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图书名称：《高三物理练习册》【作者】中国科学院心理研究所，王兴华主编【丛书名】自学辅导下的情境教学法实验用书【页数】180【出版社】北京：中央广播电视大学出版社,1998.07【isbn号】7-304-01598-5【价格】9.80【分类】物理课-高中-习题【参考文献】中国科学院心理研究所，王兴华主编.高三物理练习册.北京：中央广播电视大学出版社,1998.07.图书目录：《高三物理练习册》内容提要：《高三物理练习册》内容试读第一章运动学摸底题一、单选题1.关于加速度的概念，下列说法正确的是：()a.物体速度为零，加速度也一定为零；b.物体的速度改变量越大，加速度一定越大；c.物体的速度变化率越大，加速度一定越大；d.物体的速度越大，加速度一定越大。2.关于质点做曲线运动，下面描述不正确的是：(a.曲线运动一定是变速运动；b.变速运动一定是曲线运动；c.质点运动的速度方向就是对应轨迹上这一点的切线方向；d.质点的速度方向随时间变化。3.下面几种情况不可能的是：a.物体的位移方向和加速度方向相反；b.物体的速度方向和加速度方向相反；c.物体的加速度恒定，而速度在变化；d.物体的速度恒定，而加速度在变化。4.关于线速度和角速度的描述，正确的说法是：a.线速度描述了圆周运动物体的运动快慢，而角速度不能描述运动的快慢；b.线速度和角速度都能描述圆周运动物体的运动快慢，但单位不同；c.线速度越大的物体，其角速度也是越大。d.甲乙两物体做匀速圆周运动，若它们的角速度相等，则线速度一定相等。5.关于运动的合成和分解，下面说法正确的是：()a.两个直线运动的合运动一定是直线运动：b.两个匀速直线运动的合运动一定是匀速直线运动：c.两个匀加速直线运动的合运动一定是直线运动；d.曲线运动的分运动一定是曲线运动。6.一个由静止出发做匀加速直线运动的物体在第一秒内走过的路程为3m,它在第秒内和前秒内走过的路程分别是：()a.3(2-1)2m,62mb.3(2-1)m,62mc.3(2-1)m,32md.(2-2)2m,32m。7,一列火车从静止开始做匀加速直线运动，一个人站在第一节车厢前观察，第一节车厢通1过他历时2,全部车厢通过他历时6,那么这列火车共有车厢。()a.3节；b.8节：c.9节：d.10节。8.一个℃≠0的物体，开始一段时间做匀加速运动，从t时刻起匀减速运动，经过20停止，已知t秒后的加速度大小为0.5m/2,则此过程中，物体的最大速度为：()a.(o十10)m/b.(-t)m/c.10m/:d.不能确定。9.一个人在离地面10m高处以40米/秒的初速度竖直上抛一物体，若g=10m/2,则()a.4末到达最高点，2末物体达到最大高度的一半；b.4末的速度为零，2末速度大小是初速度的一半；c.4末物体的加速度大小为零：d.9末物体的位移为一45m。10,对于自由落体运动，正确的描述是：()a.相邻两个1内的位移差值是9.8mb.1内、2内、3内…的位移之比是1：3：5：…；c.1末、2末、3末…的速度之比是1：3：5：…：d.通过第一个,通过第二个,通过第三个…所用时间之比为1：√2：√3：…。11.小船渡河时，下列说法正确的是：()a.船头垂直河岸时，？越大，实际航程越大，渡河时间越长；b.船头斜向上游与河岸成一定角度时，使实际航线垂直河岸，渡河时间最短；c.渡河时间的长短与v水大小无关；d.船速越大，渡河时间越大。12.一物体在水平面上以恒定的加速度运动，它的位移与时间的关系是=24t一62，则它的速度为零的时刻是第()a.6b.6c.2d.243二、多选题13.做匀变速直线运动的物体，在某段时间△t内，经过的位移是△,则△/△t表示：()a.物体在△时间内速度的增量；b.物体经过△时间内的位移中点的即时速度；c.经过△t时间内的平均速度；d.物体经过△t时间中间时刻的即时速度。14.关于路程和位移的关系，下列说法正确的是：a.物体沿直线运动，位移大小等于路程；b.物体通过的路程大小不小于它通过的位移大小；c.物体通过的路程不等，但位移可相等；d.物体的路程不为零，但位移可为零。15.-一个以=6m/做直线运动的物体，自始至终受到恒力的作用，产生与o反向大小为2m/2的加速度，当物体的位移大小为3m时，经历的时间可能是：()·2·a.(3 √6)b.(3-√6):c.(3 2√6)d.(3-2√3)。16,关于平抛运动下面几种说法正确的是：()a.平抛运动是一种惯性运动；b.平抛运动是仅受重力作用，加速度为q=g的匀变速运动；c.平抛运动可以分解成水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动；d.平抛运动的落地时间与初速度大小无关，而落地时的水平位移与抛出点的高度有关。三、填空题17.一物体做匀变速直线运动，在第3和第8内的位移分别是15m和25m,物体的初速度是,加速度是18.如图1-m1是流速恒定的河流，小船自a点第一次沿ab渡河，历时t1,第二次沿ac渡河，历时t2,若ab与ac对称bd的分布在ad两边，则两次航行的时间关系是19.长60m的列车，以54km/h的初速度和0.2m/2的加速度匀减速驶过一座长300m的铁桥，则列车通过铁桥所用的时间为。20.甲、乙两物体相距,同时同向开始运动：甲以速度v做匀速直线运动，乙作初速度为零，加速度为α的匀加速运动，则当满足条件时，甲总追不上乙：当满足条件图1-m1时，甲与乙只相遇一次：当满足条件时，甲与乙能相遇两次。21.在以a=2m/2的加速度匀加速上升的电梯里，天花板上的一松动的螺丝钉松落，若板与地面间距为3m,则螺钉落到地板上共需时间为。四、计算题22.物体在冰面上做匀减速直线运动，已知在最初3内和最后3内所通过的位移之比为11：3,求物体在冰面上滑行的总时间。323.图1-m2(甲)、（乙）分别是甲、乙两物体的位移和速度图线，试根据图线说明从a→b→c→d的各段时间内，甲、乙两物体各做什么运动？速度和加速度各是什么？5内的总位移是多少？(m/》bcb4一-2(adt()dt()03食乙图1-m224.有一列火车在直线轨道上行驶，如果加速度不变，在通过某地点时，车头速度为，车尾速度为2，则列车中点通过这一点的即时速度为多少？。4d.向上做匀变速直线运动。5.汽车甲沿着平直公路以速度。匀速直线运动，当它路过某处的同时，该处有一辆汽车乙开始做初速度为零的匀加速直线运动去追赶甲车，根据已知条件(a,可以求出乙车追上甲车时乙车所走的路程；b.可以求出乙车追上甲车时乙车的速度：c.可以求出乙车从开始启动到追上甲车所用的时间；d.不能求出上者三个中的一个。6.一盏路灯距离地面的高度为h,一人从灯下沿水平地面匀速前进，则此人头顶在地面上的影子的运动情况是：()a,匀速运动；b.匀减速运动：c.匀加速运动；d.变加速运动。7.两辆完全相同的汽车，沿水平直路一前一后匀速行驶，速度均为，若前车突然以恒定加速度刹车，在它刚停住时后车以相同的加速度刹车。已知前车在刹车过程中所行驶的路程为$。若保证两车在上述情况下不相撞，则两车匀速行驶时保持的距离最少为：()a.ib.2c.35d.45。8.石块a由塔顶自由下落m米时，石块b自离塔顶米处自由落下，结果两石块同时到达地面，则塔高为：()a.(m )2m2机一b.4m )c.(√m √)2d.m十。9.将一物体竖直上抛，所受空气阻力大小始终不变，上升段的加速度大小为a1,所用时间为t1,下降段的加速度为a2,所用时间为t2,且抛出点与落回点重合，则关于a1与a2,t1与t红的大小关系正确的应是：()a.a1gta2,t1gtt2b.agtaz,tc.at2id.a10.在匀变速直线运动中，如果加速度a和初速度。的方向相反，则下述结论中正确的是：()ab.lt%时，位移5和初速度同向；c.lt2时，即时速度和初速度反向：dgt2时，即时速度和初速度同向。11.水平传送带长20m,以2m/的速度做匀速运动，某物体与传送带的摩擦系数为0.1，则物体从静止放到传送带的一端开始，到达另一端所需的时间是(g=10m/2)()a.11b.10c.6.3d.4.7。12.a,b两直杆在同一竖直平面内，其中a杆固定与水平方向成8角，b杆水平与a杆接触，且做自由落体运动，如图1-y2所示，当b杆下落的时间为t时，接触点p的速度应是：()。6···试读结束···...

2023-05-31 高三 情境教学法有哪些 情境教学法在高中英语语法教学中的应用

图书名称：《高三物理》【作者】中国科学院心理研究所，王兴华主编【丛书名】自学辅导下的情境教学法实验用书【页数】198【出版社】北京：中央广播电视大学出版社,1998.08【isbn号】7-304-01600-0【价格】11.10【分类】物理课-高中-学习参考资料【参考文献】中国科学院心理研究所，王兴华主编.高三物理.北京：中央广播电视大学出版社,1998.08.图书目录：《高三物理》内容提要：《高三物理》内容试读第一章运动学一、知识结构运动特点：的大小、方向不随时间而变。匀速直线运动运动规律：公式8=，=名图像：v-t图像，5-t图像直线运动①速度均匀变化。运动特点《②相邻、相等时间间隔内的位移差为恒量。匀变速直线运动运动规律公式= ai=u 合ar图像：v-t图像自由落体运动(o=0,a=g的匀加速运动)特例物体的运动竖直上抛运动(a=一g的匀减速运动)运动特点：⊥g,加速度恒定的匀变速曲线运动。平抛运动x=vot,v:=vo运动规律：曲线运动y=合8，心=8运动特点：℃大小不变，方向时刻变化。匀速圆周运动运动规律：=0一罕a-号=r二、提要1.质点是为了研究物体运动而建立的理想模型。用来代替物体的有质量的点叫做质点。当物体的大小和形状与观察者到物体之间的距离相比较可忽略不计时，或者物体做平动，各部分的运动情况都相同时，就可以把物体当做质点。2.位移是由质点的初始位置指向末位置的有向线段，位移是矢量。路程是质点实际运动轨迹的长度，路程是标量。注意：(1)只有在质点做单向直线运动时位移的大小和路程才相等，而在一般情况下两者是不相等的。(2)不论在任何情况下位移都不等于路程。3.匀速直线运动只能是单向运动，定义中“相等的时间”是指在测量精度允许的范围内的任意的相等时间。4.在匀速直线运动中位移跟发生这段位移所用时间的比值叫做匀速直线运动的速度。它描述质点运动的快慢和方向，是矢量。速度的大小叫速率。5.匀速直线运动的图像有两类：-t图像和v-t图像。t图是一条倾斜直线。利用-t图可◆1·求质点在任何时间内的位移以及发生任何一个位移所用的时间，即可求速度。5-图线的斜率即表示速度。匀速直线运动的v-t图是平行于横轴的直线，该图线与横轴围成的面积数值即表示位移的大小。6.在变速直线运动中，运动物体的位移和所用时间的比值，叫做这段时间内的平均速度。它运用等效、粗略的方法描述物体在指定时间间隔内运动的快慢和方向，它是矢量。平均速度的数值跟时间间隔的选取有直接关系。除匀变速直线运动外，在任何情况下，平均速度只能用定义式=:求解，只有匀变速直线运动才可使用=十“2平均速率指运动物体通过的路程和所用时间的比值。它是标量。注意：一般情况下平均速率不等于平均速度的大小。7.运动物体在某一时刻（或经某一位置）的速度，叫做即时速度。它表示运动物体瞬时运动的快慢和运动方向。它是平均速度在时间间隔趋近于零时的极限。它是矢量，与时刻对应。即时速度的大小叫即时速率。8.在变速直线运动中，如果在相等的时间内速度的改变相等，这种运动就叫做匀变速直线运动。若速度随时间均匀增加，则通常叫匀加速直线运动；若速度随时间均匀减小，则通常叫匀减速直线运动。“速度的改变”应理解为是一个矢量，其大小和方向根据一段时间内的末速度与初速度的矢量差来确定。9.加速度是表示速度改变快慢的物理量。它等于速度的改变跟发生这一改变所用时间的比值，在数值上等于单位时间内速度的改变。物体的加速度大小并不能反映物体运动的快或慢，而仅能反映运动物体的谏度变化的快慢。加速度是矢量，其大小和方向跟速度的大小和方向没有必然关系。10.描述匀变速直线运动的物理量有五个，分别是o,a,5,t。其中只有t是标量，其余都是矢量。通常在解题时选定。的方向为正方向，其余矢量的方向依据其与的方向相同或相反分别用正、负号表示。如果某个矢量是待求量，就假设其为正，最后根据结果的正负确定实际方向。匀变速直线运动常用的有四个公式：=6十at,=wd 2a,d-听=2a,=心专”，2每个公式中只涉及到四个物理量。因此至少要知道五个物理量中的三个，才能求其余两个。11.匀变速直线运动在某段时间的中间时刻的速度号=，即等于这段时间的平均速2v哈 度：在某段位移中间位置的速度号一√2：对于同一段运动恒有：gt（想想，如何证明)。12.对于初速度为零的匀加速直线运动，在连续相等的时间间隔中，速度、位移有如下比例关系：u1v23:…t=1t2:3:…:5152:53:…；5=1222:32:…:2511:5m…:5w=1￥35：…(2n一1)在通过连续相等的位移时，时间有以下比例关系：t1tt2tt3:…:t=1:w2t√3：…：√t::t::t红…￥tw=1:（√2-1)：（√3-√2）：…：（√n-wn-1)2…其中vm表示t时刻的速度；5表示头t时间内的位移；w表示第n个t时间内的位移；ta表示头位移的时间，w表示通过第n个位移所用的时间。13.自由落体运动是初速度为零，加速度为g的匀加速直线运动。只要高度h已知，其下落时间t和着地速度就可以分别由公式=2h和v=√2gh来确定。初速度为零的匀加速直线运动的所有规律都适用于自由落体运动。14.竖直上抛运动与到达最高点后返回的自由落体运动是对称的，两个过程的加速度都是g,到达最高点时的即时速度为零，但物体并不静止在此位置。在求物体上升过程的物理量时可以根据对称性用自由落体运动来处理。竖直上抛运动上升的最大高度h=/2g,上升时间t上=t下（下落时间）=vo/g,在上升、下降的过程中，通过同一位置时的速率相等。15.匀变速直线运动的图像有-t图（中学阶段不讨论）和w-t图。匀变速直线运动的-t图是一条倾斜的直线，我们常见的有如图1-1所示的几种情况：图1-1图线与纵轴的交点即为初速度，与横轴所围图形的面积数值表示位移的大小，直线的斜率表示加速度。16:分运动与合运动是一种等效替代关系，其理论基础是运动的独立性原理，即任何一个运动可以看作是几个独立进行的分运动的合运动。其运算法则是平行四边形法则。分清合运动与分运动是解决问题的关键。一般物体相对参照系的实际运动都看成是合运动。这个运动包括位移、速度、加速度。运动的合成是唯一的，而分解则具有任意性。17,在曲线运动中质点的速度方向沿曲线的切线方向，作曲线运动的质点所受的合外力与质点的速度方向不在同一条直线上。曲线运动是一种变速运动。18.物理学中速度的改变包括速度大小的改变和方向的改变。当曲线运动中质点的速度大小和方向不断改变时，必然存在与此对应的加速度。19.平抛运动是水平方向的匀速直线运动与竖直方向的自由落体运动的合成。其运动轨迹为抛物线，其飞行时间由初始高度确定，即t一2h,而水平距离由平抛初速度，和高度h确定，即x=vot=o√g平抛运动的即时速度，无论其大小还是方向都时刻在改变。其大小公式为=v十g,方向是沿者轨道的切线方向，切线方向与水平方向的夹角用g=号=二来确定。平抛运动的加速度恒等于g,属于匀变速曲线运动。解决平抛运动的常用方法是利用水平、。3·竖直两组方程，x=vot,v:=vo即1{y=交8，w,=8t20.匀速圆周运动的线速度是质点在某一时刻的瞬时速度。其方向是沿轨迹的切线方向，因而是不断改变的，且存在与此对应的加速度，加速度的方向指向圆心，故而也是不断改变的。该运动属于变加速曲线运动。描述匀速圆运动常用的物理量有：线速度，角速度w,周期t和向心加速度a。公式有：vkr-rot=2πr=2如u四2a-r=wir21.向心加速度也反映质点速度变化的快慢程度。所谓“速度的方向变化快慢”是用速度矢量改变量与所用时间的比值量度的。当仙一定时，在相同时间内半径大的质点速度矢量改变量大，因而速度变化率大，即加速度大；当r一定时，在相同的时间内角速度大的质点的速度矢量改变量大，速度变化率大，加速度大。三、运动学问题的解题方法运动学的基本任务就是从空间和时间的概念出发，用几何学的观点研究质点的运动变化规律，确定运动过程中质点的位置、速度、加速度以及运动轨迹等。在中学阶段学过两种最简单的运动：匀速直线运动和初速度为零的匀加速直线运动。根据运动的合成与分解原理，可以用它们组成不同的具体运动，如初速度不为零的匀加速直线运动、匀减速直线运动、平抛等。因此熟练掌握匀速运动和初速度为零的匀加速运动的规律，是研究质点运动的基础。求解运动学问题的基本思路：(1)明确研究对象，即根据题意确定所需研究的某个具体物体。(2)分析物体的运动状态及其特点，即根据题意判断研究对象所参与的运动的性质，以及运动过程中位移、速度等物理量的变化情况，并画出反映物体运动过程的示意图。(3)根据运动规律，列方程求解。四、例题解析例1：甲，乙两地相距220km(千米)，汽车a从甲地出发，汽车b从乙地出发，它们的速度分别为40km/h(千米/时)、30km/h。a,b两车同时出发，相向行驶，在出发后1h(小时)，b车因故在途中停车2h后再以原来的速度前进，而a车一直匀速行驶，问它们在出发后经过多长。4时间相遇？相遇处离甲地有多远？分析：由于a,b两汽车在同一直线上相向运动，因此220km的路程是由两车共同完成的，即两车通过的路程和为220km。又因两车是同时出发，故从出发到相遇两车经历的时间是相同的，但b车比a车少行驶2h(小时)。这样由匀速运动的公式=vt就可求出两车所通过的路程关系，于是可求最后结果。两车的运动分析示意图如图1-2所示。220kma丙图1-2解法一：令从出发到相遇a车行驶了t小时，则b车行驶的时间为(t一2)小时。对a车：sa=vai①对b车：sb=ub(t-2)②总距离有：s=sa十sb③将v=40km/h,b=30km/h,=220km代入①，②，③式求解方程得40t 30t=280.t=4h..sa=vat=40x4km=160km故两车经4h相遇，相遇处离甲地的距离为160km。解法二：此题也可用-t图像求解，因-t图可表示运动物体在各个时刻的位置，故我们只要选如图所示的坐标轴，作出两物体的$t图，两图的交点就表示两物体在同一位置，即两物体相遇。以甲点为坐标原点，以甲乙方向为正方向，画出a,b运动的-t图。如图1-3所示。(km)28024020016012080405t(h)图1-3由图像知：经t=4h两车相遇，相遇处距甲地160km.小结：对于运动学的题目，我们在解题时一定要把运动过程搞清楚，在分析运动过程时常常要画运动分析示意图。在分析清楚运动过程的基础上，用公式或用图像求解。求解的过程中要注意公式中各量所对应的过程和图像表示的物理意义。例2：一质点从静止开始，先以加速度a1做一段匀加速运动，紧接着以大小为a2的加速度做匀减速直线运动，直到静止。质点运动的总时间为t,求它的总位移。5···试读结束···...

