送东阳马生序文言笔记-云顶国际集团

23年新版一年级下册语文小学生创新学习课堂笔记百度云网今天给大家分享一份课堂笔记。同学们可以每天抽出一点时间来对着笔记在脑海中回忆老师在课堂上讲的内容加深理解，增强记忆，便于在日后的复习中更好地运用。欢迎下载：23年新版一年级下册语文小学生创新学习课堂笔记【168页pdf文件】百度云网盘下载...

2023-06-01

初中6科状元笔记手写版目录：├─初中化学状元笔记手写版.df├─初中生物状元笔记手写版.df├─初中数学状元笔记手写版.df├─初中物理状元笔记手写版.df├─初中英语状元笔记手写版.df└─初中语文状元笔记手写版.df...

2023-06-01

张永辉初三数学月考中考大作战9讲带笔记目录：├─春季苏教攻坚班闯关三│└─第1节攻坚班.m4│├─人教月考大作战│└─第1节人教小灶课.m4│├─苏教月考大作战│└─第1节苏教小灶课.m4│├─第01讲平行四边形综合.m4├─第02讲矩形与菱形综合.m4├─第03讲正方形模型.m4├─第04讲中点常用辅助线.m4├─第05讲旋转辅助线.m4├─第06讲分式方程与增根.m4├─第07讲期中复习.m4├─第08讲反比例函数图像与性质综合.m4├─第09讲反比例函数与一次函数.m4│├─讲义│├─第01讲讲义.df│├─第02讲讲义.df│└─第03讲讲义.df│├─课堂笔记│├─01【课堂笔记】辅导课前笔记.df│├─01【课堂笔记】主讲课中笔记.df│├─02【课堂笔记】主讲课中笔记.df│├─03【课堂笔记】辅导课前笔记.df│├─03【课堂笔记】主讲课中笔记.df│├─04【课堂笔记】辅导课前笔记.df│├─04【课堂笔记】主讲课中笔记.df│├─05【课堂笔记】辅导课前笔记.df│├─05【课堂笔记】主讲课中笔记.df│├─06【课堂笔记】辅导课前笔记.df│├─06【课堂笔记】主讲课中笔记.df│├─07【课堂笔记】辅导课前笔记.df│├─07【课堂笔记】主讲课中笔记.df│├─08【课堂笔记】辅导课前笔记.df│├─08【课堂笔记】主讲课中笔记.df│├─09【课堂笔记】辅导课前笔记.df│└─09【课堂笔记】主讲课中笔记.df...

