余华许三观卖血记经典句子-云顶国际集团

相信各位同学们对英语口音都有自己的偏好。有的同学觉得英音迷人、性感，而有的同学认为美音更为随性，相较于英音也更加简单好上手。纯正的英音一般指牛津腔pr（receivedproouciatio），可称为英国普通话，这种口音的特点是发音特别标准，而说话方式比较含蓄，而且曾是英国受贵族教育的阶层通用的，所以听起来比较高贵优雅。而美音的口音发音位置则和英音有很大不同，美音中卷舌会更多，学好美音的关键就在于练好翘舌音【r】。再者用美式英语说话，总会配上一些比较夸张的手势动作来表达情绪，所以和较为含蓄的英音相比，美音会显得更随性自由。当然啦，这两种口音也不存在谁比谁高级的问题，重要是能够用英语准确地说出自己的想法。结合自己的需求和喜好，选择任意一种口音坚持练习，说出来都会很迷人～但想要拥有一口优雅的英音或是纯正的美音可不是件简单事！而且我们大部分同学接受的英语学习基本都是以应试为主，更多注重的是词汇和语法而不是英语发音方面的知识，导致很多同学陷入了“哑巴英语”的困境。虽然说现在不管是四六级还是雅思托福口语考试，对于口音都没有强制的要求，但发音对成绩的影响却很大！如果考官都无法听懂你在说什么，那给的分数自然也不会很高。因此学习地道标准的英语发音对于我们备考这类英语口语考试是非常有必要的！...

2023-06-01

小学生硬笔书法大通关123讲(有练习、有控笔)【经典教程完结】目录：├─小学生硬笔书法01-41课│├─硬笔书法第01课.m4(165.72m)│├─硬笔书法第02课.m4(168.92m)│├─硬笔书法第03课.m4(143.77m)│├─硬笔书法第04课.m4(124.43m)│├─硬笔书法第05课.m4(151.11m)│├─硬笔书法第06课.m4(120.48m)│├─硬笔书法第07课.m4(133.69m)│├─硬笔书法第08课.m4(121.71m)│├─硬笔书法第09课.m4(37.51m)│├─硬笔书法第10课.m4(120.72m)│├─硬笔书法第11课.m4(73.19m)│├─硬笔书法第12课.m4(76.24m)│├─硬笔书法第13课.m4(120.88m)│├─硬笔书法第14课.m4(121.82m)│├─硬笔书法第15课.m4(126.21m)│├─硬笔书法第16课.m4(120.61m)│├─硬笔书法第17课.m4(119.22m)│├─硬笔书法第18课.m4(126.23m)│├─硬笔书法第19课.m4(123.25m)│├─硬笔书法第20课.m4(129.96m)│├─硬笔书法第21课.m4(164.41m)│├─硬笔书法第22课.m4(116.82m)│├─硬笔书法第23课.m4(124.31m)│├─硬笔书法第24课.m4(105.23m)│├─硬笔书法第25课.m4(105.82m)│├─硬笔书法第26课.m4(100.72m)│├─硬笔书法第27课.m4(108.92m)│├─硬笔书法第28课.m4(102.24m)│├─硬笔书法第29课.m4(121.51m)│├─硬笔书法第30课.m4(91.85m)│├─硬笔书法第31课.m4(108.35m)│├─硬笔书法第32课.m4(113.04m)│├─硬笔书法第33课.m4(100.82m)│├─硬笔书法第34课.m4(113.54m)│├─硬笔书法第35课.m4(104.98m)│├─硬笔书法第36课.m4(110.03m)│├─硬笔书法第37课.m4(117.75m)│├─硬笔书法第38课.m4(120.80m)│├─硬笔书法第39课.m4(130.93m)│├─硬笔书法第40课.m4(111.23m)│└─硬笔书法第41课.m4(122.84m)│├─小学生硬笔书法42-90课│├─硬笔书法第42课.m4(104.28m)│├─硬笔书法第43课.m4(105.94m)│├─硬笔书法第44课.m4(96.05m)│├─硬笔书法第45课.m4(100.53m)│├─硬笔书法第46课.m4(93.35m)│├─硬笔书法第47课.m4(95.22m)│├─硬笔书法第48课.m4(85.37m)│├─硬笔书法第49课.m4(91.39m)│├─硬笔书法第50课.m4(92.94m)│├─硬笔书法第51课.m4(84.58m)│├─硬笔书法第52课.m4(86.00m)│├─硬笔书法第53课.m4(96.57m)│├─硬笔书法第54课.m4(85.20m)│├─硬笔书法第55课.m4(85.75m)│├─硬笔书法第56课.m4(89.87m)│├─硬笔书法第57课.m4(102.40m)│├─硬笔书法第58课.m4(105.87m)│├─硬笔书法第59课.m4(96.99m)│├─硬笔书法第60课.m4(93.67m)│├─硬笔书法第61课.m4(119.94m)│├─硬笔书法第62课.m4(111.54m)│├─硬笔书法第63课.m4(57.18m)│├─硬笔书法第64课.m4(93.62m)│├─硬笔书法第65课.m4(99.98m)│├─硬笔书法第66课.m4(99.37m)│├─硬笔书法第67课.m4(93.56m)│├─硬笔书法第68课.m4(93.70m)│├─硬笔书法第69课.m4(103.11m)│├─硬笔书法第70课.m4(91.96m)│├─硬笔书法第71课.m4(77.89m)│├─硬笔书法第72课.m4(100.38m)│├─硬笔书法第73课.m4(91.74m)│├─硬笔书法第74课.m4(85.21m)│├─硬笔书法第75课.m4(87.40m)│├─硬笔书法第76课.m4(103.18m)│├─硬笔书法第77课.m4(65.52m)│├─硬笔书法第78课.m4(93.03m)│├─硬笔书法第79课.m4(94.68m)│├─硬笔书法第80课.m4(101.97m)│├─硬笔书法第81课.m4(103.62m)│├─硬笔书法第82课.m4(79.77m)│├─硬笔书法第83课.m4(87.55m)│├─硬笔书法第84课.m4(93.17m)│├─硬笔书法第85课.m4(74.45m)│├─硬笔书法第86课.m4(78.56m)│├─硬笔书法第87课.m4(81.10m)│├─硬笔书法第88课.m4(77.82m)│├─硬笔书法第89课.m4(102.30m)│└─硬笔书法第90集.m4(77.49m)│├─小学生硬笔书法91-123课│├─硬笔书法第100集.m4(79.41m)│├─硬笔书法第101集.m4(98.80m)│├─硬笔书法第102课.m4(101.63m)│├─硬笔书法第103课.m4(76.01m)│├─硬笔书法第104课.m4(84.49m)│├─硬笔书法第105课.m4(102.34m)│├─硬笔书法第106课.m4(94.64m)│├─硬笔书法第107课.m4(102.48m)│├─硬笔书法第108课.m4(75.97m)│├─硬笔书法第109课.m4(72.48m)│├─硬笔书法第110课.m4(75.01m)│├─硬笔书法第111课.m4(64.22m)│├─硬笔书法第112课.m4(71.95m)│├─硬笔书法第113课.m4(72.40m)│├─硬笔书法第114课.m4(66.94m)│├─硬笔书法第115课.m4(82.36m)│├─硬笔书法第116课.m4(70.43m)│├─硬笔书法第117课.m4(69.09m)│├─硬笔书法第118课.m4(67.34m)│├─硬笔书法第119课.m4(73.43m)│├─硬笔书法第120课.m4(79.90m)│├─硬笔书法第121课.m4(72.27m)│├─硬笔书法第122课.m4(112.58m)│├─硬笔书法第123课.m4(132.84m)│├─硬笔书法第91集.m4(81.07m)│├─硬笔书法第92集.m4(80.40m)│├─硬笔书法第93集.m4(98.02m)│├─硬笔书法第94集.m4(90.14m)│├─硬笔书法第95集.m4(92.99m)│├─硬笔书法第96集.m4(84.75m)│├─硬笔书法第97集.m4(77.28m)│├─硬笔书法第98集.m4(78.66m)│└─硬笔书法第99集.m4(87.52m)│├─硬笔初级课程字帖pdf│├─31-day60.df(50.92m)│├─day61-day90.df(50.87m)│├─day91-day123.df(51.75m)│├─字帖21-41day.df(17.62m)│└─字帖2-20day.df(16.79m)│└─书法美工纸（打印）.docx(116.66k)...