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图书名称：《高三数学》【作者】中国科学院心理研究所，王兴华主编【丛书名】自学辅导下的情境教学法实验用书【页数】310【出版社】北京：中央广播电视大学出版社,1998.05【isbn号】7-304-01592-6【价格】17.00【分类】数学课-高中-教材【参考文献】中国科学院心理研究所，王兴华主编.高三数学.北京：中央广播电视大学出版社,1998.05.图书目录：《高三数学》内容提要：《高三数学》内容试读第一章幂函数、指数函数和对数函数1.1集合一、知识回顾1.集合的基本概念(1)集合：集合是没有给出严格定义的数学概念，它是某些,把一些确定的对象看成一个整体就形成了一个集合·集合里的各个对象叫做集合的元素·(2)元素与集合之间的关系：有」两种.如果a是集合a的元素，就说a属于集合a,记作:如果a不是集合a的元素，就说a不属于集合a,记作(3)集合的特征：对于一个给定的集合，集合中的元素是(4)集合的类型：含有限个元素的集合叫；含无限个元素的集合叫做:不含有任何元素的集合叫做,记作(5)集合的表示方法：①列举法：,写在大括号内表示集合的方法·②描述法：写在大括号内表示集合的方法·(6)常用集合的记法：②（空集），i(全集).n(自然数集)，z(整数集)，q(有理数集)，r(实数集)，c(复数集)，r (正实数集)等等·2.子集、交集、并集、补集(1)子集：对于两个集合a与b,如果集合a的,那么a叫做b的子集·记作：,读作：“”(或“b包含a”).真子集：如果a是b的子集，并且,那么集合a叫做集合b的真子集，记作：集合相等：如果对于两个集合a与b,有,同时,则a=b.(2)交集：所组成的集合，叫做a、b的交集，记作“”，读作“a交b”.即a∩b=(3)并集：所组成的集合，叫做a、b的并集，记作“”，读作“a并b”,即aub=(4)补集：已知全集i,a二i,由i中所有元素组成的集合，叫做集合a在集合1中的补集，记作：,读作“a补”.即：a=二、要点点拨1.注意包含关系的性质(1)任何一个集合是它本身的子集，即a二a.(2)空集是任何集合的子集，即⑦三a,②二心，特别地，空集是任何非空集合的真子集，即：设a≠必，则有必ca.(3)对于集合a,b,c,如果a=b,b二c,那么a二c.。1(4)对于集合a,b,c,如果acb,bcc,那么acc.2.注意只有确定全集i后，才能研究一个集合a的补集，因此有aua=i,a=a.a∩a=必3.掌握如下一些公式和性质(1)a∩b三aaub,a∩bgb三aub(2)aub=a∩b,a0b-aub(3)au(b∩c)=(aub)∩(auc):a∩(buc)=(a∩b)u(a∩c)(4)设(m)表示有限集合m的元素个数，则有(aub)=(a) (b)-(aob)4.注意掌握数学中常用的集合的符号表示集合空集自然数集整数集有理数集无理数集实数集复数集符号0nz0q中c三、双基自测1.设s、t是两个非空集合，且s生t,t生s,令s∩t=x,那么sux等于(a)x(b)t(c)(d)s2.集合m满足条件{3,4}cm三{0,1,2,3,4}，这样的集合m的数目是(a)1·(b)2(c)7(d)83.全巢为r,集合m={x|x2≤9}，集合s={x|x2一3x 2≥0}则m∩s是(a)(-∞，-3]u[3, ∞)，(b)(-∞，-3)u(3, ∞)(c)(-o∞，1]u[2, ∞)，(d)[-3,1]u[2,3]4.设m={(x,y)y=√9-x},n={(x,y)1y=x },且m∩n=②，则实数的取值范围是四、范例精析例1已知集合m=(yly=x-1,x≥01，n=yly=logx,≤x≤1)则().(a)m∩n=⑦(b)m∩n=m(c)mun=r(d)ncm解·.，m=(yly=x-1,x≥0}={yly≥-1}，n=ly=log4,2≤x≤1)=10≤≤1.淘汰(a)、(b)、(c)应选(d)·注意集合m与n分别是函数y=x-1,(x≥0)及函数y=108号r(合lt1)的值域.例2已知集合a={x|x2-ax≤x-a},b={x|1≤log2(x 1)≤2}，c=xx2 x cgt0)(1)若a∩b=a,求实数a的取值范围；(2)若b∩c=必且buc=r=i,求,c的值.解(1)由a∩b=a知a二b,若a≥1，则a={x|x2-ax≤x一a}={xl1≤x≤a}2。b={x|1≤log2(x 1)≤2}={x|1≤x≤3}，由a三b得1≤a≤3.若alt1,则a={x|a≤x≤1},a车b.(2)由b∩c=必且buc=r=i,可知c=b.,b={x|1≤x≤3}，c=b={x|xlt1或xgt3}.∴.=-(1 3)=-4,c=1×3=3.例3设含有8个元素的集合a的全部子集数为s,其中含5个元素的子集数为t,求t/s的值·分析集合a的全部子集数s=cg十c8十c … c8=2,其中含5个元素的子集数t=c舌--月-品说明一般地，若集合m中含有个元素，那么集合m的全部子集数为：cg c c2 … c=2"个五、强化训练(45分钟)1.选择题()集合m=zgz=1,n=✉x=经 受，k∈z,则()力(a)m=n(b)mon(c)mcn(d)m∩n=②(2)若集合m={yy=2,x∈r},n={yly=x2,x∈r}则().(a)m∩n={2,4}(b)m∩n={4,16}(c)mdn(d)ndm(3)若全集i={z,z,yer,a=(,)川号2xy∈r)b=(红)12x-y-1=0,x,y∈r},则a∩b是().(a)a(b)b(c)(d){(1,1)}(4)设全集为r,f(x)=ix,g(x)=cox,m={x|f(x)≠0}，n={xg(x)≠0}，那么集合{x|f(x)·g(x)=0}等于().(a)mn(b)mun(c)mun(d)mun(5)集合m={x|xgt2},n={x|xlt3},那么“x∈m或x∈n”是“x∈m∩n”的().(a)充分但不必要条件(b)必要但不充分条件(c)充要条件(d)既不充分也不必要条件2.填空题(1)若全集i=r,集合a={x|√x 1≤0}，b={xl1g(x2-x)=lgx},则a∩b=(2)已知全集i=xx-5x 6≤0}，m=(xlg(z-2)≤)，n={x二gt0，则mun(3)设含有4个元素的集合a的全部真子集数为s,其中含有2个元素的子集数为t,则tls=】(4)已知集合m={(x,y)|y=√16-x2,y≠0}，n={(x,y)|x一y-a=0},如果m∩n≠必，则实数a满足的条件是3.解答题◆3·三、双基自测1.指出下列各对应，哪些是映射？为什么？(1)x={x|x≥2，x∈n},y={yly≥0，y∈z},f:x y=x2-2x 2()(2)x={矩形}，y={y|ygt0,y∈r},f:x y=x的面积：((3)x={x|0≤x≤2}，y={y0≤y≤1}，f:x→y=(x-2)2((4)x={810°≤0≤180}，y={yl-1≤y≤1}，f:x y=co0(5)x=《正三角形}，y={圆}，对应法则f:“作正三角形的外接圆”()2.设集合a={a,,c},b={1,2,3},写出从集合a到集合b的映射的个数及一一映射.3.下列函数是否为同一函数？为什么？(1)f(x)=lgx2,g(x)=21gx(2)f(x)=aretg主，g(z)=arcetg-,(3)fx)=x,gx)=(x-1)2(4)fx)=e,g(x)=,(√x)2x 1xgt04.已知f(x)=πx=0,求fff(-合)门}的值.0xlt0四、范例精析例1已知a=b={(xy)|x,y∈r},从a到b的映射f:(x,y) (kx,y十),已知b中元素(6,2)在此映射下的原像是(3,1)，求，的值.解依题意，x=3时，kx=6,.k=2,y=1时，y 2=,.=1.例2设a={1,2,3,4},b={1,2,3},(1)从a到b可建立多少个不同的映射？(2)其中满足f(1)十f(2) f(3) f(4)=9的映射共有多少个？解(1)依映射定义，a中每个元素在b中有唯一的像即可(a中不同元素可以有相同的像，b中元素可以无原像)，所以a中每个元素的像可以有3种选择，依乘法原理得3=81.(2)由于从1,2,3中取出4个之和（可重复）为9，只能是1,2,3,3或3,2,2,2两种情况，故满足条件的映射共有：c?·p?十c1=16.例3(1)已知f(√x 1)=x 2√x,求f(x)、f(x 1)与f(x2).(2)已知f(lx)=x ix,求f(x).解(1)设4=√x 1≥1，则√x=u一1，x=(w-1)2,于是f(u)=(w-1)2 2(u-1)=u2-1(u≥1)，.f(x)=x2-1(x≥1)，f(x 1)=(x 1)2-1=x2 2x(x≥0)：f(x2)=(x2)2-1=x-1.(x≤-1或x≥1).(2)令t=lx,∴x=e,∴.f(t)=e ie,..f(r)=e* ie.注意求函数的解析式实际是解函数方程，常用的方法有换元法、消去法、特值法、待定系数法等，其中换元法和待定系数法是两种最基本的方法，应熟练掌握。。6····试读结束···...

