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高途课堂-徐磊高三英语一轮2022年暑假班（2023高考）课程目录：├──2023徐磊规划指导课|├──家长会之2023宏观复习规划.m4362.31m|└──英语完型公开课.m4204.11m├──录播课（知识切片）|├──第1讲新课标语法之动词进阶应用.m4200.25m|├──第2讲新课标语法之三大从句进阶应用.m4189.08m|├──第3讲完形填空之综合训练（一）.m4211.46m|├──第4讲完形填空之综合训练（二）.m4194.66m|├──第5讲完形填空之综合训练（三）.m4187.68m|├──第6讲阅读理解之综合训练（一）.m4289.38m|├──第7讲阅读理解之综合训练（二）.m4266.90m|├──第8讲活动类应用文写作.m4197.65m|├──第9讲传情类应用文写作.m4194.89m|└──高三英语开班家长会~1.m460.70m├──暑假班资料库|├──800词||├──800词10~1.m4281.34m||├──800词1~1.m4150.59m||├──800词2~1.m4159.35m||├──800词3~1.m4157.71m||├──800词4~1.m4277.31m||├──800词5~1.m4262.34m||├──800词6~1.m4243.97m||├──800词7~1.m4300.09m||├──800词8~1.m4277.10m||└──800词9~1.m4232.62m|├──读后续写课||├──读后续写--徐磊.df1.08m||├──徐磊-概要~1.m4345.09m||├──徐磊-强化训练续写~1.m4333.31m||└──徐磊-续写~1.m4439.90m|├──课后续写||├──课后续写2021全国1卷读题分析.m434.34m||├──课后续写2021全国1卷最终呈现.m453.20m||└──课后续写终极课程2022.m492.40m|├──听力训练文档 音频材料||├──01餐饮健康-运动||├──02工作-工作场合1||├──03工作-工作场合2||├──04人与社会-名人传记采访演讲||├──05人与社会-新闻与科普||└──06人与自然-自然环境天气|└──语法||├──语法1~1.m4167.59m||├──语法2~1.m4154.97m||├──语法3~1.m4163.59m||├──语法4~1.m4160.34m||├──语法5~1.m4171.97m||├──语法6~1.m4163.22m||├──语法7~1.m4168.78m||└──语法8~1.m4161.06m└──直播课（规划服务）|├──笔记||├──22高三暑期磊神真题讲解知识点总结.df961.78k||├──50个可接双宾语的高考高频动词.df108.75k||├──新高三暑徐磊作文-辞职信am求职信.df279.39k||├──新高三暑徐磊作文-感谢信am邀请信.df530.40k||├──新高三暑徐磊作文-通知am万能模板.df301.63k||├──新高三暑徐磊作文-推荐信am建议信.df421.39k||├──新高三徐磊短文改错解题技巧1.df448.31k||├──新高三徐磊介词究极推理.df303.94k||├──新高三徐磊语法填空解题技巧1.df238.01k||├──新高三徐磊语法填空解题技巧2.df215.71k||└──新高三徐磊语法填空解题技巧3-五步插入法.df348.54k|├──01.语法填空满分特训.m41.25g|├──02.语法填空满分特训.m4262.13m|├──03.语法填空满分特训.m4200.27m|├──04.短文改错满分技巧.m4163.31m|├──05.短文改错满分技巧.m4249.97m|├──06.写作满分特训.m4206.83m|├──07.写作满分特训.m4271.62m|├──08.写作满分特训.m4308.79m|├──09.写作满分特训.m4340.54m|└──10.高三英语学习成长规划总结.m4130.78m...

2023-06-01 语法填空 暑假班怎么学 语法填空精讲

2023.6大学英语四级商志四级全程班目录：长篇阅读选词填空四级总论深度阅读四六级语法四六级词汇四六级翻译四六级听力四六级写作四级精品班选词填空.df四级精品班长篇阅读.df四级精品班深度阅读.df商志四级讲义.df2021.12月抢分四级讲义.df...

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2023-06-01

班主任班级管理ppt高初中小学大学课件培训沟通经验分享工作交流...

2023-06-01 班级管理课件ppt 班级管理课件

[高思数学思维]小学三年级上册竞赛数学同步课程20节完整版mp4视频小学三年级上册，数学的学习难度就很明显的提升了，都说三年级是孩子学习成交的分水岭，特别是数学，对于课本基础知识掌握得比较好的孩子，我们推荐给孩子看看这套课程，适合小学三年级上学期配套学习用，对孩子数学思维的培养，提升数学成绩的帮助非常大。[数学思维训练]小学三年级上册竞赛数学同步课程20节完整版mp4视频，百度网盘下载...

2023-06-01

[高思数学思维]小学四年级上册竞赛数学同步课程20节完整版mp4视频小学四年级上学期数学思维训练，推荐给孩子们这套课程，适合在课后和周末提升孩子的数学能力，欢迎下载：[高思数学思维]小学四年级上册竞赛数学同步课程20节完整版mp4视频，百度网盘下载。...

2023-06-01

[高思数学思维]小学四年级下册竞赛数学同步课程20节完整版mp4视频小学四年级下学期开学，数学成绩还不错的孩子如何进一步的提高自己的数学能力？今天给孩子们推荐一部四下数学思维课程欢迎下载：[高思数学思维]小学四年级下册竞赛数学同步课程20节完整版mp4视频，百度网盘下载。...

2023-06-01

[高思数学思维]小学五年级上册竞赛数学同步课程20节完整版mp4视频如何提高小学五年级孩子的数学成绩，孩子的数学成绩总是不拔尖，课本的知识都会，稍微难点的就比较容易出错了，应该怎么提高？提高孩子的数学成绩，就要在课本的基础上进行提升学习，推荐这套课程：[高思数学思维]小学五年级上册竞赛数学同步课程20节完整版mp4视频，百度网盘下载。...

2023-06-01

[高思数学思维]小学五年级下册竞赛数学同步课程20节完整版mp4视频孩子马上进入小学五年级下册的学习了，想找一套和课程配套的但是又比教材难度大些的辅导课，推荐哪个好？今天给孩子们推荐的是：[高思数学思维]小学五年级下册竞赛数学同步课程20节完整版mp4视频，百度网盘下载。...

