《语法随身记 高三年级》龚亚夫主编；王小红，王天宝，王玉海等编写|(epub azw3 mobi pdf)电子书下载-云顶国际集团
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图书名称：《语法随身记 高三年级》
- 【作 者】龚亚夫主编；王小红，王天宝，王玉海等编写
- 【丛书名】红魔英语
- 【页 数】 233
- 【出版社】 北京：教育科学出版社 , 2011.12
- 【isbn号】7-5041-6028-8
- 【分 类】英语-语法-高中-教学参考资料
- 【参考文献】 龚亚夫主编；王小红，王天宝，王玉海等编写. 语法随身记 高三年级. 北京：教育科学出版社, 2011.12.
图书目录：
《语法随身记 高三年级》内容提要：
《红魔英语》丛书依据《全日制义务教育英语课程标准》《普通高中英语课程标准》、针对最新人教版英语教材、配合年级教学进度，分七年级、八年级、九年级、高一年级、高二年级和高三年级六册进行编写。按各册教材的顺序，以单元（unit）为单位依次设置语法项目，九年级分册和高三年级分册还列出附录，分别对中考、高考的主要语法项目进行讲解。每册共分七大版块：每个语法项目包含知识梳理、要点透视、方略点拨、妙法助记、误区跨越、典题精练和效果反馈七大版块（个别版块下还有具体的子栏目）。
《语法随身记 高三年级》内容试读
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(主语)
知识梳理
构成句子的基本成分叫做句子成分。句子成分可分为主语、谓语、宾语、表语、定语、状语、同位语等。它们可以由单词来充当，也可以由词组以及句子来充当。主语是执行句子的行为或动作的主体。主语是相对谓语而言的，主语相当于句子的主题，谓语说明主语的情况、提供新的信息。充当主语的形式有：名词、代词、数词、不定式、动词ig形式、介词短语、名词短语、名词性从句等。
一、名词作主语。例如：
swallows migrate northwards in spring and southwards infall.燕子在春天移栖北方，秋天移栖南方。
二、代词作主语
人称代词（主格），指示代词，不定代词，such(…样的人、物)，t(时间、天气、距离等)都可以用作主语。例如：
we didn't grasp the meaning of what the foreigner said.们没有理解那个外国人所说的话的意思。
三、数词作主语。例如：
more than 10 out of 100 chinese are over sixty..100个中国人中有多于10个在60岁以上。
四、“the 形容词/过去分词/动词-ing形式”结构作主语
某些形容词与定冠词连用可以表示一类人或某一抽象概念。某些过去分词或动词-ing形式，其前加he也可以表示一类人或物。它们作主语时，谓语动词常用复数形式。例如：
语法随身记（高年级）
the rich are not always happier than the poor.富人不一定比穷人更快乐。
the wounded have been sent to hospital and the lost arebeing searched for..伤者已被送往医院，失踪者正在搜寻。
五、动词-ing形式（短语）作主语
国动词-ing形式作主语时，通常表示一般性的无时间性的动作。例如：
smoking is prohibited in public buildings..公共建筑物内禁止吸烟。
2当动词-ing短语较长时，可用it作形式主语，而把动词-ig短语置于句末。这种形式通常用于某些形容词或名词之后。例如：
it is no use trying to drown your sorrows in drink.想借酒浇愁于事无补。
it is no good staying up too late at night.晚上熬得太晚没有好处。
特别提醒
important,essential,possible,impossible,necessary容词不适用这种结构。例如：
了解孩子们在一起玩的时候到底发生了什么是重要的。
【错误】it is important knowing exactly what ishappening when the children playing together.
【正确】it is important to know exactly what ishappening when the children playing together.