2023-05-31

图书名称：《高三化学》【作者】中国科学院心理研究所，王兴华主编【丛书名】自学辅导下的情境教学法实验用书【页数】135【出版社】北京：中央广播电视大学出版社,1998.06【isbn号】7-304-01599-3【价格】7.90【分类】化学课-高中-教学参考资料【参考文献】中国科学院心理研究所，王兴华主编.高三化学.北京：中央广播电视大学出版社,1998.06.图书目录：《高三化学》内容提要：《高三化学》内容试读第一章化学反应速率和化学平衡我们已经学习了一些化学反应，知道化学反应需要在一定的条件下进行，例如，氢气和氮气化合生成氨的反应，就要在高温、高压和有催化剂存在的条件下进行。为什么一个反应的进行需要这样或那样的条件呢？这就要从以下两个方面来认识：一个是反应进行的速率，即化学反应速率问题：一个是反应进行的程度，即化学平衡问题。这两个问题不仅是今后学习化学所必需的基础理论知识，也是研究化工生产适宜条件时需要掌握的化学变化的规律。第一节化学反应速率自标提示1.掌握化学反应速率的概念和表示方法；2能根据物质的量关亲对反应速率、起始浓度、变化后浓度三者进行简单的计算。一、化学反应速率1.化学反应速率的概念及表示方法各种化学反应的进行有快有慢，如酸碱溶液的中和反应，氢氧爆鸣气的爆炸反应等瞬时就能完成；而石油的形成就要经过亿万年。这里所说的快和慢，是指在一定条件下化学反应中的的反应物转变为生成物的速率。只要掌握了化学反应的规律，我们就可以根据科学研究、生产和生活的需要采取适当的措施，把原来进行得很慢的反应加快，如加速炼钢过程，加速合成树脂或合成橡胶的反应等；或把原来进行得很快的反应减慢，如钢铁的防锈，防止塑料、橡胶的老化等等。这些对发展生产、节约支出，促进社会主义现代化建设都具有重要的意义。化学反应速率是指化学反应进行的快慢程度，其表示方法是：用单位时间（每秒、每分、每小时等)内反应物或生成物的物质的量（摩尔）浓度的改变来表示，即用单位时间内反应物浓度的减少或生成物浓度的增加来表示：0=兰，浓度的单位一般为m0ll,反应速率的单位就是mol/(l·mi)或mol/(l·)等。例1在18升容积的容器中，5分钟内产生18摩尔物质，在另一容积为12升的容积中，10分钟内产生6摩尔物质，问哪个反应速率快？解(1)18升容积的容器中生成物的浓度变化：18mol=1mol/l18l单位时间内生成物的浓度变化：1●10mol/l=2mol/(l·mi)。5mi(2)12升容积的容器中生成物的浓度变化：60mol=0.5mol/112l单位时间内生成物的浓度变化：0.5mol/l=0.05mol/(l.mi)10mi答：前者反应速率快。课堂练习一1.化学反应速率表示化学反应进行的:通常用单位时间反应物,或生成物来表示；化学反应速率的单位是2.某一反应物的浓度是2mol/l,经过两分钟的反应后，它的浓度变成了1.8mol/l.,则这两分钟内它的平均反应速率为」2.在化学反应中，各物质的速率值与反应方程式中各系数间的关系。例2设有以下的气态反应a 2b-2c起始浓度(mol/l)1101分钟后的浓度(mol/l)0.80.60.4试分别用a、b、c物质浓度的变化来表示这个反应的速率。解va=(1-0.8)mol/(l·mi)=0.2mol/(l·mi)v=(1-0.6)mol/(l·mi)=0.4mol/(l·mi)vc=(0.4-0)mol/(lmi)=0.4mol/(l:mi)可见，对同一反应，如果选用不同物质的浓度变化来表示反应速率时，因为反应物，生成物的物质的量的系数可能有所不同，因而所得的反应速率值也有不同。表示某一反应的速率时，必须说明以反应中哪一种物质做标准。这些速率虽然不同，但这些数值所表示的意义是相同的。并且这些速率值之比等于化学方程式中的各物质系数比：若：aa十b=c qd则：vatg:ucvd=a::力：g例3下列反应中2s02十02=2s03起始浓度(mol/l)0.40.202秒钟后(mol/l)0.2求：t02u02v0g解w,=0.420.2mol/a·)=0.1mol/l）2因0,0:tv0,=2:1:2所以%,=2m,-号x0.lol/l·y=0.g5mo/a·g）·2.温度升高，化学反应一般要加快，经过多次实验测得：温度每升高10℃，反应速率通常增大到原来的2~4倍。课堂练习五1。升高温度，化学反应一般要，温度每升高10c,反应速度通常增大到原来的倍。2.下列各组实验中，最先出现混浊的是()。组号加入试剂反应温度nazs,o,溶液hso,溶液hoa0.1mol/l5ml0.1mol/l5ml5ml10cb0.1mol/l5ml0.1mol/110ml10ml15cc0.2mol/l10ml0.2mol/l10ml100ml30cd0.15mol/l10ml0.15mol/110m10ml30c4.催化剂对反应速率的影响关于催化剂和催化作用的初步知识，在氧气的实验室制法，硫酸的工业制法和氨的催化氧化等教材里都学习过了。现在我们要学习催化剂与化学反应速率的关系。[实验1-3]在两个试管里分别加入3%的过氧化氢(hzo2)溶液3ml,和合成洗涤剂（产生泡沫以示有气体生成)溶液3~4滴。在其中的-一个试管里加入少量m(o2,观察两个试管里的反应现象有什么不同。实验结果表明：在放入少量mo2的试管里，很快有气泡生成，而没有放m(o2的试管里气泡产生得慢而且少。这是由于mo,能加快h2o2的分解，使氧气产生得快而且多，反应后mo2的组成和质量都没有变化。可见mo2在h2o2的分解反应中起了催化作用。2h,0,m0:2h20 02↑催化剂在现代化学和化工生产中占有极为重要的地位。据初步统计约85%的化学反应需要使用催化剂。尤其在当前大型化工生产，石油化学工业生产中，很多反应还必须靠使用性能优良的催化剂来实现。但是应当注意，因为有一些物质，即使是很少量的，当混入催化剂中时，就会急剧降低甚至破坏催化剂的催化能力，这种作用叫做催化剂的中毒。为了防止催化剂的中毒，需要对原料进行一系列的净化过程。影响化学反应速率的条件很多，除了温度、浓度、压强（有气体参加的反应）、催化剂以外，还有光、超声波、激光、放射线、电磁波、反应物颗粒的大小、扩散速度、溶剂等等。例如，煤粉的燃烧就比煤块快得多，溴化银见光很快分解等等。以上研究了影响反应速率的一些重要条件，但在化学研究和化工生产中，只考虑反应速率是不够的。例如，在合成氨工业中除了要求氯和氢尽可能快地转变为氨外，还要使氨和氢尽可能多地转变为氨。这就涉及到化学反应的另一个问题一化学平衡。下节就要研究关于化学平衡的问题。课堂练习六1.反应a(气) 2b(气)=c(气) q,用v表示反应速率，t表示温度，表示压强，下·5-列曲线中正确的是()。(a)(b)(c)(d)2.在同一化学反应中，各物质的反应速率值比等于方程式中各物质的：在ma(气)十b(气)二c(气) gd(气)中，若a的反应速率为0.2mol/(l·),则b、c、d的反应速率值依次为。一；3.反应a十3b一2c 4d,在四种不同的反应条件下，测得a=0.15mol/(l·),v=0.6mol/(l·),vc=0.45mol/(l·),o=0.5mol/(l·),四个反应的反应速率由大到小顺序为第二节化学平衡目标提示1.掌握化学平衡是动态平衡及化学平衡的特征；2、理解化学平衡移动的概念；3.掌握浓度、压强、温度对化学平衡移动的影响。一、化学平衡是动态平衡化学平衡主要是研究可逆反应的规律，如反应进行的程度以及各种条件对反应进行情况的影响等等。固态溶质溶解在液态溶剂里，当形成饱和溶液时，达到溶解平衡，这时溶解和结晶的过程并没有停止，只是这两个相反过程的速度相等罢了。因此溶解平衡是一种动态平衡，我们先认识一下可逆反应。可逆反应：在相同条件下同时能向正方向和逆方向进行的反应。可逆反应中有两个反应方向，正反应速率，记为正：逆反应速率，记为v速。反应过程中心反应速率和逆反应速率的变化规律是什么？我们可以通过下面的化学反应来进行研究。化剂2s0320 0:8在500℃，压强为1.01×10pa时，如果把2体积二氧化硫和1体积氧气的混和物，通入一个装有催化剂的密闭器里，结果能得到含91%（体积组成）三氧化硫的混和气体。这时候，容器里反应物so2、o2和生成物so,在混和物中的浓度就不再发生变化。。6····试读结束···...

2023-05-31

图书名称：《禅宗七经》【作者】河北禅学研究所编【页数】366【出版社】北京：宗教文化出版社,1997【isbn号】7-80123-021-3【价格】18【分类】禅宗-宗教经典宗教经典-禅宗【参考文献】河北禅学研究所编.禅宗七经.北京：宗教文化出版社,1997.《禅宗七经》内容提要：《禅宗七经》内容试读般若波羅蜜多心經·1·般若波羅蜜多心經唐三藏法師玄奘譯觀自在菩薩行深般若波羅蜜多時，照見五蘊皆空，度一切苦厄。舍利子，色不異空，空不異色，色即是空，空即是色，受想行藏，亦復如是。舍利子，是諸法空相，不生不减，不垢不淨，不增不减。是故空中無色，無受想行識，無眼耳鼻舌身意，無色聲香味觸法，無眼界，乃至無意藏界。無無明，亦無無明盡，乃至無老死，亦無老死盡。無苦集减道，無智亦無得。以無所得故，菩提薩埵，依般若波羅蜜多故，心無罣礙。無罣礙故，無有恐布，遠離顛倒夢想，究竟涅槃。三世諸佛，依般若波羅蜜多故，得阿耨多羅三藐三菩提。故知般若波羅蜜多，是大神咒，是大明咒，是無上咒，是無等等咒，能除一切苦，真實不虚。故説般若波羅蜜多咒，即說咒日：揭諦揭諦波羅揭諦波羅僧揭諦菩提薩婆訶·6·禅宗七經用布施，是人所得福德，寧爲多不？”須菩提言：“甚多，世尊。何以故？是福德，即非福德性。是故如來說福德多。”“若復有人，於此經中受持乃至四句偈等，爲他人説，其福勝彼。何以故？須菩提，一切諸佛，及諸佛阿耨多羅三藐三菩提法，皆從此經出。須菩提，所謂佛法者，即非佛法。一相無相分第九“須菩提，於意云何？須陀洹能作是念，我得須陀洹果不？”須菩提言：“不也，世尊。何以故？須陀洹名爲人流，而無所人。不入色聲香味觸法，是名須陀洹。”“須菩提，於意云何？斯陀含能作是念，我得斯陀含果不？”須菩提言：“不也，世尊。何以故？斯陀含名一往來，而實無往來，是名斯陀含。”“須菩提，於意云何？阿那含能作是念，我得阿那含果不？”須菩提言：“不也，世尊。何以故？阿那含名爲不來，而實無不來，是故名阿那含。”“須菩提，於意云何？阿羅漢能作是念，我得阿鑼漢道不？”須菩提言：“不也，世尊。何以故？實無有法名阿羅漢。世尊，若阿羅漢作是念，我得阿羅漢道，即爲著我、人、衆生、壽者。·世尊，佛說我得無靜三昧，人中最爲第一，是第一離欲阿羅漢。世尊，我不作是念，我是離欲阿羅漢。世尊，我若作是念，我得阿羅漢道，世尊則不說須菩提是樂阿蘭那行者。以須菩提實無所行，而名須菩提，是樂阿蘭那行。”：：····试读结束···...

2023-02-20

图书名称：《楞伽经注释》【作者】王树海注释；中国佛教文化研究所编【丛书名】佛教文化通俗读物丛书【页数】213【出版社】长春：长春出版社,1995【isbn号】7-80604-270-9【价格】$6.50【分类】大乘-佛经(学科:注释)佛经-大乘(学科:注释)【参考文献】王树海注释；中国佛教文化研究所编.楞伽经注释.长春：长春出版社,1995.图书目录：《楞伽经注释》内容提要：《楞伽经注释》内容试读举摄水过符共三件指来崇道证限巴宝法：指好限消吧是目保的京县源数了当号庆二从拉日向兴竿依为，四州，所些用进避8号西。量液洛诗以问：海楞加经卷一之上,计深宋（南朝）求那跋多罗0译容因山出，本到立样出火并罗产成险管数品只处家出具，丑@【原文】…人大《旺张明，欲药珠装具：骑哈圈一切佛语心品②如是我闻⑧。一时佛住南海滨楞伽山④顶。种种宝华以为庄严。与大比丘僧⑤与大菩萨⑧众俱。从彼种种异佛刹来。是诸菩萨摩河萨⑦无量三昧⑧自在之力，神通游戏。大慧菩萨摩诃萨而为上首。一切诸佛手灌其顶⑧，自心现境界，善解其义。种种众生，种种心色，无量度门，随类普现于五法、自性、识、二种无我，究竟通达。尔时大慧菩萨摩河萨与摩帝菩萨俱游一切诸佛刹土，承佛神力从座而起，偏祖右肩，右膝着地，合掌恭敬以偈赞佛。【注释】①求那跋多罗：天竺（今印度）僧人。南朝宋文帝时，乘船经海路到广州。宋文帝派人把他迎到当时的首都建康（今南京），对他非2楞伽经注释常崇敬。后来他演讲华严经，并翻译了这本《楞伽经》。②佛语心品：即佛所说心法。此经论及的心法有四种，即五法、三自性、八识、二无我。这些心法就是本经的纲目。③如是我闻：佛经开卷语。佛教传说，佛灭度后，诸弟子结集佛说，阿难为佛侍者，听到的最多，所以推他首唱，他用这句话开头。如是，指经中的内容；我闻，阿难谓闻之于佛。意思就是我闻佛说如是。④楞伽山：山名，在狮子国（又名师子国，古称锡兰岛，即今斯里兰卡)境内。靠近海滨。楞伽是宝物名，又有不可到、难进入的意思。此山因有楞伽宝得名，又以险绝、常人难入而得名。相传佛在此演说本经。⑤比丘：是出家受具足戒者的通称。男性称比丘，女性称比丘尼。⑥菩萨：具名菩提萨埵，即求道之大心人，总名求佛果之大乘众。⑦菩萨摩诃萨：即菩萨。⑧无量三昧：无量，多而不可计量。三昧，心正于一处而不动。⑨手灌其顶：即灌顶。佛教一种仪式。用水洒头部，以宣明受灌者出类拔萃的修行。【简说】佛曾在楞伽山顶讲经，大慧代表众听进的各位比丘和菩萨向佛提问。这一部分介绍了当时聚会的盛况。大慧是一个有很高修行的僧人，对于佛法有很深的体悟。所以他能够代表众人发言。下面经文中的这段偈语，就是他向佛提问前所说的一段赞美之辞。继这段偈语之后的另一部分偈语，则是大慧的提问。楞伽经卷一之上【原文】南买员型世间离生灭，犹如虚空华①。具，买《总代智不得有无，而生大悲心②一切法如幻，远离于心识®。母一图情两，土百智不得有无，而生大悲心。流》摩妈件过远离于断常④，重陆减想世间恒如梦。训國，”单元而正中绿人状智不得有无，而生大悲心。之设知人法无我③，烦恼®及尔焰”。后背空中常清净无相，而兴大悲心。雌件由诚阳一切无涅槃®，无有涅槃佛。阳：无有涅槃佛，买远离觉所觉⑧。学心飞册华若有若无有，是二俱悉离。：4正子牟尼寂静观，是则远离生。是名为不取，今世后世净。，西分天数，习下湿下站月保限主爱下生女得，界贸的克自塑，火天品定保1圆酒【注释】①空华：即空中之虚幻的光华。眼睛得病就容易有幻觉，像是看到了空华。在这里用空华来比喻妄心所计的各种相本来是没有什么实体的。②大悲心：即想要拔除一切众生之苦的心。悲，愿救他人之苦。佛菩萨的悲心广大因此称大悲。③心识：心与识的合称。小乘俱舍佛法认为心和识是一样的，是同体异名。大乘佛法认为心和识是有区别的。唯识宗认为心有自性清净心和虑知心两种，但识有很多种。④断常：断见和常见。断见，有情的身心，限于一期而断绝之楞伽经注释见，称为断见。反之，身心共常住不灭之见，就是常见。断常二见，总称为边见，是五种恶见之第二种。⑤无我：又称非我、非身。三法印之一。佛教根据缘起论，认为世界上一切事物都没有独立的、实在的自体，即没有一个常住而主宰的“自我”（灵魂）存在。认为世界上一切事物都不会自生，而是种种要素的集合体，不是固定不变的单一的独立体，而是种种要素刹那依缘而生灭的。在这样的集合体中，没有常住不变的“我”，因此称“无我”。无我又分两类：人无我、法无我。人无我认为人是由五蕴假和合而成，没有恒常自在的主体一我（灵魂）；法无我则认为一切法都由种种因缘和合而生，不断变迁，没有常恒的主宰者。⑥烦恼：即烦恼障或称惑障。也就是人法二执。⑦尔焰：梵语音译，即智慧。又被称为智障。⑧涅槃：意译为灭。灭度、寂灭、解脱、不生、圆寂等。佛法修习所要达到的最高理想境界。含义有多种：息除烦恼业因，灭掉生死苦果，生死因果都灭，而人得度，故称灭或灭度；众生流转生死，皆由烦恼业因，若息灭了烦恼业因，则生死苦果自息，名为寂灭或解脱；永不再受三界生死轮回，故名不生；感或不尽，德无不圆，故又称圆寂；达到安乐无为，解脱自在的境界，称为涅槃。⑨觉：梵语是菩提，又译为道，有觉察和觉悟两义。觉察，察知恶事。觉悟，开悟真理。所觉，觉察或觉悟的结果。①牟尼：即释迦牟尼，佛祖名。牟尼，梵语音译，意为寂默。【简说】这一部分是大慧赞佛的偈语。盛赞佛的解脱及其大智慧。佛又是在哪些方面修行而得解脱的呢？息除断见常见，烦恼业因，灭掉生死苦果，通达于人法无我，因此得以证到安乐无为的解脱自在的境界。同时也称赞了佛济度楞伽经卷一之上5世间众生出离苦海而达于佛法境界的大慈大悲之心。【原文】尔时大慧菩萨偈赞佛已自说姓名：我名为大慧，通达于大乘。今以百八义，仰咨尊中上。世间解之士①，闻彼所语偈，观察一切众，告诸佛子言：汝等诸佛子②，今皆恣所问。我当为汝说，自觉之境界。⑧【注释】①世间解之士：这里即指佛。世间解，佛十号之一。因为具有一切智，彻底了解万法的本源，故称其为世间的解脱者和解惑者。②佛子：众生受佛戒，故称佛子。③自觉境界：大慧的一百零八个问题其实都是佛所能亲证之法，故谓之“自觉之境界”。【简说】大慧说完赞佛的偈语后，自我介绍了姓名。同时又提出要向佛提出一百零八个问题。佛答应了他的要求，并说要为他和其他诸佛子详说佛法的精义。【原文】尔时大慧菩萨摩河萨承佛所听顶礼佛足，合掌恭敬，6楞伽经注释以偈问日：大大云何净其念？云何念增长①？文息云何见流惑②？云何惑增长？何故刹土®化，相@及诸外道⑤？云何无受次？何故名无受©？何故名佛子？解脱至何所？谁缚谁解脱⑦？何等禅境界@？云何有三乘⑧？唯愿为解说。缘起@何所生？云何作所作？云何俱异说⑩？云何为增长？云何无色定®？及与灭正受⑧？云何为想灭？年过“何因从定觉？【注释】①云何：为什么，怎么。念：“净其念”中，“念”为妄念，因此要净除它。“念增长”中，“念”为正念，因此要问如何去增加它。②见痴惑：识见陷于痴惑之中。见：识见，知见。③刹土：刹，梵语音译，土田、土地的意思。刹土，梵汉两词并列，即国土。④相：佛家名词，相对于“性”而言。相，即一切事物外现的现象状态。如火的焰相、水的流相等等。⑤外道：不修佛法而信仰其他宗教的人。⑥无受：即无相。代指无相法，诸法中的一种。次：次第、顺序⑦解脱：脱离束缚而得自在，也就是解惑业之束缚，脱三界之···试读结束···...