2023-06-01

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2023-06-01

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2023-06-01

图书名称：《非常高三生物》【作者】高玉峰本册主编【丛书名】老田丁备考系列非常高考1 1【页数】358【出版社】天津：天津人民出版社,2008.04【isbn号】978-7-201-05261-8【价格】49.80【分类】生物-高中-升学参考资料【参考文献】高玉峰本册主编.非常高三生物.天津：天津人民出版社,2008.04.图书目录：《非常高三生物》内容提要：《非常高三生物》内容试读绪论gt双基提炼解说例题1.生物的基本特征(1)生物体具有共同的物质基础和结构基础。前者主要[例1]2003年10月21日《齐鲁晚报3转载了日本一由蛋白质和核膜组成，后者主要指除病毒以外，生物体结构位医学家题为《肠内革命》的文章。该文说，人体肠道内常年和功能的基本单位。存有许多宿便，宿便中有许多腐败性细菌，它们可以产生大(2)生物体都有新陈代谢作用，它是生物体进行一切生量毒素，腐蚀毒害人体组织器官，造成细胞老化、色素沉积、命活动的基础，是生物最根本的特征。腹涨、口臭等。故要用一定的药物清除宿便。该文很快引起(3)生物体都有应激性、生长、发育和生殖的现象，都有了我国北京、济南等大中城市的洗肠热，肠清茶等药物供不遗传和变异的特性。应求，许多人认为洗得越彻底越好。2004年2月《参考消息》又发表了俄罗斯专家题为《健康五大误区》的文章，该文明确(4)生物体都能适应一定的环境，也能影响环境2.生物科学的发展史指出了过度洗肠的害处。下列哪一列是俄专家提出的正确认识？(1)描述性生物学阶段（古一1900年）a.肠道中的细菌与人都是共生的关系①施莱登和施旺提出了细胞学说，主要内容是细胞是b.肠道中的细菌大多数对人体有害切动植物结构的基本单位c.洗肠药物对人体有严重的毒害作用②达尔文《物种起源》一书，科学地阐述了以自然选择为中心内容的进化理论。d.肠道细菌有的腐生、寄生或者与人共生(2)实验性生物学阶段(1900年—1953年)[解析]本题是一道以知识立意和能力立意并重的题目。一是考查学生对下列知识的理解程度：生物既能适应环①孟德尔两大遗传规律被重新发现。②艾弗里用细菌作实验材料，第一次证明dna是遗传境，又影响环境：生态系统中生物与生物之间，人与生物之物质。间，都是相互依赖和相互制约的：生态系统的稳定，是生命活动正常进行的基础。二是考查学生对这些知识进行综合运(3)分子生物学阶段(1953年一今)用和联系实际的能力：三是考查学生辨证思维的能力。辨证美国的沃森和英国的克里克共同提出dna分子双螺旋结构模型，标志着生物学的研究进人了一个新阶段分析肠道细菌的习性及其与人的关系，是解答本题的基本思一分子生物学阶段，所以分子生物学阶段从1953年开始。路。人与细菌长期相互适应的结果，是肠道中的所有细菌构3.当代生物科学的新进展成了一个生态系统，该系统与人建立了相互依赖，相互制约的关系。这些细菌，有的营腐生或寄生生活，对人体有害：有(1)微观方面的与人成互利共生关系，为人体提供着一些生存所必须的物①发展水平一已经从细胞水平进入到分子水平去研质。若洗肠过度，就会破坏肠道细菌生态系统的平衡，使人究生命的本质」缺少有益细菌，进而缺少生存所必须的物质，影响人的健康②成就一如生物工程，其概念是生物科学与工程技术[答案]d有机结合而兴起的一门综合性的科学技术[例2]下列哪项不属于新陈代谢(2)宏观方面：a.病毒用宿主细胞中的物质进行自我更新①生态学的研究—生态学是研究物生物与其生存环b.植物将外界的co2和h2o合成淀粉境之间相互关系的科学。个体→种群→群落→生态系统一c.铁棒利用外界的o2形成铁锈生物圈。d.动物将外界淀粉消化吸收后形成糖原②前景：解决人口爆炸、环境污染、资源匮乏、能源短缺[解析]新陈代谢的结果是使生物体得到自我更新，粮食危机等问题。a、b、d三项所叙述的事实都使生物体得到自我更新，而铁棒利用外界的o,形成铁锈，是将其中的fe与o,发生化学非常高三·生物feichaggaoa,hegwu反应，生成了铁锈，这只是简单的化学反应，并不能实现自我织的科学技术手段，只涉及细胞的变化，应属于细胞工程更新。基因工程是改变生物体中基因组成，使生物体现新性状的生[答案]c物新技术。染色体工程是涉及生物染色体组成和结构的生[例3]抗生素滥用是一个必须引起我们高度注意的问命科学新技术。杂交育种是利用生物的有性生殖的原理题。20世纪40年代刚使用青霉素时，即使是严重的病人，也[答案]b只需每天数次注射10万单位。而现在，成人每天要注射100[例7]一种雄性极乐鸟在生殖季节里，长出蓬松而分万单位，甚至数千万乃至2亿单位，新生儿不少于40万单披的长饰羽，决定这种性状的出现是由于位，就连使用没几年的“先锋”药效也大不如以前。造成这种a.应激性b.多样性情况的原因是致病菌的)c.变异性d.遗传性a.遗传性b.变异性c.适应性d.应激性[解析]这是一个考查对生命现象及其本质的认识的[解析]致病菌的抗药性增强，是由于抗生素的溢用，实例分析题。解答此题的关键是什么因素决定了雄性极乐这是因为抗生素对致病菌来讲是自然选择的因素，在外界因鸟的这种生命现象。从现象来分析，在生殖季节里由于受到素的选择作用下，致病菌的基因频率发生了定向改变，不含某种生态因素的刺激而引起极乐鸟生理上的反应，长出长饰抗药基因的致病菌个体被淘汰，含抗药基因的个体得以存羽，这是生物体应激性的表现。但雄性极乐鸟的这种性状是活。而致病菌的抗药和不抗药的不同性状，就源于生命的变由某些蛋白质体现出来的，而蛋白质的合成是由遗传物质控异性。制的，因而雄性极乐鸟的这种性状是由遗传物质决定的。[答案]b该题的迷惑性较强，如果审题不准确或受到定向思维的[例4]cctv“人与自然”节目报道，1998年8月湖北影响，就很容易选择应激性。省将一只雄麇鹿和七只雌麇鹿放生于麇鹿自然保护区，回归[答案]d大自然，经过一年来的追踪观察，这些麇鹿已经适应野生生[例8]生物科学的发展分为三个阶段：第一阶段是活。根据以上材料，请分析下列叙述中错误的是阶段，第二阶段是阶段，第三阶段是a.若无意外灾害，这些麋鹿将发展成为一个种群阶段。根据所学的知识分析下列生物学成就属于生物科b.这些麇鹿表现出对环境的适应性特征，显然不是自然学发展的第几个阶段，将字母填在所属阶段的横线上：选择的结果第一阶段,第二阶段,第三阶段c.可以预见，该麋鹿种群发展过程中种群密度将增大a.细胞学说的创立d.该种群发展过程中，要受生物因素和非生物因素的制b.dna分子双螺旋结构的证明约和影响c.孟德尔遗传规律重新发现[解析]这是一个与“生物环境”相联系的一个题目d.通过动物胚胎的比较能证明生物的进化一个新物种的形成是经过长期自然选择引起基因频率定向e.sager利用纸电泳及层析技术于1953年首次阐明改变的结果。根据达尔文自然选择学说，一个生物能存在，胰岛素的一级结构就必须适应环境，即适者生存，但在生活过程中受各种因素f,摩尔根用果蝇做实验发现了基因的连锁和交换定律的制约，也可以说，生物的适应性是自然选择的结果，所以bg.l962年英国科学家kedrew和perutz由于测定了项的说法是错误的。肌红蛋白及血红蛋白的高级结构而荣获诺贝尔奖[答案]b[解析]本题属于一道综合性试题，综合的是描述性生[例5]下列属于生物工程方面取得重大成果的是(物学阶段、实验生物学阶段和分子生物学阶段三个方面的知a.营造华北，东北、西北防护林工程识，此题的前一部分要填写生物科学发展的三个阶段，属于b.建设小张庄农业生态工程知识水平的试题，比较简单：后一部分应用生物科学史中的c,在南方建立桑基鱼塘生态工程有关成就，要求学生区分这些成就属于生物科学发展中的哪d.将某细菌抗虫基因导人棉花，培育出抗虫棉个阶段，这一方面可以使学生了解生物科学史中取得的成[解析]现代生物学的新进展，主要体现在两方面上，就，另一方面可以培养学生的分析能力。细胞学说是描述性是生态学方面，另一就是生物工程方面。营造华北、东北的：胚胎比较的研究也是描述性的，孟德尔通过用豌豆做实西北防护林工程、建设小张庄农业生态工程，建立桑基鱼塘验总结出了基因的分离定律和自由组合定律，摩尔根用果蝇等方面是在生态学方面体现现代生物学的新进展。」