诃夫说，艺术家一喊，人们都会跟他走的。我们的艺术就要有这种力量，否则就没有生存的价值了。可是我们长期以来却忽略了这一点，不去强调这方面，因此削弱了我们的艺术，贬低了我们的艺术，我们的艺术本来可以发挥更大的力量，美化人的心灵，在建设社会主义中发挥更大力量。但是，对于一定的美来说，必须具备一定的欣赏能力，才能发现，才能享受。这种欣赏能力，也不是所有读者都能具备的。别林斯基有一次写信给一个朋友鲍特金说，你不要相信巴枯宁，巴枯宁没有美的感觉，对于艺术作品他只用脑子思考，不用感觉，没有心灵的参与。而对于艺术作品，如果没有心灵参与，那比用脚板去思考更坏。我们一些同志，恐怕也是只用头脑而不用心灵的。碰到这种只用头脑思考而不用心灵去感觉的批评家，艺术家作品的美，只有远走高飞，逃之天天。所以克罗齐说，诗人死在批评家里，也就是这个意思。因此，要使广大读者都能欣赏某一艺术作品的美，也有赖于批评家的劳动。批评家应通过自己独特的创造性的劳动，把这作品中所包括的美转变为比较容易欣赏、容易理解的美。批评家的作用，是美的欣赏的桥梁，沟通美与美的欣赏者。在这意义上，批评家起着美的鉴赏与再创造的作用。1.对文艺作品与科学著作的区别，表述最准确的一项是()。6···试读结束···...

2023-05-31

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2023-05-31 零基础英语 李辉怎么学 零基础英语视频教程百度云

图书名称：《名师随堂高三数学》【作者】黄金标主编；宋正之，冷义连副主编【页数】321【出版社】桂林：漓江出版社；桂林：广西师范大学出版社,1998.09【isbn号】7-5407-2327-0【价格】9.90【参考文献】黄金标主编；宋正之，冷义连副主编.名师随堂高三数学.桂林：漓江出版社；桂林：广西师范大学出版社,1998.09.图书目录：《名师随堂高三数学》内容提要：《名师随堂高三数学》内容试读8代数部分第1章/1代数部分第章幂函数、指数函数和对数函数教材割析=========本章主要内容有集合，子集，交集，并集，补集，映射与函数，函数的单调性，函数的奇偶性，反函数的概念与图象，幂函数，指数函数，对数函数，简单的指数方程和对数方程等，共13个知识点.知识结构逆映射反函数幂函数映奇偶性合射数指数函数→指数方程单调性对数函数→对数方程复合函数2」名师随堂·高三数学9本章要求=========(1)理解集合、子集、交集、并集、补集的概念，了解空集和全集的意义，了解属于、包含、相等关系的意义，能掌握有关的术语和符号，能正确地表示一些较简单的集合，(2)了解映射的概念，在此基础上理解函数及其有关的概念，掌握互为反函数的函数图象间的关系.(3)理解函数的单调性和奇偶性的概念，并能判断一些简单函数的单调性和奇偶性，能利用函数的奇偶性与图象的对称性的关系描绘函数图象.(4)掌握幂函数、指数函数、对数函数的概念及其图象和性质，并会解简单的指数方程和对数方程，o1.1集合教材剖析集合是中学数学最基本的概念之一.集合的思想渗透于中学数学内容的各个方面.集合作为工具在函数、方程、不等式、排列组合及曲线、轨迹等知识中有广泛的运用1.掌握集合的有关概念，了解空集与全集的概念、元素与集合、集合与集合之间的关系.2.熟练集合交、并、补运算，3.运用文氏图解决某些抽象集合的问题代数部分第1章/3能力训练举例例1已知集合m={y1y=x-1,x≥0}，n={g1y=lg号x,3≤x≤1}，则((a)m∩n=0(b)m∩n=m(c)mun=r(d)ncm解m={yly=x-1,x≥0}={yly≥-1}，n={yly=1og,2≤x≤=y10≤≤1，淘汰(a、(b)、(c),应选(d).注对于用描述法给定的集合，它的元素是由集合的指示元素所决定的.集合m与n分别是函数y=x-1,x≥0及函数y=logx,7≤x≤1的值域。例2设全集i=1(x,g1x,gr,集合m={(,y)-=1,n={(x,y)iy≠x 1},那么muw等于((a)0(b){(2,3)}(c)(2,3)(d){(x,y)iy=x 1}分析本题集合中的指示元素是(x,y),集合m是由直线y=x 1(不含点(2,3)上的所有点的坐标组成的集合；集合n是坐标平面内直线y=x 1以外所有点的坐标组成的集合，所以mun等于单元素集合{(2,3)}，故应选(b).注意{(2,3)}与(2,3)的区别，前者集合中仅有一个元素，而后者为数集{x2lt3例3已知集合a={x|x2-ac≤x-a},b={xi1≤log2(x 1)≤2}，c={xlx2 c cgt0}.(1)若a∩b=a,求实数a的取值范围；(2)若b∩c=0且buc=r=i,求、c的值.4/名师随堂·高三数学48解(1)由a∩b=a知acb.若a≥1，则a={xlx2-ac≤x-a}={xl1≤x≤a},b={xl1≤log2(x 1)≤2}={xl1≤x≤3}.由acb得1≤a≤3.若alt1,则a={xla≤x≤1}，agb(2)由b∩c=0且buc=r=i可知c=b..:b={xl1≤x≤3}，c=b={xlxlt1或xgt3}∴.=-(1 3)=-4,c=1×3=3.例4设含有8个元素的集合a的全部子集数为s,其中含5个元素的子集数为t,求号的值。分析集合a的全部子集数s=c8 cg c? … c⑧=2，其中含5个元案的子集数t=区，所以号--：最一般地，若集合m中含有个元素，那么集合m的全部子集数为c c c … c%=2个.随堂练习一、选择题1.集合m=x1gx=1,n={xlx=经 受，k∈2则()。(a)m=n(b)mn(c)mcn(d)m∩n=02.若集合m={yly=2,x∈r},n={yly=x2,x∈r}则((a)m∩n={2,4}(b)m∩n={4,16}(c)mon(d)ngtm3.若全集1=(，川，∈r,a={(x,)2,,yr,b={(x,y)i2x-y-1=0,x,y∈r}则a∩b是((a)a(b)b(c)0(d){(1,1)}4.设全集i={(x,y)|x,y∈r},f(x)=x,g(x)=cox,m=6/名师随堂·高三数学48○1.2映射与函数散材剖析1.了解映射的概念，映射是特殊的对应.映射有三要素：原象集合a,象的集合b及a到b的对应法则2.理解函数的概念，函数是特殊的映射.函数的三要素：定义域a、值域b及a到b的对应法则.能根据函数三要素判断两个函数是否为同一函数3.掌握函数的表示方法，会求函数的定义域及某些简单函数的值域.4.会求某些函数的反函数，掌握互为反函数的函数图象间的关系5.会用定义判定函数的单调性与函数的奇偶性，能利用函数的单调性，奇偶性与函数图象的关系描绘函数图象.能力训练举例例1已知集合a=r,b={y|y≥-1}，映射f:x→y=4x-2x 1,a→b,求在∫的作用下，象0的原象解由映射的概念，有4x-2x 1=0,解得x=1,所以，在f的作用下，象0的原象是1.例2设集合a={a,,c},b={1,2,3},求出从集合a到集合b的映射的个数.分析集合a中元素α的象可以是集合b的元素1,2,3中的任一个，共有3种取法，同理集合a中的元素和c的象也分别有3种取法，根据乘法原理，使集合a中的任何一个元素在集合b中都有唯一的元素和它对应，共有3×3×3=27种方法，所以从集合a···试读结束···...