2023-06-01

【完结】新概念马老师-完美英语语法视频精讲目录：├┈1–第一讲be动词的用法_e动词第1课5047.m4├┈10–第三讲人称代词和物主代词_人称代词第4课.m4├┈100–第19讲常用的行为动词-行为动词33-35.m4├┈101–基础语法讲解部分-新一第105课语法讲解.m4├┈102–基础语法讲解部分-新一第107-108课习题.m4├┈103–基础语法讲解部分-新一第113课语法.m4├┈104–基础语法讲解部分-新一第107课语法（1）.m4├┈105–基础语法讲解部分-新一第107课语法（2）.m4├┈106–基础语法讲解部分-新一第109-110课习题.m4├┈107–基础语法讲解部分-新一第109听力和语法.m4├┈108–基础语法讲解部分-新一第111课语法.m4├┈109–基础语法讲解部分-新二第22课语法.m4├┈11–第三讲人称代词和物主代词_人称代词第5课.m4├┈110–基础语法讲解部分-新二第20课摘要写作和练习.m4├┈111–基础语法讲解部分-新二第21课课文学习.m4├┈112–基础语法讲解部分-新二第21课摘要与练习.m4├┈113–基础语法讲解部分-新二第22课课文讲述.m4├┈114–基础语法讲解部分-新一第105-106课习题.m4├┈115–第20讲反义疑问句-反义疑问句(1).m4├┈116–第20讲反义疑问句-反义疑问句(2).m4├┈117–第20讲反义疑问句-反义疑问句(3).m4├┈12–第4讲名词及复数形式_名词第1课.m4├┈13–第4讲名词及复数形式_名词第2课.m4├┈14–第4讲名词及复数形式_名词第3课.m4├┈15–第4讲名词及复数形式_名词第4a.m4├┈16–第4讲名词及复数形式_名词第5课.m4├┈17–第4讲名词及复数形式_名词第6课.m4├┈18–第5讲形容词和副词的比较级和最高级_形容词第1课.m4├┈19–第5讲形容词和副词的比较级和最高级_形容词第2课.m4├┈2–第一讲be动词的用法_e动词第2课a.m4├┈20–第5讲形容词和副词的比较级和最高级_形容词第3课.m4├┈21–第5讲形容词和副词的比较级和最高级_形容词第4课a.m4├┈22–第5讲形容词和副词的比较级和最高级_形容词第5课a.m4├┈23–第5讲形容词和副词的比较级和最高级_形容词第6课a.m4├┈24–第5讲形容词和副词的比较级和最高级_形容词第7课.m4├┈25–第6讲冠词_冠词第1课.m4├┈26–第6讲冠词_冠词第2课.m4├┈27–第6讲冠词_冠词第3课.m4├┈28–第7讲介词_时间介词用法.m4├┈29–第7讲介词-方位介词用法.m4├┈3–第二讲5个简单句结构_简单句结构第1课3150.m4├┈30–第8讲八大时态_一般现在时第1课.m4├┈31–第8讲八大时态_一般现在时第2课a.m4├┈32–第8讲八大时态_一般现在时第3课a.m4├┈33–第8讲八大时态_一般现在时第4课a.m4├┈34–第8讲八大时态_一般将来时第1课.m4├┈35–第8讲八大时态_一般将来时第2课a.m4├┈36–第8讲八大时态_现在进行时.m4├┈37–第8讲八大时态-一般过去时（一）0647.m4├┈38–第8讲八大时态-一般过去时（二）4839.m4├┈39–第8讲八大时态_过去进行时.m4├┈4–第二讲5个简单句结构_简单句结构第2课a.m4├┈40–第8讲八大时态_过去进行时习题0601.m4├┈41–第8讲八大时态_现在完成时第1课5021.m4├┈42–第8讲八大时态_现在完成时第2课时间状语0018.m4├┈43–第8讲八大时态_现在完成时第3课两个重点句型3520.m4├┈44–第8讲八大时态_现在完成时第4课点动词和延续性动词5244.m4├┈45–第8讲八大时态_过去完成时3000.m4├┈46–第8讲八大时态_过去将来时5756.m4├┈47–第8讲八大时态_不规则动词的过去式和过去分词4351.m4├┈48–第9讲主谓一致关系_主谓一致（1）3543.m4├┈49–第9讲主谓一致关系_主谓一致（2）5446.m4├┈5–第二讲5个简单句结构_简单句结构第3课.m4├┈50–第9讲主谓一致关系_主谓一致（3）4419.m4├