做实验总结出了基因的连锁互换定律，这些都属于实验生物[答案]d学：dna是核酸的一种，是大分子物质，研究dna的结构属[例6]中科院动物研究所将大熊猫体细胞的细胞核移于分子水平的，胰岛素是蛋白质，蛋白质是大分子物质，研究植到去核的家兔的卵细胞中，成功地培育出大熊猫的早期胚蛋白质分子的一级结构就是分析胰岛素是由哪些氨基酸组胎，这属于哪项技术的成果成的，也属于分子水平的，同样对肌红蛋白和血红蛋白的分a.基因工程b.细胞工程子结构的研究也属分子生物学阶段。c.杂交育种d.染色体工程本题为生物学发展阶段的综合性试题，首先能根据试题[解析]本题着重考查生命科学的新进展一克隆，克所给的信息写出三个阶段的内容，这是回答后面问题的基隆技术是指利用生物的离体细胞，运用特殊手段，使其在特础，是第一步：再根据所给选项分析各项成就的研究内容是定条件下体现细胞全能性，发育成完整生物个体、器官或组什么，在此基础上才能分析各项成就属于哪个层次的，这是绪论第二步：最后根据各项成就的内容，通过分析比较后确定各二、应激性与反射、趋性、适应性、遗传性、变异性、多样项成就属于哪个研究阶段，进行分类填写，这是第三步。性的区别[答案]描述性生物学，实验生物学，分子生物学，ad(1)应激性强调的是生物体对外界刺激与产生反应之间cf,beg的关系。分析时应注意：[例9]从一个水流缓慢，有机质丰富的河沟里，取一些①是否有外界刺激和刺激物存在：水样，用吸管吸取少许，滴一滴在截玻片中央，盖好盖玻片，②生物体是否产生相应的反应：在显微镜下观察。请你想一想，根据什么可判断所看到的各③反应是否在短时间内完成。种微小颗粒中哪些是生物，哪些是非生物？(2)反射是通过反射弧完成的，它强调神经系统内、外刺[解析]解决此题需要将初中生物中细胞的结构、常见激和反应。没有神经系统的生物（单细胞生物、植物）则无反的单细胞藻类植物和原生动物等有关知识作为基础，再加上射活动，但具有应激性。需特别注意的是许多参考书把反射一定的显微镜操作的经验，才能较好地解答。有的学生往往归为应激性是不准确的，反射中对外界刺激的反应属于应激生搬硬套生物的基本特征，把新陈代谢，遗传变异、生长发育性，而对内部刺激的反应则不属于应激性。等答上，没有考虑显微镜下能观察到什么，不能观察到什么。(3)趋性是动物对环境因素刺激最简单的定向反应，如[答案]如果是生物，应该具有以下一些特征：①有的某些昆虫和鱼类的趋光性、臭虫的趋热性、寄生昆虫的趋化具有细胞结构：②有的能够运动：③有的正在分裂生殖，④有性等，它们都与神经调节有关。可以看出，趋性属于反射的的在一定条件的刺激下能表现出应激性。范畴。(4)适应性是生物与环境表现相适应的现象，是长期进▲个一人方法归纳化的结果。正是因为有了应激性，所以生物总是倾向于对生物生存有利的刺激，从而使生物与外界环境保持一致，表现一、生物六大特征之间的关系出与环境相适应的现象。应激性是适应性的一种表现形式，生物的六个基本特征之间的关系，是本节的重点和难适应性是应激性的结果。分析时应注意：点。生物体都具有共同的结构基础，绝大多数生物都是由细①是否有关于环境变化特征的描述：胞构成的，而细胞也是生物体进行新陈代谢的基本场所。新②生物体的某些性状或特征是否随着环境的改变而发陈代谢是生物体的最基本特征，在新陈代谢的基础上，生物生变化，并与环境相适应，且在较长时间内保持稳定：体表现出各种生命活动。在进行生命活动过程中，任何生物③是否强调生物体与环境之间的动态平衡关系。3体对外界的刺激都能发生一定的反应，即应激性。如植物的(5)遗传性是指子代与亲代的相似性。向光性、向水性，昆虫的趋光性等，动物的感觉器官和神经系(6)变异性是指子代与亲代或子代与子代之间的差统正是应激性高度发展的产物。应激反应的结果使生物“趋异性吉避凶”，从而形成与环境的适应性。生物都能通过新陈代(7)多样性是指各种各样的适应于不同环境的生物和适谢按照一定的模式和一定的程序进行生长发育，或者说，生应于同种环境的不同种生物。长发育是一个由遗传决定的稳定的过程。任何一个生物体三、当代生物科学的新进展都是不能长存的，它们通过繁殖后代而使生命得以延续下(1)发展方向：20世纪70年代以来，当代生物科学主要去。生物体的子代都与亲代相同又有差异，在繁殖过程中，朝着两个方面发展由于遗传和变异的共同作用，使生物的各个物种既能基本上保持稳定，又能向前进化发展。生物以遗传变异为基础，通个体生物科学宏观过自然选择，不断地与变化的环境相适应，即使生物的结构个体都适合一定的功能，又使生物的结构和功能适合于该生物在一定环境条件下的生存与延续，同时，生物的生命活动也在系统水平种影响、改变着环境，因此，地球现在的面貌就是自然界的非生器官水平物与生物千百万年来共同作用所营就的，生物与环境之间有生物群落着密切的关系。生物六大特征之间的关系，概括如下：组织水平生态系统共同的物质基础和结构基础细胞水平[分子水平应激性生长、发育和生殖新陈代谢(2)生物工程：生物科学与工程技术有机结合而兴起的适应环境并一门综合性的科学技术。即以生物科学为基础，运用先进的科学原理和工程技术手段来加工或改造生物材料。影响环境遗传和变异非常高三·生物feichaggaoo1.hegwu应用范围科学进展应用价值的为乙肝疫苗预防乙肝a,疯牛病的病原体b.艾滋病的病原体抑制病毒在细胞医学干扰素c.流行性感冒的病原体d.肺结核的病原体内增殖二、非选择题人类基因组计划根治疾病7.以下为某同学从互联网上下载的有关科技发展的部转移抗病毒基因抵抗病毒导入生长激素基因加快生长分信息。①目前已研制出抵抗黄杆菌的转基因水稻。因为农业两系法杂交水稻提高产量每年黄杆菌要吞食全世界谷物的5%一10%以上，有些地区杀虫蛋白基因导人棉花抗棉铃虫高达50%。人工构建抗黄矮病毒基因並导人高产、优质、不生物工程生产汽车燃料酒精取代石油抗病的小麦品种之中，在世界上首次获得抗病毒转基因小麦能源与环保分解石油、消除超级菌植株：已成功育成转基因大豆：我国科学家也成功培育出转石油污染基因抗病毒甜椒、转基因马铃薯和番茄。②废气和废水中所(3)生态学：研究生物与其生存环境之间相互关系的科含的有机物几乎都可做为微生物生长繁殖的底物，故可用微学。通过生态学的研究，解决人类社会面临的人口爆炸、环生物进行废物的控制和处理，称为生物整治。在生物过滤器境污染、资源匮乏、能源短缺和粮食危机等日益突出的问题。及滴滤器中，填充的材料表面生长有很多微生物群落形成结如安徽省颖上县小张庄的生态农业建设等构复杂的“生物膜”，当含有机污染物的废物流经其中时，污染物就被微生物降解了，该法的使用可使环境质量得到改☆☆☆成功训练善。③由中国工程院院士主持的“超级杂交水稻选育研究”选育的超级杂交稻先锋组合“两优培九”获大面积推广，亩产一、选择题700公斤。④美国培育的基因工程“超级菌”，几小时便可以1,18世纪，英国著名的植物学家林奈对植物开花时间降解掉自然菌种需一年才能降解完的水上浮油。作了很多观察和研究，并在自己的花园里培植了一座有趣的请将以上材料进行整理，回答下列问题：“花钟”，如下表所示。决定表中各种花按时开放的原因是(1)根据生物科学发展的方向，将材料序号进行归类。(2)根据你在研究性学习中查阅的信息，再举1~2个有关生物科学发展的实例。开花大开花大花名开花大花名致时间致时间花名致时间8.能源是人类生存和发展的重要因素，请回答下列有关能源问题：蛇床子花黎明三点牵牛花黎明四点野酱薇黎明五点(1)人类所能使用的能量绝大多数来源于太阳能，捕获龙葵花清晨六点芍药花清晨七点半支莲上午十点太阳能的生物主要为绿色植物。绿色植物能够通过光合作鹅鸟菜中午十二点万寿菊下午三点紫荣莉下午五点用把太阳能转化为化学能，写出光合作用的总反应式：烟草花晚上七点县花晚上九点a.应激性特征(2)人类开发月球已为时不远，科学探测表明，月球土壤b.适应性特征中富含he,其资源总量初步估算达100万吨~500万吨，人c.遗传性特征d.变异性特征类开发利用月球土壤中的he的意义是什么？2.某学校生物兴趣小组为了了解昆虫对日光的反应而(3)已知(choo) h2o→3co2 3ch: 能量，开展捕捉蝶和蚊的活动。他们在白天捉了60只，晚上捉了请设想出这一反应的实际价值和意义。40只。那么，蝶有几只(a.20只b.40只c.60只d.80只3.下列说法错误的是新题特荐a.非生物也能够与外界进行物质交换一、选择题b.蛋白质是生命活动的主要承担者1.