2023-05-31

图书名称：《高三英语单项选择》【作者】董彪主编【丛书名】中学英语专项分册练习丛书【页数】120【出版社】乌鲁木齐：新疆教育出版社；北京：中国少年儿童出版社,2003.05【isbn号】7-5370-4423-6【价格】9.80【分类】英语课-高中-习题【参考文献】董彪主编.高三英语单项选择.乌鲁木齐：新疆教育出版社；北京：中国少年儿童出版社,2003.05.图书目录：《高三英语单项选择》内容提要：《高三英语单项选择》内容试读高中三年级单项选择nglish高考命题趋势分桥近几年的高考英语试题，形成了在考查基础知识的同时，侧重考查英语语言的运用能力的特点。这就要求学生在所学各项基础知识的基础上进行初步的语言运用，在情景语言交际活动中具备解决实际问题的能力。下面为历年高考专项试题分布表199719981999200020012002题目题号(6~25)(6-25)(6~25)(6~25)(21~35)(21~35)名词1821冠词78102926主谓一致代词6,14,238,91716,17,23,242525形容词136927副词14,167,1128,31介词1127连词227,11,2321动词172012,192329,34时态，语态10,16,1910,18,20,2414,16,2420,2522,24,30,3223,29,34虚拟语气121933情态动词22,241315153325非谓语动词172321,2518,193528,32短语动词91212222631从句212513,18,191422,31,3424,30,33词序11228交际用语8,157,156,106,9.132121中学英语专项分册练习丛书nglish当然，在近年nmet试题中，对语法的考查越来越不单独进行，单纯考语法的题越来越少，而是在语境中进行，侧重考查学生理解和运用英语进行交际的能力，突出语言的运用能力。就考查内容来看，试题主要从基础语法知识和语法知识的运用能力这两方面来考查，还有语法与词、习惯用法、日常交际用语等有机结合在一起考。2002年15道语法单选题将语法融入情景之中，这就要求有灵活运用语言的能力，但同时必须还要有扎实的语法知识基础才能得出正确答案，两者缺一不可。2001年、2002年高考语法单项填空，考的知识覆盖面仍然很广：每题都设置了特定的语境，选项也具有一定的迷惑性、干扰性，它们既是知识运用题，又是能力考查题。分析2001、2002年nmet,在以下三个方面给了我们新的启示：一、内容跨度大，侧重动词2001年15个小题中，包含了定语从句、状语从句、名词性从句、句型结构、时态、语态、词汇意义、冠词、代词、介词、情态动词、非谓语动词以及词序、日常用语。2002年15个小题中，包含了从句、时态、语态、非谓语动词、形容词、动词、冠词、代词、连词、交际用语。2001年、2002年都是大小语法项目兼顾、侧重大项。2001年定语从句占两题，动词测试占五题：2002年从句占3题。如果把情态动词和非谓语动词也看成具有动词性质，则2001年动词部分就覆盖7题，2002年为9题，故动词是名副其实的重头戏。近年内容跨度大，还包括每题中知识面的广度和内容的深度。[1]selectigamoilehoeforeroalueioeaytakecauetechologyraidly.a.ichagigb.hachagedc.willhavechagedd.willchagea从选项知识面来看并不广，显然是动词时态用法。但到底用什么时态，有其知识深度。如选d,意为“将要改变”与“现在选购”关系不大。b的迷惑性很强，此处似乎是过去的动作对现在的影响。但是，用了现在完成时即指“变化”已告一段落。而现在进行时既能表示现在正在进行的动作，又能表示目前一直存在的状态。根据常识，移动电话不断变化发展，a才是最佳答案。【例2】thetaxidriverofteremidaegertoelogigwhetheyleavethecar.a.deeb.catchc.holdd.taked从选项知识面来看并不广，显然是区分动词的近义词。但到底用哪一个动词，有其知识深度。b项的迷惑性比较大，此处用catch完全符合语法，但catch表示搬比较重的东西。根据常识，aeger不但可以带很重的行李，也可以带较轻的行李，因此，选ake才最合适。由此可见，高考对基础知识的要求不但要知，而且要深：不但要系统全面地掌握知识，而且要能在特定的语境中正确运用。二、语境含蓄，选项灵活在语境中测试知识运用能力早已司空见惯。但近年高考单项填空题设置的语境较往年更含蓄、隐晦，选项的设计也十分巧妙灵活。2高中三年级单项选择nglish【例3】一goodmorig,gradhotel.-hello,i'dliketoookaroomfortheightofthe18thad19th.a.whatcaidoforyou?b.jutamiute,leae.c.what'thematter?d.atyouervice.b表面上语境清楚，是打电话订房间，如果对语境的理解仅限于此，是难以做对题的，因为此题的选项都有各自的使用场合。考生既要分析每个选项应该用于什么语境，又要判断此题是什么特定语境。选项a是服务员的招呼语，一般用于面对面说话，而且是对话起始。c是察觉到出了问题时的询问。d是“听你的吩咐，随时为你效劳”的意思，用于事情有了眉日，甚至一切就绪之际。如果用d,旅馆的回复就是不置可否，答非所问。再看题干的隐含语境：当顾客订房间时，旅馆应先在繁杂的记录中查找是否有空房间。如果有，要弄清楼层、档次、规格、价码以及其他信息。这当然要请顾客稍等片刻才能明确答复，因此b才是合理答案。【例4】-i'mtakigmydrivigtettomorrow.a.cheerb.goodluckc.comeod.cogratulatiob表面上语境清楚，是说明天要参加驾驶考试。如果对语境的理解仅限于此，是难以做对题的，因为此题的选项都有各自的使用场合。考生既要分析每个选项应该用于什么语境，又要判断此题是什么特定语境。选项a可以表示为“参加驾照考试”而干杯。选项d可以表示为“参加驾照考试”而祝贺。选项c显然不符题意。再看题干的隐含语境：当某人告诉你，他要参加考试时，你首先应祝他好运即顺利通过考试，因此b项才是合理答案。高考单项填空的语境不仅在浅表，而且在深层。选项趋向于知识点多层化，千扰项更灵活。在备考复习中，应该领悟设题手法，解题练习中要注意深层语境。对选项要善于拨开迷雾，辨明真伪。解题思路一、根据情景确定答案【例l】一whydid'tyourigmeu?-iwouldhave,utiyourtelehoeumer.a.haveforgotteb.hadlotc.forgotd.wouldhavelotc此题描述的语言环境是：a问b当时为什么没给他打电话。b回答说，当时原本想打电话，只是忘记了电话号码，由下文的语言环境判断答案选c。【例2】he__leeigill,forhedid'twakeutillluchtime3中学英语专项分册练习丛书nglisha.muthaveb.houldhavetakec.wouldhavetaked.hadurelytakea由下文hedid'twakeutillluchtime提供的语言环境，可推断：因为他一直睡到了午饭时，很有可能吃了安眠药，是对过去的推测，故答案为a。【例3】-timhaeeihoital.-ohreally?iviithim.a.did'tkowi'llgoadb.do'tkowihaveitededtoc.do'tkowiitededtod.have'tkowiwagoigtoa联系上下文提供的语言环境，从a的谈论中，b现在才知道了tim生病住院的事实，并打算立刻去看望他，故答案选a。二、抓住题目的关键词【例4】theliewauyomeoethetelehoe.a.mayyuigb.mayhaveuedc.muthaveeeuigd.muteuigc这里w为关键词，由于它的形式（过去式），说明该题目表示对过去事件的推测。这样就能很容易排除选项a、d(表示对现在的推测)。再比较b、c两个选项，结合句意知应为完成进行时态，即可选定c为正确答案。【例5】一doyoufeellikeiedosuday?-ye,uti'malwaytoouys0.a.toliedoigb.liedoigc.lyigdoigd.lyigtodod此题中的feellike和too为关键词。feellike后要求接名词、动名词等做宾语，排除a、b两个选项。在too adj. to…结构中，to后面接动词原形，故答案为d。【例6】i'morryimiedyouwhileiwaibeijiglatmotha.toeeb.eeigc.tohaveeed.havigeeb这里，mied和while为关键词，mied后要求接动名词做宾语，排除a和c。while表示“在…的过程中”，和mied同时发生，因此答案为b。d表示先后发生。三、理清句子结构1.对于长句，用拆分化简法。把一个长句拆分成两个或两个以上的简单句，化简就是去掉附加信息成分，把复合句简化为简单句。通过拆分化简，查明主线，推敲各个成分，使句子完整通顺，符合语法和逻辑。【例7】一wehave'theardfromjaeforalogtime,-whatdoyouuoetoher?a.wahaeigb.tohaec.hahaeedd.havehaeed4高中三年级单项选择nglishc“doyouuoe'”为插人语。去掉插入语，这样就把复杂的特殊疑问句变为了简单的特殊疑问句。可以看出wmht是句子的主语，目的在于选择谓语动词。上句现在完成时语境提供了c选项正确的依据。【例8】itwafiveo'clockitheafteroo_theyarrivedatthehotel.a.iceb.eforec.thatd.whed将本句中的itwa划掉，剩下部分为：fiveo'clockitheaftemoo和theyarrivedatthehoel。两部分不能成为个完整的句子，故it在此处表示时间，全句为主从复合句，故答案为d。whe在此意为“这时”。2.对于复合句，尤其是定语从句试题，用还原法。【例9】hemadeaotherwoderfuldicovery,_ofgreatimortacetociece.a.whichithikib.whichithikitic.whichithikitd.ithikwhichia解此题时我们可以先把题中的这个非限制性定语从句还原成一个简单句：ithikitiofgreatimortacetociece.我们知道，在定语从句里要用关系词来取代与先行词内容相同的成分，故此句中的it已被which代替。由此可知，含it的b、c两项应排除。d项的关系代词位置错了，也可排除。故只能选a。【例10】whowouldyourather__thereortiteadofyou?a.havewriteb.havetowritec.writed.havewrittea将本句还原成：youwouldratherhavewho(m)writethereortiteadofyou.显然答案为ae【例11】doyoukowwhatueeole__】ieafterthey'recutdow?a.makeofb.makeitoc.makeuofd.makefroma同学们对makeueof这一短语非常熟悉。如将该句还原成：doyoukoweolemakewhatueofieafterthey'recutdow？很容易得知答案为ao3.对于省略句结构类试题，我们可以采取先把省略的成分补充完整后再来确定答案的做法。[12]itraitomorrow,wewouldhavetoutofftheviittotheyagubridge.a.wereb.shouldc.wouldd.willb此题考查与将来事实相反的虚拟语气的省略倒装结构。我们首先将它补充完整，使之成为一个正常的虚拟条件从句：ifithould/weretoraitomorrow,wewouldhavetoutofftheviittotheyagubridge.省略if后要用倒装句：shoulditrai(wereittorai),we…若选a项，则题干中it后应加to,c、d不可用于将来虚拟条件从句中，故均排除。答案只可选b。【例13】ftheametreatmetagai,heiuretogetwell.a.givigb.givec.gived.eiggivec此题是一个省略了主语和部分谓语的条件状语从句，在解题时我们可将省略的成分补充完整，此句便成为：ifheigivetheametreatmetagai…在改成简单句时，划线部分要省略，连词f也可省略。因此c为正确答案。x5中学英语专项分册练习丛书nglish4.对于两个分散的句子或对话中的句子，将它们组合成一个完整的句子。这样有利于全面理解，从而选择出正确选项。四、注意英汉差异，排除定势思维的干扰注意英语与汉语文化差异，避免定势思维干扰。单选试题的设置增加了综合性与语境的因素。特别强调了考查考生对英语国家及其文化背景了解程度方面的知识。所以考生应尽可能多地了解西方的文化背景、风俗和思维习惯，避免中国式英语，特别在做情景交际题的时候，要基于礼貌、委婉的语气去选择符合英语习惯的答案。【例l4】i'lllookitothematteraooaoile.juthavealittlea.waitb.timec.atieced.retc学生易受汉语思维影响而误选a、d,但在英语中并无haveawait的表达法，havearet意为“休息”，不符合上下文的语境。选错答案的主要原因是学生未能养成用英语思维的习惯，对语境缺乏必要的理解，英语语感不强。【例l5】-i'dliketoiviteyoutodierthisaturday,mr.smitha.oh,o.let'ot.b.i'drathertayathome.c.i'mveryorry,utihaveotherla.d.oh,o.that'lletoomuchtroule.c在英语中表示接受邀请时常用ye,i'dlove/,liketo.或ye,i'dlikethat.或ye,it'verykid/iceofyou.等。在表示不接受邀请时，一般不直接拒绝，而常用i'morry,i…或i'mafraidi…或'dlove/,liketo,ut…等委婉的方式（省略部分中表示不接受邀请的理由）。本题a、d选项是汉语习惯，b不是委婉、礼貌的语气，故c是正确答案。【例16】一waiter!-ica'teatthi.it'tooalty.a.ye,ir?b.what?c.allright?d.pardo?a,考生很可能受汉语习惯的干扰，错选b或d。首句是顾客叫服务员。按英美人的习惯，在回答呼叫时，常用mhat'thematter?？/waitamomet./ye,ir?等答语。故a是最佳选项。应试技巧单项选择是高考英语中最常见的题型。近几年该题型已演变为测试考生实际交流能力、语言应变能力、词语运用能力为主的测试。以下为解答此类题日时的技巧和方法。-6···试读结束···...