2023-06-01

中医教材，经典类，本草类目录：├─【001】中医教材│├─【01】八年制教材（19部全）│├─【02】新世纪全国高等中医药院校规划教材（35部全）│├─【03】一目了然学中医丛书（10部全）│├─【04】中医各家学说（5部）│├─【05】中医基础课程笔记图解（10部全）│├─【06】中医教材（第五版）（26部全）│├─【07】中医教材（供中医类专业用，33部全）│├─【08】中医名家名师讲稿丛书（26部全）│├─【09】自学中医之路丛书（全套16册）│├─【10】第七版中医教材（全22册）│├┈安卓手机pdf阅读器.ak│└┈电脑pdf阅读器.exe├─【002】经典类│├─【1】金匮类（全套61部）│├─【2】内经类（全套140部）│├─【3】难经类（全套23部）│├─【4】伤寒类（全套205部）│├─【5】温病类（全套68部）│├┈安卓手机pdf阅读器.ak│└┈电脑pdf阅读器.exe└─【003】本草类└─├─【01】本草类书籍（179部）└─├─【02】常用中药材品种整理和质量研究（全10册）└─├─【03】当代药用植物典（全4册）└─├─【04】道地药材图典（全5册）└─├─【05】历代本草精华丛书（全8册）└─├─【06】中药原植物化学成分集（三卷）（周家驹、谢桂荣、严建新）└─├─【07】明清医药精华读本（全6册）└─├─【08】全国中草药汇编（第二版）（全2册）└─├─【09】全国中草药名鉴（谢宗万等主编）（全2册）└─├─【10】香字抄（全3册）└─├─【11】云南天然药物图鉴（全5卷）└─├─【12】中草药大典（下册）（陈士林林余霖主编）（全2册）└─├─【13】中草药现代研究（全3卷）└─├─【14】中草药野外识别手册（全3册）└─├─【15】中国藏药（全3卷）└─├─【16】中国药典（2010版）（全3部）└─├─【17】中国中药材真伪鉴别图典（全4册）└─├─【18】中国中药资源丛书系列（全6册）└─├─【19】中华本草（1-10）（全10册）└─├─【20】中华人民共和国药典中药材及原植物彩色图鉴（全2册）└─├─【21】中华药海（全2册）└─├─【22】中药大辞典（第二版）（全2册）└─├─【23】中药研究文献摘要（全6册）└─├─【24】中草药彩图手册（新版）（6部）└─├─【25】中药鉴别手册1-3册全└─├─【26】广西本草选编（上下册）└─├┈安卓手机pdf阅读器.ak└─└┈电脑pdf阅读器.exe...