能维持和延续生命的生物基本特征是c.动物趋向有利刺激，躲避有害刺激是应激性a.新陈代谢和细抛结构b.应激性和适应性d.将一粒石子扔进水里，水面出现波纹属于适应性c.遗传、变异和生殖d.新陈代谢和生殖4.下列生命活动的表现，与应激性无关的是(2.澳洲大陆原来没有仙人掌植物，当地人曾从美洲引种a.倒伏的韭菜会自然挺立起来作篱笆用，结果仙人掌大量繁殖，侵吞农田。这一实例突出b.浸入水中的大豆种子会逐渐胀大地说明了生物的哪一种特征c.小鸡会学母鸡用爪子刨地a.遗传和变异d.根的向肥性b.生殖和发育5,“离离原上草，一岁一枯荣”这种生命现象说明生物体c.生长和应激性具有(d,适应一定环境和影响环境a.应激性和适应性b.新陈代谢3.蝉一般在24℃以下时不鸣叫，而在24℃以上，光照达c.生殖和生长现象d.遗传和变异到一定强度时才鸣叫，这种现象说明生物体具有。()6。下列传染性疾病的病原体中，能够独立进行新陈代谢a.遗传性b.向光性c适应性d.应激性论4.猪笼草是一种食虫植物，它以瓶状带盖的叶捕捉昆履虫培养液，b为清水，c为盐水)虫，当昆虫钻进瓶状带盖猪笼草叶时，叶的盖子马上关上(2)乙图表明培养液中加入少许盐粒之后，草履虫开始试问决定这种生命活动的出现是由于移动。a.变异性b.遗传性c.应激性d.适应性(3)甲、乙图说明草履虫有趋向刺激，躲避5.在生产实践中，人们将芥子油涂在纸上来引诱菜粉蝶产刺激的行为。因而能够周围的环境卵以消灭之，这是依据生物体具有的什么特性来进行的((4)以上说明草履虫具有性。a.应激性b.活应性c.遗传性d.变异性9.夏末秋初时节，当人们到野外郊游散步时，可见到在6.分布在较高纬度的动物个体一般较大，分布在低纬度不同环境中生活着不同体色的蝗虫，有的是草绿色，有的是的动物个体一般较小。例如，东北虎比华南虎大，东北野猪黄褐色的，它们的不同体色皆可称为保护色，它能使蝗虫不比华南野猪大。个体大有利于保温，个体小有利于散热，这易被敌害发现，有利于蝗虫的生存。请你利用这两种蝗虫为种现象在生物学上叫做实验材料及其他的辅助材料和用具，设计一个简单的实验以a.抗寒性b.适应性验证保护色对生物体的作用（其他材料和用具：家鸡，捕虫c.应激性d.遗传网，绿色草地，枯黄草地，可移动的简易塑料大棚)。7.当太阳光移动时，蜥蝎的部分肋骨随之延长，使身体请写出实验步骤及结果：扁平与太阳成直角，这个事实说明了生物具有(),决定10.中央电视台2005年9月12日报道，国家技改部门该特性的根本原因是能源部门和环保部门，近日，根据科学发展观，可持续发展战a.向光性b.应激性略和人与自然和谐相处的要求，联合作出决定，从现在起用c.遗传性d.适应性两到三年的时间，关停并转一大批小型火力发电厂，同时新二、非选择题建一个年发电量相当于秦山核电站两倍的核电站。国家的8.据图回答相关问题：这一重要决定得到了有关专家的好评和全国及至全世界人民的欢迎。请用所学的生物学知识，对专家的好评和人民的欢迎作出较科学的解释(1)甲图表明草履虫集中在(图中a为草智慧角“环境激素”正在威胁地球生命众所周知，在正常情况下，人和其他生物能根据自后，就会在体内发出错误信息，从而破坏生物体的正常身各个生长阶段的需要合成各种代谢调节物质，即内代谢、内分泌及正常的生殖机能。环境激素已成为继分泌激素。正是因为有了它，自然界中的生物才得以臭氧层、地球气候变暖之后的第三大环境问题。其危进行正常的新陈代谢，世代相传。然而，近些年来，人害如：1，男性出生率下降。自七十年代以来，加拿大男类不断发现一些存在于生物机体之外的具有与人和生婴的出生率下降了0.2%，美国下降了01%。美国科物内分泌激素作用类似的物质，有时能引起生物体内学家说，这可能是杀虫剂等污染物干扰了人类生殖激内分泌素乱，就将之称为“环境激素”。“环境激素”一素的结果。2。男性精子数量锐减，男性不育症增加。词在1996年《被夺去的未来》一书中首先被提出来3.动物雌性化现象严重。英国的一项调查报告说，生但是，它的产生却始于20世纪30年代，当时人们采用活在工厂排污河流的石斑鱼发生了严重的雌性化现人工合成方法生产雌性激素(des),用作药品。这种雌象。在诺福克郡的艾尔河观察点，其接受调查的雄性性激素在诞生的同时就被指出有导致恶性肿瘤的危石斑鱼百分之六十出现了雌性化的特征，不少石斑鱼险。近七十年来，随着工业大发展，大量环境激素在制的生殖器开蛤具有排卵功能，并出现了两性鱼。研究药、塑料制品添加剂生产、徐草剂的使用和垃圾处理等人员认为，排入河水中的天然或人工合成的雌性激素过程中不断释放，对生态环境造成了巨大危害。环境是导致这一现象的原因。激素不易分解，可在食物链中循环，又可随风飘散，因环境激素究竟出自哪些化学物质呢？据日本环境此，不管其原生地在哪里，都会形成区战性和全球性的厅的一项调查报告说，防止海藻和胎贝附着在船底上威胁。如让欧洲人闻之色变的二恶英，就是环境激素的三丁锡、三本锡以及滴滴涕、水银、贡、镉、酞酸脂、源中的一种。于塑料添加剂和洗涤剂的壬酚、拉圾焚烧场排出的剧环境激素对人体的危害究竟如何呢？正常情况下毒物质二恶英、苯已烯、石棉等70多种有害物质被认人体内激素在分泌后，与细胞中的受体结合，继而深入为是环境激素。目前，人造化学物质约有十万种，每年细胞核，诱发遗传基因发生各种各样的变化，雏持生物还会产生大约一千种有害物质。因此，有识之士呼吁：的正常的新陈代谢。而环境激素进入体内与受体结合人类已经生活在“环境激素的海洋”里了。非常高三·生物_feichaggaoa-hegwu生命的物质基础一第一节组成生物体的化学元素一到，体现了生物界和非生物界的统一性：不同生物体内化学◆◆双基提炼元素的种类基本相似，但含量差别很大。[答案]c1.生物体的化学元素[例2]众所周知，重金属对人体有毒害作用，其中毒害(1)c是组成生物体的最基本化学元素：作用最大的有5种，汞(hg)镉(cd)铅(p)铬(cr)和碑(a),(2)种类主要有20多种，俗称“五毒”。这些毒性元素在水体中不能被微生物所降解，(3)分类：大量元素c、h、on,p,s、k,ca、mg等：它们将不断地扩散，转移、分散、富集，富集之后的重金属在微量元素fe、m,z,cu、b、mo等.2.组成生物体的化学元素的重要作用人体内产生更大的毒性，在化学上叫“毒性放大”，既然这“五(1)组成原生质的成分：c、h,o、n、p、s占97%：毒”有如此恶劣的毒性作用，人类是不是可以完全隔离这几类物质，不需要它们存在呢？(2)组成多种化合物：例如糖类、脂类，蛋白质、核酸：(3)影响生物体的生命活动。[解析]人体所需元素既含大量元素，也含微量元素，微量元素要求含量虽少，但对人体生命活动意义重大。3.生物界和非生物界的统一性和差异性生物界和非生物界是由化学元素组成的，组成生物体的[答案]不是的，微量的金属元素是动植物及人体所必化学元素在无机自然界中都可以找到，没有一种元素是生物需的，比如适量的铬元素在人体内的血液中可以进行过剩糖界所特有的：生命起源于非生物界：组成生物体的基本元素的转化，防止糖尿病，如果人体组织中的铬减少，则会严重地降低人的食欲。可以在生物界与非生物界之间反复循环运动。这些都能说明生物界和非生物界具有统一性的一面。[例3]科学家在利用无土栽培法培养一些名贵花卉时，培养液中添加了多种必需化学元素，其配方如下：但是生物和非生物又存在着本质的区别，组成生物体的化学元素，在生物体内和无机自然界中的含量，两者相差很离子培养液浓度(mol/l)大；无机自然界中的各种化学元素不能表现出生命现象，只k 1有在生物机体中有机地结合在一起，才能表现出生命现象，na 1因此生物界和非生物界又存在着差异性的一面。mg2 0.25ca2 1○○解说例题no2[例1]下列有关组成生物体化学元素的论述，正确的h:por1是()so0.25a.组成生物体和无机自然界的化学元素中，碳元素的z2 1含量最高其中植物根细胞吸收最少的离子是b.人，动物与植物所含的化学元素种类差异很大a.ca b.so月c.z2 c,组成生物体的化学元素在无机自然界中都可以找到d.h:pod.不同生物体内各种化学元素的含量比例基本相似[解析]考查学生对大量元素与微量元素的识记。组成[解析]组成生物体的化学元素在无机自然界都能找生物体的大量元素，生物体在生长过程中需要（吸收）的多：组成生物体的微量元素，生物体在生长过程中需要（吸收）的则少。···试读结束···...