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图书名称：《英语高三上》【作者】顾中行，齐平昌主编【丛书名】中学英语特快丛书【页数】421【出版社】北京：北京大学出版社,1999.11【isbn号】7-301-04086-5【分类】英语课-高中-教学参考资料【参考文献】顾中行，齐平昌主编.英语高三上.北京：北京大学出版社,1999.11.图书目录：《英语高三上》内容提要：《英语高三上》内容试读第1章nmet单项填空语音知识1-1nmet99语音试题评析【题目要求】从a、b、c、d中找出其划线部分与所给单词的划线部分读音相同的选项。1.area.fearb.earc.eard.eard题解：[ε3]音归纳：(1)haredarefarequarecarearerarewaretare(2)chairhairfairairtair(3)tear(v)earearwear(4)theretheir答案：c2.avya.eighourb.atioalityc.relatived.valley题解：[ei]音归纳：(1)atureatiolakehaewave(2)reakgreatteak(3)dayayhaytaylayrayay(4)cotaiaimclaimchaiai(5)greytheyheyrey(6)eightfreighterweightreieighour答案：a3.uita.fierceb.ehewc.juiced.ure题解：[ju]音归纳：(1)dutyuivereuiverityuioamuedurig(2)ewfewdewewhew答案：b4.getlea.orgaieb.argaic.regulard.charge题解：[d]音归纳：(1)geeraleergymaageorageackagecourageaologietrage(2)majorityjeemajorojectjazz(3)kowledgeridgeadgefridge(4)oldier答案：d5.joureya.merchatb.courtyardc.eergyd.eriou题解：[a]音归纳：(1)dirtyirdfirmhirtkirtcircle(2)earthlearreearchheardearl(3)urfaceturururechurchfurtherurtfurcurtai(4)erorefererfectlyherdiceergoerve(5)wordworldwormworkworthwortworhiworeworthywort答案：a1-2nmet98语音试题评析【题目要求】从a、b、c、d中找出其划线部分与所给单词的划线部2分读音相同的选项。1.rovea.toeb.routec.toved.hook题解：[u:]音归纳：(1)coolfoodfoolchoolroomtoothmoothlooeoolmoochooealloo(2)luefruitcocludeimrovetruthtomhoealutetrulyruleruderoute答案：b2.axioua.rachb.cocluioc.dageroud.togue题解：字母在[k]或[g]音前发[]。如：thak,laguage,ak,axiou,eglih,etc.答案：d3.reathea.healthb.deafc.icreaed.leaure题解：[i:]音归纳：etweeceiligcomletemagaziemachiefevereveigrecetrecycleolicemafieldeatfrequetlyleaereceiveachieveeuroeareatheeve答案：c4.achievea.reearchb.chemitc.techiqued.tomach题解：[t]音归纳：chalkcheerchokechurchech答案：a5.ilver3a.ileceb.rettyc.tiyd.reject题解：此题将发音相同的选项a、c排除后，答案已十分明了。答案：b1-3nmet语音测试要点与归纳1-3-1元音1.lirary【nmet9】a.laguageb.materialc.oerated.laour题解：[∂]音归纳：articularlycocertcomfortgrammarurrieforwardermiterhamaterialmemoryhoourlaouraiaoilemoutacheforgetaxiouforeverthoroughretauratdollariformatioalutedeveloeergyuccemajorityoldierfamouuortmodelagricultureatietoular2.caal【nmet97】a.imortatb.lieratioc.majorityd.atioal题解：考查双音节词中重读音节的位置，识别重读音节的读音，是nmet语音常考试题。[e]音归纳：attle,cat,ag,alecattle,fat,ak,laguagecharacter,atch3.advaced【nmet96】a.takb.fortuatec.etraced.alute题解：a的后面是,t,k,th,f等时，发[a:]音。[a:]音归纳：4takaketgraclaglaafterexamleathcatfatherchaceadvacedcommadmater4.admire【nmet96】a.quietb.tarec.eard.figure题解：[aio]音归纳：emireetireiireocietyviolidiaryliotireomedialogue5.loger【nmet96】.a.lodob.rovec.lockd.loely6.olid【nmet9o】a.euroeb.rootc.altd.wader7.iology【nmet93】a.cocertb.oervec.coverd.aove8.alt【nmet91】a.chalkb.calmc.almotd.half9.office【nmet88】a.toicb.oeyc.ollutiod.ot题解：[o]音归纳：walletwaderwatwatchwhatqualityquatityquarreluowrogogorrowforeigdollarclothorrowforeheadtomorrow.commocotrovicemodelmodercoughhoourroalyromieforeteyodmodettockig[o:]音归纳：waterairortautumroad5floorhawkaltfoughtwarwarmroadcatdrawatroaut10.headache【nmet88】a.courageb.oeratec.ackaged.orage11.meage【nmet88】a.eaatb.ervatc.jaad.ackage题解：在非重读音节中，一个辅音字母加上一个无声元音字母e跟在a后面时，a读：[i]音归纳：maagevillagelaguagecourageecklacemeagealacefortuatelyurfaceavage[ei]音归纳：cetigradecelerateoeratelierateheadachetralategraduateclamate12.read【nmet93】a.reakb.weakc.weatd.leat13.ahead【nmet91】a.cheab.reakc.eaod.reath14.heavy【nmet89】a.merryb.oceac.reakd.metre15.read【nmet88】a.eatb.meaurec.reald.reathe题解：[e]音归纳：meaturymeaureleauredeafaythigmayreathate16.houlder【nmet94】a.louderb.rooucec.euroed.loely题解：[au]音归纳：6···试读结束···...

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图书名称：《英语听听说说高三》【作者】顾大僖，萧春麟主编【页数】247【出版社】上海：上海交通大学出版社,2002.09【isbn号】7-313-02958-6【价格】12.00【分类】英语-听说教学-高中-习题【参考文献】顾大僖，萧春麟主编.英语听听说说高三.上海：上海交通大学出版社,2002.09.图书目录：《英语听听说说高三》内容提要：《英语听听说说高三》内容试读uit1attheweeked(i)sectioiliteigpartawarmigudirectio:liteigtoaaageadfillithelakwiththewordyouhearothetae.fihigimyfavoritefihforhourwithoutaythig.somefihermeareiteadofcatchigtheyoldootadruih.iamevelucky.ithewholemomigotheriver,utievercatch__，,oteveold“youmutufihig,"oeofmyfriedtoldme.buttheydootoeimortatthig.iamotifihig.iamolyiter-etediiaoatadothigatall.partbcoveratiowordexreiohire/haalut.租；雇cork-crew/kokkru:/,起塞器leftover.剩余物fatatic/fae'taetk/.a.幻想的；奇异的thrill/ml/t.使激动；使人毛骨悚然fihig-rod.钓鱼竿1.directio:litetoacoveratioadcomletethefollowigetece·1yuigthewordadexreioyouhearothetae.1)icewarmday!2)aicic.3)aicelacecalledceturypark.4)oftheark.it'ipudog.5)wecaicicadflowerhowawell.6)whatfortheicic?7)toworry.8)it'ottohavethoughtofthat.2.directio:litetoacoveratioadawerthefollowigquetio.1)wheremightthecoveratiotakelace?2)whatidiaa'chedulefortoday?3)whatiherlafortomorrow?4)howdoemaylikefihig？howdoyoukow？5)whewathelatfihigtri?howwait?6)whyi'tdiaagoigtotheamelacethitime?7)whydoediaaivitemay?8)howdomayadthekidlikeeachother?howdoyoukow?9)atwhattimeadhowdotheygofihig?10)whatmightetherelatiohietweediaaadmay?partcpaagewordexreiorecautio/'kofa/.谨慎hady/'jerd/a.多荫的；背阴的herif进ef/.行政司法长官rack.架子1.directio:litetoaaageadretellthetoryaccordigtotheoutliegiveelow.1)butoedyarivered.2)filmtargotoff.·2·3)starweredreedidarkglaeadoldclothe.4)nooecouldrecogizethem.5)picicthigweretaketoahadyot.6)staratdow.7)sheriffdemadedtheyleave.8)camigwaotallowed.9)startoldtheheriffwhotheywere.10)sheriffdidotelievethem.2.directio:litetoaaageadawerthefollowigquetioorally1)whatweregeorgeadpeterfodofdoig?2)whatdidtheydoiftheyhadafreedaydurigthedeer-hutigea-o3)whatdidtheydooesaturday?4）whomdidtheyee？whatwatheerodoig?5)whatdidthemawear?6)whathahegotihihad?7)whatwahedoigitheow?8)howdidgeorgeadpeterreact?9)whatwathereoeofthema?10)whatwathetorytoldythema?(summarizeiti4or5etec-e.）partduefulexreiodirectio:readthefollowigeteceadayattetiotoitrouciatioaditoatio.1.they'llethrilled.2.iamevelelucky.3.iejoytheircomay.4.i'molytoogladtogo.·3·5.there'oeedtoworry.6.do'tetoohardou.7.ihoeit'lltayfietomorrow.8.itcould'teaetterlaceforaicic.9.whatarewegoigtorigfortheicic?10.aicememory.wehadomegoodtime.11.we'llickyouuataroud9:20atyourhome.12.it'ocareleofmeottohavethoughtofthat.13.thitimewe'regoigtotheuurforachage.14.i'veheardaoutaicelacecalledceturyparkipudog.15.i'molyiteretediittigiaoataddoigothigatall.sectioiitalkigpartacoveratio1.directio:comletethefollowigdialogue.1)a:b:ye,i'mgoigfihig.doyouwattogowithme?a:b:aroud10.getwellreared.i'llickyouuthe.2)a:b:there'oeedtoworry.i'vegoteverythigready.a:b:sure.itcould'teaetterlaceforaicic.a:2.directio:makedialogueoyouroworwithaarieraccordigtothefollowigituatio.1)youaregettigreadytogoforaicicutyouhave'tdecidedwhereexactlyyouaregoigadhaveoideawhattorigwithyou,oyou·4areakigyourmumforadvice.2)youaregoigfihig.otheway,youtalkaoutyourlatexeriecewheyoucaughtmayfihe,arecuediafieldadweredriveawayyalocalfarmer.partbtalkotoic1.directio:awerthefollowigquetiootheaioftheliteigaageyouheardipartcofsectioi.1)ifyouwereafamoufilmtar,howwouldyouavoidyourfa?2)whatmighthaetothedeerwithaguarragedihihor?3)howdoyoulookuodeer-hutig?2.directio:giveahorttalkofaout2miuteoeachofthefollowigtoic.theegiigofthefirttalkigiveforyourreferece.1)iicickigoularichia?why?picickigiecomigoularichia,mailyamogyougeole.thereaowhyyougeolelikeicickigareerhaafollow:2)whatareomeoftheuleaataectofaicic?3)whicheaoitheetoeforfihig?whatmutwereareforfih-ig?·5·uit2attheweeked(il)sectioiliteigpartawarmiguwordexreioerie/'iariz/.系列（剧）ooker/'u:ka/.落袋撞球ridge.桥牌che/te/.国际象棋amateur/emat3l,ama,业余爱好者；业余的directio:litetoacoveratioadjotdowtheactivitiethetwoeakeruuallydoitheiraretime.partbcoveratiowordexreioealty/'ealu/.惩罚referee/refe'ri:/.裁判员uer/ju:3/a,壮丽的；极好的，超等的carvig/'ka:vi/.雕刻irui/h'ruaz//倾圮eetle/'i:tl/.甲虫eormou/1o:ma/a.巨大的；庞大的faciate/faeieit/t,迷住；强烈地吸引住·6…···试读结束···...