┈51–第9讲主谓一致关系_主谓一致（4）2819.m4├┈52–第10讲therebe句型_theree句型a.m4├┈53–第11讲定语从句-定语从句（1）2620.m4├┈54–第11讲定语从句-定语从句（2）2354.m4├┈55–第11讲定语从句-定语从句（3）1050.m4├┈56–第12讲特殊疑问句变化_特殊疑问句第1课.m4├┈57–第12讲特殊疑问句变化_特殊疑问句第2课.m4├┈58–第12讲特殊疑问句变化_特殊疑问句第3课a.m4├┈59–第12讲特殊疑问句变化_特殊疑问句第4课a.m4├┈6–第二讲5个简单句结构_简单句结构第4课.m4├┈60–第12讲特殊疑问句变化_特殊疑问句第5课4438.m4├┈61–第13讲一般疑问句变化_一般疑问句第1课.m4├┈62–第13讲一般疑问句变化_一般疑问句第2课.m4├┈63–第14讲基数词变序数词-基数词变序数词.m4├┈64–第15讲动词不定式-非谓语动词–动词不定式（1）.m4├┈65–第15讲动词不定式-非谓语动词–不定式（2）.m4├┈66–第16讲直接引语变间接引语-直接引语变间接引语.m4├┈67–第17讲九大状语从句-状语从句–地点和条件状语从句.m4├┈68–第17讲九大状语从句-九大状语从句-方式和比较状语从句.m4├┈69–第17讲九大状语从句-九大状语从句–时间状语从句.m4├┈7–第二讲5个简单句结构_简单句结构第5课a.m4├┈70–第17讲九大状语从句-九大状语从句–原因和让步状语从句.m4├┈71–第17讲九大状语从句-九大状语从句–目的和结果状语从句.m4├┈72–第18讲被动语态-被动语态前4个时态.m4├┈73–第18讲被动语态-被动语态后4个时态.m4├┈74–第18讲被动语态-被动语态–常用短语被动语态.m4├┈75–第19讲常用的行为动词-1.liteto和hearawe.m4├┈76–第19讲常用的行为动词-2.四个“看”的用法.m4├┈77–第19讲常用的行为动词-3.四个“花费”的用法.m4├┈78–第19讲常用的行为动词-4.四个“说”的用法.m4├┈79–第19讲常用的行为动词-5.lie和lay的用法.m4├┈8–第三讲人称代词和物主代词_人称代词第1课3157.m4├┈80–第19讲常用的行为动词-7.receive和accet的用法.m4├┈81–第19讲常用的行为动词-9.arrive,get和reach.m4├┈82–第19讲常用的行为动词-10.eat,defeat和wi.m4├┈83–第19讲常用的行为动词-11.英语中的各种“穿”.m4├┈84–第19讲常用的行为动词-12.egi和tart.m4├┈85–第19讲常用的行为动词-13.get的用法.m4├┈86–第19讲常用的行为动词-14.et的用法.m4├┈87–第19讲常用的行为动词-15.ak的用法.m4├┈88–第19讲常用的行为动词_16.thak的用法(2).m4├┈89–第19讲常用的行为动词_17.18.thirt和graduate(2).m4├┈9–第三讲人称代词和物主代词_人称代词第3课.m4├┈90–第19讲常用的行为动词_19-20.maage和lat.m4├┈91–第19讲常用的行为动词_21.ue的用法.m4├┈92–第19讲常用的行为动词-22.act的用法.m4├┈93–第19讲常用的行为动词-23.takearti和joi.m4├┈94–第19讲常用的行为动词-25.marry的用法.m4├┈95–第19讲常用的行为动词-26.refer的用法.m4├┈96–第19讲常用的行为动词-27.四个“带”的用法.m4├┈97–第19讲常用的行为动词-28.三个“建议”的用法.m4├┈98–第19讲常用的行为动词-29.发现和发明30.两个“借”.m4└┈99–第19讲常用的行为动词-31.“call”的短语32.kee的用法.m4...

2023-06-01

马培梅高中生物7套合集目录：1马到成功——高考生物课本实验2新课标必修1分子与细胞专题(完整版)3新课标必修1分子与细胞专题(浓缩版)4新课标必修2遗传与变异专题5新课标必修3稳态与环境6选修3生物技术实践及生物工程7高考生物专题复习...