2023-02-20

课程介绍[00001]【福莱特】01：三年十倍的财富密码.m4[00002]【福莱特】02：国内外冲击对股价的影响.m4[00003]【福莱特】03：做蛋糕与切蛋糕.m4原价998《远川研究所-远川投学苑·公司案例课》...

2023-02-07

[00009]【医学影像】04xr和超声.m4[00010]【医学影像】05医学影像怎么投？.m4课程介绍[00001]【锂电回收】01总论：循环对冲.m4[00002]【锂电回收】02流程：非标转标.m4……[00007]【医学影像】02国货当自强.m4[00008]【医学影像】03核磁共振.m4官方1998《远川研究所-远川投学苑·行业课（第二季）》赏...

2023-01-28

课程介绍课程来自于【老卢设计研究所】2022卢帅《版式高阶内训班》第5期（视频 素材）版式设计是兼具理性与个性的视觉语言，在设定的有限空间内，运用造型要素和形式美原则，对信息进行有目的有组织的设计编排。它可以说是涉及到了设计的所有领域，从品牌到电商ui，从平面到空间，版式涉及到了我们已知亦或是未知的各个领域，它是设计的核心语言。很多时候我们的设计作品出现问题，大多和版式有关，而版式的内核便是构成，本次第五期版式高阶内训班，课程内容全面升级，内容翻新度在60% ，我会围绕【构成am布局】、【网格am秩序】、【图形am发散】、【思维am破圈】、【肌理am特效】这五大模块带领同学们扫除版式知识盲点，让设计做到有章可循，拓展设计思维。文件目录素材课程素材.zi1.版式设计初识和设计思维.m402-构成造型要素：点线面的设计应用.m403-构成关系要素及四大版式设计技法.m404节-作业评改 版式构图.m405节-网格系统 色彩构成.m406节-视觉要素-图形篇.m407节-图形海报作业评.m408节-视觉要素-文字篇（上.m409节-文字篇（下） 海报系列延展.m410节-风格海报（波普、蒸汽波、故障风、孟菲斯）.m411节-系列海报延展作业评改.m412节-画册专题（id 画册网格系统）.m413节-画册案例实操.m414节-毕业总结（作业评改）.m4版式设计...

2023-02-09

图书名称：《好好整理让家更美的陈列式整理术》【作者】陈列式整理术研究所【页数】243【出版社】北京：中国纺织出版社,2022.02【isbn号】978-7-5180-8658-0【分类】家庭生活-基本知识【参考文献】陈列式整理术研究所.好好整理让家更美的陈列式整理术.北京：中国纺织出版社,2022.02.图书封面：图书目录：《好好整理让家更美的陈列式整理术》内容提要：本书作者团队自创陈列式整理术，用色彩、材质和物品本身的装饰性作为整理的基础，让美和功能性在收纳和整理过程中得到贯穿和应用。全书结合家庭场景及具体物品，分别介绍了其相应的整理方法，内容涵盖厨房、卫生间、儿童房的整理方法，鞋柜、衣柜、书柜、餐边柜、大壁柜的整理方法，时下流行的叠衣术和首饰、葡萄酒、餐具、包包、礼服等相应的整理收纳方法，附录部分还介绍了办公桌的整理方法，并为读者推荐了时下居家、办公好用的收纳工具，是一本实用的整理工具书。……《好好整理让家更美的陈列式整理术》内容试读案例美图好的生活各有各的好，但是混乱的环境却总是有着非常相似的特点。在中国，我们服务过数千户家庭，总服务时间达几万小时，我们发现被服务的中国家庭，通常会被两种问题困扰：家里的物品总量高居不下，可是却不能停止买买买，因为持续买，想要使用某件物品的时候，那件物品总是会跟自己玩捉迷藏：想要把家里整理好一点，可是没有合适的方法，于是“好的整理”就是看到柜子里哪儿有空就把东西塞到哪里，于是“整理”就变成了把物品藏起来的过程，因为不会整理而没法整理。除了这样，我们中国家庭还有一个很大的痛点，就是无论家里东西有多少，只擅长用减少物品量的方式去做整理，真正的整理却很难开展起来。于是我们逐步摸索出来一个适合中国家庭的整理术一“陈列式整理术”，并以此为线索，带着大家一步一步去了解如何用不丢弃的方式去做整理。把整理的技巧不仅落地到家里的每一个场景，如客厅、厨房，卫002生间，还会细化到具体的物品收纳方式，如占衣柜空间的大衣、卫衣如何收纳，工具里的剪刀、螺丝刀放在哪里以及怎么放更方便使用，婴幼儿的尿不湿、药品用什么收纳工具来管理会更省空间…从物品的特性出发，教会大家轻松应对生活中各类数量庞大、类目庞杂的物件。先来看看我们的案例，发现不一样的整理方法一陈列式整理术。玄关案例美图无论是豪华别墅，还是单身小窝，进出的通道隔断口都叫大门，打开大门即刻所视的空间便是门厅位，也被称为玄关。所谓人靠衣装，一个家就得靠玄关来装。玄关如果能被合理利用起来，家里的空间可以多出10倍。合理的鞋柜和衣架，都可以让玄关做好它的收纳工作。所以，无论客户指定的整理区域是哪里，我们都会在完成整理后做一下玄关的清理。这一方空间的美能让自已的生活更舒适，上入户第一眼就有好心情，还是值得细细琢磨打造的。00300厨房案例美图厨房是一个充满烟火气息的地方，有烟火气，就会让人联想到油烟，所以厨房很容易就变成顽固油渍的聚集地。陈列式整理术打造的厨房不能有遮掩，要将每件物品都清爽展露。展露可以让使用更便捷，展露也能让打扫变得容易，更关键的是，一个令人心动的厨房可以让你的胃变得更加柔软。现代人大都习惯外卖果腹，但是当厨房有了爱，外卖便不存在！用美食关爱我们的胃，首先你得拥有一个能够让人产生烧饭欲望的爱心厨房」005通透的食材盒、摆放有序的厨具、符合使用习惯的规划逻辑，是成就理想厨房的基本篇章！006···试读结束···...