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图书名称：《超越英语高三上》【作者】刘新来主编【页数】299【出版社】南宁：广西教育出版社,2002.05【isbn号】7-5435-3488-6【价格】11.50【分类】英语课-高中-教学参考资料【参考文献】刘新来主编.超越英语高三上.南宁：广西教育出版社,2002.05.图书目录：《超越英语高三上》内容提要：《超越英语高三上》内容试读magiceglih超越英语uit1madamecurie思维导航itiwellkowthatmadamecurieiagreatcietit.shedevotedherelftothedi-coveryofradium.herlifewafullofuaddow.sheiotolyaleadiglightitheci-ecefieldutaloahiigexamleforthewomeatthattimeawellreet.itwawithfirmeliefthatheworkedadlivedwhichledtohergreatucce.herlifecareerwaatoryfulloftruggle,adeadexloratio.ifyouwattokowomethigmoreaouther,let'cometothiuit.重点词汇和短语diaoit使失望willig乐意的ucceed成功graduatio毕业idutrial工业的ray光线；射线radioactive放射性的mieral矿物ech长凳diadvatage不利条件hock使震惊ititute(研究)所，院determiatio决心courage勇气attlefield战场have.…todowith与…有关ucceedi(（干…)成功ihoourof为向…表示敬意；为了纪念…aoveall首先，首要elievei相信；信任·heartadoul全心全花地ayoff偿清giveoff发出etoff使爆炸重点句型1.devoteoeelf/oe'life/oe'eergie/oe'timetoth./doigth..把某人的生命、精力及时间用于某事或做某事，devoteoeelftoth./doigth..献身于…2.thereiodoutaoutth./thatclaue毫无疑问地…3.ewillig/ready/reared/cotettodoth.乐意做某事4.eadmittedto..被…录取5.atimegoey随着时间的推移6.edetermiedtodoth.下决心做…7.erememereda...作为…而被怀念leo1核心句、习惯表达解析l.o.ithaothigtodowithitatall,这个讲座与我现在的研究毫不相于→haveomethig/othigtodowith意为.“与…有/无关”。例如：梨thecaeha-othigtodowithme.这个案件与我无关。辨析与扩展与haveomethig/othigtodowith结构类似的2magiceglihmagiceglih超越英语3还有e(ot)coectedwith,但ecoectedwith强调的是“与…有联系”，英文释义为uitwithotherirelatiohio例如：ourakicoectedwithmajorforeigaktheworldover.我们的银行与全世界主要的外国银行都有生意来往。heicoectedwithzhag'familyymarriage.他和张家有烟亲关系。而haveomethig/othigtodowith则强调的是“与.有/无关”以及“与…有/无来往”。例如：thihaomethigtodowithyou.这与你有关。ihaveothigtodowithucheole..我和这种人设有来往。2.howdidyoufidthetalkthimorig？你认为今天上午那个报告怎么样？◆howdoyoufid..？(你觉得/认为…怎么样？)是征求对方对某人/事的看法或意见的用语。回答时可用“fie ./th. ad.”的形式，也可直接用形容词。例如：a:howdidyoufidpeter?你觉得彼得这个人怎么样？b:ifoudhimdihoet./dihoet.我觉得他不诚实。辨析与扩展该结构的同义结构为：whatdoyouthikof./th.？howdoyoulike./th.？以及whatith./.ike?例如：da:whatdoyouthikofthemovie?你觉得这部电影怎么样？b:veryiteretig.很有趣。2a:howdoyoulikeyourchemitryteacher?你觉得你的化学老师怎么样？b:veryice.很不错。3a:whatwathefialexamiatiolike?这次期考怎么样？b:notdifficult.试题不难。3.shewouldewilligtomeetu.她会愿意接见我们。→ewilligtodoth.意为“愿意做某事”。例如：sheiquitewilligtodevoteherelftothemotherlad.她非常乐于为祖国献身。辨析与扩展与ewilligtodoth.同义的还有eready./reared/.cotettodoth.。修饰willig,ready,reared,co-tet这几个词一般用quite而不用very。例如：hewaquiteready/reared/cotettogowithyou.他非常愿意和你一起去。本课知识与能力达标训练i,选择填空。(）1.-howdidyoufidthegame？?a.veryexcitedb.ifiditexcitigc.veryexcitiglyd.veryexcitig()2.-areyouquitewilligtofollowhiadvice?-ye,i.a.amquitewilligtob.amquitewilligc.amverywilligtod.amquitewilligtodoit(）3.-whatitomlike?a.heilikehifatherb.humorouc.likeaherod.hoetly(）4.areyouureourucce?a.aoutb.yc.ofd.with()5.they'lleivitedtothedier.a.iverymuchdoutifb.idoutverymuchifc.thereiodoutd.thereiomeeedthatmagiceglihmagiceglih超越英语5()6.itithathe'llwitherize.a.ureb.certaic.urelyd.diaoitedⅱ.完形填空。itwafivedayeforechritma.holidaymuiclayedovertheoudytemadmycoworkerexcitedly1theirla."doigaythigecial?"theyakedme.ihookmyhead2itwa3,000milefrommyfamilyihawaii.puruigmylife-log3ofecomigaure,iattededclaeallday,thewettraighttomyfulltimewaitrejoatight.myweeklylaleftmeextremelytiredad4.ihad5lookedforwardtotheholiday.butthidecemerifeltualetogoo.imyrayer(itold6thaticouldjutgethometoeemymum,dadadrother.icouldurvivetheexttwoyearutiligraduated.buthow?ret,textookad7exeeleftmewitho8cah.moeytogohome?iarelyhadmoeytoeat."i'momyreak.coverforme,willyou?"akedmarielle,aother9,ahe10meoherwaytotheemloyee'room.“_ll_,thereithiguyattalefive,”heaid.“he'eeittigthereformorethaahour,otmakigaytrouleutot12aythigeither.”sheaued,“it'likehe'_l3_omeody.”ilookedithecorer.14eough,therewaalim,lea-at-lookigma15iaworhirt,adalackaeallca,jutittig,16.iwetover,tryigtoforceamile."i'mcorry,"iaid."pleaeletmekowifyouwataythig."iwaturigtowalkaway17themaoke.hehadaoft,lowvoice,utomehowicouldhearitclearadlaiithe18retaurat.chiwerethecheaetthigothemeu,whichimeatiwould'tgetmuchofa20.butmayethiguywaroke,adiurekowhowthatfelt.soitriedmyettomakehimfeelokay.(）1.a.exreedb.chagedc.dicuedd.raied()2.a.yeb.otc.welld.o(）3.a.lab.dreamc.hoed.wih()4.a.homeickb.illc.excitigd.moved()5.a.eldomb.alwayc.everd.hardly()6.a.mumb.dadc.aretd.god()7.a.aotherb.otherc.theotherd.ret()8.a.otherb.retc.eoughd.extra(）9.a.waiterb.waitrec.aitatd.maid(）10.a.metb.foudc.aedd.aw()11.a.othecotraryb.bythewayc.aovealld.afterall()12.a.orderigb.ayigc.eatigd.drikig()13.a.lookigforb.logigforc.waitigford.waitigo()14.a.goodb.luckyc.alld.sure(）15.a.dreedb.worecdevotedd.eated（）16.a.agrilyb.adlyc.aloed.excitedly(）17.a.eforeb.whec.ad.while（)18.a.quietb.largec.oiyd.woderful()19.a.akb.rokec.lotd.eat()20.a.dollarb.tic.rized.gift6magiceglih···试读结束···...