2023-06-01 本草备要电子版 本草258页

图书名称：《经典限时阅读高三》【作者】殷树峰丛书主编；刘景田，凌沛考主编；闫云凌，丁万会，刘东辉，冯辛琳副主编【丛书名】绿卡英语【页数】270【出版社】延吉：延边人民出版社,2006.06【isbn号】7-80698-712-6【价格】12.00【分类】英语-阅读教学-高中-教学参考资料【参考文献】殷树峰丛书主编；刘景田，凌沛考主编；闫云凌，丁万会，刘东辉，冯辛琳副主编.经典限时阅读高三.延吉：延边人民出版社,2006.06.图书目录：《经典限时阅读高三》内容提要：本书是高三经典限时阅读，与学生的基础同步，与教材同步，重点放在提高学生阅读的快速反应能力。《经典限时阅读高三》内容试读第一部分口回回口口partone课堂限时训练uitoe阅读知识如何进行课堂限时训练(1)高考阅读理解要求考生在35分钟左右的时间内，完成对五篇不同题材、体裁的短文的理解。它考查的不仅是考生对整篇文章的把握能力，而且考查快速捕捉信息、准确理解特定细节以及复杂句子的能力；考生不仅要理解文章的表层意思，更重要的是要通过文章的表层去合理推断、挖掘文章的隐含意义、延伸意义，是对考生能力、智力、心理的一个综合检验。阅读理解做的如何在很大程度上决定着英语考试的成败。在高考之前有计划地进行课堂限时训练非常重要，只有课堂限时训练搞好了，你才能适应高考的要求。大家知道，松松垮垮、漫不经心地做阅读理解和全身心投入地去做，效果是不一样的。因此大家应该首先选择在选材、难度和命题思路上与高考阅读接近的5篇阅读理解，在30分钟左右的时间内完成。一开始，可以把时间设定地长一点，追求做题的准确性，而不要单纯追求速度，经过一段时间的训练后，再逐渐缩小时间限定，达到速度和准确率的统一。roude限时阅读4词数建议用时实际用时题数正确率2814.5分钟分钟4%zhagliagyigiviteliuxiagtococertzhagliagyig,whoefamehagrowathird-lacefiiheritheatio'tele-vied"suergirl"igigcotet,hadhoedthatolymicgoldmedalhurdlerliuxiagmightattedthesuergirl'cocertishaghai.shetriedtolurehimtherewithaofferoftwofreecocertticket,utliu,aaretlytoouywithothermatter,did'thowu.areortithebeijignewtoryaidzhagmetliuathitraiigcam,jutaf-1i66iix过猫间典限时】阅读高三分册terhehadarrivedthurdayishaghai.zhagadtheothersuergirlhadarrivedithecityirearatioforthesuergirl'ecodcocerticoatalmetrooliaartofaatioaltour.zhag,hailedymayatheetigeradrettietamogthered-hotcotetat,admittedliuwaheridol,adtoldreort-erhehadee"veryhay"toeehimucloe.theigeraloaidhecouldtillrecallallthe"emotioalmo-met"headotherchieefeltwhewiteigliuwithegoldmedalforchiaiathelatummer.whetheyougwomaadliuchattedrieflyathicam,thehurdlertoldzhaghehadeereallyimreedyhereglihigigkilladthoughthehadee"real-lycometitive"ithecotet.hejokedthathewatedtolearomeigigkillfromzhag,ifoile.thehurdlerhaeetakigeglihleo.that'whezhagofferedhimtwococertticket-oeforliuadtheotherforhicoach.excited,hewetowatchigtheformidale(令人敬畏的)liuworkout.however,liudid'tchooetoattedthecocert,aaretlytoouyrearigforhiucomigerformaceatthe10thnatioalgameetforoctoer20.①theuderliedword“lure”iparagrah2meaa.admireadaroveofomeoeb.eaktoomeoeytelehoec.giveomeoethecouragetodoomethigd.eruadeomeoetodoomethig2whatwathefirtthigzhagliagyigdidwhehearrivedishaghai?a.gettigreadyforthecocert.b.lookigaroudtheeautifulcity.c.gettigitouchwithliuxiag.d.fidigaquietlacetorelax.whichofthefollowigwordca'teuedtodecriezhagliagyig?a.rettyb.taletedc.cofidetd.hy④wecacocludefromtheaagethata.zhagliagyigithemotoular"suergirl"0003paqueeb.liuxiagkowomethigaoutigigkillerho:c.thesuergirlhavelaedtogivecocertworldwidemdulofetcd.the10thnatioalgameareotimortattothecoach01rttoriw200寸tetautgroiioei8uijfomeriicaviotawaliiieeriiogea2pass第部分课堂限时训练、·partone破解难句1.theigeraloaidhecouldtillrecallallthe"emotioalmomet"headotherchieefeltwhewiteigliuwithegoldmedalforchiaiathelatummer,.这位歌手还说她仍然能回忆起所有的她和其他中国人看到刘翔于去年夏天在雅典奥运会上夺得金牌的“激动人心的时刻”。【句式解读】本句中，whewiteig实际上是whetheywerewiteig的省略。一般情况下，如果主句的主语和从句的主语一致，并且从句中含有动词，通常省略从句的主语和e动词，以使句子更加简洁。2.thehurdlerhaeetakigeglihleo.这位跨栏比赛选手一直在学习英语功课。【句式解读】本句是现在完成进行时，表示某一动作从过去某个时间开始一直持续到现在，而且将来还可能继续下去。g词数建议用时实际用时题数正确率3185分钟分钟4%willthereevereaothereitei?thiitheudercur-retofcoveratioateiteimemorialmeetigthroughouttheyear.aeweiteiwillaear,cietitay.butitmaytakealogtime.afterall,moretha200yearearatedei-teifromiaacnewto.mayhyicitaytheexteiteiha'teeoryet,oriaayow.that'ecauetheearchforauifiedtheorythatwouldexlaialltheforceofaturehauhedcurretmathematictoitlimit.newmathmutecreatedeforetherolemcaeolved.butreearcheraytherearemayotherfactorworkigagaitaothereiteiaearigaytimeoo.foroethig.hyiciamuchdifferetfieldtoday.ieitei'day,therewere.afewthouadhyicitworldwide,adthetheoritwhocouldarguewitheiteiroalywouldfititoatreetcarwitheattoare.educa-tioidifferet,too.oekeyaectofeitei'traiigthatilittleoticeditheyearofhiloohy()hereadaateeager-kat,schoehaueradsioza,a-mogother.ittaughthimhowtothikideedetlyaoutaceadtimeaditwa'tlogeforeheecameahilooherhimelf.adeiteiwaaclevermuicia.theiterlayetweemuicadmathiwell-kow.eiteiwouldlayhiviolihardaawaytothikthroughakottyhyicrolem.today,uiveritiehaveroducedmillioofhyicit.thereare'tmayjoi3典限时阅读高三分册cieceforthem,otheygotowallstreetadsilicovalleytoalytheiraalyticalkill.thoewhotayiciecedo'tworkaloeadtheyometimedoexerimettogetherwhichtakeyear.it'hardtoimagieareegade(背叛者)likeeiteitadigit.