2023-01-07

图书名称：《历史地理第38辑》【作者】中国地理学会历史地理专业委员会主办，复旦大学中国历史地理研究所承办，《历史地理》编辑委员会编【页数】360【出版社】上海：复旦大学出版社,2019.04【isbn号】978-7-309-14085-9【分类】历史地理－中国－文集【参考文献】中国地理学会历史地理专业委员会主办，复旦大学中国历史地理研究所承办，《历史地理》编辑委员会编.历史地理第38辑.上海：复旦大学出版社,2019.04.图书目录：《历史地理第38辑》内容提要：《历史地理》辑刊是中国地理学会历史地理专业委员会主办、复旦大学中国历史地理研究所承办的一本全国性学术刊物。《历史地理》主要刊载历史地理及相关领域理论、方法以及实践等方面的学术论文，在国内外享有很高的学术声誉。本期包括十余篇学术论文，将历史地理与水利学、移民、民俗、考古等研究相结合，发表了最新的研究成果和研究动态，对于历史地理相关专业的研究者有着重要的参考意义。《历史地理第38辑》内容试读历史地理第三十八辑现存最早的利玛窦世界地图研究龚缨晏(宁波大学人文与传媒学院，浙江宁波，315211)[摘要]利玛窦对中国科学的一项重要贡献是首次绘制出了近代意义上的中文世界地图。现存最早的利玛实世界地图，就是保存在章潢编的《图书编》中的两种摹绘本，分别是《舆地山海全图》和《舆地图》。这两种地图都是利玛窦1595年至1598年在南昌期间绘制的。根据两个版本《图书编》的多部藏本，可以知道，《舆地山海全图》上共有17个地名，《舆地图》上共有425个地名。《舆地山海全图》主要是根据奥特里乌斯《地球大观》中的旧版世界地图而绘制的，但《舆地图》的来源不是《地球大观》。至少在南昌期间，利玛窦世界地图的基本格局就已定型。[关键词]利玛窦；章潢；《图书编》；《舆地山海全图》：《與地图》明末意大利来华传教士利玛窦(matteo建、周孝雷根据新发现的中文史料指出，利ricci,1552一1610)是中西文化交流史上的玛窦在肇庆绘制的世界地图，其中文名称是巨人。他的一项重要科学贡献，就是首次绘《大瀛全图》，从而解决了一个重要的学术制出了近代意义上的中文世界地图。这些世难题④。界地图，不仅猛烈地冲击了中国传统的世界利玛窦1584年在肇庆绘制的《大瀛全图》观，而且还波及了朝鲜、日本等国。即使在今早已失传，连摹绘本也没有发现过，这样，我们天出版的中文世界地图上，仍然可以看到利也就无法知道它的样子。现存最早的利玛窦玛窦的影响。正因为如此，自19世纪末开世界地图，则是保存在明代章潢编的《图书编》始，国际学术界一直重视对利玛窦世界地图的研究，并且不断取得进展。本文为国家社科基金重大招标项目“天一阁所藏利玛窦是1582年来到中国的。根据他文献分类整理与研究”（批准号：138zd089)的阶本人用意大利文撰写的书信①及回忆录②，他段性成果。①[意]利玛窦著，罗渔译：《利玛窦书信集》（上），台的第一幅中文世界地图是1584年在广东肇湾光启出版社、辅仁大学出版社1986年版，第庆绘制的。但遗憾的是，利玛窦并没有记下60页。②[意]利玛窦著，文铮译：《耶稣会与天主教进入中该地图的中文名称。1935年，洪业（煨莲）提国史》，商务印书馆2014年版，第109页。出，利玛窦在肇庆绘制的世界地图，中文名称③洪煨莲：《考利玛窦的世界地图》，《禹贡》1936年应是《山海舆地图》③。这个观点很快被国内第三、四合刊。④汤开建、周孝雷：《明代利玛窦世界地图传播史四外学者普遍接受，几成定论。2015年，汤开题》，《自然科学史研究》2015年第3期.中的两种摹绘本，分别是《舆地山海全图》和方位投影法(azimuthalequiditatprojectio)《舆地图》。虽然洪业①、德礼贤(paquale绘制而成的地球南北两半球图。《舆地山海m.d'eiia)②、船越昭生③、海野一隆①、黄时全图》前面有个题为《舆地山海全图叙》的小鉴⑤等国内外学者都关注过这两种世界地序，后面还有《地球图说》和《舆地圆图考》两图，但由于图上的文字细小模糊，难以识辨，篇短文。《地球图说》的最后有这样一句话：因此，至今为止，尚无人对其进行过研究。本“此图即太西所画。彼谓皆其所亲历者，且谓文以《图书编》多部藏本为依据⑤，通过相互地象圆球。”此话显然是章潢写的，文中的“太校核，辨识出了这两种世界地图上的所有文西”即指利玛窦⑨。由此可知，《舆地山海全字，并据此就相关问题作一探讨。图》是利玛窦绘制的世界地图。从这句话的语气上来看，此时章潢与利玛窦不仅已经相一、关于《舆地山海全图》识，而且很可能是利玛窦亲自把这两种地图赠给章潢的，然后章潢又将其摹入《图书编》1595年5月，利玛窦离开广东韶州，本中。《地球图说》中有“予自大西浮海入中国”来打算前往中国的政治中心北京，但由于无之句，说明这篇文章是利玛窦写的，因为章潢法获得许可，只得来到南京。而南京的官员根本不可能“自大西浮海人中国”。而紧随其又不许他在此居住，无奈之下，利玛窦于同年后的《舆地圆图考》开首第一句就是“此二图6月来到南昌生活，直到1598年6月底才离开。到达南昌后，利玛窦很快结识了著名学①洪煨莲：《考利玛窦的世界地图》者章潢(1527一1608)。利玛窦在寄回欧洲的②paqualem.d'elia,"recetdicoverieadnew信件中对章潢大加赞誉，认为他因“品德好”studie(1938-1960)otheworldmaichieeoffathermatteoricci.sj.",momuetaserica,而“受人尊敬”⑦。不过，章潢自己并没有明1961,vol.20,.82-164.确记载与利玛窦的交往。③[日]船越昭生：《坤奥万国全凤上鎖国日本章潢一生勤于著述，最重要的著作是长世界的視圈)成立》，《东方学报》第41册，1970年，第595一710页。为检索方便，本文的日文文达127卷的《图书编》。此书于嘉靖壬戌年献中书名用日文照录。(1562年)开始编纂，万历丁丑(1577年)基本④「日]海野一隆：《東西地☒文化交涉史研究》，清文堂2003年版，第33一92页完成，随后章潢又对其不断进行增补。现代⑤黄时鉴、龚缨晏：《利玛窦世界地图研究》，上海古学者王重民评价说：章潢“于是书补苴罅漏，籍出版社2004年版，第13一19页。死而后已，宜其精博若是也”⑧。《图书编》编⑥本文所依据的《图书编》藏本有两种。第一种是明万历四十一年(1613年)刊本，美国哈佛大学、日本成后，由于经费不足而长期未能刊刻，直到万国会图书馆、日本东洋文库都有收藏。第二种是历四十一年(1613年)才得以出版。天启三天启三年(1623年)校订本，除了台湾成文出版社1971年影印本外，还有日本东洋文库藏本。年(1623年)，岳元声又出版了一个校订本。⑦[意]利玛窦著，罗渔译：《利玛窦书信集》（上），第在《图书编》第29卷中，有两种世界地178、163一164、187、206—207、214、220页⑧王重民：《中国善本书提要》，上海古籍出版社图。第一种为《舆地山海全图》，是用椭圆形1983年版，第382页投影法(ovalprojectio)绘制而成的单幅世⑨如明朝祝世禄在《赠利玛窦》一诗中注日：“窦，太西国人”，见（明）祝世禄：《环碧斋诗》卷三《赠利界地图。第二种为《舆地图》，由上（赤道以玛窦》，《四库全书存目丛书》集部第94册，齐鲁书北)、下（赤道以南）两幅组成，是用正轴等距社1994一1997年版，第220页-2即前图也。前图因赤道其直如绳，故总为一连成一体的，而在新版《世界地图》上，这个图，而五方止列其概。此图圆形，以南北二极“etotilat'”却被画成一个巨大的岛屿。虽分之为二，故各国可因地以考其详”。这些文然《舆地山海全图》中的世界各大洲已经严重字的意思是：上下两幅《舆地图》与前一幅《舆变形，但两个特点却是非常清晰的：第一，南地山海全图》一样，所表现的是同一个地球，只美洲西部海岸线在南纬40度左右有一个很不过采用了不同的投影方法。因此，我们可以大的弯角，一直突出到经度280度以西。第将收录在《图书编》中的《舆地山海全图》和《舆二，北美洲东北的土地是连成一片的，没有出地图》视为一套比较完整的世界地图。不过，现一个独立出去的庞大岛屿。因此，《舆地山《奥地山海全图叙》却错误地认为，《舆地山海海全图》是利玛窦根据奥特里乌斯《地球大全图》所表现的是“自大西洋以至广东”的地观》中的旧版《世界地图》绘制的。图，而后面的《奥地图》则是“小西洋图”。利玛当然，利玛窦在绘制《舆地山海全图》时窦在《地球图说》中还写道，《舆地山海全图》及也不是完全摹绘《地球大观》中的《世界地《舆地图》表明“地与海本圆形而同为一球”，而图》，而是作了一些重要调整，主要表现在以《舆地山海全图叙》却说，这些地图证明了“地下三个方面。第一，就整体布局而言，在16之无穷尽矣”。因此，《地球图说》和《舆地圆图世纪欧洲人绘制的世界地图（包括奥特里乌考》的作者是同一个人，即利玛窦。而《奥地山斯的《世界地图》)上，都把中国置于地图的最海全图叙》的作者则是章潢。他虽然将利玛窦右侧，而利玛窦则调整了地图的布局，使中国绘制的世界地图收人其《图书编》中，但其实并位于地图的中间。第二，在16世纪欧洲出版没有真正理解这两种世界地图。的世界地图上，普遍认为北极圈内有四个紧对照16世纪欧洲出版的地图，可以清楚密相挨的大岛，即“北极四岛”。但在《舆地山地知道，《舆地山海全图》无疑是根据奥特里海全图》上，北极附近则出现了大小不等的许乌斯(arahamorteliu,1527一1598)所编多岛屿。第三，利玛窦不仅身在中国，而且还《地球大观》(theatrumoriterrarum)中能阅读中国典籍，这样，《舆地山海全图》的的椭圆形《世界地图》而绘制的。但奥特里乌些内容直接来自中文资料，如中国部分的“中斯的这幅《世界地图》有两个版本①，一个是国”“大明”“京师”“十三省”。此外，标在太平1570年开始出版的i旧版，另一个是1592年洋上的“大东洋”“小东洋”“南海”，以及标在开始出版的新版。旧、新两版《世界地图》的印度洋上的“小西洋”，其实也是根据中国文区别主要有两个：第一，在旧版《世界地图》献命名的，而不是译自西文地图。除了这几上，南美洲的西海岸线在南纬40度左右向西个地名外，《舆地山海全图》上还有其他一些突出，越过经度290度逼近280度，形成一个弯角。而在新版《世界地图》上，南美洲西海①[荷兰]奥特里乌斯《地球大观》中的椭圆形《世界岸线在南纬40度左右向东移动到经度300地图》共有三个版本，分别是1570年版、1587年版和1592年版。但1570年版和1587年版只有极度左右，原来向西突出到太平洋中的弯角消细微的差别，所以本文将其统称为“旧版”，而将失了。第二，在旧版《世界地图》上，北美洲最1592年开始出版的《世界地图)称为“新版”。出版地为安特卫普东北的“etotilat'”(利玛窦《坤舆万国全图》根据“etotilat'”这个原名，“亦利多的兰地”应当将此泽为“亦利多的兰地”②)与美洲大陆是是“亦多利的兰地”之误。地名，如南美洲陆地上的“银河”，亚洲与美洲中的《舆地山海全图》上，北美洲最北边的海交界处的“北海”，非洲大陆上的“泥罗河”及岸线上也有两个大海湾。这表明，至少在南“黑人国”。此外，就是世界各大洲的名称：昌期间，利玛窦中文世界地图的基本格局就“北亚墨利加”“南亚墨利加”“亚细亚”“利未已定型。此外，在《舆地山海全图》赤道上方的亚”“墨瓦蜡”。对照《图书编》同一卷的《舆地非洲大陆最西端，有一条自东向西流淌的河图》（上），可以知道，在世界各大洲中，《舆地流。这样的河流，在《坤舆万国全图》上同样可山海全图》遗漏了“欧罗巴”一名，同时遗漏了以找到，只不过《舆地山海全图》将其严重夸大“墨瓦蜡泥加”中的“泥加”两字。这个遗漏，了。当然，收录在《图书编》中的这幅《舆地山可能是刻工造成的。《舆地山海全图》上面的海全图》，也有一些地理上的错误。最为明显地名共有17个，后来全部出现在利玛窦于的就是北美洲自西而东流淌的圣劳伦斯河。1602年绘制的《坤舆万国全图》上。在奥特里乌斯等人绘制的西文地图上，以及利在《广舆图》等中国明代地图上，普遍画玛窦后来的《坤舆万国全图》上，这条圣劳伦斯出了中国北方的沙漠地带。利玛窦显然也吸河都止于北美内陆地区。而在《舆地山海全收了这样的画法，在《舆地山海全图》上画出图》上，圣劳伦斯河却从北美洲东海岸一直向了长长的沙漠地带。但由于《图书编》中的西延伸到西海岸的加利福尼亚湾，从而将北美《舆地山海全图》摹刻得比较粗糙，这条沙漠洲大陆分割为南北两大陆地，使圣劳伦斯河以地带很像河流，并且似乎与黄河连在一起了，北的北美地区成为一个巨大的岛屿，所以，有人误以为在这幅地图上，“明朝帝国《舆地山海全图》全景式地向中国人展示被画成由以下几部分组成：两个岛屿，再加了欧洲人所知道的整个世界。在这幅地图后上广阔的亚洲大陆的一部分”①。实际上，利面的《地球图说》则以文字的形式介绍说：“天玛窦并没有把明代中国画成两个岛屿。这种有南北二极，地亦有之，天分三百六十度，地所渭的错误，是由于研究者将沙漠地带误认亦同之…地每度广二百里，南至北、东为是河流而造成的。从保存在《图书编》中的西，各七万二千里，是南北与东西数相等，而《舆地山海全图》粗糙摹本来看，图上黄河的异南北而东西者无据也。夫地厚二万二千九形状，显然也是依据明代地图绘制的」百零八里，上下四旁皆生齿所居，是浑沦一与欧洲出版的西文地图相比较，利玛窦球，原无上下。”可见在南昌期间，利玛窦认为在《坤舆万国全图》上对海陆形状也做了一些地球是一个完整的球体，南北直径等于东西更改。比较典型的例子是，北美洲最北边的直径，均为22908华里；赤道周长等于南北海岸线上出现了两个大海湾，一个是“哥人极之间的周长，均为72000华里；地图上的河”的出口处，另一个是“何皮六河”的出口每一个经度或纬度等于200华里。根据赵可处。而在奥特里乌斯、老墨卡托(gerardumercator,1512一1594)和小墨卡托(rumolddj.b.harley,davidwoodward.thehitoryofmercator,1545一1599)父子、老约德(gerardcartograhy,vol.2.book2.chicago8.dejode,.1509一1591)和小约德(corelidelodo:theuiverityofchicagopre.1994,.171。中译文可参见[美]余定国著，姜道章译：jode,1568一1600)父子等人绘制的西文地《中国地图学史》，北京大学出版社2006年版，第图上，则只有一个大海湾。同样，在《图书编》201页。4怀于万历二十五年(1597年)所写的《山海舆章潢不熟悉外国地名而在摹绘时造成的，更地图》序文，利玛窦在肇庆绘制的《大瀛全图》多的可能是刻工造成的。上已经提出地球的周长为“七万二千里”①更加严重的是，《舆地图》中的有些地名，这样，利玛窦在南昌期间，对于地球的大小，如果没有与《坤奥万国全图》进行对比，根本依然沿用他在肇庆时期的观点。与此相对无法识读。例如欧洲西部的这一堆杂乱地名应，这个时期的利玛窦估计，从欧洲到中国的(附图)，只有借助《坤舆万国全图》，才知道这路程（也就是他来华的行程）约为6万里。里有“巴耳得峡”、“佛郎机”、“仸郎察”(“拂郎1597年曾在南昌与利玛窦相遇的李日华，在察”之异写)、“瓦私土”(“瓦私工”之误)、“那“赠大西国高士利玛窦”一诗中因此而写道：勿蜡”、“沙勿牙”等地名，而剩下的“巴”字，实“云海荡朝日，乘风弄紫霞。西来六万里，东际上与远处的“欧”“罗”两字组成了“欧罗泛一孤槎。浮世原如寄，幽栖到处家。那堪巴”。在亚洲西部，有“今圣土”三字，本来应作归梦，春色任天涯。”@1598年7月，利玛窦是对基督教圣地“如德亚”(“ludaea”,今译作在南京绘制《山海舆地全图》时③，才改变自“犹太”)的说明，但却被误置在“加蜡马弱”己的观点，认为地球的周长是9万里，厚度为(caramaia)的后面了。除了地名写法错误28600多里，每一度为250里，欧洲到中国的外，《舆地图》中有些地名的位置也是错误的。距离为8万里④。利玛窦在北京期间，于从附图中可以看到，利玛窦的老家意大利（地1602年绘制了《坤舆万国全图》，1603年又绘图上写作“意大礼亚”)，被错误地标在非洲北制了《两仪玄览图》。在这两幅世界地图上，部沿海。中国部分，“山东”两字被写在“京利玛窦都沿用了在南京期间提出的关于地球师”（今北京）的西侧，“山西”却被写在“京师”大小的说法。的东侧，位置正好反了。在两幅《舆地图》的425个地名中，有68二、关于《舆地图》个地名源自中文文献，包括“大明海”“黄河”“海南岛”等中国地名；还有“朝鲜”“日本”“琉章潢《图书编》中的《舆地山海全图》只有球”“吕宋”“占城”“暹罗”“小天竺”“小爪哇”17个地名，透露的信息有限。而该地图后面的上下两幅《舆地图》，则为研究利玛窦世界①(明)王同轨：《耳谈类增》卷三三《（山海舆地图）地图提供了丰富的资料。这两幅《舆地图》上说》，《续修四库全书》子部第1268册，上海古籍出版社1996一2003年版，第203一204页.共有地名425个⑤。其中，《舆地图》（上）有②（明）李日华：《李太仆恬致堂集》卷五《赠大西国300个地名，可谓密密麻麻。《舆地图》（下）高士利玛窦》，《四库禁毁书丛刊》集部第64册，北也有125个地名。通过与《坤舆万国全图》进京出版社1997年版，第178页。汤开建、周孝雷：《明代利玛窦世界地图传播史四行对照，可以知道，《舆地图》中的一些地名明题》，《自然科学史研究》2015年第3期显是错误的。例如，“冰海”“下地”“奴龙伯”④(明)郭子章：《玭衣生黔草》卷一一《（山海舆地全图)序》，《四库全书存目丛书》集部155册，齐鲁书“亚奴皮亚大”“何皮六河”“矮人国”“得木汉”社1994一1997年版，第356一357页。等地名，在《舆地图》中被误写成“水海”“下⑤有一地名在《舆地图》（上）（下）都各有一处，因此实际上只有424个地名。但由于两幅《奥地图》中池”“如龙伯”“西奴皮亚大”“河皮大河”“倭的该地名在地理范围上并不完全一致，因此，将其人”“得米汉”等。这些错误，有的可能是由于作为两个地名处理等域外地名。有些地名，虽然不是直接来自犬嗥”的“狗国”②。宋朝李攸则把这个“狗中文文献，但却是利玛窦根据中文文献引申国”定在朝鲜半岛附近：“东屯：女罗，女真出来的，而不是从西文文献翻译过来的。例新罗，百济，野人国，狗国，灰国，黑水如，把整个太平洋称为“大东洋”，把亚洲沿海国。”⑧明朝人也将这个狗国定在“契丹北”④。称为“小东洋”①；把印度洋南部称为“西南利玛窦大概就是根据这类中文文献的记载，海”，与此相对应，太平洋东南部就被称为“东而将“狗国”置于亚洲大陆最东北的沿海南海”等。在这68个源自中文文献的地名地带。中，有55个地名在《坤舆万国全图》上完全一尤其重要的是《舆地图》中关于东南亚及样。“黄河”“九泉”“海南岛”“真蜡”“缅”“身南亚的以下四个地名。(1)满刺加。在16世毒海”这六个地名，在《坤舆万国全图》上被分纪欧洲人所绘地图上，马来半岛最南端标有别写作“河”“九十九泉”“琼”“真腊”“缅甸”“malacca'”。这一区域，在古代中国文献中被“身毒河”，略有差异。《坤舆万国全图》上正称为“满刺加”（又作“马六甲”“麻刺甲”等）。确的“泰宁”“忽鲁谟斯”“榜葛剌”三个地名，利玛窦将“malacca”正确地译为中国文献所在《舆地图》上被误刻成“恭宁”“思鲁误斯”说的“满刺加”，而不是根据“malacca”的读音“榜葛利”。只有四个地名在《坤舆万国全图》随意音译。(2)“身毒”。在奥特里乌斯等人上没有出现过，即“私定卫”“沙倭子”“朔漠”绘制的西文地图上，印度河被称为“ldu“西域”。因此，在《舆地图》68个源自中文文且.”，而古代中国文献则将印度称为“身毒”。献的地名中，有64个实际上被《坤舆万国全利玛窦虽然将“idia”译为“应帝亚”，将图》所吸收、沿用。需要说明的是，《坤舆万国“idota”译为“应土私当”，但并没有采用全图》将《舆地图》中的“身毒海”改为“身毒与此相关的地名来称呼印度河，而是将其泽河”（指的是印度河），无疑更加符合实际，但为“身毒海”，说明他已经知道印度河流域在“河”“琼”这两个简化地名，反而不如“黄河”中国古文献中被称为“身毒”。当然，《坤舆万“海南岛”清晰明了。国全图》将“身毒海”改写为“身毒河”，则更加在《舆地图》上，明朝两京十三省的位置贴切。(3)“榜葛刺”。16世纪西方制图学家基本正确；“兀良哈”“女直”“五国城”“九泉”将现在的孟加拉一带称为“begala”。这个“鞑靼”“昆仑”“西番”“安南”“真蜡”“缅”等西方地图上没有的汉字地名，其位置与明代地①利玛窦所说的“大东洋”和“小东洋”，在地理范围上不同于古代中国人所使用的概念。根据元代陈图大体相同；“星宿海”这一地名及其形状，以大震的《大德南海志》，“大东洋”主要是指加里曼及曲折的黄河形状，也与明代地图相类似；日群岛以南海域，“小东洋”则主要指非律宾诸岛及本列岛的形状更接近中国人绘制的地图，而加里曼群岛附近的海域。见刘迎胜：《东西洋、南海传统航线与南海的名称》，《国家航海》第11辑，不同于西方地图。所有这一切都表明，利玛上海古籍出版社2015年版，第50一63页。窦在绘制《舆地图》时，参考了明代中国人绘②《新五代史》卷七三《四夷附录第二》，中华书局1974年版，第907页。制的地图。《舆地图》中的有些地名还说明，③（宋）李攸：《宋朝事实》卷二○，中华书局1955年利玛窦研究过中国古代文献，亚洲最东北的版，第315页。④“狗国”就是一个例子。《新五代史》等传统文(宋)陆佃撰，牛衷增辑：《增修埤雅广要》卷六，《续修四库全书》子部第1271册，上海古籍出版社献写道：在韈劫子之北，有“人身狗首”“语为1996年版，第313页6···试读结束···...