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图书名称：《非常高三生物》【作者】高玉峰本册主编【丛书名】老田丁备考系列非常高考1 1【页数】358【出版社】天津：天津人民出版社,2008.04【isbn号】978-7-201-05261-8【价格】49.80【分类】生物-高中-升学参考资料【参考文献】高玉峰本册主编.非常高三生物.天津：天津人民出版社,2008.04.图书目录：《非常高三生物》内容提要：《非常高三生物》内容试读绪论gt双基提炼解说例题1.生物的基本特征(1)生物体具有共同的物质基础和结构基础。前者主要[例1]2003年10月21日《齐鲁晚报3转载了日本一由蛋白质和核膜组成，后者主要指除病毒以外，生物体结构位医学家题为《肠内革命》的文章。该文说，人体肠道内常年和功能的基本单位。存有许多宿便，宿便中有许多腐败性细菌，它们可以产生大(2)生物体都有新陈代谢作用，它是生物体进行一切生量毒素，腐蚀毒害人体组织器官，造成细胞老化、色素沉积、命活动的基础，是生物最根本的特征。腹涨、口臭等。故要用一定的药物清除宿便。该文很快引起(3)生物体都有应激性、生长、发育和生殖的现象，都有了我国北京、济南等大中城市的洗肠热，肠清茶等药物供不遗传和变异的特性。应求，许多人认为洗得越彻底越好。2004年2月《参考消息》又发表了俄罗斯专家题为《健康五大误区》的文章，该文明确(4)生物体都能适应一定的环境，也能影响环境2.生物科学的发展史指出了过度洗肠的害处。下列哪一列是俄专家提出的正确认识？(1)描述性生物学阶段（古一1900年）a.肠道中的细菌与人都是共生的关系①施莱登和施旺提出了细胞学说，主要内容是细胞是b.肠道中的细菌大多数对人体有害切动植物结构的基本单位c.洗肠药物对人体有严重的毒害作用②达尔文《物种起源》一书，科学地阐述了以自然选择为中心内容的进化理论。d.肠道细菌有的腐生、寄生或者与人共生(2)实验性生物学阶段(1900年—1953年)[解析]本题是一道以知识立意和能力立意并重的题目。一是考查学生对下列知识的理解程度：生物既能适应环①孟德尔两大遗传规律被重新发现。②艾弗里用细菌作实验材料，第一次证明dna是遗传境，又影响环境：生态系统中生物与生物之间，人与生物之物质。间，都是相互依赖和相互制约的：生态系统的稳定，是生命活动正常进行的基础。二是考查学生对这些知识进行综合运(3)分子生物学阶段(1953年一今)用和联系实际的能力：三是考查学生辨证思维的能力。辨证美国的沃森和英国的克里克共同提出dna分子双螺旋结构模型，标志着生物学的研究进人了一个新阶段分析肠道细菌的习性及其与人的关系，是解答本题的基本思一分子生物学阶段，所以分子生物学阶段从1953年开始。路。人与细菌长期相互适应的结果，是肠道中的所有细菌构3.当代生物科学的新进展成了一个生态系统，该系统与人建立了相互依赖，相互制约的关系。这些细菌，有的营腐生或寄生生活，对人体有害：有(1)微观方面的与人成互利共生关系，为人体提供着一些生存所必须的物①发展水平一已经从细胞水平进入到分子水平去研质。若洗肠过度，就会破坏肠道细菌生态系统的平衡，使人究生命的本质」缺少有益细菌，进而缺少生存所必须的物质，影响人的健康②成就一如生物工程，其概念是生物科学与工程技术[答案]d有机结合而兴起的一门综合性的科学技术[例2]下列哪项不属于新陈代谢(2)宏观方面：a.病毒用宿主细胞中的物质进行自我更新①生态学的研究—生态学是研究物生物与其生存环b.植物将外界的co2和h2o合成淀粉境之间相互关系的科学。个体→种群→群落→生态系统一c.铁棒利用外界的o2形成铁锈生物圈。d.动物将外界淀粉消化吸收后形成糖原②前景：解决人口爆炸、环境污染、资源匮乏、能源短缺[解析]新陈代谢的结果是使生物体得到自我更新，粮食危机等问题。a、b、d三项所叙述的事实都使生物体得到自我更新，而铁棒利用外界的o,形成铁锈，是将其中的fe与o,发生化学非常高三·生物feichaggaoa,hegwu反应，生成了铁锈，这只是简单的化学反应，并不能实现自我织的科学技术手段，只涉及细胞的变化，应属于细胞工程更新。基因工程是改变生物体中基因组成，使生物体现新性状的生[答案]c物新技术。染色体工程是涉及生物染色体组成和结构的生[例3]抗生素滥用是一个必须引起我们高度注意的问命科学新技术。杂交育种是利用生物的有性生殖的原理题。20世纪40年代刚使用青霉素时，即使是严重的病人，也[答案]b只需每天数次注射10万单位。而现在，成人每天要注射100[例7]一种雄性极乐鸟在生殖季节里，长出蓬松而分万单位，甚至数千万乃至2亿单位，新生儿不少于40万单披的长饰羽，决定这种性状的出现是由于位，就连使用没几年的“先锋”药效也大不如以前。造成这种a.应激性b.多样性情况的原因是致病菌的)c.变异性d.遗传性a.遗传性b.变异性c.适应性d.应激性[解析]这是一个考查对生命现象及其本质的认识的[解析]致病菌的抗药性增强，是由于抗生素的溢用，实例分析题。解答此题的关键是什么因素决定了雄性极乐这是因为抗生素对致病菌来讲是自然选择的因素，在外界因鸟的这种生命现象。从现象来分析，在生殖季节里由于受到素的选择作用下，致病菌的基因频率发生了定向改变，不含某种生态因素的刺激而引起极乐鸟生理上的反应，长出长饰抗药基因的致病菌个体被淘汰，含抗药基因的个体得以存羽，这是生物体应激性的表现。但雄性极乐鸟的这种性状是活。而致病菌的抗药和不抗药的不同性状，就源于生命的变由某些蛋白质体现出来的，而蛋白质的合成是由遗传物质控异性。制的，因而雄性极乐鸟的这种性状是由遗传物质决定的。[答案]b该题的迷惑性较强，如果审题不准确或受到定向思维的[例4]cctv“人与自然”节目报道，1998年8月湖北影响，就很容易选择应激性。省将一只雄麇鹿和七只雌麇鹿放生于麇鹿自然保护区，回归[答案]d大自然，经过一年来的追踪观察，这些麇鹿已经适应野生生[例8]生物科学的发展分为三个阶段：第一阶段是活。根据以上材料，请分析下列叙述中错误的是阶段，第二阶段是阶段，第三阶段是a.若无意外灾害，这些麋鹿将发展成为一个种群阶段。根据所学的知识分析下列生物学成就属于生物科b.这些麇鹿表现出对环境的适应性特征，显然不是自然学发展的第几个阶段，将字母填在所属阶段的横线上：选择的结果第一阶段,第二阶段,第三阶段c.可以预见，该麋鹿种群发展过程中种群密度将增大a.细胞学说的创立d.该种群发展过程中，要受生物因素和非生物因素的制b.dna分子双螺旋结构的证明约和影响c.孟德尔遗传规律重新发现[解析]这是一个与“生物环境”相联系的一个题目d.通过动物胚胎的比较能证明生物的进化一个新物种的形成是经过长期自然选择引起基因频率定向e.sager利用纸电泳及层析技术于1953年首次阐明改变的结果。根据达尔文自然选择学说，一个生物能存在，胰岛素的一级结构就必须适应环境，即适者生存，但在生活过程中受各种因素f,摩尔根用果蝇做实验发现了基因的连锁和交换定律的制约，也可以说，生物的适应性是自然选择的结果，所以bg.l962年英国科学家kedrew和perutz由于测定了项的说法是错误的。肌红蛋白及血红蛋白的高级结构而荣获诺贝尔奖[答案]b[解析]本题属于一道综合性试题，综合的是描述性生[例5]下列属于生物工程方面取得重大成果的是(物学阶段、实验生物学阶段和分子生物学阶段三个方面的知a.营造华北，东北、西北防护林工程识，此题的前一部分要填写生物科学发展的三个阶段，属于b.建设小张庄农业生态工程知识水平的试题，比较简单：后一部分应用生物科学史中的c,在南方建立桑基鱼塘生态工程有关成就，要求学生区分这些成就属于生物科学发展中的哪d.将某细菌抗虫基因导人棉花，培育出抗虫棉个阶段，这一方面可以使学生了解生物科学史中取得的成[解析]现代生物学的新进展，主要体现在两方面上，就，另一方面可以培养学生的分析能力。细胞学说是描述性是生态学方面，另一就是生物工程方面。营造华北、东北的：胚胎比较的研究也是描述性的，孟德尔通过用豌豆做实西北防护林工程、建设小张庄农业生态工程，建立桑基鱼塘验总结出了基因的分离定律和自由组合定律，摩尔根用果蝇等方面是在生态学方面体现现代生物学的新进展。」