“mayethereiaeiteiouttheretoday,"aidcolumiauiverityhyicitbriagreee,"utitwouldealotharderforhimtoeheard.5accordigtotheecodaragrah,theexteiteiwilla.havetocreateewmathb.createauifiedtheoryc.havetoeorowd.uhmathtoitlimittheuderliedword"kotty"ithefourtharagrahmeaa.eayb.iteretigc.traged.difficultwhichofthefollowigwilleuefulfortheexteiteitoeor?a.therewillemuicaroud.b.therewilleorolemtoolve.c.therewilleuitalehiloohytotudy.d.thereareolyafewhyicit.whichofthefollowigwilletheettitlefortheaage?a.waitforthenextcomigeitei.b.evirometneededforthebirthofthenexteitei.c.philoohy-thenexteiteiwat.d.eiteiadthenexteitei.破解难句1.that'ecauetheearchforauifiedtheorythatwouldexlaialltheforceofaturehauhedcurretmathematictoitlimit..那是因为对寻找一个解释大自然全部力量的统一的理论已经把目前的数学推到了其极限。【句式解读】本句含有由ecaue引导的表语从句，表语从句中theory后跟了一个定语从句。uh.,,toitlimit意为“把…推进了极限”。2.ieitei'day,therewereafewthouadhyicitworldwide,adthetheoritwhocouldarguewitheiteiroalywouldfititoatreetcarwitheattoare,.在爱因斯坦时代，世界范围内有几千名物理学家，并且，能够和爱因斯坦争论的理论家或许会坐进有闲座的有轨电车。【句式解读】本句话主要是说现在没有造就另一个爱因斯坦的社会环境，没有人与之进行辩论。pass一部分课堂限时训练.partone8词数建议用时实际用时题数正确率3676分钟分钟4%i'lleverdie-orki,ayjackiechaactioherojackiecha,famouforlayiggoodguy,aidheiforiddetoeverdieocree-orevehareacreekichatoldreorteratthepuaiteratioalfilmfeti-valisouthkoreathathewatedtohavehicharacterihilatetmovie“themyth(《神话》)”killedoff一utwatolditcouldeverhae."itriedtodieithemovieutmycomayaid,'jack-iechacaotdie,hecaothaveaexcee,akiigcee..’”chaaid."foralltheyearihaveeearolemodelforallthechil-drearoudtheworld.there'alotofactioithefilm,utit'otviolet,there'odirtyword,of-word,ecauethereareomaychildrewatchigmymovie,"aidthetarof“ruhhour'”ad“shaghainoo”.thelatick()kug-fukigwaitheoutherortcityofbuatoromotehilatetfilm,whichco-tarkoreaactrekimhee-eo,idiaomhellmallikasherawatadhogkogactortoyleugka-fai."themyth",astaleytog-directedactiomovieetichiaadidiaadiwhichchalayaarcheologitwhoeduoaidiaajoe-tyleadveture,madeitremierefridayightatthefetival'5,000-eatoutdoorciema.atarecofereceeforethecreeig,chalauchedaroadideagaitmov-ieirate(盗版者)whohelamedfordamagigtheaiafilmidutry."aiahaaoulatiooftwoillioowhyi't(aiafilm)thrivig?it'ecaueoftheiteretadiracy.it'averyigrolemiaiaow,"chaaid."iurgeayoewhoeeiratedcoieofhogkogfilm,ayfilm,ottouythemuttogototheciemaadwatchthem,"headded."themyth"iamogthemoremaitreamofferigamogthe300-lufilmeigcreeedatthefetivaltoaaudieceofalmot200,000acrosouthkorea'ecod-largetcity.cha'aearaceletatouchofhollywoodglamour()toaia'iggetadmotcriticallyacclaimedfilmfetival,whichitraditioallydevotedtomoreart-houe5《…典限时阅读高三分册film.thetar,wearigaatellueilkuitadwhitechiee-tylehirt,earliermetcreamigfaithecity'namodogditrict.⑨peoleay“f-word”whea.theyareveryaoyedaoutomethigb.theyfidomethigveryfuyc.theyfeelomeoeiquitefoolihd.theywattoraieomeoeforwhathe'doe10whatimreechildremotijackiecha'a.loveceeb.excitigviolecec.itructivetoryd.fuyactiothecomaydoe'tallowjackiechatodieecauea.itwillufferagreatlofromthecotractwithjackiechab.jackiechaicaalethoughheworkudergreatreurec.theaudieceareotlikelytoaccettheedofthefilmd.thefilmwa'tauccefulathecomayexecteditcaeiferredfromtheaagethata.themythhaeehowisouthkoreaeveraltimeb.mallikasherawathaeetochiaatleatocec.jackiechaiveryroudoftheaiafilmidutryd.noodyiwilligtouyiratedcoiefromowo破解难句1.chatoldreorteratthepuaiteratioalfilmfetivalisouthkoreathathewatedtohavehicharacterihilatetmovie"themyth"killedoff-utwatolditcouldeverhae..成龙在南韩釜山国际电影节上告诉记者他想让最近的电影《神话》中他所扮演的角色死去一但被告诉这永远不会发生。【句式解读】本句中haveth.doe表示“让…被…”，表示被动。haveth.doe还可以表示“遭遇”，如：hehadhiwallettole..(他的钱包被偷了。)2."iurgeayoewhoeeiratedcoieofhogkogfilm,ayfilm,ottouythemuttogototheciemaadwatchthem,”headded..我力劝看过盗版香港影片、任何盗版影片的人，不要买它们，而要到电影院去观看。【句式解读】本句中“ot.ut.”表示“不是…而是.”，连接两个并列成分。3行et09io68yli00···试读结束···...