2022-12-04

图书名称：《中国科技成果转化年度报告》【作者】中国科技成果管理研究会，国家科技评估中心，中国科学技术信息研究所编著【页数】165【出版社】北京：科学技术文献出版社,2019.02【isbn号】978-7-5189-5245-8【价格】68.00【分类】科技成果－成果转化－研究报告－中国－2018【参考文献】中国科技成果管理研究会，国家科技评估中心，中国科学技术信息研究所编著.中国科技成果转化年度报告.北京：科学技术文献出版社,2019.02.图书封面：图书目录：《中国科技成果转化年度报告》内容提要：2015年10月，《中华人民共和国促进科技成果转化法》修订施行以来，全国高校、科研院所积极开展科技成果转化工作，取得了明显进展和一定成效。为切实掌握高校、科研院所成果转化的情况，对2766家高校、科研院所2017年度科技成果转化报告进行了统计分析，共同组织编写本书，旨在系统梳理我国高校、科研院所成果转化进展和成效，深入分析存在的问题，并提出相关政策建议。《中国科技成果转化年度报告》内容试读第一章总体情况本报告对2766家研究开发机构、高等院校（包括中央所属单位444家和地方所属单位2322家；研究开发机构1776家、高等院校990家)2016年、2017年的科技成果转化进展和成效、典型经验和做法、存在的主要问题等内容进行了研究分析，并在附录中列出了近三年出台的主要科技成果转化政策法规、2017年度成效较好的部分单位主要科技成果转化情况，旨在促进形成良好的科技成果转化氛围。一、科技成果转化总体进展总体看，随着促进科技成果转化系列政策法规的逐步落实，各研究开发机构、高等院校的科技成果转化活动日益活跃，科技成果转化成效显著。(一)科技成果转化数量快速增长一是以转让、许可、作价投资方式转化科技成果转化合同金额、项数迅速增长。2017年，2766家研究开发机构、高等院校中有转让、许可作价投资转化活动的单位957家，其成果转化合同金额达121.1亿元，中国科技成果转化年度报告2018高等院校与科研院所篇同比增长66.1%，合同项数为9907项，同比增长34.1%。二是转化收入超过1亿元的单位数量快速增加。以转让、许可、作价投资方式转化科技成果合同总金额超过1亿元的单位有31家，同比增长55.0%。三是财政资助项目产生的科技成果转化合同金额和合同项数成倍增长。财政资助项目产生的科技成果以转让、许可、作价投资方式转化合同金额为32.4亿元，同比增长372.3%，合同项数为2489项，同比增长198.1%其中，中央财政资助项目产生的科技成果转化合同金额为23.7亿元，同比增长7.0倍，合同项数为1350项，同比增长3.5倍。(二)科技成果转化质量不断提升一是科技成果交易均价显著提高。以转让、许可、作价投资方式转化科技成果的平均合同金额为122.2万元，同比增长23.9%。二是技术入股金额激增。一般认为，科技成果作价入股更能吸引科研人员后续参与，反映了单位和科研人员对成果转化的信心。2017年以作价投资方式转化科技成果的合同金额达52.0亿元，同比增长1.1倍，作价投资平均合同金额1001.1万元，同比增长134.2%，分别是转让、许可平均合同金额的17.3倍和9.9倍。三是大额科技成果转化项目频出。2017年单项转化合同金额超1亿元的成果为7项，超5000万元的38项，超1000万元的221项。其中，山东理工大学的“聚氨酯化学发泡剂专利技术”许可合同金额达5.2亿元，中科院大连化学物理研究所的“分子筛及催化剂技术”作价投资合同金额2.5亿元(三)科技创富效应进一步显现一是现金和股权奖励总金额大幅增长，股权奖励金额激增。2017年科研人员获得的现金和股权奖励金额达47.2亿元，同比增长24.2%，2第一章总体情况占现金和股权的收人总金额的比例为51.4%，其中股权奖励为25.0亿元，同比增长99.5%。二是奖励人次和人均奖励金额稳步提升。现金和股权奖励科研人员6.2万人次，同比增长0.5%，人均奖励金额7.6万元，同比增长23.6%。三是研发与转化主要贡献人员获得的奖励金额迅速增长。研发与转化主要贡献人员获得的现金和股权奖励总金额达42.6亿元，同比增长70.8%，占奖励科研人员总金额的比例达到90.3%，高于2016年的65.7%，超过《国务院印发关于实施〈中华人民共和国促进科技成果转化法〉若干规定的通知》奖励占比不低于50%的规定，政策红利显著释放。(四)支撑“大众创业、万众创新”能力不断增强一是研究开发机构、高等院校输出技术和服务的能力不断强化，技术转让（包括转让、许可、作价投资）、技术开发、技术咨询、技术服务（简称“四技”）合同金额快速增长。2017年2766家研究开发机构、高等院校签定的四技合同总金额达751.8亿元，同比增长27.5%。其中，四技合同金额超过1亿元的单位为160家，同比增长72.0%。二是与企业共建成果转化平台、创设和参股新公司数量不断增多，科技成果供需双方的有效对接能力逐步提升。2017年与企业共建研发机构、转移机构、转化服务平台总数为6457家，同比增长37.3%。创设和参股新公司1676家，同比增长32.8%。三是在外兼职从事科技成果转化和离岗创业人员迅速增加，人才流动对科技进步和经济社会发展的推动作用不断强化。研究开发机构、高等院校在外兼职从事成果转化和离岗创业人员数量为9910人，同比增长47.8%。3第一章总体情况务模式、“三链融合”协同模式的“333”技术转移体系，近三年成果转化成效显著。北京理工大学探索建立了市场化运营的技术转移机构，有力支撑了该校的科技成果转化工作。同济大学通过借助第三方技术转移服务机构，形成了“企业 高校 第三方技术转移机构”的成果转化模式。(四)创新产学研合作模式，提高成果转化效率部分单位创新产学研合作模式，建立了适合自身特点的、符合科技成果转移转化规律的产学研合作体系，取得了显著成效。四川大学华西医院形成了研发与临床相结合的特色产学研合作模式。江苏省产业技术研究院建立面向产学研合作的项目经理制度，为科技成果转化提供专业服务。北京大学探索形成了以“企业长期投资基础研究 专利转让”为主的校企协同创新模式。(五)加大科研人员奖励力度，科技创富效应明显大部分单位完善了成果转化收益分配激励机制，加大奖励力度，科研人员获得的奖励金额大幅提升。中南大学现有5个合同金额超1亿元的科技成果转化项目，转化收益的70%奖励给主要科研人员。中国科学院合肥物质科学研究院2017年科研人员获得的科技成果转化奖励金额近2亿元，同比增长2.2倍。南方科技大学科研人员获得高额股权奖励，人均奖励金额达1180万元，科研人员的价值得以充分体现。(六)健全考核评价体系，提升成果转化动力很多单位结合自身特点，依据多年经验，注重以科技成果产出为导向，建立了有利于激发科研人员转化科技成果积极性的考核评价体系。5中国科技成果转化年度报告2018高等院校与科研院所篇中国科学院自动化研究所将科研成果的经济社会影响作为重要考核评价指标。浙江省农业科学院出台成果转化收入与职称评定直接挂钩的评价机制，让科研人员“名利双收”。(七)探索创新激励机制，激发科研热情部分单位为进一步调动科研人员转化科技成果的积极性，积极探索科技成果转化激励机制改革，灵活处理科技成果转化过程中遇到的问题。西南交通大学积极探索职务科技成果混合所有制改革。上海理工大学依据当地政策灵活选择“先投后奖”转化路径和奖励方式，成功转化高价值科技成果。西安交通大学探索形成“职务科技成果收益（股权 现金）混合所有制”的科技成果转移转化模式。三、存在问题(一)部分科技成果转化相关政策法规不完善一是《中华人民共和国促进科技成果转化法》规定，研究开发机构和高等院校对科技成果可以通过协议定价、挂牌交易、拍卖等方式确定价格，但在实际操作中，事业单位国有资产管理制度规定职务科技成果转让和作价入股需进行评估，很多单位的评估工作流于形式，存在“走过场”的现象。二是相关政策明确科技成果定价中免除领导责任的规定，但在操作中缺乏具体细则，政策难以执行。三是享受税收优惠备案程序复杂，一线税务部门执行差异等导致政策难以落实，通过持股平台转化成果难以享受递延纳税政策。6···试读结束···...

图书名称：《上海科技创新中心指数报告》【作者】上海市科学学研究所编著【页数】140【出版社】上海：上海交通大学出版社,2019【isbn号】978-7-313-21496-6【分类】科技中心-指数-研究报告-上海-2018【参考文献】上海市科学学研究所编著.上海科技创新中心指数报告.上海：上海交通大学出版社,2019.图书封面：图书目录：《上海科技创新中心指数报告》内容提要：当前，上海正深入实施创新驱动发展战略，加快建设具有全球影响力的科技创新中心。为了更好地把握科创中心的形成与发展规律，及时客观地监测和评价科创中心建设的进程与成效，自2016年起，在上海市科学技术委员会的指导和支持下，上海市科学学研究所组织课题组开展了上海科技创新中心指数的研究与编制工作。指数报告以翔实的数据统计分析为支撑，力求反映上海创新发展的主要特征、趋势与不足。本书遵循“创新3.0”时代科技创新与城市功能发展规律，以创新生态视角，着眼于创新资源集聚力、科技成果影响力、新兴产业引领力、创新辐射带动力和创新环境吸引力“五个力”，构建了包括5项一级指标，共计35项二级指标的上海科创中心指数指标体系，并以2010年为基期（基准值100），合成了2010以来各年度的上海科技创新中心指数。本书研究过程中课题组与施普林格自然科研集团合作，开展了覆盖全球主要国家地区650多名一线科学家的问卷调查，以了解科学家们对于理想工作和生活城市的观点，并征询对上海建设全球科创中心的建议。本书可供相关政府部门和研究人员参考。《上海科技创新中心指数报告》内容试读01第一章2018年上海科技创新中心指数概览建设具有全球影响力的科技创新中心，既是国家赋予上海的重要使命，也是上海向更高水平发展的必然选择。根据国务院批准的《上海系统推进全面创新改革试验加快建设具有全球影响力的科技创新中心方案》，上海近年来大力实施创新驱动发展战略，勇于探索体制机制突破，积极制定出台政策举措，全面完善区域创新体系，促进科技创新的效率、质量和效能全面提升。当前，上海创新生态持续优化，创新活力蓬勃发展，创新产出高效涌现，创新影响显著提升，已进入加快建成科技创新中心基本框架体系的关键阶段。2017年，上海全球科技创新中心指数分值达到255.12（以2010年为100起计，以下相同)，比上年增长30.20分。02上海科技创新中心指数报告2018》上海科技创新中心指标体系框架上海科技创新中心指数（见表1.1）以全球科技创新中心“五个力”的内涵和功能为依据，构建全面反映城市创新功能、综合解析测度科技创新中心形成与发展的指标体系，共计包括5项一级指标和35项二级指标，其中有10项核心指标（注：标有★的二级指标）。表1.1上海科技创新中心指数一级指标二级指标创新资源集聚力全社会研发经费投入相当于gdp的比例(%)★规模以上工业企业研发经费与主营业务收入之比(%)劳动力人口中接受过高等教育人口的比重(%)每万人ramd人员全时当量（人年）★基础研究占全社会研发经费支出比例(%)★创业投资及私募股权投资vc/pe)总额（亿元）国家级研发机构数量（家）科研机构高校使用来自企业的研发资金（亿元）科技成果影响力国际科技论文收录数（篇）国际科技论文被引数量（次）pct专利申请量（件）★每万人发明专利拥有量（件）★国家级科技成果奖励占比(9p0强大学数量及摔名全球“高被引”科学家上海入围人次上海科技创新中心指数新兴产业引领力全员劳动生产率（万元/人）★信息、科技服务业累积新增营业收入亿元以上企业数量（家）知识密集型产业从业人员占全市从业人员比重(%)知识密集型服务业增加值占gdp比重(%)战略性新兴产业制造业增加值占gdp比重(%)★技术合同成交金额（亿元每万元gdp能耗（吨标准煤）全市高新技术企业总数（家）创新辐射带动力外资研发中心数量（家】向国内外输出技术合同额占比(%)★向长三角（江浙皖）输出技术合同额（亿元）高新技术产品出口额（亿元】财富500强企业上海本地企业入围数和排名创新环境吸引力环境空气质量优良率(%)研发加计扣除与高企税收减免额（亿元公民科学素质水平达标率(9%)】新设立企业数占比(%)★在沪外国常住人口（万人）固定宽带下载速率(mit/)上海独角兽企业数量（家）注：加★的指标为核心指标01第一章2018年上海料技创新中心指数概览03》2017年上海科技创新发展注：括号内为2016年的数据，带*的为核心指标创新资源集聚力科技成果影响力全社会研发经费投入国际科技论文收录数相当于gdp的比例47369(42902)篇3.93(3.72)%国际科技论文被引数量1958373(1341821)次规模以上工业企业研发经费与主营业务收入之比pct专利申请量2100(1560)件*1.42(1.43)9%每万人发明专利拥有量劳动力人口中接受过41.5(35.2)件*高等教育人口的比重37(36)%国家级科技成果奖励占比20.718.3)%每万人ramd人员全时自同世里当量76(76)人年*500强大学数量及排名合成指数5.47(4.05基础研究占全社会研发.i经费支出比例全球“高被”科学家7.7(7.4)%*上海入围人次25(24)创业投资及私募股权投资vc/pe)总额1873.28(638.24)亿元新兴产业引领力国家级研发机构数量全员劳动生产率150(149)家22.03(18.3)(万元/人)*信息、科技服务业累积新科研机构高校使用来自增营业收入亿元以上企业的研发资金企业数量37.61(38.26)亿元1149(999)家04上海科技创新中心指数报告2018知识密集型产业从业人高新技术产品出口额员占全市从业人员比重47.54(46.64)(亿元27.1(26.9)%财富500强上海企业入围知识密集型服务业增加数及排名合成指数值占gdp比重8.59(8.5935.2(34.13)%*战略性新兴产业增加值占gdp比重16.4(15.2)%创新环境吸引力技术合同成交金额867.53(822.86)亿元环境空气质量优良率75.3(75.4)%辛每万元gdp能耗0.405(0.43)吨标准煤研发加计扣除与高企税收减免额323.85(259)亿元全市高新技术企业总数7642(6931)(家公民科学素质水平达标率21.22(19.97)%新设立企业数占比创新辐射带动力17.6(19.7)%*外资研发中心数量在沪常住外国人口21.5(17.6)万人426(411)家向国内外输出技术合同额占比固定宽带下载速率60.1(68)%*20.52(14.03)mit/向长三角（江浙皖）输出技术上海独角兽企业数量合同额36(26)(家47.54(46.64)(亿元01第一章2018年上海科技创新中心指致藏览05》上海科创中心建设综合进展上海科技创新中心指数分值的变化反映了近年来上海科技创新发展的总体进程。整体上看，指数综合分值呈现稳步增长趋势，以2010年为基期100分起计，2017年达到了255.12分，年平均增长14.3%。特别是2014年5月24日习近平总书记对上海提出“加快向具有全球影响力的科技创新中心进军”的全新要求以来，上海科技创新中心指数呈现出加速提升的趋势。2017年指数综合分值同比增长13.4%（见图1.1）。8.913.712.417.012.622.713.4单位：分？●●单位：001725255.1250224.92001833.162.815150108.9-123.8139.1100.010d2010年2011年2012年2013年2014年2015年2016年2017年■分值■增长率图1.1上海科技创新中心指数历年增长趋势上海科技创新投入产出主要关键指标2017年相对于2010年的增长幅度平均值与上海科创中心指数分值的一致性较好（见图1.2）。由此可见，上海科创中心指数较为准确地体现了上海近年来科技创新发展的综合情况。单位：994003563503002862017上海科创中心指数250250200160150136100%0全社会研发国际论国际论文万人发明pct专利全员劳动经费投入收录数被指引数专利拥有数申请量生产率图1.2科技创新投入产出关键指标2017年相对于2010年的增长幅度平均值06上海科技创新中心指数报告2018···试读结束···...