六、不定式作主语。例如：
动词不定式作主语，看作第三人称单数，谓语动词应用第三人称单数形式。例如：
to improve the teaching condition needs a lot of money.善教学条件需要大量资金。
to do morning exercises this morning is not good for yourhealth.今天早晨晨练对你的健康不利。
②动词不定式作主语，它的谓语以系表结构为多，偶
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尔也有动宾结构：动词不定式十系表/动宾。例如：
to do that would be to put the cart before the horse.这样做是本末倒置。
to sum up his work of the year took him a week..他花了一周的时间总结了他这一年的工作。
③当动词不定式短语作主语时，在口语中常用t作形式主语，置于系表/动宾结构之前，真正的主语一动词不定式短语则移至系表/动宾结构之后：t(形式主语)十系表/动宾结构十动词不定式（短语）（真正主语）。例如：
it's important to do proper memory work in the study of aforeign language..学习外语时做适当的记忆工作是很重要的。
how long will it take us to pass the customs?通过海关检查我们要花多少时间？
思维拓展
作主语的动词-ing形式（短语）与不定式结构在意义上的区别：动词ig形式（短语）作主语通常表示抽象动作或习惯性动作，而不定式结构作主语通常表示具体动作。例如：
it's no use learning without thinking.学而不思则罔。（表示抽象动作)
he realized that to go on like this was no use.他认识到继续这样做没有用处。（表示具体动作）
七、从句作主语（从句一律为陈述句词序）
①that从句作主语。that从句作主语时通常用it作形式主语，而将that从句置于句末，在这种结构中，连词hat有时可省略。例如：
it is clear (that)the driver couldn't control the car under thatcircumstance.很清楚，在那种情况下司机控制不了汽车。
特别提醒
that从句放于句首时，that不能省略。例如：
that he lied again disappointed his parents greatly.次撒谎让他的父母非常失望。
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2 whether引导的从句。whether不充当句子成分，也不省略。例如：
whether the manager will come to the meeting is unknownyet.经理是否来参加会议还不清楚呢。
3连接代词who/whom/whose/which以及what引导的从句。它们充当从句成分，有意义，不可以省略。例如：
what the students will do for the old man during thefestival is not decided.学生们在节日期间将要为这位老人做什么还没有决定。
④连接副词when/where/how/why引导的从句。它们充当句子成分，有意义，不可以省略。例如：
how the thief broke into the room puzzled everyone.是怎样闯入房间的，这个问题使大家感到迷惑。
特别提醒
连接副词引导的从句也可以置于句末，句首则用形式主语it。例如：
it is not yet clear who was responsible for the accident.不清楚谁为这次事故负责。
5 whoever/whosever/whatever/whichever anywhere/anything that/everyone that /whoever=anyone whom/anythingthat(泛指)/anything what(特指)引导的主语从句。例如：
it is not decided who will replace our english teacher nextweek.还没决定下周谁会取代我们的英语老师。
八、特殊主语
国all,some,a lot of,.most等修饰可数名词时，谓语动词用复数形式：修饰不可数名词时，谓语动词用单数形式。例如：
some students have done pretty well in the exam.一些同学在这次考试中做得相当不错。
most of my spare time has been spent in painting birds andwriting about them.我的大部分业余时间都用来画鸟，并写关于鸟类的文章。
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2 there be,here be.等句型中的谓语动词形式与紧接在后面的名词或代词一致。例如：
there is only one student who answered the questioncorrectly.只有一个同学正确地回答了这个问题。
3 none of后接复数名词时谓语动词可用单数或复数形式。例如：
so ugly!none of us has/have seen such an ugly duck.了！我们谁也没见过这么丑的鸭子。
④more than one或many a(n)十单数名词，虽然表示复数概念，但谓语动词用单数形式。例如：
many an actor is looking forward to going to hollywood.许多演员都盼望着去好莱坞。
more than one representative has made the suggestion.止一个代表提过这个建议。
5 a number of后接复数名词，谓语动词用复数形式：the number of后接复数名词，谓语动词用单数形式。例如：
a number of students have been absent some time duringthe term.这学期有许多学生有时候缺课。
the number of fish has decreased because of the seriouspollution..由于严重的污染，鱼的数量已经减少了。
要点透视
1.单一主语与完全主语
作主语的名词或代词时常带有修饰语（形容词、形容词短语或形容词从句)，除了修饰语之外，剩下的那个名词或代词即称为单一主语，“单一主语 修饰语”即称为完全主语。例如：
one ofmy friends is going to meet me at the airport.我的一个朋友要去机场接我。
作主语的动词-ing形式或不定式时常带有宾语或修饰语(副词、副词短语或状语从句)，除了其宾语或修饰语之外，剩下的动词-ing形式或不定式也是单一主语，“动词-ing形式或不定式 宾语或修饰语”也是完全主语。例如：
being with you is really nice.和你在一起真好。
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特别提醒
①谓语动词的数必须和单一主语一致，和其他的词无关。
②同一个词在同一个句子里不可能起到两种语法上的功能。依此原则，my friends既然作了of的宾语，就不可能再作句子的主语。
2.复合主语
由并列连词连接两个或更多的单一主语（可能是名词或代词，也可能名词和代词都有)所构成的主语称为复合主语一复合主语如果是由两个单一主语组成，连接词之前没有逗号，如果由三个以上组成，通常只在最后两者之间有连接词，其余的只用逗号分开，连接词之前也可有逗号。例.如：
the professor and his assistant played twenty-seven holesof golf last saturday.教授和他的助手上周六打高尔夫打了27个洞。
health,wealth,and happiness are things for which we allstrive.健康、财富和快乐是我们大家都努力追求的。
neither you nor anybody else is able to persuade him toaccept the invitation.你和任何人都不能说服他接受这个邀请。
3.形式主语与真正主语
主语是短语或从句时，常常将其放在句尾，用t代替它的原位置，这个t称为形式主语，或称语法上的主语：放在句尾的原主语称为真正主语。这两个主语名称虽然不同，实质上是指同一件事。例如：
to differentiate between people according to their skincolors is not right.
it is not right to differentiate between people according totheir skin colors.按肤色区别对待人的做法是不对的。
doing what you like is no use;you have got to like what youdo.
it is no use doing what you like;you have got to like whatyou do.不能爱哪行才干哪行，要干哪行爱哪行。
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···试读结束···