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图书名称：《高三英语总复习》【作者】高健主编【丛书名】路路通丛书【页数】237【出版社】长沙：湖南师范大学出版社,2002.06【isbn号】7-81081-165-7【分类】英语课-高中-教学参考资料【参考文献】高健主编.高三英语总复习.长沙：湖南师范大学出版社,2002.06.图书目录：《高三英语总复习》内容提要：《高三英语总复习》内容试读madamecurie知识要点77单元知识路1.重要词语devoteto .gooverhave...todowithucceedigiveoffihoouroffromtheogoyaoveallelieveietoffheartadoulayoffdiaoitwilliggraduatioidutrialedlefalecurediadvatageeffccthockotadmiredetermiatiocourage2.基本句型i'm(ot)urethat.…howdidyoufidthetalkthimomig?idoutif...3.语法学习复习定语从句。要点释蜓◆1.haitgotaythigtodowithyourreetreearch?这与你目前的研究项目有关吗？haveth.(othig/much/little)todowith..与…有关（无关/关系颇大/没什么关系）whatyouareiteretedi道haothigtodowitl讪hyourtextook.你所感兴趣的与你的课本毫不相干。2.i'moturewhethertogotothetalkaouttheaccidet.不知道我是不是该去听与那些事故有关的报告。whet山her与f在表示“是否”时的用法差别：i)在不定式前用whether,不用f。如本课句中的whether不能用if替换。2)引导一个主语从句或是一个表语从句时只能用whether。.如：whetherhewillgoorotdoe'tmattermuch.他去不去关系不大。therolemiwhethermumwilleackyteo'clock.问题是妈妈能不能赶在十点前回来。itiotkowwhetherhewillgowithme.不知道她是否会与我一同去。3.wecadevotemuchtimetothiuject.devote.…to .(v-ig)把投入（奉献）…(to是介词)》theyougcietithadevotedlotofhieerg微todoigthereearch,这位年轻的科学家已投人自己大量的精力搞这项研究。下面几个短语中的to也是介词，学习时应注意：lookforwardto,referto,eterto,keyto,eadmittedto,elogto,tickto,etc.4.idoutiftheywill..不知他们是不是会…注意：dout后接hat引起的从句则是表示怀疑，而不是表示不敢确信某事。如：idoutthattheywillcome.我才不信他们会来。5....omariewadetermiedtogotopariadtudythere.edetermiedtodo..相当于makeuoe'midtodo..(决心做某事)比较：determietodo..相当于decidetodo.(决定去做某事)6.atthattimewomewereotadmittedtouiveritieipolad,o...路e(ot)admittedto .被（不）准许进入…路childreuder18areotadmittedtothefilm.未满18周岁儿童不得人场（看这部电影）。通7.othelaoratoryechwaaglacotaierfromwhichcameatiyoftlight.l)为了强调状语，0mhe..置于句首，这时谓语动词wa与主语aglacotaier要互换位置，即倒装。如：outidetadaeggarholdigaowlihad,.在外面，有一个乞丐手中拿着一只碗站在那儿。2)which引导一个定语从句，介词fiom与句中came相关。8.itwawhattheyhadeeworkigohardtofid:ureradium.l)what..引导一个表语从句，句中hadeeworkig是强调在wa之前还一直在努力的状况。2)句中o不能改为too或quite,vey,因为后面的不定式tofid是表示“结果”，相当于.…ohardthat.结果状语从句。9.poloiumiuedtoetoffauclearom.etof1)引爆；起动2)启程；出发（后接for .地名）》heaccidet山yetoffthefirealarm.他意外地触动了火灾警报器。theyetoffforlodoyeterday.他们昨日启程前往伦敦。l0.have/ha..effecto..对…有影响whaleretayaddohamucheffectotheirchildre.父母的言行对孩子的影响很大。11.thedoctorwhocaredmeofcaceralwayworkedheartadoul.1)cue.of .医治好某人的…病2)heartadoul作状语，表示“全心全意地”。典型题蓝础题1theladyoldthecar,hecametothecity.路路通丛书·高三英语a.fromwhichb.iwhichc.ywhichd.withwhich解题策略从整个句子结构分析，which应该是修饰car,引起一个定语从句。从逻辑上推理，thelady应该是坐在车内来的，因此要用iwhich,.相当于ithecar。选项c中的ywhich不能理解为ycar,.因为原句中已有thecar。讲析这是一道考查定语从句的连词与相关介词搭配的题目，做这一类题时，考生应注意：从句中的谓语与前面被修饰的词语构成一个整体时，其间该用什么介词，则这个连词前也就用这个介词。2howdoyouthelecturegiveyprofeorbrow?a.thikb.regardc.kowd.like解题策略句子意义是说话者想了解对方对于那个lecture的看法。表示这种意义的常用的两种句式是howdoyoulike(love/fd)..？和whatdoyouthikof..？因此应该选d。讲析这是一道考查学生对于某一行为、事件的评价、看法的常用句式的题目。从这个题的路设计可以使我们感觉到，对一定的句式（词与词的习惯搭配使用）应精确地把握好，达到能熟练地运用的水平。路提高题通3theewlawwillcomeitoothedayitiaed.a.effectb.uec.erviced.it解题策略从句中的1aw的意义，可以推理出应该选一个表示“生效”的单词才合逻辑。因此应选a。讲析这一道题的设置是考查学生对于单词与句意的搭配能力。若选b项，comeitoue是“投人使用”的意思，c项comeitoervice是“开始服务阶段”的意思，两项均不合题意。4wahigto,atateitheuitedstate,waamedoeofthegreatetamericareidet.a.ihoorofb.iteadofc.ifavourofd.ymeaof解题策略根据句子意义，应该是“为了以…的荣誉”而命名。选a合题意。ifavorof是赞同”；ymeaof是“利用”，均不合题意。讲析这是一道考查学生对于介词短语意义的区分能力的题目。从这种题的设置可以看出，考生应对常用介词短语的意义有清晰的概念。通化题5ifiallygotthejoidreamedaout.neveriallmylifeohay!a.didifeelb.ifeltc.hadfeltd.hadifelt解题策略当一个否定副词被置于句首时，应是主谓倒装。从时间推测，这个everfeel应该是发生在gotthejo之时，即过去之前，因此应选d。讲析这一题的设计，既考查了学生对于倒装句式的一个运用方面，同时又考查了时态的一个方面。高考中，通过一题考多种能力是一种趋势。6letharrylaywithyourtoyawell,clare.youmutleamtoa.uortb.carec.ared.hare解题策略从前一句的意义可以推理出，说话者是要求clare与hary一起“分享”玩具。前ut1三个选项中的词均不能表达此意，只有选项d中的hae(th.with.)合题意。讲析这是一道考查词汇意义理解的题。它要求考生能够从全句意义考虑，选出一个合乎题意的词。这是与设置“完形填空”题的原则极接近的出题方式。考生平时应注意精确理解每一个词的意义，并能结合题意，提高解题能力。综合力通训i.单项填空1.itiotdecidedtheywilluildadamovertheriver.a.ifb.thatc.whered.whether路2.realizigtheimortaceofchiee,hetoworkharderatit.a.hadetermiedb.idetermiedc.idetermiigd.determie路3.dr.wagdevotedfiveyear,durigwhichhiaretdied,forthematerial.通a.toearchigb.toearchc.earchigd.earched4.gradmagavemeteyuaformyirthday,ioughtaeglihdictioary.a.whichb.thatc.forwhichd.withwhich5.takecareottotouchtheeedle,whichmaytheomataytime.a.etub.etawayc.etoffd.eti6.theadlywoudeddogateakidofgra,whichoothewoud.a.treatedhimofb.curedhimofc.treatedwithd.curedo7.dr.strictmyfathertoigmokigrightaway.a.heldob.tucktoc.demadd.iitedo8.theyougureitryigtoerveuwhoilovedadreected.a.withherwholeheartb.heartadoulc.withherheartadould.fromhearttooul9.-whorokethewidow,jim?-do'takme.a.ithaothigtodowithmeb.it'oeofyouruiec.it'otme,oryoud.itdoe'telogtome10.youthetalk,jey?a.whatdolikeb.howdothikofc.whatdothikd.howdofidⅱ.单句改错1.theoyworkedtoohardtotakefirtlaceihicla,whichmademehay.2.theoorgirlhadverylittlemoeytolivewhehewaatuiverity.3.peoleamedthechoolafterleifegtohoourofhim.4.madamcuriewillalwayerememeredythedicovererofradium5.thichemicalowderidageroutowork,forithaoio.ⅲ.给下列句子填上合适的连词路路通丛书·高三英语1.therewaatimemoteoleelievedthatthemoohadlightitelf.2.that'thegardehewattouy3.thiitheolyookiterether.4.cayoueethetemleoverthere,theemerorocerayedforhifortue.5.she'gottheameike_myrotheroughtlatmoth.习题774leo1i.1.i'motureif/whetherhewouldewilligtojoiu.路2.i'motureif/whetheritwilleafiedaytomorrow.路3.i'motureif/whetheriamgoigtotheeechaouttrafficaccidet.4.mayeweeedomemoreowlfordier.5.perhait(thewetweather)willlatafewmoreday.6.i'mureicaait(theed-of-termhyicexam).7.thevillagerdoutiftheollutedriverwillooecleaed.8.ihave'tdecidedwhatlaceiwillgotofortheatioalholiday.i.1.ithikithaomethigtodowithforeiglaguagetudy.2.ido'tthikithaaythigtodowiththethreegorgeproject.3.mayeithaomethigtodowithyoureye.4.iamotureif/whetherithaaythigtodowithollutio.5.iamurehieechhaomethigtodowithyourreetreearch.6.idoutif/whetherithaaythig/omethigtodowithherrelative.i.1.b2.a3.d4.cleo2i.iteretedotudyadmittedlivehardroomwearwiterucceedediaftermarriedteachig/workigdicoveredwhichhoourodevotedutilcurieurriecotaierradiumliketimereceivedoⅱ.472315698iii.1.atto2.oo3.iof4.throughexcet5.ii6.aoveileo3i.1.where2.which3.who4.whoe5.-/whom6.whe7.why8.-/whatleo4i.1.goe2.goe3.go4.give5.give6.go7.give8.giveii.1.devote2.ucceed3.dicover4.edle5.fale6.admire7.determiatio8.ot9.ititute10.detiii.madamecurieiafrechrofeorofhyic.shewaomipoladi1867.i1891hewettotudy●uit15ipariuiverityecaueatthattimewomewereotadmittedtouiveritieipolad.whehewatudyigipari,helivedaoorlife,utheworkedveryhard.i1895hemarriedpierrecurie,adthetheyworkedtogetherothereearchitoradioactivematter.theydicoveredtwokidofradioactivematter-oloiumadradium.i1940headherhuadreceivedanoelprizeforphyic.aftermrcuriediedi1906,hewetowithherreearch.shereceivedaecodnoelprizeforchemitryi1911.soheecamethefirtcietititheworldtowitwonoelrizekeytotheclozetet1.d2.a3.b4.c5.c6.c7.a8.b9.d10.b11.c12.b13.a14.c15.b16.c17.b18.b路路通王，单项填空1.-myfamilywillgototheeahorefortheweeked.a.howfariit?b.howareyougoig?c.youarelucky.d.havefu2.theaiagamewilleheldithecityiotkowyet.a.thatb.whetherc.ifd.where3."thereearchotheujecthedevotedhieergyaoveeverythigele,"aidhiwife.a.wab.towac.iid.toe4.thilat」aterilemell,thoughtheleavelookretty.a.giveoffb.giveuc.gaveoutd.gaveaway5.nevermoveait.yourotadeama.a.stadob.holdtoc.sticktod.iito6.myfirtteacherireectedforhitothecaueoftheeole'educatio.a.determiatiob.willigec.devotiod.ecouragemet7.atthattime,heevehadotadektowork,uthemaagedtowriteafewovel.a.withb.oc.tod.at8.themagaveherolyoeofhidollar,otheeciladaer.a.whichwaetb.itwaetc.whichwereetd.theywereet9.it'raiig.let'theumrella.a.ueb.takec.hared.hold10.heiologerheuedtoe.a.whob.whomc.whatd.howⅱ.用定语从句完成下列各句1.profeorzhag,】(深受他的学生尊敬)，willteacharoadext6略路通丛书·高三英语···试读结束···...