2022-11-04

图书名称：《科技信息研究前沿聚焦》【作者】中国科学技术信息研究所编【页数】501【出版社】北京：科学技术文献出版社,2018.06【isbn号】7-5189-3756-1【价格】188.00【分类】科技情报工作-文集【参考文献】中国科学技术信息研究所编.科技信息研究前沿聚焦.北京：科学技术文献出版社,2018.06.图书目录：《科技信息研究前沿聚焦》内容提要：《科技信息研究前沿聚焦》内容试读科技信息研究前沿聚焦主要国家加强科研诚信建设的做法及对我国的启示程如烟文玲艺(中国科学技术信息研究所，北京100038)摘要随着科研不端行为的日益凸显，很多国家加强了科研诚信建设。本文分析了主要国家的科研诚信制度的四种主要模式，并研究了政府、科研机构、学术团体以及科学出版界等在科研诚信建设中的不同作用，最后对进一步完善我国的科研诚信体系提出了建议。关键词科研诚信；科研不端；模式中图分类号g323/327文献标识码ad0i:10.3969/j.i.1006-6055.2013.01.041scietificitegritydevelometimaicoutrieaditiiratioforchiachegruya,weligyi(itituteofscietificadtechicaliformatioofchia,beijig100038)atract:withtheicreaiglyerioueofcietificdihoety,maycoutrietakemeauretotregthetheircietificitegrity.thiaeraalyzethefourmodeiwhichmaicoutrietimulatetheircietificitegrity,adtudiethereoiilitiewhichgovermet,reearchitituteaduiveri-tie,reearchcommuitieadulihigcomaielayithecietificitegrity.atlat,thiaergiveomeitructioforehacigchia'cietificitegrity.keyword:scietificitegrityscietificmicoductmode1引言2主要国家科研诚信体系的主要模式科学研究是以诚信为基础的事业，自诞生之始就把追求真理、揭示客观规律作为崇高目标。由于历史、国情、文化等方面的差异，各国科然而，随着科研人员竞争压力的不断增大，科研研诚信制度建设也不尽相同。根据科研诚信体系建不端案件日益增加。科研不端行为出现之初，科设的模式，我们把主要国家的科研诚信制度体系大技人员认为规范和防治这些行为是科技界的事致分为四类：一是建立了完善的科研诚信体系的国情。随着科研不端行为的日渐严重，造成影响的家如美国和日本，二是由资助机构来牵头科研诚信日渐恶劣，很多国家认识到有必要从政府层面推建设的国家如英国、加拿大等，三是以北欧国家为动科研诚信建设。代表的建立了独立外部机构处理科研诚信问题的国本文分析了主要国家科研诚信体系的主要模家，四是尚没有出台专门的科研诚信政策的国家。式，研究了政府、科研机构、学术团体以及科学2.1建立了完善科研诚信体系的国家出版界等不同主体在科研诚信建设中的作用，以期对加强我国科研诚信建设有所借鉴。当前，美国、日本已经建成了涵盖科技主管机构、科技资助部门、科研部门的比较完善的科研诚信体系。。1中国科学技术信息研究所论文集作为世界上科技最发达的国家，美国的科研诚科学行为》的声明，2009又发布了《良好科研行信体系建设得最为完善。在国家层面，联邦政府出为管理的行为准则和政策：诚信、清晰、管理恰台了专门的政策，包括美国总统向各行政部门发布当》4)。英国医学研究理事会1997年就制定和发了主题为“科学诚信”的备忘录)和《关于科研不布了《关于科研不端行为指控调查的政策和程端行为的联邦政策》2。《关于科研不端行为的联邦序》1,2009年又对其进行了修订。加拿大三大科政策》主要从惩戒、处罚科研不端行为的角度确保研拨款机构（加拿大卫生研究院、自然科学与工科研诚信，属于事后处罚型的，而“科学诚信”备程研究理事会、人文与社会科学研究理事会)联忘录则主要是指导各联邦部门如何从正面推进科学合发布了《三大理事会关于研究与学术活动中诚诚信。根据联邦政策和备忘录，国家航空航天局、信政策的联合声明》6)，成为加拿大维护科研诚农业部、国家科学基金会等科技管理部门出台了进信、处理科研不端行为的纲领性政策文件。澳大一步细化的科研诚信政策和科研不端管理规定，进利亚和德国也采取的是这种模式。澳大利亚的科一步明确了遵循科学诚信的基本原则、科学行为守研资助机构一国家卫生和医学研究理事会、研则以及科学监管守则，制订了科研不端行为的处理究理事会和澳大利亚大学联盟2007年共同起草的程序。一些部门还设立了相关的部门来负责科研诚《负责任的科研行为规范》，就科研不端行为的界信工作，如卫生部设立了研究诚信办公室负责调查定与归责等实体问题，以及科研不端行为调查处卫生领域的科研不端行为，科学基金会、能源部则理程序等问题做出了统一规定。德国基础研究的由监察长办公室(oig)负责调查科研不端行为。资助机构一德意志研究联合会(dfg)发表了在联邦政策的规范和引导下，美国的大学、国家实《关于保障良好学术规范的建议》和《研究行为规验室和科研机构都制定了相关的政策，加强对员工范》，就资助机构、研究机构、学术团体、科学出的科研诚信教育，规范员工的科研行为，并对科研版商等的不同作用提出了建议。不端行为进行调查、处理和裁决。作为向科研机构提供资金来源的资助机构，为加强科研诚信制度建设，日本在2005年前对于规范和指导科研机构的科研诚信工作发挥着后开始逐渐加大科研诚信制度建设的力度。在参重要作用。科研机构如果希望申请公共资助，必照美国科研诚信办公室对科研不端行为界定的基须遵守相关的政策规定。例如，在澳大利亚，科础上，日本综合科学技术会议(cstp)发布了研机构遵守《澳大利亚负责任的科研行为规范》《关于切实应对科研不端行为的意见》)，文部科是其获得国家卫生医学研究理事会、研究理事会学省出台了《关于处理科研不端行为的指导方资助的前提条件，在德国，对于没有根据德意志针》，并以此来指导其下属的资助机构（如日本学联合研究会《研究行为规范》制定具体规定的研术振兴会)、科研机构、大学等开展科研诚信建设究机构，德意志联合研究会不予资助。工作和处理科研不端行为。当前，日本在政府、2.3成立独立机构推进科研诚信的大学、科研机构以及学术团体等不同层面都出台了应对科研不端、加强科研诚信建设的相应规章国家制度，并初步形成了一套完备的科研诚信建设和以丹麦为首的北欧国家则是在国家层面设立防止科研不端行为的制度体系。独立机构来负责科研诚信问题，包括出台相关政2.2由资助机构负责规范和指导科研策、处理严重的科研不端行为等。丹麦科研不端委员会是丹麦调查处理科研不诚信的国家端行为的最高国家机构，负责受理在丹麦进行的英国、加拿大等一些国家尽管在国家层面没研究、在丹麦受雇佣的人员进行的研究或是得到有出台统一的科研诚信政策，但科技资助机构出丹麦公共机构资助的研究中有关科研不端的案件。台了相关规定，对所资助的科研机构和科研人员丹麦政府相信，将对全部学科科研不端行为的调提出了科研诚信的要求。查和监管集中到一个独立的外部机构，能够克服英国研究理事总会(rcuk)是英国基础研究研究机构因自查可能带来的痼疾，对于确保丹麦的主要资助机构，1998年发表了《关于捍卫良好的科研诚信具有重要的意义。·2·科技信息研究前沿聚焦其他北欧国家也都紧随着“丹麦模式”建立了的通力协作才能完成，他们在科研诚信建设中发独立的调查委员会，挪威成立了研究伦理国家委员挥着不同的作用。政府在科研诚信建设中主要是会，负责制定全国统一的相关政策准则，推动在全通过制定政策法规来规范社会各界的行为规则，国通过多种形式开展科研诚信教育，并对研究机构上一部分已经对其进行了分析，本部分不再赘述。和大学提交的有关科研诚信事件提供咨询。同时，下面主要介绍科研机构/大学、学术团体和出版机挪威还建立了科研不端国家调查委员会具体负责涉构在科研诚信建设中的作用。及科研不端行为的调查和裁定。芬兰成立了研究伦3.1科研机构/大学通过教育、调查理国家顾问委员会，负责制定处理科学不端和欺诈和惩处敦促科研人员开展诚信的行为的良好科学实践和程序。不过，与丹麦不同的是，挪威和芬兰更倾向于将对科研不端行为的调查科研工作任务下放给各研究机构来完成。作为科研人员的直接管理机构，科研机构和2.4尚没有出台专门科研诚信政策的大学在科研诚信建设中发挥着重要作用，包括制定相关政策和程序，成立专门的部门或指定专人国家进行科研不端行为的调查、处理和惩处等。一些国家既没有在国家层面出台专门的科研美国大学和国家实验室都制定相关的政策和诚信政策，也没有成立专门的科研诚信管理机构。处理程序，对有关的科研不端行为进行调查、研这些国家的科研诚信体系建设相对薄弱一些。然究和裁决。加拿大各研究机构和大学都制订了各而，不同国家由于科研管理制度的完善程度不同，自的防止科研欺诈、维护科研诚信的具体政策，对于科研诚信的管理也有很大差异。各大学均有专人和专门的部门负责科研与学术诚像法国这样制度完善的国家，尽管没有出台专信的管理，或者由分管科研的副校长办公室，或门的科研诚信政策和规定，但其在《知识产权法》者由专门的研究服务办公室根据学校制定的有关《刑法》及《民法》中有涉及科研不端的规定。而条例或政策进行管理，进行具体的调查、处罚。且，由于法国拥有良好的科技计划管理制度、完善德国大学的科研诚信建设主要依据为大学研究活的科技评价体系、规范的评价方法等，较为有效地动提供主要资助的德意志研究联合会的《研究行防止了学术舞弊和学术腐败等不良现象或不端行为。为规范》，根据德意志研究联合会的文件要求，德在科研机构层面，法国以国家科学研究中心国所有的大学和研究机构均实施了自己的良好学(cnrs)和健康医学研究院(inserm)为代表的术规范指南。丹麦的大学依据丹麦的《大学法》主要科研机构在强调提高科研人员的职业素质和用制定了捍卫良好科学实践的守则。澳大利亚的大良好道德观念约束个人不端行为的同时，也制定了学一般都有科研活动行为规范，如悉尼大学2003些有关科研诚信的规章和措施。年通过了《负责任的科研活动行为规范和科研不而像印度和巴西这样的发展中国家，政府层面端行为举报的处理指南》。韩国每所大学和研究机尚未针对科研诚信和科研不端出台相应的管理制度构均设有自己的“研究诚信委员会”。日本国立研和设立相关的管理机构，而且其法律制度和科研管究机构出台的防止科研不端行为的规则制度都较理制度相对薄弱，在相关法律和规定中涉及科研诚为详细、具体，可操作性较强。法国要求各科研信的内容较少，如巴西的法律仅涉及著作权等知识机构都要建立科研伦理委员会，制定促进科研诚产权的侵犯，因此，其科研诚信制度也较为薄弱。信的相关条例，监督科研人员在科研工作中的行为规范。芬兰的大学没有制定科研诚信专门规定，3科研机构/大学、学术团体、出其决策主要依托有关法律和研究伦理国家顾问委版机构等在科研诚信建设中的员会(tenk)的有关程序进行。作用此外，大学高度重视对学生的科研诚信教育，以预防科研不端行为的发生，其作用比事后处罚科研诚信建设是一项复杂而艰巨的任务，需更加积极，更加有利于营造一个良好的学术诚信要政府、科研机构/大学、学术团体、出版机构等氛围。美国大学开展诚信教育的方式多种多样，3.中国科学技术信息研究所论文集包括制定学术诚信守则并发给每一位学生；将学3.3出版团体通过规范出版行为来促术诚信条例、荣誉守则等规范放到学校云顶国际集团主页上公布，在新生人学时要求在荣誉守则上签名，做出进科研诚信学术诚实的保证；举办“学术诚信周”等活动，出版团体通过传播研究人员的知识，在科学促使学生深入了解学术诚信等。韩国很多大学也发展中作用重大，有人甚至认为科学在发表之前开展了教育课程来推动研究伦理。并不真实存在。作为研究成果的最重要载体，科3.2学术团体通过道德规范警示会员学出版团体在科研诚信中的作用非常明显。当前，科学出版物作为研究成果的重要表现自律形式越来越受到科技界的重视，科技界、资助机当前，学术团体越来越多，在促进科研诚信构都将论文等科学出版物作为衡量科学研究成效中也功不可没。除了科研诚信外，学术团体更多和影响的主要依据。在此背景下，一些科研人员地使用伦理、道德等词汇，其包括的范围较科研采取不当行为，以便提高论文发表数量和论文被诚信更加广泛。引次数，以便借以提升自己的学术声誉。统计表学术团体主要通过道德规范警示会员自律来明，大多数科研不端行为均与论文发表有关。推进科研诚信。美国学术团体制定道德规范的现当前，世界形成了众多的编辑委员会，如科象比较普遍，微生物学会制定了《道德规范》)，学编辑理事会、世界医学编辑协会、国际医学期物理学会制订了《职业行为指南》，国家科学院发刊编辑委员会、出版道德委员会等，这些编辑委布了《怎样当一名科学家一开展负责任的研究员会发布了很多与编辑和出版相关的指南，如行为的指南》8)，等等；德国马普学会制定了《出版道德委员会良好出版行为指南》《国际医学《良好学术实践规则》《可疑学术不端行为案件处期刊编辑委员会统一要求》《世界医学编辑协会政理规定》等，莱布尼茨学会推出了一套良好学术策声明》等，以避免与论文发表有关的学术不端规范指南；日本学术会议(scj)发布的《科研行为的发生。2012年，美国科学编辑理事会对工作者行为准则》成为指导科学工作者自律的纲2006年发布的《促进科学期刊出版诚信白皮书》领性文件，韩国科学技术协会、韩国科学技术进行了修订，详细说明了出版过程中各参与者院、韩国国家工程院联合发布了《科学家和工程包括编辑、作者、审稿人、期刊主办机构等的责师伦理守则》，提出要推动良好研究实践，增强任，指出了实际的和潜在的各种问题，对于推进科研人员关于研究伦理的认识。由于所涉及领域学术期刊出版过程中的诚信发挥了重要作用。在等各不相同，不同学术团体的道德规范有很大的明确了科技期刊相关人员的责任之后，白皮书指差异，有些非常详细，而有些则是大原则；有些出了发现和处理科研不端行为的程序。侧重于教育，有些侧重于惩罚，而另一些则是为此外，一些学术团体也出台了相关的道德规了保护公众利益。尽管存在差异，但是不同学术范，规范作者的诚信行为，如美国物理学会发布团体在科研诚信方面的规定大体一致：在完成和的《关于作者和合作者义务的补充指南》《关于发报告研究中要诚实；在知识产权和著作权方面要表无参考文献的研究成果的补充指南》，美国工业诚信；在涉及活体的研究中，尊重并仁慈对待活和应用数学学会(siam)发布的《关于科学出版体生命；在涉及人体或者客户的研究中，保护隐中作者诚信的指南》，美国化学协会(acs)发布私权。的《道德规范准则》（内容涉及发表的规定），美尽管很多学术团体制定了道德规范，但大多国心理学会发布的《心理师道德规范准则和行为并不亲自执行，其主要原因是调查举证非常困难。规范》。这些指南对于规范学术论文的诚信出版发因此，这些道德规范更多地起到教育的作用。挥了重要作用。此外，很多学术团体还通过开展一系列的活此外，随着互联网的兴起，人们越来越多地动来加强科研诚信，包括在年会/区域会议中包含通过博客、微博等电子平台发表个人的观点，科相关内容、设立道德委员会、印制研究道德发行研人员也通过一些网络平台发表论文，网络发表物、研讨会、提供材料、设立讨论小组等。的诚信问题进入人们的视野。为规范网络发表，。4…科技信息研究前沿聚焦一些学术团体建议研究制定网络发表的诚信指南、事。当前我国的科研制度的主要问题突出表现在相关标准，以防范网络发表的不端行为。以下几方面：政策制度的操作性不强；监督和惩处不严：科研评价机制不合理。4对我国的启示4.2.1提高政策制度的可操作性近年来，我国针对科研诚信建设出台了相关在科研诚信组织和制度建设方面，我国近些的政策规定，包括科技部、教育部等十部委联合年来做了大量的工作，并取得了一定的成效，但出台的《关于加强我国科研诚信建设的意见》，教由于起步较晚仍存在很多需要进一步完善的地方。育部出台的《关于严肃处理高等学校学术不端行本部分内容将结合国外开展科研诚信建设的做法为的通知》等。这些法规政策对于推动我国科研和经验，并针对我国科研不端行为的现状和原因，诚信建设发挥了重要作用，但仍需要进一步完善，对完善我国的科研诚信体系提出建议。包括研究制定科研不端行为的界定和处罚标准，4.1加强科研诚信教育，从源头上防细化各责任主体的责任和权利，提高政策的可操作性。此外，我国尽管在国家层面已经建立起比范科研诚信行为较完整的科研诚信组织体系，但基层组织需要进从内因来看，学术不端行为源于个别科研人一步加强，应明确高等院校、研究机构在维护科员背弃科学精神和学术准则。其中有些科研不端学诚信方面的责任，改变我国学术界对学术不端行为是因为科研人员不了解科研规范而无意触犯事件的容忍和姑息的风气。了科研准则，而有些则是因为科研人员为了迅速4.2.2加强对科研不端行为的监督和惩处力度获得科研地位和牟取更多利益，在科研活动中故加强科研诚信既要靠自觉自律，也要靠监督意采取弄虚作假、抄袭剽窃等行为。和惩处。严厉的监督和惩处对于科研不端行为可为预防此类事情的发生，很多国家注重加强以起到“杀一儆百”的作用，能让科研人员充分科研诚信教育，让科研人员了解科研规范，使其认识到科研不端的高昂成本和严重后果。相比国形成格守科研诚信的习惯，从而在根本上加强科外科研不端行为的高处罚成本，我国尽管对科研研诚信建设和科研不端行为防范。不端行为有所处理，但处罚力度还不够，学术不与发达国家相比，我国的科研诚信教育仍有端行为获得的利益与付出的成本不成比例，这使很多不足，很多科研人员、教师和学生对科研规科研诚信建设的成效大打折扣。范、哪些属于提倡的科研行为、哪些是不提倡的从世界范围看，加强科研诚信已经从单纯依科研行为了解不够，需要我们下大力气加以完靠道德约束，向道德约束和监管惩处并重转变善。首先，需要相关部门尽管出台统一、完善的为此，我国要进一步完善建立健全科研不端行为科研规范，明确负责任的科研行为哪些，指导科调查处理制度，设立专门渠道受理有关科研不端研管理和科研活动实践；其次，大学要把科研诚行为的举报，对经调查确认有科研不端行为的人信教育列为大学本科生和研究生必修课，要加强员，要在网上全部公布，通知相关机构和个人，科研诚信教育，建立经常性的科研诚信教育制并根据科研不端行为的性质，进行严厉的处罚，度。通过开展科研诚信教育，努力使我国科研人不让弄虚作假、剽窃抄袭行为有立足之地。员和学生形成恪守科研诚信的习惯，培养其科学4.2.3完善科研评价体制精神和科学道德，掌握基本的科学思想和科学作为科研的“指挥棒”，科研评价制度对于科方法。研人员的行为有着重要的影响。作为一个科技快4.2完善政策制度，为科研诚信营造速发展的后发国家，我国科研机构把论文数量和项目数量和金额作为科研人员最重要的绩效考核良好的政策框架指标，并把考核结果作为科技工作者职称、级别、从外因来看，科研制度不完善是导致我国科工作晋升的评定和激励依据。这种唯文章、项目研不端频发的重要原因。制度决定人的行为，好数量为考核指标的评价机制导致我国科研不端行的制度能让坏人做好事，坏的制度能让好人做坏为频发。要想解决此问题，我国必须改革科技评·5·中国科学技术信息研究所论文集价体制，加快形成符合科技发展规律和科技人才htt://www.whitehoue.gov/there_office/memora-成长规律的评价指标体系，根本变革原有评价体dum-for-the-head-of-executive-deartmet-ad-agecie-系中过于强调定量指标、评估结果过度功利化的3-9-09/.局限性和不良导向。[2]officeofscieceadtechologypolicy.u.s.federalpolicyoreearchmicoduct[eb/ol].2000-12-6.htt://4.3把科技计划作为诚信管理的重要www.a.orgolicy/tatemet/uload/federalolicy.df.环节[3]国外科研诚信制度综述[r].北京：科学技术部国际合作司，中国科学技术信息研究所，2006.目前，我国国家科技计划投资增长速度很[4]reearchcoucilu.k.rcukpolicyadcodeofco-快，科研不端事件也屡屡出现，如影响恶劣的ductothegovemaceofgoodreearchcoduct:itegrity,“汉芯”造假事件，自然科学基金委1999一2009clarityadgoodmaagemet[eb/ol].2011-10.年间出现的200多件科研不端案件等，这些事件[5]medicalreearchcoucil.scientificmisconduct因为涉及财政经费而影响巨大。科技计划中的不policyandprocedureeb/ol]2008-12.端行为治理已经成为我国科研诚信建设的一个重htt://www.mre.ac.uk/utilitie/documetrecord/i-要环节。dex.htm?dmrc005820.在科研诚信建设中，很多国家都把财政资助[6]thecaadiaitituteofhealthreearch(cihr),thenaturalscieceadegieerigreearchcoucil的科研项目作为管理重点。当前，我国科技部出(nserc),thesocialscieceadhumaitiereearch台了《国家科技计划实施中科研不端行为处理办coucil(sshrc).tri-coucilpolicystatemet:iteg-法（试行）》《关于在国家科技计划管理中建立信rityireearchadscholarhieb/ol].1994-1.ht-用管理制度的决定》，一些地方和部门已根据上述t://www.erc-crg.gc.ca/nserc-crsng/policie-办法建立了地方科技计划的科研诚信制度，但有politique/titegrity-icitegritie_eg.a.些地方和部门尚未出台相关办法。为此，我国各[7]theamericasocietyformicroiology.codeofethic[eb/地方和各部门需要进一步完善科技计划项目的科ol]2005.htt://www.am.org/asm/file/cclirary-研诚信管理，尤其是关系到国计民生长远利益的file/fileame/000000001596/asmcodeotethic05.df.重大项目的科研诚信管理，进一步加强科技计划[8]natioalacademyofsciece,natioalacademyofegi-信用管理，提高科技计划参与和执行主体的诚信eerig,itituteofmedicieofthenationalacade-mies.onbeingascientistaguidetorespon-水平，加大科研不端重大案件的查处力度，形成sibleconductinresearch(2009)[m].wah-对调查处理结果的信息公开机制，以便纳税人的igto,d.c:nationalacademypress,2009.钱能够得到合理利用。[9]coucilofscieceeditor.cse'whitepaeropromo-tigitegrityiscietificjouralpulicatioeb/ol].参考文献2012.htt://www.coucilcieceeditor,org/file/u-[1]thewhitehouse.officeofthepresecretary.mem-lic/etire_whiteaer.df.orandumfortheheadsofexecutivedepart-mentsandagen-cieseb/ol]2009-3-9.(原刊于《世界科技研究与发展》2013年第1期)·6····试读结束···...