2023-05-31

许天翼2020寒初三语文寒假系统班7讲带讲义目录：├─资料最新资料│├─资料第1讲阅读重笔点睛之记叙文阅读df.df│├─资料第2讲古文中考必考之文言突破df.df│└─资料第3讲写作高分作文之丰满人物df.df│├─资料第1讲【阅读】重笔点睛之记叙文阅读_ev.m4├─资料第2讲【古文】中考必考之文言突破_ev.m4├─资料第4讲《明著》中考必考之明著梳理《一》.m4├─资料第5讲《阅读》坑题抓分之说明文阅读.m4├─资料第6讲《写作》高分作文之物外之趣.m4├─资料第7讲《阅读》拔云见日之议论文阅读《一》.m4├─资料第三讲《写作》高分作文之丰满人物.m4└─资料高途2021语文中考冲次讲义.df...

2023-05-31 作文文言文 作文文言文素材

许欢欢颠覆传统的英语陪练课60讲完结目录：├─第01节、实用口语：从盛行全球的歌曲cu中学地道口语.m4├─第02节、你可能被“国际音标”坑害了好多年！（上）.m4a├─第03节、漂亮发音：发音更有美国味：深度辨析eæ.m4├─第04节、你可能被“国际音标”坑害了好多年！（中）.m4a├─第05节、旅游口语：在国外，如何用英语疯狂购物？.m4├─第06节、你可能被“国际音标”坑害了好多年！（下）.m4a├─第07节、音乐口语：从全球超经典歌曲heyjude学美语表达.m4├─第08节、中国人学英语的最大障碍竟是这个！（上）.m4a├─第09节、旅游口语：必备口语，教你快速办理酒店入住.m4├─第10节、中国人学英语的最大障碍竟是这个！（中）.m4a├─第11节、漂亮发音：四大元音音标难点：[ai][ei][ɔi][au].m4├─第12节、中国人学英语的最大障碍竟是这个！（下）.m4a├─第13节、外教口语：一个**句型，让你轻松开口.m4├─第14节、3招让你学会课后自己练习英语！（上）.m4a├─第15节、音乐口语：从歌曲ca’ttakemyeyeoffyou学情感表达.m4├─第16节、3招让你学会课后自己练习英语！（中）.m4a├─第17节、看美剧学英语：想认识新朋友，一定要学会的搭讪口语.m4├─第18节、3招让你学会课后自己练习英语！（下）.m4a├─第19节、漂亮发音：英语鼻音-----发出英语低音炮的秘诀.m4├─第20节、“词汇量”是史上最有毒的概念（上）.m4a├─第21节、旅游口语：用这几句话，轻松搞定交通出行.m4├─第22节、“词汇量”是史上最有毒的概念（中）.m4a├─第23节、情景口语：来聊聊自己的新年计划和目标吧.m4├─第24节、“词汇量”是史上最有毒的概念（下）.m4a├─第25节、漂亮发音：1节课带你解码英语中连读的奥秘.m4├─第26节、一招教你越忙越会学英语！（上）.m4a├─第27节、外教口语：如何与歪果仁聊手机的那些事.m4├─第28节：一招教你越忙越会学英语！（中）.m4a├─第29节、情景口语：购物时的云顶国际集团的支付方式你都知道哪些？.m4├─第30节、一招教你越忙越会学英语！（下）.m4a├─第31节、看美剧学英语：英语撩妹撩汉的高手就是这样练成的.m4├─第32节、撕掉语法书，轻松开口说英语！（上）.m4a├─第33节、漂亮发音：巧练绕口令，让你的发音更流畅.m4├─第34节、撕掉语法书，轻松开口说英语！（中）.m4a├─第35节、旅游口语：吃货必备英语，轻松享用国外美食.m4├─第36节、撕掉语法书，轻松开口说英语！（下）.m4a├─第37节、外教口语：老外“撩妹”的方式原来如此直接！.m4├─第38节、外国人期待你说什么样的英语？（上）.m4a├─第39节、看美剧学英语：一节课教你学会如何用英语表白.m4├─第40节、外国人期待你说什么样的英语？（中）.m4a├─第41节、情景口语：来聊聊生活中那些特殊的日子吧.m4├─第42节、外国人期待你说什么样的英语？（下）.m4a├─第43节、旅游口语：几招教你从容应对突发状况.m4├─第44节、中西文化差别大，如何与外国人好好说话？（上）.m4a├─第45节、看美剧学英语：爱宅在家里？教你地道点外卖.m4├─第46节、中西文化差别大，如何与外国人好好说话？（中）.m4a├─第47节、外教口语：这样说英语更有幽默感.m4├─第48节、中西文化差别大，如何与外国人好好说话？（下）.m4a├─第49节、外教口语：三招让你学会和歪果仁聊美食.m4├─第50节、英语听力超人是这样炼成的（上）.m4a├─第51节、情景口语：如何用英语表达歉意？这些话更真诚.m4├─第52节、英语听力超人是这样炼成的（中）.m4a├─第53节、音乐口语：从英语神曲shaeofyou中学时尚表达.m4├─第54节、英语听力超人是这样炼成的（下）.m4a├─第55节、美剧英语：带动面试官，这些英语口语必须会啊.m4├─第56节、给跪了，英语学习原来是一门经济学（上）.m4a├─第57节、情景口语：教你如何地道表达到医院看医生.m4├─第58节、给跪了，英语学习原来是一门经济学（中）.m4a├─第59节、音乐口语：从歌曲wedo’ttalkaymore中学沟通表达.m4├─第60节、给跪了，英语学习原来是一门经济学（下）.m4a└─宣导片：一起认识下我们的中外教教学团队.m4...