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2023-05-31 衡中 高二 北大 衡中高二期末考试试卷

图书名称：《非常高三物理》【作者】高玉峰本册主编【丛书名】老田丁备考系列非常高考1 1【页数】398【出版社】天津：天津人民出版社,2008.04【isbn号】978-7-201-05257-1【价格】52.80【分类】物理-高中-升学参考资料【参考文献】高玉峰本册主编.非常高三物理.天津：天津人民出版社,2008.04.图书目录：《非常高三物理》内容提要：《非常高三物理》内容试读力物体的平衡力物体的平衡第一节重力弹力认为各部分受到的重力作用都集中在一点，这一点叫做物体○双基提炼的重心，重心的位置与物体的形状和质量分布情况有关。。注意理解：1，重心不一定在物体上：2.注意区分重力和一、力的分类生活语言中的重量；3，忽略重力不等于忽略质量：4.超重失1.按性质（即相互作用机理）分重不是重力改变长程相互作用有引力相互作用、电磁相互作用，宏观物三、弹力体间只存在这两种相互作用，需要掌握的有重力、弹力、摩擦1.弹力的产生条件：弹力的产生条件是两个物体直接接力、电场力、磁场力.分子间力是分子之间相互作用的电磁触，并发生弹性形变，有些问题形变并不明显，所以需要根据力，弹力和摩擦力都是分子间力的宏观表现形式所受的其他力和运动情况判断弹力的存在与否，短程相互作用有强相互作用和弱相互作用，统称核力，2.弹力的方向：(1)压力、支持力的方向总是垂直于接触中学物理仅仅研究它对应的核能面.(2)绳对物体的拉力总是沿着绳收缩的方向。2.按效果（力承担的任务）分3注意理解：(1)面间弹力为零是接触与否的临界条件：压力、支持力、拉力、动力、阻力、向心力、回复力…，各(2)线间弹力为零是松弛与否的临界条件：(3)面和线都是单种不同性质的力在不同的场合可以扮演不同的效果的力方向约束，受力模型可以相互替代：(4)明确弹簧所处的状态3.三种常见性质力的比较或长度改变过程，几个关键长度是自然长度、最长、最短、被产生条件大小方向作用点约束物体平衡时的长度；(5)△f=k△x是很常用的推论：(6)重力地球吸引g-mg竖直向下重心弹簧两端都连接有质量物体时弹力不突变。面间微小挤压由状态分析垂直于面线间微小拉伸弹力由方程求解沿线接触处拉伸○解说例题弹簧压缩f=kr沿轴线压等效集沿轴线拉中于一[例1门下列关于力的说法中正确的是滑动不光滑，f=ufn点，或将a.力是物体间的相互作用，总是成对出现摩擦有弹力详细见受力物相对运动b.只有当两物体直接接触时才会发生力的作用力体看成或有相对0第二节质点c,根据效果命名的不同名称的力，性质可能也不相同运动趋势d.两个物体相互作用时，只能同时产生一种性质的力二、重力[解析]力是物体间的相互作用，受力物体同时也是施由于地球吸引而使物体受到的力叫做重力.重力的大小力物体，施力物体同时也是受力物体，因此，力必定成对出叫做重量现，a选项正确.力可分为接触力和场力两种.例如，两块磁实际上重力是万有引力的一个分力.对地球表面的物体铁不接触也能发生力的作用（磁场力），b选项错.根据效果而言，引力的另一个分力一使物体随地球自转的向心力，命名的力，性质可能相同，也可能不相同.例如，同是向心力，但比重力小得多，因此高考说明中指出：在地球表面附近，可十可以是绳子的拉力，也可以是电场力，还可以是其他性质的以认为重力近似等于万有引力力，c选项正确.两个物体相互作用时，可能同时产生几种性质的力，例如，放在水平地面上的课桌，与地球之间同时存在物体各部分都要受到重力作用.从效果上看，我们可以着两种性质的力（重力和弹力），d选项错，非常高三·物理feichaggaoa.wuli[答案]a,c相等的光滑圆球a、、c,支点p、q在同一水平面上，a球的重[点评]本题主要考查对力的概念的理解，从多角度对心o.位于球心，球和c球的重心o。,o分别位于球心的正概念的拓展延伸有利于理解物理概念上方和球心的正下方，如图所示.三球均处于平衡状态.支点[例2]关于重心，下列说法中正确的是p对a球的弹力为n.,对球和c球的弹力分别为n。和a.重心就是物体内最重的一点n,则b.物体发生形变时，其重心位置一定不变c.物体升高时，其重心在空中的位置一定不变d.采用背越式跳高的运动员在越过横杆时，其重心位置可能在横杆之下[解析]重心是物体所受重力的作用点，不能理解成物a.n-n=n.b.ngtngtn体内最重的一点.对质量分布均匀，具有规则形状的物体，其c.nd.ngtn=n重心在其几何中心，物体的形状发生改变，重心的位置往往[解析]接触面之间弹力总是与接触面垂直，接触处为发生改变.另外物体的重心可不在物体上点-面接触，所以三种情况下，支点p、q对球的弹力与球面[答案]d垂直（即与球面在该处切线垂直），都沿着它们与球心的连线[点评]本题主要考查对物体重心的理解，联系生活中指向球心，而不能想当然地错误认为弹力都沿着它们与重心的实例，可帮助我们理解物理概念，的连线而指向重心.由对称性可知p,q两点对球的作用力[例3]s,和s:表示劲度系数分别为大小相等，平衡时，每一种情况下，p、q两点对球的弹力的夹k1和k:的两根弹簧，k1gt2:a和表示质量角相同.故由三力平衡知识可得：三种情景下p点对球的弹分别为。和m。的两个小物块，m。gt,将两力相等，正确答案选a,弹簧与两物块按右图方式悬挂起来.现要求两[答案]a根弹簧的总长度最大，则应使[点评]本题主要考查弹力方向，接触面之间弹力总是a.s1在上，a在上b.s在上，在上与接触面垂直，球体受到的弹力沿接触点与球心的连线并指c.s:在上，a在上d.s:在上，在上向球心.而不是想象中的指向重心，本题巧妙地利用重心对[解析]°定量计算法：平衡时，物块α和物块因受重弹力方向的判断实施了干扰，千万不要上当.另外有些情况力共同拉伸上面弹簧，上面弹簧所受的拉力大小都等于(m下弹力方向可由平衡条件或动力学规律求解。十m)g,下面弹簧所受的拉力大小等于下面物块的重力，由于mgt,故要使下面弹簧伸长量较大，应使物块a在下、物块在上，选项ac错误★☆☆方法归纳若s,在上、s:在下，选两物块和上面弹簧为研究对象，弹力有无及方向的判定方法设s,的形变量为1，根据平衡条件有1x=(m,十m)g①1.弹力有无的判断方法取下面物块a和弹簧s:为研究对象，设s:形变量为方法1：“假设法”分析物体间的弹力,则有k2x=mg①欲分析一物体的某一接触处是否有弹力作用，可先假设由①②两式解出x1、x2,则两根弹簧总形变量△x为没有所接触的物体，看看被研究的物体有怎样的运动，△x=十x=m,十mg mg方法2：“替换法”分析物体间的弹力=mg(k,十k:)十k:mg用细绳替换装置中的杆件，看能不能维持原来的力学状kk2态，如果能维持，则说明这个杆提供的是拉力；否则，提供的若s在上、s,在下，设s的形变量为x'1,s,的形变量是支持力为x:,同理，有方法3：根据“物体的运动状态”分析弹力k:x',=(m.十m6)g④由运动状态分析弹力，即物体的受力必须与物体的运动kx':=m.g⑤状态相符合，依据物体的运动状态，由二力平衡（或牛顿第二则两弹簧总形变量△x'为定律)列方程，求解物体间的弹力△x'=x1十，=（m,十 m6)g mg2.弹力方向的判断方法方法1：根据物体形变的方向判定=mg(k十k:)十mg方法2：根据使物体发生形变的外力方向判定.kkz方法3：根据物体的运动情况，利用物体的平衡条件（或比较③式和⑥式，动力学规律)判定有△x'gt△x,故选项b错，d正确[答案]d[点评]本题主要考查胡克定律及逻辑推理能力，定量活学活用计算法是解决这类问题的常规方法，本题也可用“假设法”进1.