做实验总结出了基因的连锁互换定律，这些都属于实验生物[答案]d学：dna是核酸的一种，是大分子物质，研究dna的结构属[例6]中科院动物研究所将大熊猫体细胞的细胞核移于分子水平的，胰岛素是蛋白质，蛋白质是大分子物质，研究植到去核的家兔的卵细胞中，成功地培育出大熊猫的早期胚蛋白质分子的一级结构就是分析胰岛素是由哪些氨基酸组胎，这属于哪项技术的成果成的，也属于分子水平的，同样对肌红蛋白和血红蛋白的分a.基因工程b.细胞工程子结构的研究也属分子生物学阶段。c.杂交育种d.染色体工程本题为生物学发展阶段的综合性试题，首先能根据试题[解析]本题着重考查生命科学的新进展一克隆，克所给的信息写出三个阶段的内容，这是回答后面问题的基隆技术是指利用生物的离体细胞，运用特殊手段，使其在特础，是第一步：再根据所给选项分析各项成就的研究内容是定条件下体现细胞全能性，发育成完整生物个体、器官或组什么，在此基础上才能分析各项成就属于哪个层次的，这是绪论第二步：最后根据各项成就的内容，通过分析比较后确定各二、应激性与反射、趋性、适应性、遗传性、变异性、多样项成就属于哪个研究阶段，进行分类填写，这是第三步。性的区别[答案]描述性生物学，实验生物学，分子生物学，ad(1)应激性强调的是生物体对外界刺激与产生反应之间cf,beg的关系。分析时应注意：[例9]从一个水流缓慢，有机质丰富的河沟里，取一些①是否有外界刺激和刺激物存在：水样，用吸管吸取少许，滴一滴在截玻片中央，盖好盖玻片，②生物体是否产生相应的反应：在显微镜下观察。请你想一想，根据什么可判断所看到的各③反应是否在短时间内完成。种微小颗粒中哪些是生物，哪些是非生物？(2)反射是通过反射弧完成的，它强调神经系统内、外刺[解析]解决此题需要将初中生物中细胞的结构、常见激和反应。没有神经系统的生物（单细胞生物、植物）则无反的单细胞藻类植物和原生动物等有关知识作为基础，再加上射活动，但具有应激性。需特别注意的是许多参考书把反射一定的显微镜操作的经验，才能较好地解答。有的学生往往归为应激性是不准确的，反射中对外界刺激的反应属于应激生搬硬套生物的基本特征，把新陈代谢，遗传变异、生长发育性，而对内部刺激的反应则不属于应激性。等答上，没有考虑显微镜下能观察到什么，不能观察到什么。(3)趋性是动物对环境因素刺激最简单的定向反应，如[答案]如果是生物，应该具有以下一些特征：①有的某些昆虫和鱼类的趋光性、臭虫的趋热性、寄生昆虫的趋化具有细胞结构：②有的能够运动：③有的正在分裂生殖，④有性等，它们都与神经调节有关。可以看出，趋性属于反射的的在一定条件的刺激下能表现出应激性。范畴。(4)适应性是生物与环境表现相适应的现象，是长期进▲个一人方法归纳化的结果。正是因为有了应激性，所以生物总是倾向于对生物生存有利的刺激，从而使生物与外界环境保持一致，表现一、生物六大特征之间的关系出与环境相适应的现象。应激性是适应性的一种表现形式，生物的六个基本特征之间的关系，是本节的重点和难适应性是应激性的结果。分析时应注意：点。生物体都具有共同的结构基础，绝大多数生物都是由细①是否有关于环境变化特征的描述：胞构成的，而细胞也是生物体进行新陈代谢的基本场所。新②生物体的某些性状或特征是否随着环境的改变而发陈代谢是生物体的最基本特征，在新陈代谢的基础上，生物生变化，并与环境相适应，且在较长时间内保持稳定：体表现出各种生命活动。在进行生命活动过程中，任何生物③是否强调生物体与环境之间的动态平衡关系。3体对外界的刺激都能发生一定的反应，即应激性。如植物的(5)遗传性是指子代与亲代的相似性。向光性、向水性，昆虫的趋光性等，动物的感觉器官和神经系(6)变异性是指子代与亲代或子代与子代之间的差统正是应激性高度发展的产物。应激反应的结果使生物“趋异性吉避凶”，从而形成与环境的适应性。生物都能通过新陈代(7)多样性是指各种各样的适应于不同环境的生物和适谢按照一定的模式和一定的程序进行生长发育，或者说，生应于同种环境的不同种生物。长发育是一个由遗传决定的稳定的过程。任何一个生物体三、当代生物科学的新进展都是不能长存的，它们通过繁殖后代而使生命得以延续下(1)发展方向：20世纪70年代以来，当代生物科学主要去。生物体的子代都与亲代相同又有差异，在繁殖过程中，朝着两个方面发展由于遗传和变异的共同作用，使生物的各个物种既能基本上保持稳定，又能向前进化发展。生物以遗传变异为基础，通个体生物科学宏观过自然选择，不断地与变化的环境相适应，即使生物的结构个体都适合一定的功能，又使生物的结构和功能适合于该生物在一定环境条件下的生存与延续，同时，生物的生命活动也在系统水平种影响、改变着环境，因此，地球现在的面貌就是自然界的非生器官水平物与生物千百万年来共同作用所营就的，生物与环境之间有生物群落着密切的关系。生物六大特征之间的关系，概括如下：组织水平生态系统共同的物质基础和结构基础细胞水平[分子水平应激性生长、发育和生殖新陈代谢(2)生物工程：生物科学与工程技术有机结合而兴起的适应环境并一门综合性的科学技术。即以生物科学为基础，运用先进的科学原理和工程技术手段来加工或改造生物材料。影响环境遗传和变异非常高三·生物feichaggaoo1.hegwu应用范围科学进展应用价值的为乙肝疫苗预防乙肝a,疯牛病的病原体b.艾滋病的病原体抑制病毒在细胞医学干扰素c.流行性感冒的病原体d.肺结核的病原体内增殖二、非选择题人类基因组计划根治疾病7.以下为某同学从互联网上下载的有关科技发展的部转移抗病毒基因抵抗病毒导入生长激素基因加快生长分信息。①目前已研制出抵抗黄杆菌的转基因水稻。因为农业两系法杂交水稻提高产量每年黄杆菌要吞食全世界谷物的5%一10%以上，有些地区杀虫蛋白基因导人棉花抗棉铃虫高达50%。人工构建抗黄矮病毒基因並导人高产、优质、不生物工程生产汽车燃料酒精取代石油抗病的小麦品种之中，在世界上首次获得抗病毒转基因小麦能源与环保分解石油、消除超级菌植株：已成功育成转基因大豆：我国科学家也成功培育出转石油污染基因抗病毒甜椒、转基因马铃薯和番茄。②废气和废水中所(3)生态学：研究生物与其生存环境之间相互关系的科含的有机物几乎都可做为微生物生长繁殖的底物，故可用微学。通过生态学的研究，解决人类社会面临的人口爆炸、环生物进行废物的控制和处理，称为生物整治。在生物过滤器境污染、资源匮乏、能源短缺和粮食危机等日益突出的问题。及滴滤器中，填充的材料表面生长有很多微生物群落形成结如安徽省颖上县小张庄的生态农业建设等构复杂的“生物膜”，当含有机污染物的废物流经其中时，污染物就被微生物降解了，该法的使用可使环境质量得到改☆☆☆成功训练善。③由中国工程院院士主持的“超级杂交水稻选育研究”选育的超级杂交稻先锋组合“两优培九”获大面积推广，亩产一、选择题700公斤。④美国培育的基因工程“超级菌”，几小时便可以1,18世纪，英国著名的植物学家林奈对植物开花时间降解掉自然菌种需一年才能降解完的水上浮油。作了很多观察和研究，并在自己的花园里培植了一座有趣的请将以上材料进行整理，回答下列问题：“花钟”，如下表所示。决定表中各种花按时开放的原因是(1)根据生物科学发展的方向，将材料序号进行归类。(2)根据你在研究性学习中查阅的信息，再举1~2个有关生物科学发展的实例。开花大开花大花名开花大花名致时间致时间花名致时间8.能源是人类生存和发展的重要因素，请回答下列有关能源问题：蛇床子花黎明三点牵牛花黎明四点野酱薇黎明五点(1)人类所能使用的能量绝大多数来源于太阳能，捕获龙葵花清晨六点芍药花清晨七点半支莲上午十点太阳能的生物主要为绿色植物。绿色植物能够通过光合作鹅鸟菜中午十二点万寿菊下午三点紫荣莉下午五点用把太阳能转化为化学能，写出光合作用的总反应式：烟草花晚上七点县花晚上九点a.应激性特征(2)人类开发月球已为时不远，科学探测表明，月球土壤b.适应性特征中富含he,其资源总量初步估算达100万吨~500万吨，人c.遗传性特征d.变异性特征类开发利用月球土壤中的he的意义是什么？2.某学校生物兴趣小组为了了解昆虫对日光的反应而(3)已知(choo) h2o→3co2 3ch: 能量，开展捕捉蝶和蚊的活动。他们在白天捉了60只，晚上捉了请设想出这一反应的实际价值和意义。40只。那么，蝶有几只(a.20只b.40只c.60只d.80只3.下列说法错误的是新题特荐a.非生物也能够与外界进行物质交换一、选择题b.蛋白质是生命活动的主要承担者1.能维持和延续生命的生物基本特征是c.