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图书名称：《上海科技创新中心指数报告（2019）》【作者】上海市科学学研究所编著【页数】74【出版社】上海：上海交通大学出版社,2020.11【isbn号】978-7-313-23823-8【分类】科技中心-指数-研究报告-上海-2019【参考文献】上海市科学学研究所编著.上海科技创新中心指数报告（2019）.上海：上海交通大学出版社,2020.11.图书封面：图书目录：《上海科技创新中心指数报告（2019）》内容提要：《上海科技创新中心指数报告（2019）》内容试读12019年上海科技创新中心指数概览·2019年上海科技创新中心指标体系基本框架·上海科技创新中心综合指数发展情况·上海科技创新中心指数一级指标发展情况·上海科技创新中心指数二级指标发展情况·科创中心发展对比分析ssticidex201902上海科技创新中心指数报告2019表1-1上海科技创新中心指数指标体系一级指标二级指标全社会研发经费投入相当于gdp的比例规模以上工业企业研发经费与主营业务收入之比每万人ramd人员全时当量基础研究占全社会研发经费支出比例创业投资及私募股权投资总额创新资源集聚力国家级研发机构数量科研机构高校使用来自企业的研发资金国际科技论文收录数国际科技论文被引数量pct专利申请量每万人口发明专利拥有量国家级科技成果奖励占比科技成果影响力500强大学数量及样名全球“高被”科学家上海入国人次上海科技创新中心指数全员劳动生产率知识密集型产业从业人员占上海市从业人员比重知识密集型服务业增加值占gdp比重战略性新兴产业制造业增加值占gdp比重每万元gdp能耗新兴产业发展引领力上海市高新技术企业总数技术合同成交金额外资研发中心数量向国内外输出技术合同额向长三角（苏浙皖）输出技术合同额占比高新技术产品出口额区域创新辐射带动力财富500强企业上海本地企业入围数和排名环境空气质量优良率研发加计扣除与高企税收减免额公民科学素质水平达标率新设立企业数占比在沪外国常住人口创新创业环境吸引力固定宽带下载速率上海独角兽企业数量注释：加★指标为核心指标。04上海科技创新中心指数报告20191.2上海科技创新中心综合指数发展情况如图1-1所示，2018年上海科技创新中心指数达到281.9，同比增长10.51%，连续7年保持两位数增长，在全市经济下行中，科技创新仍呈现出强劲的发展动力，成为上海社会、经济、城市新一轮发展的重要驱动力。从总体发展趋势来看，呈现以下两个基本特征。(分)8.899.69.369.049.599".709.439610.519%(900281930250224.9200162.8183.32150123.8139.1100.0108.910005050201020112012201320142015201620172018(年份别■上海科技创新指数●增长率图1-1上海科技创新中心综合指数发展情况第第二总指数稳步提升，发展后劲较强增速波动起伏，幅度逐步收窄2018年上海科技创新中心指数得从2010一2018年上海科技创新中分为281.9，相比2010年的100增长心指数发展来看，指数增长率呈现出显著了181.9%，年均增速13.83%，远高于的波动情况：一方面，波动区间在上海近8年gdp的平均增速8.38%，创2015-2017年最大，2016年上海科技新引领发展的基本格局逐渐形成。创新中心指数增速同比提高10个百分点，2017年下降9个百分点，2018年增l8分2018年上海科技创新中心速持续下降3个百分点；另一方面，从发展趋势来看，2015年《加快建设具有全281.92019球影响力的科技创新中心的意见》发布，科创中心建设驶入“加速道”，随着近几年的快速发展，上海科技创新基础不断加相比2010年的100增长181.9%强，创新基数大幅提升，增长极限效应逐步显现，未来要继续保持高速增长将面临巨大挑战，指数波动区间将逐步收窄。2019年上海科技创新中心指数藏览051.3上海科技创新中心指数一级指标发展情况2018年上海科技创新中心指数一级指标发展情况如图1-2和图1-3所示，相比近年来的发展动态，呈现出了明显的分化趋势。01从静态比较来看2018年上海科技创新中心指数一级指标中，科技成果影响力得分最高为344.98分，之后依次为新兴产业发展引领力287.07分、创新创业环境吸引力267.42分、科技创新辐射带动力261.05分，得分最低为全球创新资源集聚力213.63分。其中，科技成果影响力得分超过创新资源集聚力131.35分，差距不断扩大，说明目前上海科技成果影响力加速提升，对长三角、全国乃至全世界科技创新领域具有较大的影响力，对未来进一步集聚全球创新资源、服务国家战略、服务地区民生打下了坚实的基础。350213.63300全球创新资源集聚力250200150261.05344.98100科技创新辐射带动力50科技成果国际影响力287.07海267.42新兴产业发展引领力创新创业环境吸引力图1-2上海科技创新中心指数各一级指标发展情况02从动态趋势来看2018年上海科技创新辐射带动力为261.05分，同比增速29.70%，远高于其他各项级指标，说明2018年上海科技创新对周边城市乃至全国科技创新发展提供了重要的推动力，“创新策源能力”的功能形态逐步显现；新兴产业发展引领力增长17.64%，在面临经济下行压力加大的背景下，上海新兴产业发展成为支撑经济转型、引领高质量发展的重要承载；科技成果影响力和创新创业环境吸引力分别增长9.13%和3.17%，在践行建设科创中心这一宏伟使命之初，上海科技成果影响力和创新创业环境吸引力快速发展，经过高速增长期后增速逐渐收敛，保持稳中有进的基本发展态势；相对而言，创新资源集聚力2018年得分为213.63分，同比下降2.71%，自2010年以来，首次出现下滑。可见，随着科创中心建设的不断提速，创新驱动发展战略的深入实施，上海的创新资源集聚已经达到了非常高的水准，各项创新资源集聚水平都远超全国平均水平，实现引领；同时，由于受地域空间和城市发展实际情况的限制，进一步增长的空间十分有限，诸多相关指标进入停滞区间。06上海科技创新中心指数报告2019···试读结束···...

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