2023-05-31

田源老师经典常谈(完结)目录：讲义资料01.经典常谈序言.m402.经典常谈·序·练习讲解.m403.说文解字第一精读.m404.说文解字第一练习讲解.m405.周易第二精读.m406周易第二练习精讲.m407尚书第三精读.m408尚书第三练习精讲.m409诗经第四精读.m410诗经第四练习精讲.m411三礼第五精读.m412三礼第五练习精讲.m413春秋三传第六精读.m414春秋三传第六练习精讲.m415四书第七精读.m416四书第七练习精讲.m417战国策第八精读.m418战国策第八练习精讲.m419.史记汉书第九精读.m420史记汉书第九练习精讲.m421诸子第十精读.m422诸子第十练习精讲.m423辞赋第十一精读.m424辞赋第十一练习精讲.m425诗第十二精读.m426诗第十二练习精讲.m427文第十三精读.m428文第十三练习精讲.m4声音测试.m4...

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图书名称：《语法随身记高三年级》【作者】龚亚夫主编；王小红，王天宝，王玉海等编写【丛书名】红魔英语【页数】233【出版社】北京：教育科学出版社,2011.12【isbn号】7-5041-6028-8【分类】英语-语法-高中-教学参考资料【参考文献】龚亚夫主编；王小红，王天宝，王玉海等编写.语法随身记高三年级.北京：教育科学出版社,2011.12.图书目录：《语法随身记高三年级》内容提要：《红魔英语》丛书依据《全日制义务教育英语课程标准》《普通高中英语课程标准》、针对最新人教版英语教材、配合年级教学进度，分七年级、八年级、九年级、高一年级、高二年级和高三年级六册进行编写。按各册教材的顺序，以单元（uit）为单位依次设置语法项目，九年级分册和高三年级分册还列出附录，分别对中考、高考的主要语法项目进行讲解。每册共分七大版块：每个语法项目包含知识梳理、要点透视、方略点拨、妙法助记、误区跨越、典题精练和效果反馈七大版块（个别版块下还有具体的子栏目）。《语法随身记高三年级》内容试读高中选修9breakigrecorduit1高uit1breakigrecordthesubject修9(主语)知识梳理构成句子的基本成分叫做句子成分。句子成分可分为主语、谓语、宾语、表语、定语、状语、同位语等。它们可以由单词来充当，也可以由词组以及句子来充当。主语是执行句子的行为或动作的主体。主语是相对谓语而言的，主语相当于句子的主题，谓语说明主语的情况、提供新的信息。充当主语的形式有：名词、代词、数词、不定式、动词ig形式、介词短语、名词短语、名词性从句等。一、名词作主语。例如：swallowmigrateorthwardirigadouthwardifall.燕子在春天移栖北方，秋天移栖南方。二、代词作主语人称代词（主格），指示代词，不定代词，uch(…样的人、物)，t(时间、天气、距离等)都可以用作主语。例如：wedid'tgrathemeaigofwhattheforeigeraid.们没有理解那个外国人所说的话的意思。三、数词作主语。例如：moretha10outof100chieeareoverixty..100个中国人中有多于10个在60岁以上。四、“the 形容词/过去分词/动词-ig形式”结构作主语某些形容词与定冠词连用可以表示一类人或某一抽象概念。某些过去分词或动词-ig形式，其前加he也可以表示一类人或物。它们作主语时，谓语动词常用复数形式。例如：语法随身记（高年级）therichareotalwayhaierthatheoor.富人不一定比穷人更快乐。thewoudedhaveeeettohoitaladthelotareeigearchedfor..伤者已被送往医院，失踪者正在搜寻。五、动词-ig形式（短语）作主语国动词-ig形式作主语时，通常表示一般性的无时间性的动作。例如：smokigirohiitediulicuildig..公共建筑物内禁止吸烟。2当动词-ig短语较长时，可用it作形式主语，而把动词-ig短语置于句末。这种形式通常用于某些形容词或名词之后。例如：itiouetryigtodrowyourorrowidrik.想借酒浇愁于事无补。itiogoodtayigutoolateatight.晚上熬得太晚没有好处。特别提醒imortat,eetial,oile,imoile,eceary容词不适用这种结构。例如：了解孩子们在一起玩的时候到底发生了什么是重要的。【错误】itiimortatkowigexactlywhatihaeigwhethechildrelayigtogether.【正确】itiimortattokowexactlywhatihaeigwhethechildrelayigtogether.六、不定式作主语。例如：动词不定式作主语，看作第三人称单数，谓语动词应用第三人称单数形式。例如：toimrovetheteachigcoditioeedalotofmoey.善教学条件需要大量资金。todomorigexerciethimorigiotgoodforyourhealth.今天早晨晨练对你的健康不利。②动词不定式作主语，它的谓语以系表结构为多，偶2高中选修9breakigrecordudit1尔也有动宾结构：动词不定式十系表/动宾。例如：todothatwouldetoutthecarteforethehore.这样做是本末倒置。toumuhiworkoftheyeartookhimaweek..他花了一周的时间总结了他这一年的工作。③当动词不定式短语作主语时，在口语中常用t作形式主语，置于系表/动宾结构之前，真正的主语一动词不定式短语则移至系表/动宾结构之后：t(形式主语)十系表/动宾结构十动词不定式（短语）（真正主语）。例如：it'imortattodoroermemoryworkithetudyofaforeiglaguage..学习外语时做适当的记忆工作是很重要的。howlogwillittakeutoathecutom?通过海关检查我们要花多少时间？思维拓展作主语的动词-ig形式（短语）与不定式结构在意义上的区别：动词ig形式（短语）作主语通常表示抽象动作或习惯性动作，而不定式结构作主语通常表示具体动作。例如：it'ouelearigwithoutthikig.学而不思则罔。（表示抽象动作)herealizedthattogoolikethiwaoue.他认识到继续这样做没有用处。（表示具体动作）七、从句作主语（从句一律为陈述句词序）①that从句作主语。that从句作主语时通常用it作形式主语，而将that从句置于句末，在这种结构中，连词hat有时可省略。例如：iticlear(that)thedrivercould'tcotrolthecaruderthatcircumtace.很清楚，在那种情况下司机控制不了汽车。特别提醒that从句放于句首时，that不能省略。例如：thatheliedagaidiaoitedhiaretgreatly.次撒谎让他的父母非常失望。3语法随身记（高年级2whether引导的从句。whether不充当句子成分，也不省略。例如：whetherthemaagerwillcometothemeetigiukowyet.经理是否来参加会议还不清楚呢。3连接代词who/whom/whoe/which以及what引导的从句。它们充当从句成分，有意义，不可以省略。例如：whatthetudetwilldofortheoldmadurigthefetivaliotdecided.学生们在节日期间将要为这位老人做什么还没有决定。④连接副词whe/where/how/why引导的从句。它们充当句子成分，有意义，不可以省略。例如：howthethiefrokeitotheroomuzzledeveryoe.是怎样闯入房间的，这个问题使大家感到迷惑。特别提醒连接副词引导的从句也可以置于句末，句首则用形式主语it。例如：itiotyetclearwhowareoilefortheaccidet.不清楚谁为这次事故负责。5whoever/whoever/whatever/whicheveraywhere/aythigthat/everyoethat/whoever=ayoewhom/aythigthat(泛指)/aythigwhat(特指)引导的主语从句。例如：itiotdecidedwhowillrelaceoureglihteacherextweek.还没决定下周谁会取代我们的英语老师。八、特殊主语国all,ome,alotof,.mot等修饰可数名词时，谓语动词用复数形式：修饰不可数名词时，谓语动词用单数形式。例如：sometudethavedoerettywellitheexam.一些同学在这次考试中做得相当不错。motofmyaretimehaeeetiaitigirdadwritigaoutthem.我的大部分业余时间都用来画鸟，并写关于鸟类的文章。高中选修9breakigrecorduit12theree,heree.等句型中的谓语动词形式与紧接在后面的名词或代词一致。例如：thereiolyoetudetwhoaweredthequetiocorrectly.只有一个同学正确地回答了这个问题。3oeof后接复数名词时谓语动词可用单数或复数形式。例如：sougly!noeofuha/haveeeuchauglyduck.了！我们谁也没见过这么丑的鸭子。④morethaoe或maya()十单数名词，虽然表示复数概念，但谓语动词用单数形式。例如：mayaactorilookigforwardtogoigtohollywood.许多演员都盼望着去好莱坞。morethaoerereetativehamadetheuggetio.止一个代表提过这个建议。5aumerof后接复数名词，谓语动词用复数形式：theumerof后接复数名词，谓语动词用单数形式。例如：aumeroftudethaveeeaetometimedurigtheterm.这学期有许多学生有时候缺课。theumeroffihhadecreaedecaueoftheeriouollutio..由于严重的污染，鱼的数量已经减少了。要点透视1.单一主语与完全主语作主语的名词或代词时常带有修饰语（形容词、形容词短语或形容词从句)，除了修饰语之外，剩下的那个名词或代词即称为单一主语，“单一主语 修饰语”即称为完全主语。例如：oeofmyfriedigoigtomeetmeattheairort.我的一个朋友要去机场接我。作主语的动词-ig形式或不定式时常带有宾语或修饰语(副词、副词短语或状语从句)，除了其宾语或修饰语之外，剩下的动词-ig形式或不定式也是单一主语，“动词-ig形式或不定式 宾语或修饰语”也是完全主语。例如：beigwithyouireallyice.和你在一起真好。（5语法随身记（高年级特别提醒①谓语动词的数必须和单一主语一致，和其他的词无关。②同一个词在同一个句子里不可能起到两种语法上的功能。依此原则，myfried既然作了of的宾语，就不可能再作句子的主语。2.复合主语由并列连词连接两个或更多的单一主语（可能是名词或代词，也可能名词和代词都有)所构成的主语称为复合主语一复合主语如果是由两个单一主语组成，连接词之前没有逗号，如果由三个以上组成，通常只在最后两者之间有连接词，其余的只用逗号分开，连接词之前也可有逗号。例.如：therofeoradhiaitatlayedtwety-eveholeofgolflatsaturday.教授和他的助手上周六打高尔夫打了27个洞。health,wealth,adhaiearethigforwhichwealltrive.健康、财富和快乐是我们大家都努力追求的。neitheryouorayodyeleialetoeruadehimtoaccettheivitatio.你和任何人都不能说服他接受这个邀请。3.形式主语与真正主语主语是短语或从句时，常常将其放在句尾，用t代替它的原位置，这个t称为形式主语，或称语法上的主语：放在句尾的原主语称为真正主语。这两个主语名称虽然不同，实质上是指同一件事。例如：todifferetiateetweeeoleaccordigtotheirkicoloriotright.itiotrighttodifferetiateetweeeoleaccordigtotheirkicolor.按肤色区别对待人的做法是不对的。doigwhatyoulikeioueyouhavegottolikewhatyoudo.itiouedoigwhatyoulikeyouhavegottolikewhatyoudo.不能爱哪行才干哪行，要干哪行爱哪行。6···试读结束···...