关于力的命名及力的作用效果，下列说法正确的是行推理得出正确结论。[例4]三个相同的支座上分别搁者三个质量和直径都a.根据效果命名的同一名称的力，性质一定相同力物体的平衡b.根据效果命名的不同名称的力，性质可能相同b.b对a的弹力方向水平向左c.性质不同的力，对物体的作用效果一定不同c.斜面对d的支持力方向垂直于斜面向上d.性质相同的力，对物体的作用效果一定相同d.d对斜面没有压力作用2,把一木块放在水平桌面上保持静止，下面说法中正确7.如右图所示，一圆柱形容器上部圆筒的是()较细，下部的圆筒较粗且足够长，容器的底是a.木块对桌面的压力就是木块受的重力，施力物体是可沿下圆筒无摩擦移动的活塞s,用细绳地球通过测力计将活塞提着，容器中盛水，开始时b.木块对桌面的压力是弹力，是由于桌面发生形变而产水面与上圆筒的开口处在同一水平面上，在生的提着活塞的同时使活寒缓慢地下移，在这c.木块对桌面的压力在数值上等于木块受的重力过程中测力计的读数f随活塞下移的距离h的变化关系可d.木块保持静止是由于木块对桌面的压力与桌面对木用如下图中的哪个表示块的支持力二力平衡3.病人在医院里输液时，液体一滴滴从玻璃瓶中滴下，在液体不断滴下的过程中，玻璃瓶连同瓶中的液体共同的重心将ra.一直下降b.一直上升c.先降后升d.先升后降4,如图所示，两木块的质量分别为1和m2,两轻质弹簧的劲度系数分别为k1和k,,上面木块压在上面的弹簧上（但不拴接），整个系统处于平衡状态.现缓慢向上提上面的木块，直8.如右图所示，固定在小车上的支到它刚离开上面弹簧，在这过程中，下面木块移动的距离是架的斜杆与竖直杆的夹角为0，在斜杆下端固定有质量为m的小球.下列关于杆b.wzgc对球的作用力f的判断中，正确的是5,如图所示，四个完全相同的弹簧都处于水平位置，它a.小车静止时，f=mgc00,方向沿们的右端受到大小皆为f的拉力作用，而左端的情况各不相杆向上同：①中弹簧的左端固定在墙上，②中弹簧的左端受大小也b.小车静止时，f=mgco0,方向垂直杆向上为f的拉力作用，③中弹簧的左端拴一小物块，物块在光滑c.小车向右以加速度a运动时，一定有f=mg/i9的桌面上滑动，④中弹簧的左端拴一小物块，物块在有摩擦的桌面上滑动.若认为弹簧的质量都为零，以1、2、4、4依d.小车向左以加速度a运动时，f=√（ma)十(mg)次表示四个弹簧的伸长量，则有方向斜向左上方，与竖直方向的夹角为a=arcta(a/g)9.下列有关弹力的叙述，正确的是⊙ fa.有接触就有弹力b.物体产生的弹力方向与其形变方向相同②f w- c.弹簧产生的弹力与弹簧的形变量成正比www→fd.弹簧产生的弹力与弹簧的长度成正比10.如图所示，一根弹簧其自由端未悬挂重物④-www时，指针正对刻度5，在弹性限度内，当挂上80n重07a.l2gtb.lgtlc.hgtld.=物时，指针正对刻度45，若要指针正对刻度20，应10挂物重是()20通○成功训练a.40n30b.30n406.如下图所示，a、b两物体并排放在水平桌面上，c物c.20n体叠放在a、b上，d物体悬挂在竖直线下端，且与斜面接d.不知弹簧的劲度系数值，无法计算触.若接触面均光滑，下列说法中正确的是a.c对地面的压力大小等于c的重力非常高三·物理feichaggaoa-wuli一第二节摩擦力d.d轮带动c轮沿顺时针方向双基提炼旋转[解析]若a轮带动b轮旋转，则一、摩擦力da轮的最低点对皮带的作用力是动力，1.摩擦力产生条件方向向右，b轮对皮带的作用力是阻力，摩擦力的产生条件为：两物体相互挤压、接触面粗糙、有方向向左，a、b轮最低点间的皮带应处于松弛状态，与事实相对运动或相对运动的趋势.这三个条件缺一不可.两物体不符，选项a错误；若b轮带动a轮旋转时，b轮最低点对间有挤压是这两物体间有摩擦力的必要条件之一皮带的作用力是动力，方向向右，a轮对皮带的作用力是阻2.滑动摩擦力大小力，方向向左，a、b轮最低点间的皮带处于张紧状态，选项b(1)在接触力中，必须先确认弹力，再分析摩擦力.正确：如果c轮带动d轮旋转，则c轮的最高点对皮带的作(2)只有滑动摩擦力才能用公式f,=f×计算，只对相用力是动力，方向向右，d轮对皮带的作用力是阻力，方向向对滑动的接触面间成立，：和接触面大小无关，近似认为：左，c、d轮最高点间的皮带应处于松弛状态，与事实不符，故和相对速度无关.其中的f表示压力，起因不一定是重力，选项c错误：若是d轮带动c轮旋转，则d轮的最高点对皮更不一定等于重力g带的作用力是动力，方向向右，c轮对皮带的作用力是阻力，3.静摩擦力大小方向向左，c,d轮最高点间的皮带处于张紧状态，故选项d(1)必须明确，静摩擦力大小不能用滑动摩擦定律f,=正确:f,计算，只有当静摩擦力达到最大值时才近似认为等于滑[答案]bd动摩擦力，即f.=f￥.(2)要根据物体的受力情况和运动情[点评]本题主要考查摩擦力的方向，特别强调的是摩况共同确定，取值范围是o擦力方向是与相对运动的方向相反，摩擦力既可以是动力，4.滑动摩擦力的方向可由相对运动方向确定，静摩擦力也可以是阻力.本题采用“动力”、“阻力”的方法判断摩擦力的方向由其他受力和运动状态判断，通常用假设无摩擦才能方向的方法，独具匠心、简洁明了判断相对运动趋势，注意理解：“动”“静”的相对意义.摩擦力[例2]如右图所示，表面粗的方向和物体的运动方向可能成任意角度，通常情况下摩擦糙的固定斜面顶端安有滑轮，两力方向可能和物体运动方向相同（作为动力），可能和物体运物块p、q用轻绳连接并跨过滑动方向相反（作为阻力），可能和物体速度方向垂直（作为匀轮（不计滑轮的质量和摩擦），p悬于空中，q放在斜面上，均速圆周运动的向心力)，在有些情况下，可能成任意角度。处于静止状态.当用水平向左的恒力推q时，p、q静止不二、解题指导动，则(1.分类划归一题中找到光滑就是指无摩擦，发现有摩a.q受到的摩擦力一定变小擦要先归类属于哪类摩擦。b.q受到的摩擦力一定变大2.区分标矢—摩擦力和引起它的弹力都可以分解，但c.轻绳上拉力一定变小摩擦定律是标量关系没有分量形式，一对接触面间只能有一d.轻绳上拉力一定不变对摩擦力.[解析]由于物块q所受的静摩擦力的方向无法判断3.临界分析一两种摩擦间的过渡。当加一水平向左的恒力后，q所受的静摩擦力可能变大，也4,功能分析一只有滑动摩擦生热，摩擦力在不同的场可能变小，ab选项错误，物块p处于静止状态，则绳上拉合可以是动力、阻力、无功力，解题经验表明，一般不用滑动力等于物块p的重力，不发生变化，所以d选项正确」摩擦力充当向心力[答案]d5.参量整体一将两个接触面间的弹力和摩擦力合成[点评]本题主要考查物体的受力分析和共点力平衡当做一对相互作用力.这对力的方向和接触面法线的方向夹的知识.要特别注意静摩力∫方向的多种可能性角0，ta8=4[例3]如右图，c是水平地面，a、b是两个长方形物块，f是作用在物rco解说例题体b上沿水平方向的力，物体a和b以相同的速度做匀速直线运动，由此可[例1]对如右图所示的皮带传动装置，下列说法中正知，a、b间的动摩擦因数41和b、c间的动摩擦因数：有可确的是能是(a.a轮带动b轮沿逆时针方向旋转a.出1=0，=0b.内=0，出≠0b.b轮带动a轮沿逆时针方向旋转c.出≠0,4=0d.