2023-05-31

马宇轩2023高三高考政治三轮复习目录：01.百日冲刺押题模考1.m402.百日冲刺押题模考2.m403.百日冲刺押题模考3.m404.百日冲刺押题模考4.m405.百日冲刺押题模考5.m42023高考政治百日冲刺押题模考卷1.df2023高考政治百日冲刺押题模考卷2.df2023高考政治百日冲刺押题模考卷3.df...

2023-05-31

洋葱人教版初中生物7-8年级同步课送思维导图目录：├─初中生物思维导图（洋葱）│├─初中生物pdf思维导图（按专题分类）││├─初中生物思维导图(1).df││├─初中生物思维导图_00.g││├─初中生物思维导图_01.g││├─初中生物思维导图_02.g││├─初中生物思维导图_03.g││├─初中生物思维导图_04.g││├─初中生物思维导图_05.g││├─初中生物思维导图_06.g││├─初中生物思维导图_07.g││├─初中生物思维导图_08.g││├─初中生物思维导图_09.g││├─初中生物思维导图_10.g││├─初中生物思维导图_11.g││├─初中生物思维导图_12.g││├─初中生物思维导图_13.g││├─初中生物思维导图_14.g││├─初中生物思维导图_15.g││├─初中生物思维导图_16.g││├─初中生物思维导图_17.g││├─初中生物思维导图_18.g││├─初中生物思维导图_19.g││└─初中生物思维导图_20.g│││└─初中生物思维导图（按年级分类）│││├─八年级上册生物思维导图││├─病毒.jg││├─哺乳动物.jg││├─尝试对生物进行分类-从种到界.jg││├─动物的运动.jg││├─动物在生物圈中的作用.jg││├─两栖动物和爬行动物.jg││├─鸟.jg││├─腔肠动物和扁形动物.jg││├─人类对**和**的利用.jg││├─认识生物的多样性-保护生物的多样性.jg││├─软体动物和节肢动物.jg││├─社会行为.jg││├─**和**的分布-**.jg││├─**和**在自然界中的作用.jg││├─先天性行为和学习行为.jg││├─线形动物和环节动物.jg││├─鱼.jg││└─**.jg│││├─八年级下册生物思维导图││├─传染病及其预防.jg││├─地球上生命的起源-生物进化的历程.jg││├─基因控制生物的形状-基因在亲子代间的传递-基因的显性和隐性.jg││├─两栖动物的生殖和发育-鸟的生殖和发育.jg││├─免疫与计划免疫.jg││├─评价自己的健康状况-选择健康的生活方式.jg││├─人的性别遗传-生物的变异.jg││├─生物进化的原因.jg││├─用药和急救.jg││└─植物的生殖-昆虫的生殖和发育.jg│││├─七年级上册生物思维导图││├─动物体结构层次-单细胞生物.jg││├─动物细胞-细胞核.jg││├─结果.jg││├─了解生物圈-认识生物.jg││├─绿色植物是有机物制造者-绿色植物与生物圈中碳氧平衡.jg││├─能量转换器-细胞的生活.jg││├─生物圈是最大生态系统-显微镜使用.jg││├─细胞分裂.jg││├─藻类苔藓和蕨类植物.jg││├─植物对水分吸收和运输-植物参与生物圈水循环.jg││├─植物细胞.jg││├─植株的生长-开花.jg││├─种子的萌发.jg││└─种子植物-胚.jg│││└─七年级下册生物思维导图│││├─合理营养与食品安全-呼吸道对空气的处理-发生在肺内的气体交换.jg│├─流动的组织血液-血液的管道血管.jg│├─人的生殖-青春期.jg│├─人类的起源和发展.jg│├─人类活动对生物圈的影响.jg│├─人体对外界环境的感知-神经系统的组成.jg│├─人体内废物的排出-肾脏.jg│├─神经调节的基本方式-**调节.jg│├─食物中的营养物质-消化和吸收.jg│└─输送血液的泵心脏-输血与血型.jg│└─洋葱2021生物│├─八年级上册缺5.25.36.1│└─5.1-动物的主要类群│││├─01.鱼││└─鱼.m4│││└─02.两栖动物和爬行动物│││├─01.两栖动物.m4│└─02.爬行动物.m4│├─八年级下册│├─7.1-生物的生殖和发育││├─昆虫的生殖和发育│││└─昆虫的生殖和发育.m4│││││└─鸟的生殖和发育│││││└─鸟的生殖和发育.m4│││├─7.2-生物的遗传与变异││├─01.基因的传递│││├─基因的传递(1).m4│││└─基因的传递(2).m4│││││├─02.基因的显性和隐性解题课│││├─基因的显性和隐性(1).t│││├─基因的显性和隐性(2).t│││└─基因的显性和隐性解题课.t│││││├─03.人的性别遗传│││└─人的性别遗传.m4│││││├─04生物的变异│││└─生物的变异.m4│││││└─05.综合题精讲│││││└─遗传和变异综合解题课.m4│││├─7.3-生命起源和生物进化││├─01.生物进化的历程│││├─生物进化的历程.m4│││└─研究生物进化的方法.m4│││││├─02.生物进化的原因│││└─生物进化的原因.m4│││││└─03.综合题精讲│││││└─生物进化综合解题课.m4│││└─8.1-健康地生活│││├─01.传染病及其预防││└─传染病及其预防.m4│││├─02.免疫与计划免疫││├─免疫与计划免疫(1).m4││└─免疫与计划免疫(2).m4│││└─03.综合题精讲│││└─传染病和免疫综合解题课.m4│├─七年级上册缺3.13.2│├─1.1–生物和生物圈││├─1认识生物│││└─a生物的特征│││││││└─生物的特征.m4│││││└─2了解生物圈│││││├─a生态系统│││├─生态系统.m4│││├─食物链和食物网.m4│││└─食物链和食物网解题课.m4│││││└─b综合题精讲│││││└─生态系统综合解题课.m4│││├─2.1–细胞是生命活动的基本单位││└─细胞是生命活动的基本单位│││││└─a植物细胞和动物细胞│││││└─植物细胞与动物细胞的结构.m4│││└─2.2–细胞怎样构成生物体│││└─细胞怎样构成生物体│││└─a细胞分裂与分化│││└─细胞分裂与分化.m4│└─七年级下册│├─4.1-生物圈中人的由来│└─0.1人的生殖过程│││└─人的生殖过程..m4│├─4.2-人体的营养与呼吸│├─0.1食物中的营养物质││└─食物中的供能物质.m4│││├─02.消化和吸收││├─0.1探究食物在口腔中的变化.m4││├─02.消化和吸收(1).m4││├─03.消化和吸收(2).m4││└─04.消化和吸收解题课.m4│││├─03.综合题精讲││└─人体的营养综合解题课.m4│││└─04.肺内的气体交换│││├─01.肺内的气体交换(1).m4│├─02.肺内的气体交换(2).m4│└─03.肺内的气体交换解题课.m4│├─4.3-人体物质运输及废物排出│├─0.1血液││└─流动的组织-血液.m4│││├─02.血管││└─血流的管道——血管.m4│││├─03.心脏结构与血液循环││├─01.输送血液的泵——心脏.m4││├─02.血液循环的过程.m4││└─03.心脏结构与血液循环解题课.m4│││└─04.尿的形成和排出│││├─01.泌尿系统的组成.m4│├─02.尿的形成和排出.m4│├─03.尿的形成和排出解题课(1).m4│└─04.尿的形成和排出解题课(2).m4│└─4.4-人体生命活动的调节│└─神经调节│└─神经系统的组成.m4...