2023-05-31

图书名称：《守望高三的日子》【作者】陈晓华著；朱永新丛书主编【丛书名】新教育文库·我的教育故事【页数】191【出版社】福州：福建教育出版社,2010.07【isbn号】978-7-5334-3978-1【价格】25.80【分类】教育-随笔-中国-文集【参考文献】陈晓华著；朱永新丛书主编.守望高三的日子.福州：福建教育出版社,2010.07.图书封面：图书目录：《守望高三的日子》内容提要：本书通过高三需要阳光情怀、带着镣铐跳舞、在浮躁与希望的背后、来自大学的声音、并不是无言的结局、我们从这里起航六部分介绍了高三多彩的生活。《守望高三的日子》内容试读n№.1高三需要阳光情怀高三是中学的结局，也是人生的起点。厚重的期待，沉甸甸的希望，全落在高三学子柔弱而单薄的肩上。四座愁颜，弗如一帘喜色，教师应是学生心态和学习氛围的调控者，胸有朝阳，让学生在阳光的温润下健康活泼快乐地走进严酷而充实的高三生活。▲在繁忙沉寂的学习中，“祝你生日快乐”的旋律在教室里回荡。▲育才中学的体育节，给高三生活带来活力。s%wwag写aofateri守望高三的日子了认真而没有取得好成绩的人，这些人更需要您的关心和赏识。以前也许贪玩过，也许不懂事过，而此时已经懂得了高考的分量，前途终究比什么都重要，因而您千万不要放弃我们，在我们艰难的时候，如果老师您能够一如既往地肯定我们的努力，赏识我们的劳动和付出，也许会让我们记忆一生。高三的老师：请您走进我们的心灵中来，希望您能够想我们之所想，急我们之所急。我们希望您不要高高在上地讲大道理，不要居高临下地训斥，虽然知道您是为我们好。我们需要安慰的时候，愿您及时送上您的问候，而不是您的批评；我们需要您鼓励的时候，愿您及时送上您的欣赏，而不是您的挖苦；在我们自责的时候，愿您及时送上您的体贴，而不是胡乱的表扬。我们苦闷压抑的时候，希望您具有火眼金睛，及时找我们谈话，驱散我们心灵的迷雾；我们得意忘形的时候，希望您在没人的时候，及时地提醒，我们会感谢您的呵护和关爱。当然在我们不讲道理的时候，而且经教育而不悔改的时候，此时您也不要迁就我们，不妨对我们大声棒喝，促使我们尽快警醒，虽然短时间也许有不快，但过后我们会理解的，因为我们是高三的学生，当我然背后如能抚慰一下，也许效果会更好。的高三的老师：人说“水至清则无鱼，人至察则无徒”，此时的我们，就是需教要你们的至察，至察我们的困难，至察我们的心理。老师，在这非常时期，我有故们希望您能体谅我们的无理，也希望得到您的理解。如果在高考前的岁月事里，能常常看到您的微笑，能感受到您的热情，能体会到您的肯定和赏识，能得到您的理解和关爱，我们的将来会更加美好。您的付出和辛劳，我们永远不会忘记，将陪伴我们一生，直至久远。(2003年8月28日)】乳49ao名m%%o%g乐ag②ig报ad高三需要阳光情怀让高三洋溢着理性的温馨高三，学生称之为“黑色的岁月”。在高三的日子里，父母的拳拳之意，师长的殷殷之情，让学生不堪重负。此时的关爱和牵挂，变得如此沉重，从四面八方挤压过来。可怜的学生，用柔弱的肩膀，扛起了父母的希望、家族的未来，承担着学校办学水平高低的沉重标志，也背荷着自己的前途与未来。紧张、焦虑大有人在，孤僻、失眠也不乏其人，有的显得性情暴躁，有的变得过于敏感。此时的教师以及父母应该怎么办？置若罔闻不可，他们会以为你漠不关心；继续加压不可，他们会以为你是只要高考成绩的冷血动我物；放松要求不可，他们以为你对他没什么希望，甚至误解你对他没了信心；的教格外的关心也不妥，过分的关心只会增加他们心理的负重。那么，我们该怎有么办？故事一、理性地赏识你的学生卡耐基“人际关系学”的一个重要原理就是真诚赞美对方。只要对方不觉得你是在讽刺和挖苦，那么你的赞美就是成功的。我们成人尚且喜欢听好话，何况我们的学生，更何况是在他们最困难的时候。让我们的学生生活在受到关注的环境里，他们的心情一定会十分愉悦。人在愉悦的时候，不但做事效率高，即使是枯燥的学习也会显得特别的轻快和充实。有人说，我看到他们就烦，哪里还有心情去赏识。其实，你烦他们的时候，不知不觉就会传递出“烦”的信息，你将接收到几十倍的“烦”的信息反馈，你将生活在“烦”的情境中，这无疑是搬起石头砸自己的脚。我常常要求我5ehouwag9aojate鼎8守曾高三的日子学生有善于发现美的眼睛，同样，我们自己也应该有独到的审美眼光，从看似平淡的生活中发掘（不是发现）出美好的东西，加以赏识，所以，“理性”二字显得尤为关键。从衣冠不整的学生中发掘穿得整洁的学生，从不认真值日的学生中发掘出值日兢兢业业的同学，从一版潦草的字迹中发掘出几个写得工整的字，从厌学和叫苦连天中发掘出欣然学习的同学，从几个迟到的学生中看到大批准时到校的学生，从气氛阴沉中发掘出几缕开朗的微笑，从大闹天宫的环境里找到几分宁静，从灰心丧气中寻找些许乐观。倘若你培养的集体里，同学们都拥有这种眼睛和这种心态，学校生活就可能洋溢着赏识和欢乐，这是教育者营造和追求的理想境界。二、细心地理解你的学生我们希望领导理解我们，希望学生理解我们，希望朋友理解我们，希望我家人理解我们，可为什么不首先想想去理解别人呢？我们的学生用他们瘦的弱的未经风雨的肩膀，承载起四面八方的重托，冒着从未经历过的困惑和难教以预料的风险，在高三的路途中蹒跚前行，指挥的人多，苛求的人多，教训的有故人多，责难的人多，却没有谁可以和他们一起分担。心里有许多苦闷和彷事徨，使得他们无所适从，不知所以，他们内心的沉重，谁可以掂量？题目做错了，这不是学生的本意，我理解他；迟到了，看他跑得满头大汗，我理解他；他考得不好，却一脸的不在乎，我理解他，故意装出来的不在意正说明他很在意。我们对学生，少一分苛责，少一分失望，少一点冷漠，就是对学生的理解。对学生多一分亲切，多一分信心，多一分温馨，就是对学生的理解。上课他不注意听课，也许是老师讲得太枯燥。老师批评他，他态度不是很好，也许是老师误解他。学生给老师提出许多意见，不要紧张，那是学生对老师的信任。和学生迎面相对，他突然转身走了，给自己一点信心，他也许突然想起什么急事。我总以为，猜忌和多疑，是自己缺乏信心的表现。以老师的身份，主宰着话语的霸权，无端对学生进行讽刺和挖苦，对我们的教育没有乳6®···试读结束···...

2023-05-31

凯叔讲故事，《国外经典长篇名著》，m3音频文件喜欢听国外长篇故事的孩子们，今天给大家带来尼尔斯骑鹅旅行记、绿野仙踪、木偶奇遇记三个经典的故事，凯叔讲故事，《国外经典长篇名著》，m3音频文件百度网盘下载。...

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凯叔讲故事，《国外经典通话故事》，m3音频文件国外有很多经典的童话故事，今天挑选了一些非常有趣的，给孩子们听一听，非常有益于孩子。凯叔讲故事，《国外经典通话故事》，m3音频文件百度网盘下载...