动物趋向有利刺激，躲避有害刺激是应激性a.新陈代谢和细抛结构b.应激性和适应性d.将一粒石子扔进水里，水面出现波纹属于适应性c.遗传、变异和生殖d.新陈代谢和生殖4.下列生命活动的表现，与应激性无关的是(2.澳洲大陆原来没有仙人掌植物，当地人曾从美洲引种a.倒伏的韭菜会自然挺立起来作篱笆用，结果仙人掌大量繁殖，侵吞农田。这一实例突出b.浸入水中的大豆种子会逐渐胀大地说明了生物的哪一种特征c.小鸡会学母鸡用爪子刨地a.遗传和变异d.根的向肥性b.生殖和发育5,“离离原上草，一岁一枯荣”这种生命现象说明生物体c.生长和应激性具有(d,适应一定环境和影响环境a.应激性和适应性b.新陈代谢3.蝉一般在24℃以下时不鸣叫，而在24℃以上，光照达c.生殖和生长现象d.遗传和变异到一定强度时才鸣叫，这种现象说明生物体具有。()6。下列传染性疾病的病原体中，能够独立进行新陈代谢a.遗传性b.向光性c适应性d.应激性论4.猪笼草是一种食虫植物，它以瓶状带盖的叶捕捉昆履虫培养液，b为清水，c为盐水)虫，当昆虫钻进瓶状带盖猪笼草叶时，叶的盖子马上关上(2)乙图表明培养液中加入少许盐粒之后，草履虫开始试问决定这种生命活动的出现是由于移动。a.变异性b.遗传性c.应激性d.适应性(3)甲、乙图说明草履虫有趋向刺激，躲避5.在生产实践中，人们将芥子油涂在纸上来引诱菜粉蝶产刺激的行为。因而能够周围的环境卵以消灭之，这是依据生物体具有的什么特性来进行的((4)以上说明草履虫具有性。a.应激性b.活应性c.遗传性d.变异性9.夏末秋初时节，当人们到野外郊游散步时，可见到在6.分布在较高纬度的动物个体一般较大，分布在低纬度不同环境中生活着不同体色的蝗虫，有的是草绿色，有的是的动物个体一般较小。例如，东北虎比华南虎大，东北野猪黄褐色的，它们的不同体色皆可称为保护色，它能使蝗虫不比华南野猪大。个体大有利于保温，个体小有利于散热，这易被敌害发现，有利于蝗虫的生存。请你利用这两种蝗虫为种现象在生物学上叫做实验材料及其他的辅助材料和用具，设计一个简单的实验以a.抗寒性b.适应性验证保护色对生物体的作用（其他材料和用具：家鸡，捕虫c.应激性d.遗传网，绿色草地，枯黄草地，可移动的简易塑料大棚)。7.当太阳光移动时，蜥蝎的部分肋骨随之延长，使身体请写出实验步骤及结果：扁平与太阳成直角，这个事实说明了生物具有(),决定10.中央电视台2005年9月12日报道，国家技改部门该特性的根本原因是能源部门和环保部门，近日，根据科学发展观，可持续发展战a.向光性b.应激性略和人与自然和谐相处的要求，联合作出决定，从现在起用c.遗传性d.适应性两到三年的时间，关停并转一大批小型火力发电厂，同时新二、非选择题建一个年发电量相当于秦山核电站两倍的核电站。国家的8.据图回答相关问题：这一重要决定得到了有关专家的好评和全国及至全世界人民的欢迎。请用所学的生物学知识，对专家的好评和人民的欢迎作出较科学的解释(1)甲图表明草履虫集中在(图中a为草智慧角“环境激素”正在威胁地球生命众所周知，在正常情况下，人和其他生物能根据自后，就会在体内发出错误信息，从而破坏生物体的正常身各个生长阶段的需要合成各种代谢调节物质，即内代谢、内分泌及正常的生殖机能。环境激素已成为继分泌激素。正是因为有了它，自然界中的生物才得以臭氧层、地球气候变暖之后的第三大环境问题。其危进行正常的新陈代谢，世代相传。然而，近些年来，人害如：1，男性出生率下降。自七十年代以来，加拿大男类不断发现一些存在于生物机体之外的具有与人和生婴的出生率下降了0.2%，美国下降了01%。美国科物内分泌激素作用类似的物质，有时能引起生物体内学家说，这可能是杀虫剂等污染物干扰了人类生殖激内分泌素乱，就将之称为“环境激素”。“环境激素”一素的结果。2。男性精子数量锐减，男性不育症增加。词在1996年《被夺去的未来》一书中首先被提出来3.动物雌性化现象严重。英国的一项调查报告说，生但是，它的产生却始于20世纪30年代，当时人们采用活在工厂排污河流的石斑鱼发生了严重的雌性化现人工合成方法生产雌性激素(des),用作药品。这种雌象。在诺福克郡的艾尔河观察点，其接受调查的雄性性激素在诞生的同时就被指出有导致恶性肿瘤的危石斑鱼百分之六十出现了雌性化的特征，不少石斑鱼险。近七十年来，随着工业大发展，大量环境激素在制的生殖器开蛤具有排卵功能，并出现了两性鱼。研究药、塑料制品添加剂生产、徐草剂的使用和垃圾处理等人员认为，排入河水中的天然或人工合成的雌性激素过程中不断释放，对生态环境造成了巨大危害。环境是导致这一现象的原因。激素不易分解，可在食物链中循环，又可随风飘散，因环境激素究竟出自哪些化学物质呢？据日本环境此，不管其原生地在哪里，都会形成区战性和全球性的厅的一项调查报告说，防止海藻和胎贝附着在船底上威胁。如让欧洲人闻之色变的二恶英，就是环境激素的三丁锡、三本锡以及滴滴涕、水银、贡、镉、酞酸脂、源中的一种。于塑料添加剂和洗涤剂的壬酚、拉圾焚烧场排出的剧环境激素对人体的危害究竟如何呢？正常情况下毒物质二恶英、苯已烯、石棉等70多种有害物质被认人体内激素在分泌后，与细胞中的受体结合，继而深入为是环境激素。目前，人造化学物质约有十万种，每年细胞核，诱发遗传基因发生各种各样的变化，雏持生物还会产生大约一千种有害物质。因此，有识之士呼吁：的正常的新陈代谢。而环境激素进入体内与受体结合人类已经生活在“环境激素的海洋”里了。非常高三·生物_feichaggaoa-hegwu生命的物质基础一第一节组成生物体的化学元素一到，体现了生物界和非生物界的统一性：不同生物体内化学◆◆双基提炼元素的种类基本相似，但含量差别很大。[答案]c1.生物体的化学元素[例2]众所周知，重金属对人体有毒害作用，其中毒害(1)c是组成生物体的最基本化学元素：作用最大的有5种，汞(hg)镉(cd)铅(p)铬(cr)和碑(a),(2)种类主要有20多种，俗称“五毒”。这些毒性元素在水体中不能被微生物所降解，(3)分类：大量元素c、h、on,p,s、k,ca、mg等：它们将不断地扩散，转移、分散、富集，富集之后的重金属在微量元素fe、m,z,cu、b、mo等.2.组成生物体的化学元素的重要作用人体内产生更大的毒性，在化学上叫“毒性放大”，既然这“五(1)组成原生质的成分：c、h,o、n、p、s占97%：毒”有如此恶劣的毒性作用，人类是不是可以完全隔离这几类物质，不需要它们存在呢？(2)组成多种化合物：例如糖类、脂类，蛋白质、核酸：(3)影响生物体的生命活动。[解析]人体所需元素既含大量元素，也含微量元素，微量元素要求含量虽少，但对人体生命活动意义重大。3.生物界和非生物界的统一性和差异性生物界和非生物界是由化学元素组成的，组成生物体的[答案]不是的，微量的金属元素是动植物及人体所必化学元素在无机自然界中都可以找到，没有一种元素是生物需的，比如适量的铬元素在人体内的血液中可以进行过剩糖界所特有的：生命起源于非生物界：组成生物体的基本元素的转化，防止糖尿病，如果人体组织中的铬减少，则会严重地降低人的食欲。可以在生物界与非生物界之间反复循环运动。这些都能说明生物界和非生物界具有统一性的一面。[例3]科学家在利用无土栽培法培养一些名贵花卉时，培养液中添加了多种必需化学元素，其配方如下：但是生物和非生物又存在着本质的区别，组成生物体的化学元素，在生物体内和无机自然界中的含量，两者相差很离子培养液浓度(mol/l)大；无机自然界中的各种化学元素不能表现出生命现象，只k 1有在生物机体中有机地结合在一起，才能表现出生命现象，na 1因此生物界和非生物界又存在着差异性的一面。mg2 0.25ca2 1○○解说例题no2[例1]下列有关组成生物体化学元素的论述，正确的h:por1是()so0.25a.组成生物体和无机自然界的化学元素中，碳元素的z2 1含量最高其中植物根细胞吸收最少的离子是b.人，动物与植物所含的化学元素种类差异很大a.ca b.so月c.z2 c,组成生物体的化学元素在无机自然界中都可以找到d.h:pod.不同生物体内各种化学元素的含量比例基本相似[解析]考查学生对大量元素与微量元素的识记。组成[解析]组成生物体的化学元素在无机自然界都能找生物体的大量元素，生物体在生长过程中需要（吸收）的多：组成生物体的微量元素，生物体在生长过程中需要（吸收）的则少。···试读结束···...