2023-05-31

图书名称：《生有涯知无涯：高中生涯教育学生手册高三分册》【作者】张晓文主编【页数】59【出版社】兰州：兰州大学出版社,2019【isbn号】978-7-311-05540-0【价格】36.00【参考文献】张晓文主编.生有涯知无涯：高中生涯教育学生手册高三分册.兰州：兰州大学出版社,2019.图书封面：图书目录：《生有涯知无涯：高中生涯教育学生手册高三分册》内容提要：《生有涯知无涯：高中生涯教育学生手册高三分册》内容试读|高三分册连接世界调试策略掌握节奏接纳结果勇敢进入这个真实而美好的世界高中生活的结束，是中学时代的尾声。马上就要到来的大学，更像一个学校与现实社会的中转站，充满融合和交互。在这个特殊阶段，慢慢调适好自己，从嵌入整个世界的角度，探索行业、专业、职业，探索远方的陌生城市，探索充满差异性的文化，探索未知人群，找到渠道、学习策略、掌握工具、熟练技巧，确定自己面对公共事务的操作习惯和行动节奏，与这个庞大的世界建立友好的关系，协同向前。去更远的远方，对一切保持好奇和开放，在相互的连接中寻找未知的一切可能，把自己的全部身心投入进去，创造出耀眼、闪光、温暖的东西，服务人群、助益人群、温暖人群。不断评估自己的能力结构，评估以自己为关节点的各类资源系统，找到更为自信的领域；同时，认识自己的不足，逐渐明白自己确有局限、并非全能，但是独一无二。悦纳这一切。诚实地面对自己，充满喜悦地接纳这个世间真实、唯一的自己。然后，扪心自问：我要成为怎样的人？我要去往何方？我一生意欲何为？确定真实可行的目标，付出切实有效的努力；选择跳起来够得着的目标，走向自己的未来。因为这是一个关键的转折节点，各种考量将会纷至沓来，勇敢面对阶段性的过程，平静接纳阶段性的结果。打包过往，整装待发，开始新的努力。尝试第一次背起行囊，离开家，把背影留给故乡和记忆吧，把努力展示给世界。一直相信，我们的参与会使这个世界越来越美好。·1生有涯知无涯一高中生涯教育学生手册未来目标梦想坐标系尼导语子曰：“富与贵是人之所欲也，不以其道得之，不处也；贫与贱是人之所恶也，不以其道得之，不去也。君子去仁，恶乎成名？君子无终食之间违仁，造次必于是，颠沛必于是。”《论语》theimortatthigilifeitohaveagreataim,adthede-termiatiotoattaiit.(人生重要的事情就是确定一个伟大的目标，并决心实现它。)一[德]歌德目导读梦想是什么？梦想就像一个指南针，指引你前进的方向；梦想就像远方的灯塔，照亮你前进的道路；梦想就像一艘航船，迎风破浪，驶向胜利的彼岸。我们从小到大，内心深处一直怀揣着梦想，一直期盼着未来，是什么让梦想离我们远去，让未来变得虚幻缥缈？目标是什么？有人说，目标是一些世俗的想法，比如声名远播；有人说，目标是一些物质上的期待，比如房子、车子；有人说，目标是一些精神上的憧憬，比如被别人认可；有人说，目标是一些相对崇高的理想，比如为社会做出应有的贡献。2|高三分册而我们想说，目标是通往梦想的阶梯，每一个今天的积累，每一个目标的实现，都垫起了梦想的高度。作为高中生的我们，为了完成繁忙的学业，每天不断努力，三年来不断进步。今天的我们，马上面临着人生一次重大的选择一高考，这让大家的目标看起来是如此的一致，但这是真的吗？这段时光是痛苦？是快乐？还是迷茫？那么，少年，你的梦想是什么？你的目标又是什么？让我们踏上寻梦之旅，把目标种在心中，开出一朵未来的花。公活动1理想之旅请填空：很小很小的时候，我的理想是天真烂漫的小学，我的理想是初中的花季雨季，我的理想是高中的激情岁月，我的理想是未来的大学时光，我的理想是这些理想的共通之处是通过这样的探索，我发现填好后，分小组讨论，请大家依次分享自己的感受，可邀请1一2名同学在班内分享。·3生有涯知无涯—一高中生涯教育学生手册2我的梦想我规划目标时间段职业目标具备的条件缺少的能力我能做现在不久的将来(五年后)遥远的未来(十年后)基于以上这3个时间点，你的职业目标是否一致呢？如果不一致，会是什么原因呢？为此，你是否有对应的措施？3我理想中的大学(1)请结合自己的梦想，谈谈自己理想的大学是哪一所？理想的专业是什么？(2)你距离理想中的大学的差距是什么？·4·|高三分册(3)自己将如何实现这个大学梦？请制定一年内的行动计划。知识窗目标设置理论美国心理学家洛克于1967年最先提出了“目标设置理论”(goalsettigtheory)。他认为目标本身就具有激励作用，目标能把人的需要转变为动机，使人们的行为朝着一定的方向努力，并将自己的行为结果与既定的目标相对照，及时进行调整和修正，从而能实现目标。目标设置理论的提出，表明目标是一个人试图完成的行动的目的。目标是引起行为的最直接的动机，设置合适的目标会使人产生想达到该目标的成就需要，因而对人具有强烈的激励作用。重视并尽可能设置合适的目标是激发动机的重要过程。中学生目标设立的方法：①制定长期目标。人生的长期目标，是一个十年、二十年甚至几十年为之奋斗的结果，应该定得远大一些，这样有利于发挥自己的潜能。但由于某些不确定因素的存在，人生目标不一定非常具体详细，只要有一个明确的方向就可以。②制定中期目标。长期目标比较遥远，因此，应该分解成为一些中期目标。一般中期目标可以三至五年，高三学生可以以大学毕业为界。③制定短期目标。短期目标不能和学校规定的学习任务相冲突，并且要综合考虑各科学习目标实现的可能性。从时间来看，短期目标可分为学年目标、学期目标、半学期目标等；从内容来看，短期目标可以分为数学、语文、外语等各科的学习目标。④分析现状。制定目标的同时为自己的未来勾画一个蓝图，描绘到达最终目的地的时间和要·5·生有涯知无涯一高中生涯教育学生手册求，但究竟如何起步，还得从自身的现状出发。因此，要充分分析自己目前的情况。如自己有哪些优势和不足，如何发挥优势，克服不足；自己的各科潜能如何，是否已经充分发挥出来了；自己各科成绩如何，偏科情况如何，如何补救；自己的学习毅力和勤奋程度如何；自己的学习方法和学习效率怎样，需要做哪些改进等等。⑤制定行动计划。根据自己的学习潜能、学习成绩、学习方法、努力程度等实际情况，制定自己的行动计划，主要是明确自己将要在哪些方面采取什么样的措施。如在外语学习方面，要加大课外时间的投入，选择较好的英语参考书，提高阅读能力，增加词汇量；在语文学习方面，要增加课外阅读书报的量，逐渐丰富作文素材，提高作文能力。扩展阅读一匹马和一头驴的故事在唐太宗贞观年间，有一匹马和一头驴子，它们是好朋友。贞观三年，这匹马被玄奘大师选中，出发前往印度取经。17年后，这匹马驮着经书回到长安，重到磨坊会见驴子朋友。老马谈起这次旅途的经历一浩瀚无边的沙漠、高耸云霄的山岭、波澜壮阔的大海…神话般的一切，让驴子听了大为震惊，好生羡慕！驴子惊叹道：“你有这么丰富的见闻呀！那么遥远的道路，我连想都不敢想。”“其实，”老马说，“我们跨过的距离是大体相等的，当我向西域前进的时候，你一步也没停止。不同的是，我同玄奘大师有一个遥远的目标，按照始终如一的方向前进，所以我们走进了一个广阔的世界。而你被蒙住了眼晴，一生就围着磨盘打转，所以永远也走不出这个狭隘的天地。”小故事大道理：选择好自己的职业生涯，这样才能得到伯乐的赏识，才能像马一样，看到广阔的世界。有目标、有规划的人生，才是更加值得度过的人生。·6···试读结束···...