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2023-05-31 虚拟变现违法吗 虚拟变现实叫什么

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2023-05-31

图书名称：《高三化学》【作者】北京四中培训部主编；朱道新，李强华，杨丽群编著【丛书名】课堂练习与测试【页数】122【出版社】北京：龙门书局,1998.05【isbn号】7-80111-327-6【价格】9.00【分类】化学(学科:中学学科:习题)【参考文献】北京四中培训部主编；朱道新，李强华，杨丽群编著.高三化学.北京：龙门书局,1998.05.图书目录：《高三化学》内容提要：《高三化学》内容试读练习一化学反应速率和化学平衡(a)一、选择题（每小题只有一个选项符合题意）1.在一定条件下，反应n2 3h2一2nh,在2升密闭容器中进行，5分钟内氨的质量增加了1.7克，则反应速率为)a.h,=0.03摩/（升·分）b.n,=0.02摩/（升·分)c.h,=0.17克/（升·分）d.h,=0.01摩/（升·分）2.在一定温度下，反应a2(气) b2(气)=2ab(气)达到平衡的标志是a.单位时间内生成摩a2,同时生成摩abb.容器内总压强不随时间而变化c.单位时间内生成2摩ab,同时生成摩的b2d.单位时间生成摩a2,同时生成摩的b23.1升密闭容器中，使气体a分解，达到平衡后，a的分解率为20%，若a的平衡浓度为2mol/l,则a的起始浓度为()a.10mol/lb.5mol/lc.4mol/ld.2.5mol/l4,下列因素会使化学反应速率加快的是①增加反应物的物质的量②升高温度③缩小容器体积④加入生成物a.①②④b.②③c.①②③d.只有②5,对于c02(气) c(固)==2c0(气)一q,下列各组条件变化中，两项均能使平衡向右移动的是()a.加压、升温b.加压、降温c.减压、降温d.减压、升温二、选择题（每小题有1~2个选项符合题意）6.可逆反应：2s02 0,二2s0,正反应速率分别用v0,、0,、v0,[摩/（升·分）门表示，逆反应速率分别用0，、t0,、t0,[摩/（升·分）门表示，当反应达到化学平衡时，正确的关系是()a.v02=u02=v03b.uo,=voc.dod.t0,=t'0,=v027.在800℃时，下列可逆反应达到化学平衡，c0(气) ho(气)c02(气) h2(气)，已知当c0和水气的起始浓度均为0.01mol/l时，氢气的平衡浓度为0.05mol/l,此时，若再加入0.02mol/l的水气，重新达到平衡时，氢气的新平衡浓度应该是()a.0.0025mol/lb.0.0075mol/lc.0.010mol/ld.0.015mol/l18.在密闭容器中进行h2(气) br2(气)一2hbr(气)十q,反应达到平衡后，欲使颜色加深应()a.升温b.降温c.增压d.减压9.某温度时，浓度都是1ol/1的两种气体x2、y:在密闭容器中反应生成气体z,达平衡后[x2]为0.4mol/1、[y2]为0.8mol/l,生成[z]为0.4mol/l,则该反应的反应式(z用x、y表示)是()a.x2 2y2=2xy2b.2x2 y2=2x2yc.3x2 y2=2x3yd.x2 3y2=2xy310.一定条件下，于一密闭容器中加入30mlc0和20ml水蒸气，进行如下反应：c0(气) ho(气)co2(气) h2(气)，达到平衡时h2和ho(气)的体积百分含量相等，此时co2的体积百分含量是()a.10%b.20%c.30%d.40.下列事实不能用勒沙特列原理来解释的是()a.加入催化剂有利于so2与o2生成b.500℃左右更有利于合成氨的反应c.将混合气中的氨气液化，有利于合成氨的反应d.较高压强有利于合成氨的反应12.符合下列两个图象的反应是(c表示反应物的百分含量，v表示速率，表示压强，t表示时间)c600℃400℃0a,n,0,(气)一2n0(气) 20，（气）-41.84千焦b.3no2(气) h2o(液)=2hno3(液) no(气) 251.3千焦c.4nh,(气) 502（气）=4n0(气) 6h20(气) 893.7千焦d.c02(气) c(固)=2c0(气)-174千焦13.在一固定体积的密闭容器中，加入2摩a、1摩b发生反应：2a(气) b(气)=3c(气) d(气)达到平衡时，c的浓度为wol/l,如果保持容器体积和温度不变，按下列四种方式改变起始物质，达到平衡后，c的浓度仍为wmol/l的是()a.4摩a十2摩bb.1摩a 0.5摩b 1.5摩c 0.5摩dc.3摩c 1摩d 1摩bd.3摩c 1摩d14.反应：nh,hs(固)一nh(气) h2s(气)在某温度达平衡，下列各情况中，不能使平衡发生移动的是()a.移走一部分nh,hs2·b.其它条件不变时，通入so2气体c.容器体积不变，充入氮气d.充入氮气，保持压强不变15.反应2a(气)三xb(气) 2c(气)，在一定条件下达到平衡时，密闭容器内的压强增大了30%，a转化了20%，则此反应中系数x的值为()a.2b.3c.4d.516.在密闭容器中进行如下反应：n2 3h2一2nh十热量，若将平衡体系中各物质的浓度都增加到原来的2倍，则产生的结果是()①平衡不发生移动②平衡沿着正反应方向移动③平衡沿着逆反应方向移动④nh,的百分含量增加⑤正逆反应速率都增大a.①⑤b.①②⑤c.③⑤d.②④⑤17.在合成氨的反应中，最初有110mln2,130mlh2,当达到平衡时，气体的总体积为220ml,则生成的氨气的体积为()a.10mlb.20mic.25mid.30ml18.下列体系加压后，对化学反应速率没有影响的是()a.2s02 02=2s03b.c0 h2o(气)=co2 h2c.c02 h20→h2co3d.oh- h =h2o19.在反应：2s02 022s03中，通入1802气体，再次平衡时，180应存在于()a.s02、02b.so2、sogc.o2、s02、s03d.o2、so320.某温度下在密闭的容器中进行s02的催化氧化。若起始浓度[so2]=[o2]=6mol/l,平衡时测得[02]=4.5mol/l,则下列叙述中正确的是()a.s02的转化率为60%b.s03的产率为50%c.平衡时总压强与起始压强之比为7：8d.平衡时0,:0,:v0,=3:3:1三、选择题（每小题只有一个选项符合题意）21.下列反应，达到平衡后，升高温度，可使混合气体的平均分子量增大的是()a.h2(气) l2(气)=2hi-qb.n2(气) 3h2(气)=2nh3 qc.2s03(气)=2s02(气) 02（气）-qd.4nh3(气) 5o2(气)=4no(气) 6h2o(气) q22.化合物a放入密闭容器中加热，在一定条件下存在如下两种平衡a(固)==2b(气) c(气)2c(气)=d(气) 3e(气)经测定，这时c的浓度为0.01mol/l,e的浓度为0.015mol/l,则b的浓度为()a.0.02mol/lb.0.025mol/lc.0.03mol/ld.0.04mol/l23.对达到平衡状态的可逆反应：x y一w z,在'时增大压强，则正逆反应速率变化如图所示(v代表速率，t代表时间)，下列有关x、y、z、w的状态叙述正确的是*3·a.x、y、w为气体，z不是气体b.x、y为气体，w、z中有一种是气体c.w、z为气体，x、y中有一种是气体d.w、z中有一种为气体，x、y都不是气体024.在容积相同的a、b两个密闭容器中，分别充入2摩so2和1摩o2,使它们在相同温度下发生反应：2s02十02一2s03,并达到平衡。在反应过程中，若a容器保持体积不变，b容器保持压强不变，当a中的s02的转化率为25%时，则b容器中s02的转化率应是：()a.25%b.gt25%c.lt25%d.12.5%.某体积可变的密闭容器，盛有适量的a和b的混合气体，在一定条件下发生反应：a十3b一2c,若维持温度和压强不变，当达到平衡时，容器的体积为v升，其中c气体的体积占10%，下列推断正确的是()①原混合气体的体积为1.2v升；②原混合气体的体积为1.1v升；③反应达平衡时气体a消耗掉0.05v升；④反应达平衡时气体b消耗掉0.05v升。a.②③b.②④.c.①③d.①④26.在一个固定体积的密闭容器中，放入3升x(气)和2升y(气)，在一定条件下发生下列反应：4x(气) 3y(气)=2q(气) r(气)达到平衡后，容器内温度不变，混合气体的压强比原来增加5%，x的浓度减少号，则该反应方程式中的值是()a.3b.4c.5d.6四、填空题27.在2升密闭容器中，充入a摩a和摩b,进行如下反应：ma(气) b(气)三c(气)，5分钟后生成d摩c,则此反应的平均速率v为，b为,5分钟时[b]为28.在一定条件下，xa十yb=zc的可逆反应达到平衡。(1)已知a、b、c都是气体，在减压后平衡向逆方向移动，则x、y、之的关系为4···试读结束···...

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