2023-05-31

图书名称：《互动课堂高三数学》【作者】希扬主编【丛书名】互动课堂丛书【页数】491【出版社】北京：中国纺织出版社,2002.06【isbn号】7-5064-2281-6【分类】数学课-高中-教学参考资料【参考文献】希扬主编.互动课堂高三数学.北京：中国纺织出版社,2002.06.图书目录：《互动课堂高三数学》内容提要：《互动课堂高三数学》内容试读第一瓶華与绕计旬知识结构随机变量的概念离散型随机变量的分布列连续型随机变量的概率密度概率与统计期望与方差随机抽样抽样方法系统抽样分层抽样累积频率分布总体分布的统计质量控制图总体特征数的估计区间估计一高考目标要求高考要求高考知识点能力层次具体要求随机变量的概念了解理解用数学工具对随机变量的研究离散型随机变量事提会研究概率分布，求期望与方差及其分布列概率密度掌握会描绘概事密度曲线抽样方法掌握掌握抽样方法及其运用总体分布的估计掌握会画频率分布条形图及其对有关数据的分析总体特征数的估计掌握运用样本平均数、方差求估计值$2，s·2等1分五动课堂高三数学1.】离散型随机变量的分布列马知识要点」，用随机变量描述随机现象是近代概率中最重要的方法随机取值的变量称为随机变量，一般用5，？，…表示，有时也用x,y,…表示2.当随机变量只能是有限个值{x1,…,xm{或可列个值{x1,x2,…时，称为离散型随机变量.3.当随机变量可以取某一区间内的一切值时，这样的随机变量称为连续型随机变量.从函数角度来看，随机变量事实上是单值函数，它定义在有限个值或可列个值或某-一区间上.q重点难点理解随机变量的概念及离散型随机变量和连续型随机变量是本节的重点，又是本节的难点.8一例题精析例题)…个试验是从一批产品中任取10件，观察其中有几件废品，26若用表示观察到的废品数，那么每次试验的结果：都对应有一个数值，这个数值可能是0,1,2，…，10中的一个数，即随机变量的取值是0,1,2，…，105=0,表示没有废品：ξ=1，表示有1件废品；=2,表示有2件废品；ξ=10，表示有10件废品.※师生交流学生：从上述求解过程可以看出，本例随机变量是离散型的随机变量.教师：是的.我们可以根据试验的结果，对随机变量：的可能值一一列出，即在本例中=0,1,2，…，10，这种随机变量就是离散型的随机变量.又如，在掷一次硬币的试验中，我们来考虑一个量：，它取的值是出现硬币正面的数目.于是当试验结果是出现正面时，5取值1，当试验结果是出现反面时，：取值0，则是一个随机变量.又如，一位射手经常进行射击训练，在每次训练中，他首次击中目标所需要的射击次数用￡表示.￡取的可能值有：1,2,3,4,…“=3”表示“首次击中目标需要射击3次”的事件，等等，以上这些随机变量都是离散型随机变量.3互动裸堂高三数学到一个黑球”的事件与“恰好取到2个黑球”的事件的并.由于这两个事件互不相容，因此p(≥i）=p(e=id p(=2)=号 高-8※师生交流学生：从本例的求解中可以看到p(e≥1)=p(e=1) p(e=2)这表明，如果可能取的值为0、1、2，则p(≥1)等于p(=1)与p(=2)的和，这个结论对于一般情形成立吗？教师：成立.如果我们知道了随机变量的概率分布列为p2那么p(e≥2)=p(e=2) p(ξ=3) … p(e=m)=2 3 · m由此看出，只要知道了随机变量￡的概率分布，就可以很容易求出与ξ有关的任一随机事件的概率.这就是为什么要学习随机变量的概念以及为什么要研究随机变量的概率分布列的原因.批产品中，有20%的次品，进行重复抽样检查，共取5件样品.计算这5件样品恰好有3件次品，至多有3件次品的概率.※解题点悟显然，在重复抽样检查中，随机变量服从二项分布.色6场···试读结束···...

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图书名称：《单科王牌高三历史》【作者】蔡晓东主编【页数】145【出版社】郑州：大象出版社；北京：团结出版社,2003.06【isbn号】7-5347-3109-7【价格】6.50【参考文献】蔡晓东主编.单科王牌高三历史.郑州：大象出版社；北京：团结出版社,2003.06.图书目录：《单科王牌高三历史》内容提要：《单科王牌高三历史》内容试读。第一单元先秦部分先秦时期包括从远古时期一直到秦朝统一中国以前的历史。它涵盖了中国的原始社会时期、奴隶社会时期和封建社会的形成初期。0夏、商、周是中国的奴隶制时代。夏朝是中国第一个奴隶制王朝。奴隶制科文明在商朝时得到高度发展。西周的奴隶制度空前繁盛。西周灭亡后，东周建立。东周分为春秋和战国两个时期。春秋是中国奴隶舍社会的瓦解时期，战国是封建社会的形成时期。春秋时期，王室衰落、诸侯争e霸，先后出现“春秋五霸”；战国时期，七国争雄，秦国最为强大。这一时期，第农业、手工业、商业有了较大的发展。这一时期，思想活跃，文化繁荣。知识结构免原始社会农(夏朝：禹建夏朝；启确立王位世袭制；水利灌溉；使用铜器；夏桀暴虐、商汤灭夏先经济：农业为主；畜牧重要；青铜制造，行业发达（司母戊鼎、商朝四羊方尊)哪、政治：奴隶制大国：盘庚迁殷；“人祭”、“人殉”，制度残酷分经济：行井田制（土地国有、相应权力、承担义务）：作物增多；西周手工行业、分工细致，手工作坊、奴隶劳动奴隶杜会政治：商纣残暴、武王灭商（牧野之战）；行分封制、扩大疆域：厉王好利、“国人暴动”、“共和行政”；犬戎灭周「经济：使用铁器（社会生产力的提高）、使用牛耕：土地私有、井田制瓦解先秦部政治：平王迁洛、周朝衰微；诸侯争霸（齐、晋、楚、吴、越）：春秋战争不断文化：道家老子、儒家孔子（政治、教育思想）、兵家孙子；天文观测、哈雷彗星；《诗经》总集民族：华夏、他族，接触频繁，民族融合经济：铁器推广：兴修水利（都江堰、郑国渠)；治铁、煮盐，地位重要、丝麻精美；四方商品，汇集中原；临淄、邯郸、大梁、郢等城市兴起政治：七国争雄（齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦）；各国变法封建社会战国(秦国商鞅变法彻底：废井田，开阡陌；废除特权，奖励耕织；建立县制)：封建制度，最终确立文化：百家争鸣（墨、儒、道、法）、兵家孙膑：《甘石星经》农业节气；医学突出（扁鹊、《内经》）；建筑进步；新体诗歌、屈原楚辞；青铜画像；编钟音乐秀1.井田制和分封制(1)概念解读井田制是盛行于西周时期的国有土地制度，是中国奴隶社会重要的经济制度。“国有”是指国家所有，周王是国家的代表，也是奴隶主阶级的代表，从实0质上看，井田制仍然是奴隶主私有制。科分封制是西周王室分封诸侯的制度，是中国古代重要的政治制度。“分封”国是指周王把王室控制的土地和人口分赐给诸侯。麻(2)关系理解井田制包含土地、工具等生产资料，包含奴隶与奴隶主之间的关系，'包含产品的分配，实际上是奴隶社会经济基础的集中体现；分封制包含周王与诸侯之间的保护与应尽义务的关系，包含对土地使用的规定等，实际上是奴隶社会上层建筑的集中体现。井田制是分封制的基础，没有井田分封就建立不起诸侯国；分封制在行之有效的情况下可以维护井田制。井田制的崩溃会带来奴隶制度的崩溃。(3)作用认识井田制通过简单协作的方式组织奴隶集体劳动，在一定时期内有利于生产效率的提高；分封制通过对诸候应尽义务的规定，在一定时期内有利于政权的巩固和疆域的扩大。两种制度促进了西周的强大。井田制不能从根本上调动劳动者的积极性，不能解决奴隶主的土地所有权问题，其效率日益低下。在春秋战国时期，伴随着铁器和牛耕的推广，该制度逐渐被封建土地所有制取代。分封制削弱了周王的直属力量，加强了诸侯的力量，造成了春秋时期的国家分裂。在战国时期，随着各诸侯国的变法运动，该制度被废除。(4)沿革变化西周时期确立→春秋时期瓦解→战国时期废除方技5运用经济基础和上层建筑的理论分析井田制与分封制的关系，印证规律。2.封建制度的确立（1)概念解读封建制度是封建社会的社会制度。封建制度在经济上的主要表现是自然经济；在生产关系上主要表现为地主阶级占有绝大部分土地、通过各种形式的地租剥削农民；在政治上表现为皇权的至高无上和等级制。(2)形成过程生产力的发展(铁器使用、牛耕推广)“私田”出现→“相地而衰征”剥削方式改变→“初税亩”科主第封建地主产生封建农民出现一单要求发展封建经济、建立地主阶级专政先战国变法运动秦部(李悝、吴起、·商鞅变法)封建制度确立(3)作用认识在封建制度下，农民有一定的人身自由，自给自足的私有经济，铁农具应用比较普遍，生产力显著提高，促进了农业、手工业的发展，带动了商业的发达。(4)沿革变化战国时期确立→近代时期犹存→中华人民共和国成立后废除力撼乡运用历史学科因果关系以及经济基础决定上层建筑的理论分析并推导封建制度的确立过程。3.春秋战国时期的改革和变法(1)变革背景春秋战国时期的改革和变法出现在生产关系转变之后。春秋战国时期，在开垦“私田”的过程中，形成了封建地主和农民，新的生产关奈逐渐形成。为5熟c.各国变法中实行重农抑商政策d.封建制的确立适应了生产力的发展历史唯物主义的基本观点是：社会生产力是社会经济发展的根本原因。生产力包括：具有一定的生产经验和劳动技能的劳动者、以生产工具为主的劳动资料、劳动对象。从本题a、b、c三个选项看，虽然都和劳动者有关，但都无法涵盖生产力三要素，且个别选项有误。如a项，在战国时期，农民对地主的依附关系刚刚确立，而不是已被减弱。科d建题目考查的知识点是“战国时期的社会经济”。解答本题时麻要结合历史唯物主义的主要理论内容进行思考。例3王位世袭制在夏朝的确立，表明a.文明的序幕被拉开b.社会集团出现分化至c.华夏民族初具雏形d.社会发展的需要ngpai题目的要求是回答夏朝建立的王位世袭制所反映出的社会状况。文明时代的标志一般是国家的建立；社会集团的分化一般是指原有集团因利益关系的变化而分裂成代表不同利益的阶级或阶层；华夏民族“初具雏形”是指.已基本上形成民族。社会集团出现分化是国家产生的前提，它与华夏民族初具雏形都出现于原始社会后期。王位世袭制是夏启开创的重要政治制度，它是私有制度在政治领域中的集中反应。私有制度是伴随社会生产力的发展而出现的，是人类社会发展的结果，当社会经济发生重要变化时，社会制度也要发生相应的变动。光d题目考查的知识点是“夏朝的建立”。解答本题易出现的思维障碍是对文明标志的混淆，出现障碍的原因是不理解社会进步的含义。·在平常学习中，要注重对基本概念的理解。例灯商鞅变法中对秦国社会制度发生根本变化产生最主要影响的措施是（·)a.废井田，开阡陌b.废除世袭特权，奖励军功c.奖励耕织，重农抑商d.废除分封，建立县制解想技巧社会制度包含经济、政治制度两方面。“根本变化”是指不6···试读结束···...

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