2023-05-31 学生手册 生涯教育怎么写 学生手册 生涯教育心得体会

2023高一生物马阳洋全年复习暑秋寒春合集目录：春季班:第1讲基因分离定律题型总结(一).m4第2讲基因分离定律题型总结(二).m4第3讲自由组合定律题型总结(一).m4第4讲自由组合定律题型总结(二).m4（3.30更新）寒假班:第1讲减数分裂（一）马阳洋.m4第2讲减数分裂（二).m4第3讲基因的分离定律（一）_ev.m4第4讲基因的分离定律（二）.m4第5讲基因的自由组合定律（一）.m4第6讲基因的自由组合定律（二）_ev.m4第7讲基因位于染色体上和性别决定.m4第8讲基因的本质.m4（2.14更新）秋季班：第1讲必修一细胞与生命系统观.m4第2讲必修一生命的化学基础（一）元素化合物马阳洋.m4第3讲必修一生命的化学基础（二）蛋白质.m4第4讲必修一生命的化学基础（三）糖类脂质核酸马阳洋.m4第5讲【必修一】结构功能观的初探.m4第6讲【必修一】结构功能观的进阶.m4第7讲【必修一】生命系统的开放性.m4第8讲[必修一]生物中的催化与能量”货币".m4第9讲[必修-]细胞呼吸与物质能量观的构建.m4第10讲[必修一]光合作用与物质能量观的进阶ev.m4第11讲[必修一]光始作用与呼吸作用综合应用.m4第12讲[必修一]细胞增殖(一)生命发展观的初探.m4第13讲[必修一]细胞增殖(=f)生命发展观的进阶.m4（12.10更新）第14讲[必修一]细胞的分化、衰老和死亡.m4（12.27更新）第15讲【必修一】细胞生物学综合复习_ev.m4（1.12更新）暑假班：第1讲带你见证一个40亿年的奇迹.m4第2讲尖上的生物学.m4第3讲蛋白质一生命活动的承担者.m4第4讲核酸一生命的编码.m4第5讲细胞的大脑和边界.m4第6讲生命车间一分工与配合.m4第7讲细胞的延续策略.m4第8讲伟大的分工、沉重的代价.m4第9讲综合复习 结课测评.m4高一规划生物文定稿.df新人教同步知识手册[必修一].df...

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图书名称：《高三化学》【作者】季广生，职永吉主编【页数】491【出版社】北京：龙门书局,2000.06【isbn号】7-80111-984-3【价格】15.00【参考文献】季广生，职永吉主编.高三化学.北京：龙门书局,2000.06.图书目录：《高三化学》内容提要：《高三化学》内容试读第一常基本概会9u21u8汽128a2r2282re7空248发工。两夫概念—物质和分散华一、有关物质的基本内容等女知识要点提举1.区别：物质的分子、原子、离子、元素等概念的涵义。物理变化和化学变化：物理性质和化学性质：混合物和纯净物：单质和化合物；金属和非金属；同位素和同素异形体；化合价和化学式；原子量和分子量；阿氏常数和阿氏定律等组概念的差异和联系。2.依据：元素的化合价，能正确书写化学式（分子式）或由化学式判断元素的化合价。质量守恒定律，能正确书写化学方程式、离子方程式、热化学方程式、电离方程式以及电极反应式等。3.掌握：酸、碱、盐、氧化物等物质间转化的重要反应和基本反应类型：化合、分解、置换、复分解。物质的量的单位一摩尔、摩尔质量、气体摩尔体积和物质的量浓度的涵义，熟练地进行以物质的量为中心的各种化学量的有关计算。重点问题剖析1.知识结构网绍(见下页)2走向清华北大·同步寻读游离态宏观一元素组成化合态微观一原子、分子、离子氧化物混合物分类单质酸纯净物无机物化合物一碱一有机物盐物理变化物质一变化化合、分解、置换、复分解化学变化一反应类型氧化还原反应化学定律化学用语元素符号、化学式、化学方程式等原子量、分子量、式量化学量一物质的量等2.重点问题剖析(1)物质的组成原子（化学变化中的最小微粒）是构成物质的一种微粒，也是构成分子的一种微粒。由原子形成的晶体为原子晶体，如：金刚石、金刚砂、石英等。分子（保持物质化学性质的一种微粒）是构成物质的一种微粒。由分子形成的晶体为分子晶体，如：酸、弱碱、大部分非金属单质与有机化合物等。离子（带电荷的原子或原子团）也是构成物质的一种微粒。由离子形成的晶体为离子晶体，如：强碱、活泼金属氧化物、大部分盐和类盐(h、cah2、mgn等)物质。(2)物质的分类混合物与纯净物的根本区别在于构成的物质中所含物质的种类不同。混合物是由不同种物质混合而成，各物质仍保持其原有的性质；纯净物是由同种物质组成，且具有固定的组成和熔沸点。二者之间的联系是：第一花·基幸瓶态5性；强酸与强碱反应，生成的盐不会发生水解，溶液显中性；对于多元弱酸与碱的反应，取决于酸与碱提供oh离子的物质的量之比；如：co2、so2、hs气体或hpo,与oh溶液的反应，其产物可能全部是酸式盐，也可能全是正盐，还可能是酸式盐和正盐的混合物。例如：(h2s):(oh)=1:1hs oh=hs ho(hs):(oh)=1:2hs 20h-=s 2h2o(01:11:22hs 30h=hs s 3h2o还有当酸根或金属离子分别具有氧化性或还原性时，应发生中和反应和氧化还原反应；如：3fe(oh)2 10hno2(稀)=3fe(no3)3 no个 8ho2fe(oh) 6hi=2fel2 i 6h2o④酸与盐酸 盐溶液=新的酸 新的盐溶液。该反应需满足复分解反应的条件，一般来讲强酸与弱酸的盐反应可制得弱酸（如hf、ch0ooh)高沸点酸(不挥发性)与低沸点酸的盐反应可制得低沸点酸（挥发性酸）（如h℃、no):稳定酸与不稳定酸的盐反应可制得不稳定酸（如h,so3、hco,)。对强酸与弱酸酸式盐的反应，按复分解反应进行；如：nhoo, hc=ac ho co2↑若酸和盐具有氧化性或还原性，则应发生氧化还原反应；如：2fed3 s=2fec2 2c s↓另还有一类特殊的反应：hs cu9o,=cs↓ hsompso, 2ch,coch=p(chc0o)2 h2so⑤贼与盐盐溶液 碱溶液=新的盐 新的碱。此反应也应满足复分解反应条件，酸式盐与碱的反应跟多种因素有关：组成盐和碱分子中的金属阳离子的异同；产物中难溶物溶解性的大小；反应中盐和碱的相对用量等。如：ca(hoo3)2 ca(ch)2=2caco 2hog(h03)2 2ca(oh)2=2ca003↓ b(oh)2↓ 2hoa2hro, ca(oh)2(多量)=cahpo4↓ 2oh6走的清华北大·同步琴读6nazhpo3ca(ch)2=ca(po)2 4napo 6h2o对于盐中阳离子能生成两性氢氧化物时，与过量强碱溶液反应情况如下（如铝盐）：aicl4naoh=naalo,3nacl 2ho若盐中阳离子能与氨络合时，与过量的氨水反应，除生成一般的盐外，还有络合物的生成（如ago):agno, 3nhh2o=ag(nh3)2oh nhno 2h2o⑥盐与盐盐溶液 盐溶液=两种新的盐。满足复分解的条件；如：nacl agno,agcl nanocasobacl2=baso cacl2强酸酸式盐与弱酸酸式盐的反应，类同酸与盐的复分解反应；如：nahso nahco3nazso h2o co2盐与盐反应较为复杂，有的发生氧化还原反应，还有的发生双水解反应。如：2fecl2ki=2fecl2kcl 3na2s 2alcl3 6h2o=6nacl 2al(oh) 3h2s最后还需补充说明的是：某些盐与酸或碱的反应，互相滴加的顺序不同，其反应的现象和产物均不同，莫要粗心大意，死搬硬套，应抓准反应原理，正确书写反应。(4)物质的量（摩）①化学定律质量守恒定律的内容：参加化学反应的各物质的质量总和一定等于反应后生成的各种物质的质量总和。实质：化学变化中元素的种类和各元素的原子个数保持不变。阿伏加德罗定律的内容：在相同的温度和压强下，相同体积的任何气体都含有相同数目的分子。推论：同温同压下，任何不同气体的体积比等于它们分子数比，也等于它们物质的量之比。同温同压下，相同体积的任何气体，它们的质量与其摩尔质量成正比，···试读结束···...