出≠0，≠0c.c轮带动d轮沿顺时针方向旋转[解析]以a和b一起为研究对象，a和b以相同的一力物体的平衡速度做匀速直线运动，则在水平方向上受力平衡，即c对b满足二物接触，有正压力，有相对滑动，即可准确判出滑动摩的摩擦力f=f,依据条件，b与c间的动摩擦因数42≠0，由擦力与相对滑动方向相反，但不一定与物体运动的方向此排除a,c两选项：a与b相对静止，由条件知，其间无摩相反。擦力，不能断定出是否为0，故可能西=0或出≠0，应选b、d大小可用公式∫=v直接计算，也可利用平衡条件、牛顿定律等规律进行计算，[答案]bd2.静摩擦力的判断与计算[点评]本题主要考查摩擦力产生的条件.在两物体的接触面上若有摩擦力产生，则物体间的动摩擦因数必定不为静摩擦力的判断，是力学中的一个难点，二物接触，接触零：若在两物体的接触面没有摩擦力产生，则该接触面上的面不光滑，有正压力，依然是静摩擦力存在的前提。关键在于动摩擦因数可能为零，也可能不为零相对滑动趋势的判断，可以采用以下几种方法来帮助判定。(1)运动状态分析法[例4]把一重为g的物体，用一个水平的推力f=k(k为恒量，t为时间)压在竖直的适用于长时间保持相对静止或某方向保持相对静止的足够高的平整的墙上（右图）.从t=0开始，物体物体，一般可从运动状态和受力情况判断静摩擦力.如，置于所受的摩擦力f,随t的关系是下图中的水平传送带上的物体，若无相对滑动，而在皮带带动下加速运动，则肯定受向前的静摩擦力：若匀速运动，则肯定不受静摩擦力：若减速运动，则肯定受向后的静摩擦力。(2)假设法与反证法适用于比较复杂，不易判断的物理情景，具体做法是：假设接触面光滑无摩擦，看物体是否会出现相对滑动，若有，则断言原来有相对滑动趋势，说明原来有静摩擦力.或假设有[解析]开始时由于推力f为零，物体和墙面间没有挤静摩擦力，看其是否可能保持原运动状态，若不能保持，则说压，则摩擦力为零，物体在重力作用下开始沿竖直墙面下滑，明原来没有相对滑动趋势，无静摩擦力。所以开始时为滑动摩擦力，由f,=fy,又f、=f=t,所以静摩擦力一定不能用公式∫=n计算，而是要根据物f,=kt,即f,随时间t成正比增加.当f,增大到等于g体的运动状态，列出相应力的关系方程（如力的平衡方程或时，物体具有一定速度，由于惯性仍然滑行，随着滑行的继牛顿第二定律方程)来求解续，f,已大于物体重力g,最后物体静止于墙上，变为静摩擦力，在竖直方向上根据二力平衡，则有f,=g,所以b▲△人活学活用正确，[答案]b1.运动员用双手握住竖直的竹竿匀速攀上和匀速下滑，[点评]本题主要考查摩擦力大小的求解方法.要注意他所受的摩擦力分别是f,和f2,那么静摩擦力和滑动摩擦力跟压力关系的不同：滑动摩擦力跟压a.f向下，f向上，且f,=f力成正比，静摩擦力（除最大静摩擦力外）大小跟压力无关，b.f向下，f2向上，且fgtf[例5]长直木板的上表面的一端放c.f向上，f2向上，且f=f有一铁块，木板由水平位置缓慢向上转动d.f向上，f2向下，且f=f(即木板与水平面的夹角a变大)，另一端不2.如下图所示，物体a、b在力f作用下一起以相同速动，如右图所示.写出木板转动过程中摩擦度沿f方向匀速运动，关于物体a所受的摩擦力，下列说法力与角a的关系式，并分析随着角a的增大，摩擦力怎样变正确的是化？（设最大静摩擦力等于滑动摩擦力，alt90)[解析]开始为静摩擦力，f,=mgia,后来为滑动摩擦力，f/=gcoa,:为动摩擦因数：由静摩擦力变为滑动摩b擦力.甲[答案]先增大后减小a甲，乙两图中a均受摩擦力，且方向均与f相反[点评]本题主要考查受力分析的知识.区别物体所受b.甲、乙两图中a均受摩擦力，且方向均与f相同摩擦力是静摩擦力还是滑动摩擦力是解题的关键.因为它们c,甲、乙两图中a物体均不受摩擦力分别处在不同的阶段，有不同的表达式。d.甲图中a不受摩擦力，乙图中a受摩擦力，方向和f相同☆☆☆方法归纳3.用手握住竖直的酒瓶，在酒瓶不掉落的情况下，就紧握和松握，下面说法正确的是摩擦力的判断与计算a.紧握瓶受到的摩擦力大些1,滑动摩擦力的判断与计算b.紧握时瓶和手之间能够达到的最大静摩擦力比松握时大些滑动摩擦力的判断比较容易，只要接触面不光滑，同时c.紧握瓶与松握瓶所受到的摩擦力一样大非常高三·物理feichaggaoa,wulid.紧握瓶与松握瓶相比，所受到的静摩擦力比所能达到放在动摩擦因数为0.50的粗糙水平地面上，一处于水平位的最大摩擦力小得多，因此不容易掉落置的轻质弹簧，劲度系数为250n/m,一端固定于墙壁，另一4.如图所示，在水平桌面上放一木端与质量为m的物块相连，弹簧处于块，用从零开始逐渐增大的水平拉力f自然状态.现用一水平推力f作用于00000000m拉着木块沿桌面运动，则木块所受到的质量为m的物块上，使它缓慢地向墙摩擦力f,随拉力f变化的图象正确的是（最大静摩擦力大壁一侧移动.当移动0.40m时，两物于滑动摩擦力)块间开始相对滑动，这时水平推力f的大小为a.100nb.250nc.200nd.300n10.如下图所示，质量为m的工件置于水平放置的钢板c上，二者间动摩擦因数为4，由于光滑导槽a、b的控制，工件只能沿水平导槽运动，现使钢板以速度向右运动，同时用力f拉动工件(f方向与导槽平行)，使其以速度沿导槽运动，则f的大小5.如图所示，a、b两物体登放在一起，用手托a.等于mg住，让它们静靠在墙边，然后释放，它们同时沿竖直b.大于amg墙面向下滑.已知magtm,则物体bc.小于mgd.不能确定a.只有一个重力b.受到重力和一个摩擦力11.物体b放在物体a上，a、b的c.受到重力、一个弹力和一个摩擦力上下表面均与斜面平行（如图所示），当d.受到重力、一个摩擦力、两个弹力两者以相同的初速度靠惯性沿光滑固定斜面c向上做匀减速运动时a.a受到b的摩擦力沿斜面方向向上○成功训练b.a受到b的摩擦力沿斜面方向向下6,一个步行的人，前脚受到的摩擦力为，后脚受到的c,a、b之间的摩擦力为零摩擦力为∫，其方向是d.a、b之间是否存在摩擦力取决于a,b表面的性质a,和2的方向均与人运动的方向相同12.有一半径r为0.2m的圆柱体绕竖直轴o0以角速b.,和f的方向均与人运动的方向相反度w为9rad/匀速转动.今用水平力f把质量为1kg的物c.与人运动方向相反，f2与人运动方向相同体a压在圆柱体的侧面，由于受挡板上竖直的光滑槽的作d.人与人运动方向相同，万2与人运动方向相反用，物体a在水平方向上不能随圆柱体转动，而以功为7.如图所示，是皮带传动装置示意2.4m/的速率匀速下滑，如图所示.若物体a与圆柱体间的图，a为主动轮，b为从动轮，关于a轮a动摩擦因数：为0.25，试求水平推力f的大小(g取10m/2).上p点和b轮上q点所受摩擦力的方向，下列说法正确的是a,p、q点所受摩擦力的方向均沿轮的切线向上b.p,q点所受摩擦力的方向均沿轮的切线向下cp,q点所受摩擦力的方向沿轮的切线，q点向上，p点向下d.p,q点所受摩擦力的方向沿轮的切线，p点向上，q点向下8.如下图所示是皮带传动的示意图，o,是主动轮，o2是从动轮，两轮水平放置，当o,顺时针匀速转动时，重10n的物体同皮带一起运动.若物体与皮带的动摩擦因数为0,5，则物体所受皮带的摩擦力的大小和图中皮带上p,q所受摩擦力的方向是a.5n、向下、向下b.0、向下、向下c.0、向上、向上d.0、向左、向右9.如下图所示，质量m=10kg和m=30kg的两物块，叠···试读结束···...

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