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马一鸣2023高二语文全年复习暑秋寒春合集目录：春季班:直播课:第1讲：【古】诗歌鉴赏之理解性翻译.m4第2讲：【古】文言阅读之高频虚词.m4第3讲：【今】文学类阅读之筛选性题目.m4第4讲：【今】非文学类阅读之筛选性题目.m4（3.29更新）录播课:第1讲：【古】诗歌鉴赏之理解性翻译.m4第2讲：【古】文言阅读之高频虚词.m4第3讲：【今】文学类阅读之筛选性问题.m4第4讲：【今】非文学类阅读之筛选性题目.m4第6讲：【言】语言运用之成语新题型.m4寒假班:规划服务（寒假）：第1讲：【古】诗歌鉴赏之手法赏析.m4第2讲：【古】诗歌鉴赏之走进晚唐时期.m4第3讲：【古】文言阅读之高频实词.m4第4讲：【今】中外戏剧阅读鉴赏.m4第5讲：【今】文学类阅读之文本特征.m4（1.27更新）第6讲：【今】名著阅读之《乡土中国》.m4第7讲:[文]作文必备之社会洞察.m4第8讲:[言]语言运用之标点符号.m4（2.15更新）专题视频（寒假）：第1讲：【古】诗歌鉴赏之手法赏析.m4第2讲：【古】诗歌鉴赏之走进晚唐时期.xs第3讲：【古】文言文阅读之高频实词.m4第4讲：【今】中外戏剧阅读鉴赏.xs第5讲：【今】文学类阅读之文本特征_.m4第6讲：【今】名著阅读之《乡土中国》.m4第7讲：【文】作文必备之社会洞察.xs第8讲：【言】语言运用之标点符号.m4第9讲：【古】文言文精翻讲解.m4第10讲：【言】语言运用之标点符号综合训练.m4第11讲：赠课.m4秋季班:秋季系统班：01.【古】诗歌鉴赏之表达方式.m402.【古】诗歌鉴赏之表达方式.m403.【古】文言阅读之文化常识（一）.m404.【今】小说阅读之叙事特征.m405.【今】论述类文本之论证特点.m406.【今】论述类文本之材料分析.m407.【文】作文必备之人与自然.m408.【文】作文必备之科学精神.m409.【言】语言运用之修辞手法.m410.【古】古诗鉴赏之高频诗人--陈与义.m411.【古】文言阅读之信息筛选整合.m412.【今】散文阅读之艺术形象鉴赏.m413.【今】散文阅读之主旨、情感.m414.【文】作文必备之平凡与伟大.m415.【文】作文必备之现实与理想.m416.【言】语言运用之句式变化.m4秋季知识切片：01.【古】表达方式之正面描写.m402.【古】表达方式之侧面描写.m403.【古】文言阅读之文化常识积累.m404.【古】文言阅读之文化常识题型训练.m405.【今】小说阅读之叙述方式及叙述人称.m406.【今】小说阅读之构思、叙述安排技巧.m407.【今】论述类文本之论点、论据及论证方法.m408.高二语文【阶段二】开班见面会马一鸣.m409.【今】论述类文本之论证过程、行文思路.m410.【今】论述类文本之材料分析.m411.【今】论述类文本之应用探究.m412.【文】作文之人与自然素材补充.m413.【文】作文之科学精神母题解读.m414.【文】作文之科学精神素材补充.m415.【言】语言运用之常用修辞手法区分.m416.【言】语言运用之修辞手法的表达效果.m417.【古】古诗之高频诗人陈与义的生平概要.m418.【古】古诗之高频诗人陈与义的情感分析.m419.【古】文言阅读之信息筛选整合的方法.m420.【文】作文之人与自然母题解读.m421.【古】文言阅读之信息筛选整合（主观题）题型训练.m422.【今】散文阅读之物象鉴赏.m423.【今】散文阅读之人物形象鉴赏.m424.高二语文马一鸣【期中沟通会】.m425.【今】散文阅读之主旨鉴赏.m426.【今】散文阅读之主旨考察题型分析.m427.【文】作文必备之平凡与伟大母题解读.m428.【文】作文必备之平凡与伟大素材补充.m429.【文】作文必备之现实与理想母题解读.m430.【文】作文必备之现实与理想素材补充.m4暑假班：规划服务：01.诗歌鉴赏之结构章法.m402.诗歌鉴赏之内容概括.m403.新闻类文本答题技巧.m404.小说阅读之标题考察.m405.小说阅读之含义理解.m406.作文必备之传统文化.m407.作文必备之个人成长.m408.语言基础之表达得体.m409.语言运用之应用语段.m4暑假班知识切片：01.高二语文开班家长会一期马一鸣.m402.【古】诗歌鉴赏之结构章法.m403.【古】诗歌鉴赏之内容概况.m404.【今】新闻类文本答题方法.m405.【今】小说阅读之标题考察.m406.【今】小说阅读之含义理解.m407.【文】作文必备之传统文化.m408.【文】作文必备之个人成长.m409.【言】语言基础之表达得体.m410.【言】语言运用之应用语段.m411.高二语文学习成长与规划总结.m4...

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薛晓斌2020寒小学五年级数学寒假班7讲带笔记目录：├─f分数计算系列│├─分数乘法下.df│├─分数的基本性质与化简.df│├─分数的加减法上.df│├─分数的加减法下.df│├─分数分类与带假互化.df│├─分数通分.df│├─分数系列(3).df│└─分数系列(5).df│├─常见应用题型电子真题│├─多边形的面积.df│├─还原问题.df│├─基础和差倍问题.df│├─基础行程问题.df│├─列方程解应用题.df│├─牛吃草问题(2).df│├─牛吃草问题.df│├─数对练习题.df│├─五年级分段计费.df│├─小数巧算.df│├─因数倍数的认识.df│├─整数巧算练习题.df│└─植树问题.df│├─课堂笔记│├─比例应用题.df│├─神奇的数表.df│├─y因数与倍数进阶.df│├─闹钟上的轨迹.df│├─团结就是力量.df│├─因数与倍数初步.df│└─长方体与正方体.df│├─第1讲长方体与正方体.m4├─第2讲神奇的数表.m4├─第3讲比例应用题.m4├─第4讲闹钟上的轨迹.m4├─第5讲因数与倍数初步.m4├─第6讲因数与倍数进阶.m4└─第7讲团结就是力量.m4...

2023-05-31 因数倍数的概念 因数倍数思维导图简单又漂亮

1.由安徽省委、省政府组织实施全省企业“四送一服”双千工程，组织千名机关干部深入千家企业，提供发展理念、配套政策、创新项目、生产要素，服务实体经济，建立“亲”和“清”的政商关系，确保全省经济稳定健康发展。2.如果有帮助，请推荐。...

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1.小初静慈寺派林子芳-[宋]杨万里ȩhȳliȴyuȩzhȭng，fȥng-guȡngȴyȳsȭhȫtȯng。2.毕竟，在六月，西湖的景色与四季不同。3.吉ȥtiȡnliȣnyȩwȳqiȯgȭ，yȭgr\556hȧhuȡ。4.天空中的荷叶是无限的绿，阳光下的荷花是异常的红。5、西湖六月的景色与其他季节不同：一层层茂密的荷叶展开，与蓝天相连，一望无际的翠绿色；婀娜多姿的荷花盛开着，在阳光的照射下显得格外明亮细腻。6.延伸信息：创作背景是林子芳与诗人志趣相投，互为知己。7.后来，林子芳从皇帝身边调离，前往福州，担任一个被称为福州的职位。8.林子芳很高兴，认为自己在仕途上得到了升迁。9、杨万里不这么认为，他派林子芳去福州的时候，写了这首诗，劝林子芳不要去。10.诗人首先说，毕竟西湖六月的景色与其他季节不同。这两条朴实无华的线条，进一步诠释了西湖夏日的独特风光。11.这两句话是六月写西湖给诗人的总体感受。12.随后，诗人用充满强烈色彩对比的句子，为读者描绘了一幅绚丽多彩、美轮美奂的红绿画卷：“天上的荷叶绿得无穷，荷花在阳光的映衬下格外红。13.这两句话具体描绘了“毕竟”的不同山水画。14.天空中无限湛蓝的荷叶和以独特的红色反射太阳的莲花，不仅在春天、秋天和冬天看不见，在夏天也看不到，只有在六月莲花最旺盛的时候才能看到。15.诗人捕捉到了仲夏时节的独特景色，并对其进行了总结和拟合。16、这种写作上的转变，虽然跌宕起伏，但并没有突然的感觉。...

2023-05-31

1.品牌有很多，如奔驰、思马朗、豪龙等。钢化玻璃光滑，手感一流，强烈推荐。2.但有些钢化玻璃制作不好，棱角容易不合适。也许制造工艺需要改进，而一些有缺陷的商家实际上只是一块塑料。...

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